我和______過一天選擇神奇人物展開豐富想象

我們看過很多神話和童話，里面的人物有的本領(lǐng)高強(qiáng)、愛憎分明，如哪吒、葫蘆娃；有的機(jī)智聰明、懲惡揚(yáng)善，如神筆馬良；有的美麗純潔、溫柔善良，如嫦娥。想象作文我和

過一天

我們看過很多神話和童話，里面的人物有的本領(lǐng)高強(qiáng)、愛憎分明。如果有機(jī)會和他們中的某一位過上一天，你會選擇誰？你們會一起去哪里？會做些什么？會發(fā)生什么故事呢？如果有機(jī)會和他們中的某一位過上一天，你會選擇誰？你們會一起去哪里？會做些什么？會發(fā)生什么故事呢？首先，選擇一位你熟悉的神話或童話人物，將題目補(bǔ)充完整，然后充分發(fā)揮想象，寫一寫和這個人物在一起會遇到哪些新奇有趣的事情。想象作文是在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過新的組合和創(chuàng)新寫出生活中沒有過的人、事或現(xiàn)象。想象作文，培養(yǎng)的是小學(xué)生的想象力。寫想象作文可以充分展示我們的聰明才智，也可以讓我們的思緒穿越時空，自由馳騁，從而得到寫作的樂趣。本次習(xí)作的要求是選擇一位神話或童話中的人物，與其共度一天，要想寫好本次習(xí)作，需注意以下幾點(diǎn)：1.要挑選好主要人物。

先仔細(xì)回憶一下：你最喜愛的神話或童話人物有哪些？挑選其中的一位作為故事的主人公。2.要展開豐富的想象。

挑選的神話或童話人物一旦確定后，你就要展開豐富的想象了。這個人物和你之間可能會發(fā)生怎樣的故事呢？想象時必須把握三個方面：一是要把故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)及事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果講清楚，使所編的故事條理清楚。

二是要抓住神話或童話人物的特點(diǎn)。如果你挑選葫蘆娃來編一個故事，那么在故事中必須把葫蘆娃的本領(lǐng)高強(qiáng)、愛憎分明表達(dá)出來。如果你挑選嫦娥來編一個故事，那么必須要把嫦娥美麗純潔、溫柔善良的特點(diǎn)表達(dá)出來。

三是要通過想象把故事的內(nèi)容編得生動具體。在敘事中要把神話或童話人物的神態(tài)、語言、動作、心理寫具體，給人以身臨其境之感，這樣編出來的故事才會吸引人，才會打動讀者。3.要有明確的中心。

所謂“中心”，就是寫作的目的。因此，在你編寫故事時，要好好想一想：我編這個故事的目的是什么？一般來說，用神話或童話人物編故事，其目的不外乎有這樣幾種：一是通過一個故事，歌頌?zāi)撤N美好的品質(zhì)；二是批評某種不良行為；三是讓人獲得某些知識；四是讓人從中領(lǐng)悟到某些做人的道理。在構(gòu)思時，必須把神話或童話人物的特點(diǎn)、故事內(nèi)容、寫作目的聯(lián)系起來考慮，不能顧此失彼。4.要表達(dá)自己的真情實(shí)感。

寫想象作文時，一般表達(dá)的都是自己對未來的想象，以及自己對未來生活的喜愛和向往，也就是說，在描寫未來的同時也要表達(dá)出自己真實(shí)的想法和感情。描寫景色的詞語：湖光山色

鳥語花香

清澈見底

鶯歌燕舞桃紅柳綠

山清水秀

一碧萬頃

咆哮奔騰描寫心情的詞語：膽戰(zhàn)心驚

憂心忡忡

忐忑不安

怒氣沖沖無所適從

欣喜若狂

心花怒放

興高采烈描寫動作的詞語：昂首闊步

交頭接耳

左顧右盼

摩拳擦掌躡手躡腳

手舞足蹈

東張西望

前俯后仰◆

我心里想：天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。壞蛋必將受到法律的制裁。◆

果然奏效，妖怪失去屏障，漸漸敗下陣來，最終被孫大圣消滅了?！?/p>

風(fēng)呼呼地吹著，鵝毛般的大雪飄飄灑灑地落下來，給大地披上了銀裝?！?/p>

一天，我正在書桌前寫作業(yè)，一陣?yán)б庖u來，我忍不住打了個哈欠，就迷迷糊糊進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。突然，天地一陣搖晃，我發(fā)現(xiàn)自己站在大山之巔，身邊站著人首蛇身的女媧娘娘。◆

