湖北省武漢經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)第一初級中學2023-2024學年化學九上期中質量檢測模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．已知化學方程式2X+5O24CO2+2H2O，下列對X的判斷正確的是()A．X中一定含碳、氫元素，可能含氧元素B．一定能確定X的化學式C．X中一定含碳、氫、氧三種元素D．X中碳、氫原子個數(shù)比為1：22．下列有關催化劑的說法正確的是（）A．催化劑一定能加快反應速率 B．一個化學反應可以有多種催化劑C．使用催化劑可以增加生成物的質量 D．催化劑在化學反應前后質量和性質均不改變3．下列物質中，屬于氧化物的是（）A．O2 B．CO C．KNO3 D．CuSO44．在一定溫度下，將一瓶接近飽和的硝酸鉀溶液轉化為飽和溶液，可采取的方法有：①升高溫度②降低溫度③增加硝酸鉀④減少硝酸鉀⑤增加溶劑⑥蒸發(fā)溶劑，其中符合題意的一組是（）A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．②③⑥5．如圖是一氧化碳與氧氣反應的微觀模型圖，如圖是該化學反應的微觀過程（圖中“”表示氧原子，“”表示碳原子）。下列說法錯誤的是（）A．反應中所有物質都是由分子構成B．反應前后原子的數(shù)目沒有發(fā)生變化C．反應前后原子的種類沒有發(fā)生變化D．反應前后分子的數(shù)目和種類都沒有變6．在化學反應前后一定發(fā)生變化的是（）A．物質質量 B．分子種類 C．分子數(shù)目 D．原子數(shù)目7．下列關于催化劑的敘述正確的是（）A．催化劑在催化過程中所有的性質不變B．同一個反應可以選用不同的催化劑C．加入二氧化錳可以使過氧化氫產生更多的氧氣D．能加快物質的化學反應速率的是催化劑,減慢化學反應速率的不是催化劑8．用下圖所示實驗裝置進行探究實驗，能達到實驗目的的是（）A．用圖①所示裝置，給酒精燈添加酒精B．按裝置②所示的氣流方向可用于收集氧氣C．用圖③所示裝置，用來稱量氯化鈉D．用圖④所示裝置，可以用于收集氧氣9．下列化學符號中數(shù)字“2”表示的意義正確的是A．Zn2+：一個鋅離子帶2個單位正電荷B．SO2:二氧化硫中含有兩個氧原子C．2H:2個氫元素D．:氧化鈣的化合價為+2價10．中華民族的發(fā)明創(chuàng)造為人類文明進步做出了巨大貢獻。下列古代發(fā)明及技術中，涉及化學變化的是A．水車灌溉 B．雕刻石像C．燒制陶瓷 D．棉花織布11．下列物質的用途僅與其物理性質有關的是A．用銅制作導線B．用氫氣作高能燃料C．用氮氣作燈泡填充氣D．用二氧化碳滅火12．下列關于物質燃燒的現(xiàn)象描述正確的是（）A．木炭燃燒產生明亮的黃色火焰B．紅磷燃燒產生大量白色煙霧C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產生有刺激性氣味的氣體D．蠟燭燃燒生成水蒸氣和二氧化碳氣體13．為銦、銥、銻等9種元素相對原子質量的測定作出卓越貢獻的中國科學家是A．門捷列夫 B．張青蓮 C．拉瓦錫 D．道爾頓14．下列說法正確的是（）A．碳酸鈉是烘焙糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一B．用食鹽水清除菜刀表面的鐵銹C．氫氧化鈣常用作小食品包裝袋的干燥劑D．碳酸鈣可用作補鈣劑15．如圖是A、B兩種物質飽和溶液的溶質質量分數(shù)隨溫度變化的曲線。現(xiàn)分別向50克A和80克B固體中各加水150克，加熱溶解，同時蒸發(fā)掉50克水，冷卻至℃，這時說法正確的是()A．二者均由晶體析出 B．只有A有晶體析出C．只有B有晶體析出 D．A物質的溶解度大于B物質的溶解度二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．下列四個實驗中均用到了水，請分析后回答以下問題。（1）實驗A中，水的作用是______________________；（2）實驗B中，發(fā)生反應的化學方程式為_____________可以用______________________來檢驗b中的氣體。（3）實驗C中，將NaOH固體加入裝有水的試管后，發(fā)現(xiàn)U型管中的紅墨水液面a低于b，則NaOH固體溶于水會_______(選填“放熱”或“吸熱”)。（4）下列關于實驗D的說法不正確的是______________________(填序號)。①活性炭有吸附性，能吸附所有可溶性雜質②此處活性炭還有過濾作用③為達到更好的凈水效果，利于長期使用，水應從a口進入三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）廚房中；使用的食用堿（主要成分是碳酸鈉）中往往含有少量的氯化鈉，化學興趣小組的同學對其組成展開探究。他們實驗的過程和數(shù)據(jù)如圖所示：請你據(jù)圖分析：（1）反應后濾液中含有的溶質是_____（寫化學式）（2）通過已知數(shù)據(jù)，能求出的量有_____（寫字母序號）a反應后濾液的總質量b參加反應的氯化鈣的質量c樣品中碳酸鈉的質量d氯化鈣溶液中溶質的質量分數(shù)（3）計算食用堿樣品碳酸鈉的質量分數(shù)_____（寫出計算過程，結果保留到0.1%）18．（8分）化學興趣小組用一瓶久置的過氧化氫溶液制取氧氣并測量過氧化氫的質量分數(shù)?，F(xiàn)稱量68g過氧化氫溶液和0.1g二氧化錳進行實驗，反應前后質量隨時間變化關系如圖．計算：(1)制得氧氣的質量是__g;(2)過氧化氫質量分數(shù)是____________？四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）下圖是實驗室常見的一些裝置，據(jù)圖回答有關問題。（1）寫出指定儀器的名稱：①______；②____。（2）①實驗室可用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，反應的化學方程式為___________，所選用的發(fā)生裝置和收集裝置是_________（填字母）。②若用F裝置收集氧氣，氣體應從______（填字母）端通入。若用G裝置收集氧氣，請將裝置補畫完整______。（3）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的過程主要有以下幾個步驟，正確的操作順序是：____________。①點燃酒精燈，加熱試管②連接儀器，檢查裝置的氣密性③把試管固定在鐵架臺上，并使試管口略向下傾斜④將高錳酸鉀裝入試管，管口放一團棉花，用帶有導氣管的塞子塞緊⑤用排水法收集氧氣⑥熄滅酒精燈⑦將導氣管從水槽中取出（4）學校實驗室開放日，某化學興趣小組同學用7.9g高錳酸鉀制取氧氣供實驗需要，理論上能制取氧氣的質量是多少______？

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、B【解析】

由化學方程式可知，反應后有4個碳原子，4個氫原子和10個氧原子，反應前只顯示了10個氧原子，尚缺的4個碳原子和4個氫原子就存在于2X中，每個X中有2個氫原子和2個碳原子?！驹斀狻緼、由上述分析可知X中只含碳、氫兩種元素，選項錯誤；

B、由分析可知，每個X中有2個氫原子和2個碳原子，X的化學式為C2H2，選項正確；

C、由上述分析可知X中只含碳、氫兩種元素，選項錯誤；

D、由分析可知，每個X中有2個氫原子和2個碳原子，X中碳、氫原子個數(shù)比為1：1，選項錯誤，故選B。2、B【解析】

A、催化劑可能加快也可能減慢反應速率。故A說法錯誤；B、一個反應中可能由多種催化劑。例如二氧化錳和氧化銅都可作為過氧化氫分解的催化劑，故B說法正確；C、催化劑不能改變生成物的質量，只能改變反應的速率。故C說法錯誤；D、催化劑在化學反應前后質量和化學性質不變。故D說法錯誤。故選B?！军c睛】掌握催化劑的特點“一變兩不變”是解題的關鍵。3、B【解析】

A、氧氣屬于單質，不是氧化物，不符合題意；B、一氧化碳是由兩種元素組成，并且一種元素是氧元素的化合物，屬于氧化物，符合題意；C、硝酸鉀是由鉀、氮、氧三種元素組成的純凈物，不屬于氧化物，不符合題意；D、硫酸銅是由硫、銅、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，不符合題意。故選B。【點睛】氧化物的概念可簡記為：兩元素、氧元素、化合物。4、D【解析】

①硝酸鉀的溶解度隨著溫度的升高而增大，升高溫度，硝酸鉀的溶解度增大，溶液仍為不飽和溶液；

②硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大，降低溫度可使接近飽和的KNO3溶液變成飽和溶液；