我乘坐“探月號”，不知不覺便飛到了廣寒宮前。“啊，到啦！”我頓時歡呼起來。剛走下機(jī)艙，我便聽到一個甜美的聲音：“歡迎！歡迎！歡迎從地球上來的小朋友?！蔽易屑?xì)一看，原來是穿著盛裝的小玉兔。接著，美麗的嫦娥姐姐、憨厚的吳剛哥哥走了出來。我不敢相信自己的眼睛：傳說中的人物竟然真的站在我眼前了?！?/p>

正當(dāng)我細(xì)細(xì)游賞時，孫悟空又把我們變到了教室里?！巴?！”我興奮地叫了起來。教室里的設(shè)施都煥然一新。就拿這里的書桌來說吧，如果你姿勢不對，它會伸出一雙扶手，把你扶正；如果你握筆姿勢不對，它會提醒你，并告訴你如何正確握筆。你可能會想，這么多好處，這書桌真好，但有一點(diǎn)，對于某些學(xué)生是個噩夢：如果你上課開小差，你的名字會直接暴露在老師的講臺上。◆

開門見山式開頭法：那天，我漫不經(jīng)心地走在鄉(xiāng)村小路上，腦海里還想著昨晚那個奇幻的夢。等我回過神來的時候發(fā)現(xiàn)自己已來到了水簾洞，猴子猴孫們熱情地歡迎我……（選自《我和孫悟空過一天》）◆

心理描寫式開頭法：今年中秋節(jié)，我看著天上的明月，不由地想：我要是能和嫦娥過一天，那該多好??！我會請她帶我飛到廣寒宮里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。（選自《我和嫦娥過一天》）◆

情景創(chuàng)設(shè)式開頭法：一個星期天的下午，我在家里看《西游記》，正看得津津有味時，突然一個人物從電視機(jī)里蹦了出來，嚇我一跳。我定睛一看，咦，這不是孫悟空嗎？（選自《我和孫悟空過一天》）◆

反問式結(jié)尾法：我心里高興極了，可回想起昨晚的夢，我想我還是騎著我那綠色環(huán)保的自行車去上學(xué)比較好。捫心自問，我們每個人又何嘗不應(yīng)該對此深刻反省呢？（選自《我和哪吒過一天》）◆

自然式結(jié)尾法：最終，機(jī)智的黑貓警長偵破了此案，成功地救出了小白兔。我心里不禁感嘆：黑貓警長真是名不虛傳?。。ㄟx自《我和黑貓警長過一天》）◆

夢醒式結(jié)尾法：突然，我眼前一片空白，我從夢中醒來，發(fā)現(xiàn)自己并不在深山之中，而是躺在舒適的床上。周圍也沒有本領(lǐng)高強(qiáng)的孫悟空。和煦的陽光透過窗簾，照在我床上。我自言自語：“原來剛剛的一切都是一場夢??！”（選自《我和孫悟空過一天》）

同學(xué)們，讓我們一起來欣賞這次習(xí)作的優(yōu)秀例文吧。我和嫦娥過一天

中秋節(jié)到了，我到樓下去賞月。看著看著，我的神色恍惚起來，仿佛看見嫦娥從月亮上飛下來。我對嫦娥說：“我多么想去月亮上呀！”嫦娥說：“那就讓青鳥帶你去吧。過了一會兒，果然有一只青鳥飛了過來，我騎在青鳥背上，跟著嫦娥飛上了月亮。到了月亮上，我感覺一下子輕松了很多，走起路來飄飄悠悠，一會兒就到了月宮門口。點(diǎn)明故事發(fā)生的時間，為后文作鋪墊。●想象合理想象自己騎著青鳥飛上月宮。”月宮的通道內(nèi)很黑，只能聽到說話的嘈雜聲，我不由得害怕起來。這時，嫦娥將手往地上一指，整個通道內(nèi)明亮起來。走著走著，一不留神我撞到一堵墻上。嫦娥對著墻壁一指，嘴上還嘀咕著，這堵墻突然變成了一扇門，然后自動打開了。月宮內(nèi)燈火輝煌，玉兔和仙女們在等著我呢。她們熱情地招待我，其中一個仙女把手中的水壺一甩，我面前就出現(xiàn)了一個裝滿水的杯子，另一個仙女把手中●在小作者眼中，月宮的每一樣事物都是那么神奇。的籃子一甩，我面前就出現(xiàn)了各種各樣的水果，真是太神奇了！