③增加硝酸鉀，能使接近飽和的KNO3溶液變成飽和溶液；

④減少硝酸鉀，不能使接近飽和的KNO3溶液變成飽和溶液；

⑤增加溶劑，不能使接近飽和的KNO3溶液變成飽和溶液；

⑥減少溶劑，能使接近飽和的KNO3溶液變成飽和溶液。

所以在一定溫度下，②③⑥中的方法可使接近飽和的KNO3溶液變成飽和溶液。故選D?！军c睛】大多數(shù)物質的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?，常用的方法有：增加溶質，蒸發(fā)溶劑，降低溫度。5、D【解析】

A、圖中的物質都是由分子構成的，故正確；B、反應前后原子的數(shù)目沒有發(fā)生變化，故正確；C、反應前后原子的種類沒有發(fā)生變化，故正確；D、反應前后分子的種類發(fā)生了改變，故錯誤。故選D。6、B【解析】

根據(jù)質量守恒定律進行解答。反應前后物質總質量不變，原子種類、數(shù)目、質量均不變，元素種類、質量均不變，物質種【詳解】由質量守恒可知化學反應前后物質總質量不變，原子種類、數(shù)目、質量均不變，元素種類、質量均不變，物質種類一定變化，分子種類一定變化，分子數(shù)目可能變化。故選B?！军c睛】本題主要考查對質量守恒定律的理解，不能只從字面意理解質量守恒為質量不變，應該深入到宏觀和微觀進行分析理解，從化學反應的本質去解讀質量守恒。7、B【解析】

A、催化劑在反應前后質量和化學性質而不是性質不變，物理性質可能發(fā)生改變，故選項錯誤；B、同一個反應可以選用不同的催化劑，如過氧化氫溶液分解制取氧氣可使用二氧化錳、硫酸銅溶液作催化劑，故選項正確；C、催化劑只能改變化學反應速率，對生成物的質量無影響，使用催化劑不能增加生成物的質量，故選項錯誤；D、催化劑能改變其他物質的化學反應速率，可以加快也可減慢某些化學反應的速率，故選項錯誤。故選B?！军c睛】在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質叫做催化劑又叫觸媒。催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學反應速率，二不變是指質量和化學性質在化學反應前后保持不變。8、B【解析】

A、不能給燃著的酒精燈添加酒精，溶液引起火災，故A不正確；B、氧氣密度比空氣大，氧氣應該從長管進，空氣從短管排出，故B正確；C、天平稱量氯化鈉，左邊放氯化鈉，右邊放砝碼，砝碼與物體的位置放反了，故C錯誤；D、用向上排空氣法收集氧氣時，導管應伸入到集氣瓶的底部，以利于空氣的排出，故D不正確。故選：B。9、A【解析】

A、標在元素符號右上角的數(shù)字表示1個離子所帶的電荷數(shù)，Zn2+中的“2”表示一個鋅離子帶有兩個單位的正電荷，故選項說法正確。

B、標在化學式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目，SO2中的“2”表示1個二氧化硫分子中含有2個氧原子，故選項說法錯誤。C、標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)，2H中的“2”表示氫原子的個數(shù)為2，故選項說法錯誤。

D、標在元素符號正上方的數(shù)字表示該元素化合價的數(shù)值，中的“2”表示氧化鈣中鈣元素的化合價為+2價，故選項說法錯誤。

故選：A。10、C【解析】

根據(jù)化學變化特點為有新物質生成進行解答。【詳解】A、水車灌溉是水車和水的運動，無新物質產生，不符合題意；B、雕刻石像只是讓石頭的形狀發(fā)生變化，無新物質產生，不符合題意；C、燒制陶瓷是讓泥土在高溫條件下生成了陶瓷，有新物質生成，符合題意；D、棉花織布是把棉花織到一起產生了形狀上的變化，無新物質產生，不符合題意。故選C?！军c睛】本題考查學生對物理變化和化學變化的區(qū)分，屬于基礎題目，但也是中考必考題目。常見與化學變化相關的詞有：霉變、發(fā)酵、燃燒等。11、A【解析】