月宮內(nèi)很熱，于是嫦娥和仙女們就帶我到了開滿鮮花的園子里，這里可涼快了。各種各樣的蝴蝶在翩翩起舞，這里還有小河、小橋、綠樹、假山。我和嫦娥、仙女們玩著、笑著，真是太開心了！不知不覺，返回地球的時間到了，嫦娥再次召喚來青鳥，我依依不舍地和她們告別，●讓讀者也有一種身臨其境的感覺。離開了月亮?；氐降厍蚝螅俅窝鐾禽営执笥謭A的明月，我想：明年還能再去月宮一次嗎？

【點(diǎn)評】：本文構(gòu)思奇特，想象合理，通過“我”到月宮見到的奇異景象，表達(dá)了“我”對美好生活的向往，給讀者一種身臨其境之感。●首尾照應(yīng)文末強(qiáng)調(diào)“我”的依依不舍之情，呼應(yīng)文章開頭。1．題目：假如我是______提示：①選擇你喜歡或佩服的人物，把自己想象成他

：：

：：（她），像他（她）一樣擁有神奇的本領(lǐng)或經(jīng)歷，

：：你會做些什么。②交代清楚故事的起因、經(jīng)過和結(jié)

：：果，對故事的經(jīng)過要重點(diǎn)寫。③要注意運(yùn)用語言、

：：動作、神態(tài)、心理等描寫方法來刻畫人物形象。④

：：內(nèi)容要具體，語句要通順。2．題目：我最喜歡的故事人物提示：①首先將自己了解的故事書和故事人物羅列出來，

：：然后從中選擇最了解、最有趣、最有故事的人物來

：：寫。②要抓住人物的特點(diǎn)，說說在他（她）身上發(fā)

：：生的故事，并說明自己喜歡的原因。③語言要通順

：：連貫，條理要清晰，書寫要工整。習(xí)作·我和

過一天四年級上冊﹒人教版

同學(xué)們，假如給你一個機(jī)會，選擇任意一個神話或者童話的世界，去和你最喜歡的人物度過一天，你會選擇誰呢？你們會去哪里？會做些什么？習(xí)作內(nèi)容

是去到神話世界，和神通廣大的孫悟空一起斬妖除魔、匡扶正義呢？

還是去童話世界里，告訴白雪公主不要吃王后的毒蘋果，幫助她逃脫呢？

或是邀請他們來到你的生活中，陪你度過一天呢？

讓我們展開無盡的想象，走進(jìn)神話和童話的世界，和這些故事人物共處一天。想象一下，你們會發(fā)生的故事。

認(rèn)真想一想自己最喜歡神話或者童話里的哪個人物。（1）選擇人物習(xí)作指導(dǎo)葫蘆娃哪吒嫦娥普羅米修斯神筆馬良白雪公主海的女兒稻草人快樂王子勇敢的小裁縫（2）發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事

充分發(fā)揮想象力，想一想如果你和自己喜歡的人物在一起過上一天，你們會去哪里，會做些什么，會發(fā)生什么故事。

①寫清故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。你會和誰度過一天？你們會去哪里？會做什么？故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的？②抓住人物特長，展現(xiàn)有趣的一面。神話或童話人物往往具有自己的特點(diǎn)、本領(lǐng)，創(chuàng)編故事時應(yīng)抓住他們的特點(diǎn)來設(shè)置情節(jié)，也可結(jié)合自己的生活，展現(xiàn)有趣的一面。如何創(chuàng)編精彩的故事呢？懲惡揚(yáng)善為窮苦人畫畫神筆馬良三頭六臂比賽摘桃童話中的人物神話中的人物賣火柴的小女孩白雪公主身世可憐邀她一起過節(jié)聰明漂亮幫她躲避王后陷害夸父七十二變學(xué)習(xí)變臉追逐太陽一起看日出我和

過一天哪吒孫悟空…………（3）說一說，改一改

和小組同學(xué)交流自己的想法，完成習(xí)作，然后聽聽同學(xué)的意見，認(rèn)真修改，最后謄寫清楚。佳作引路

開篇交代要描述的主要事件。

想象奇特，描寫生動，讀后給人以身臨其境之感。我和孫悟空過一天一天，我正在書桌前看《西游記》，忽然，從書里傳出一聲呼喚：“走，跟俺老孫去龍宮瞧一瞧！”是孫悟空！還沒容我多想，一陣風(fēng)便把我吸進(jìn)了書里。不一會兒，我便與心目中的大英雄——孫悟空見面了，簡單聊了幾句后，我們開始了龍宮之旅。我們乘著筋斗云，來到了海邊。孫悟空看著我，神秘地笑了笑，然后從耳朵里取出金箍棒，在水面上敲了一下，頓時，海水迅速朝兩邊涌去，中間出現(xiàn)了一條通向海底的透明臺階，順著臺階我們很快就來到了龍宮。

蝦兵和蟹將的鎧甲可真有趣，鎧甲上刻著“兵”“將”，還不時變幻花紋，小作者的想象力可真豐富！

對龍王外貌、服飾的描寫十分形象逼真，極其符合龍王的身份。

宮殿前的蝦兵蟹將們身姿挺拔，穿著漂亮的鎧甲。蝦兵們穿著刻有“兵”字的青色鎧甲，蟹將們穿著刻有“將”字的紅色鎧甲。鎧甲上的花紋還不時地變幻著，我簡直看呆了。他們見我和孫悟空來了，都紛紛閃向兩邊，讓出一條道?！昂伲瑢O大圣的面子可真大呀！”我不禁暗暗感嘆。不一會兒，我們便來到了金碧輝煌的大廳?！皩O大圣大駕光臨，歡迎歡迎”順著悟空的目光，我見到了傳說中的龍王。只見他下巴上長著長長的胡子，頭上長著一對龍角，身著金燦燦的袍子，袍子上還繡著各種龍的花紋，看上去很是威風(fēng)。

按空間順序來介紹水底花園，條理清晰。

以夢醒結(jié)尾，抒發(fā)感受，給人意猶未盡之感。

“老龍王，你別慌，我今天不是來要定海神針的，我們想就瞧瞧你的龍宮?！饼埻趼犃宋覀兊膩硪夂螅ⅠR引領(lǐng)我們?nèi)⒂^龍宮的水底花園。龍王說:“這里是我龍宮最美的地方，請你們自由參觀?！蔽遗d奮地到處轉(zhuǎn)悠。只見花園的上方是一片藍(lán)色的海水，小魚小蝦們在快樂地游玩?；▓@的地上，長滿了美麗的珊瑚叢，它們一大片一大片擺動著，不時還會變色?？粗矍斑@些美景，我瞬間如入仙境。當(dāng)我正和孫悟空分享我的喜悅時，突然，一只大手推了推我，我醒了過來，才發(fā)現(xiàn)剛剛的一切不過是一場夢罷了?？桑叶嘞朐賶粢粓?，再和孫悟空度過一天啊！?名師點(diǎn)評

這篇習(xí)作主要寫了“我”和孫悟空一起參觀海底龍宮的經(jīng)歷，在故事中對于孫悟空的本領(lǐng)，龍宮的富麗堂皇，龍王及蝦兵蟹將的描寫都符合其各自的特點(diǎn)，代入感強(qiáng)烈，極具吸引力。神通廣大足智多謀出神入化機(jī)智勇敢斬妖除魔三頭六臂火眼金睛騰云駕霧好詞心急如焚興高采烈垂頭喪氣神采奕奕作文積累好開頭◆一天晚上，孫悟空來到我家，要帶我游天宮，可把我樂壞了?！?/p>