A、用銅制作導線，利用了銅具有導電性，屬于物理性質，A選項正確，符合題意；B、用氫氣作高能燃料，利用了氫氣可燃性，屬于化學性質，B選項不正確，不符合題意；C、用氮氣作燈泡填充氣，利用了氮氣性質的穩(wěn)定性，屬于化學性質，C選項不正確，不符合題意；D、用二氧化碳滅火，即利用了二氧化碳密度比空氣密度大的性質，又利用了二氧化碳不燃燒也不支持燃燒的性質，D選項不正確，不符合題意。故選A?！军c睛】本題考查物質的性質及其用途，注意區(qū)分物質的性質及其在生活中的應用是解題的關鍵，要關注生活，了解化學知識在生活實際中的應用。12、C【解析】

A.木炭在空氣中燃燒發(fā)出紅光，在氧氣中燃燒發(fā)出白光，都無火焰，選項A錯誤；B.紅磷燃燒產生大量白煙不是煙霧，選項B錯誤；C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產生有刺激性氣味的氣體，選項C正確；D.蠟燭燃燒生成水蒸氣和二氧化碳氣體是結論不是現(xiàn)象，選項D錯誤。故選C。13、B【解析】

中國科學院院士張青蓮教授主持測定了銦、銥、銻等9種元素相對原子質量的新值，為相對原子質量的測定作出了卓越貢獻。故選B。14、D【解析】

A、碳酸氫鈉（小蘇打）受熱易分解產生二氧化碳，且能與酸反應生成二氧化碳。碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的主要成分，碳酸鈉不是發(fā)酵粉的主要成分，故A錯誤；B、用食鹽水清除菜刀表面的鐵銹，會使菜刀銹蝕更快，故B錯誤；C、氫氧化鈣不具有吸水性，不能用作小食品包裝袋的干燥劑，故C錯誤；D、碳酸鈣含有鈣元素，且無毒，可以用作補鈣劑，故D正確。故選D。15、C【解析】

蒸發(fā)掉50克水后兩溶液中溶劑質量都為100g，此時若50克A和80克B固體均全部溶解，所得溶液溶質質量分數(shù)為33.3%、44.4%，℃時A、B兩種物質的飽和溶液的溶質質量分數(shù)都為40%，故A應為不飽和溶液，B為過飽和溶液，只有B有固體析出。比較溶解度需要知道溫度，故D錯誤，故選C。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、防止生成物熔化后濺落下來炸裂瓶底帶火星的木條放熱①③【解析】

（1）實驗A中，鐵絲燃燒會放出大量的熱，會使生成物熔化后濺落下來，因此水的作用是：防止生成物熔化后濺落下來炸裂瓶底；（2）實驗B中，水電解生成氫氣和氧氣，反應的化學方程式為：，b管與正極相連，因此其中得到氧氣，可以用帶火星的木條來檢驗b中的氣體，帶火星的木條會復燃。（3）實驗C中，將NaOH固體加入裝有水的試管后，發(fā)現(xiàn)U型管中的紅墨水液面a低于b，說明NaOH固體溶于水會放熱，使得廣口瓶內氣體受熱體積膨脹，壓強增大。（4）實驗D中：①活性炭有吸附性，但不能吸附所有可溶性雜質，如可溶性鈣鎂化合物就不能吸收，題中說法錯誤；②此處活性炭除了具有吸附作用，還有過濾作用，除了能吸附異味和色素等可溶性雜質，還能除去水中存在的少量固體雜質，說法正確；③該裝置中為達到更好的凈水效果，利于長期使用，水應從b口進入，題中說法錯誤。故關于實驗D的說法不正確的是：①③。【點睛】簡易凈水器中的活性炭不但具有吸附作用，還有過濾作用。這種凈水器為達到更好的凈水效果，利于長期使用，水應“下進上出”，這樣水與活性炭能充分接觸。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、CaCl2和NaClabc87.9%【解析】

（1）氯化鈣有剩余，所以得到濾液中有剩余的氯化鈣和生成的氯化鈉。對應的化學式為：CaCl2和NaCl；（2）反應后濾液的質量=24.0g+100g+96g﹣20.0g＝200g；通過已知數(shù)據(jù)，能求出反應后濾液的總質量；設：參加反應的氯化鈣的質量為x，樣品中碳酸鈉的質量為y。CaCl111100=x20.0g106100=y20.0g據(jù)給出的數(shù)據(jù)進行分析可知，氯化鈣為過量的，所以無法根據(jù)化學方程式求算氯化鈣溶液中溶質的質量分數(shù)。故選a