第第頁(yè)道德與法治教學(xué)工作總結(jié)道德與法治教師個(gè)人工作總結(jié)集合9篇

道德與法治教學(xué)工作總結(jié)道德與法治老師個(gè)人工作總結(jié)1

這學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)八班級(jí)四個(gè)班的道德與法治課教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中本人生本課堂教學(xué)的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、深入鉆研教材，仔細(xì)備課，細(xì)心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。面對(duì)新教材，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采納的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，仔細(xì)寫出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到"有備而上'。同時(shí)，積極采納多媒體教學(xué)，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過(guò)培育同學(xué)學(xué)習(xí)道德與法治的愛(ài)好，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，達(dá)到開心教學(xué)的目的，在教學(xué)中著重同學(xué)活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。

二、細(xì)心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清楚化、條理化;

課堂語(yǔ)言力求精確化、情感化和生動(dòng)化;

教學(xué)思路做到線索清楚、層次分明。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;

課堂中始終貫徹生本課堂教學(xué)理念;

同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。道德與法治與同學(xué)實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決同學(xué)生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使同學(xué)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)教學(xué)培育同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感和正義感。同學(xué)在日常行為習(xí)慣、思想素養(yǎng)等方面有了較大轉(zhuǎn)變。

三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對(duì)中同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控技能的特點(diǎn)，常常通過(guò)談心、主題探究等方式抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐煩做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心;

從贊美著手，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，實(shí)時(shí)予以確定。全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，在和同學(xué)交談時(shí)，對(duì)他們的境況、想法表示深刻的理解和尊敬。轉(zhuǎn)變老師角色，努力使自己成為同學(xué)的伙伴，讓他們敢說(shuō)話，說(shuō)真話，這樣讓同學(xué)感到你與他是同等的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，轉(zhuǎn)變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的。

總之，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)焦灼而又充盈的學(xué)期即將過(guò)去，總體來(lái)看，這學(xué)期在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同仁的援助下，在本人的刻苦努力下，在全體同學(xué)的共同努力下，我在教育教學(xué)工作中取得了較大的進(jìn)步。但還存在很多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會(huì)有收獲!

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我們政治備課組初二班級(jí)的政治教學(xué)工作在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在教研組班級(jí)組的幫助下，通過(guò)兩位老師的通力合作，各項(xiàng)教育教學(xué)工作都在按學(xué)期之初的計(jì)劃如期進(jìn)行。下面我從常規(guī)工作的開展、期中考試的簡(jiǎn)要分析和今后工作的思路這三個(gè)方面對(duì)我們初二的政治教學(xué)做以總結(jié)：

一、教務(wù)、教研常規(guī)

教務(wù)方面：在教研組和備課組多次強(qiáng)調(diào)，以及反復(fù)參觀優(yōu)秀老師的教案后，我們組的和兩位老師都能做到超周備課。講學(xué)稿教學(xué)設(shè)計(jì)，書寫仔細(xì)整理規(guī)范。其中老師的反思仔細(xì)實(shí)時(shí)，板書設(shè)計(jì)合理，老師的個(gè)案詳實(shí)書寫規(guī)范板書設(shè)計(jì)新奇獨(dú)特。同學(xué)作業(yè)這一塊兩位老師都能做到實(shí)時(shí)批改，而且還非常著重同學(xué)的二次糾錯(cuò)。而且為了加強(qiáng)對(duì)于同學(xué)的管理我們兩位老師還定期檢查同學(xué)的課本督促同學(xué)養(yǎng)成上課仔細(xì)聽(tīng)講，實(shí)時(shí)做筆記的習(xí)慣。

二、期末考試分析

1．成果的大體分析：本次試卷和我們平常訓(xùn)練的試卷在分值安排方面有一些不同。試卷考察內(nèi)容全面，難易適度總體適中，個(gè)別選擇題有肯定的難度，題量適中，突出重難點(diǎn)。全班級(jí)的平均分是99分,均分前三是99班，進(jìn)步較大的班級(jí)為1234

2．主要的問(wèn)題：

老師的問(wèn)題：授課不能兼顧全部的同學(xué)，對(duì)個(gè)別學(xué)困生思困生缺乏指導(dǎo)。教學(xué)方法過(guò)于單一，不能調(diào)動(dòng)全部同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

同學(xué)的問(wèn)題：審題技能不強(qiáng)，個(gè)別同學(xué)答非所問(wèn)；基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，抓不住要點(diǎn)，答案不完整；卷面字跡不夠工整，答題不規(guī)范，組織答案時(shí)不能序號(hào)化；把材料和教材知識(shí)相聯(lián)系的技能有待加強(qiáng)。每個(gè)班存在個(gè)別特困生，理解技能太差，連基本的題目要求都讀不懂。

3.對(duì)策：對(duì)于的同學(xué)存在的答題方面的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，嚴(yán)格要求同學(xué)仔細(xì)全面審題，不急于答題，組織好答案再落筆；答案要點(diǎn)要全面、書寫規(guī)范、條理化、序號(hào)化；答完之后再?gòu)?fù)查，看是否有遺漏。

老師在后續(xù)的工作中要加強(qiáng)對(duì)班級(jí)學(xué)困生的指導(dǎo)，在學(xué)法指導(dǎo)的同時(shí)援助同學(xué)樹立自信心。在備課的過(guò)程中，積極向同組老師和其他學(xué)科老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，走近同學(xué)了解同學(xué)的需要，找到同學(xué)能夠接受且能提高課堂效率的教學(xué)方法。

三、下學(xué)期的工作思路

1.根據(jù)學(xué)校的要求扎扎實(shí)實(shí)上好新課，提升政治課堂的實(shí)效性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)政治課的愛(ài)好。

2.常規(guī)工作繼續(xù)常抓不懈，初二班級(jí)主要抓同學(xué)的作業(yè)整理和二次糾錯(cuò)。援助同學(xué)養(yǎng)成規(guī)范的答題格式和習(xí)慣。

3.備課時(shí)讓年輕老師盡快熟識(shí)講學(xué)稿的生成過(guò)程。讓年輕老師明白講學(xué)稿每個(gè)環(huán)節(jié)怎么處理，如何運(yùn)用借助講學(xué)稿更好的提升政治課堂的有效性。同時(shí)不定期的進(jìn)行推門聽(tīng)課上做到有聽(tīng)必評(píng)，評(píng)課落到實(shí)處，有問(wèn)題絕不模糊。

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本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)七班級(jí)三、四、五、六、七班的道德與法治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來(lái)，自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場(chǎng);勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有得;同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也不斷提高，順當(dāng)?shù)赝瓿闪私逃虒W(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的詳細(xì)狀況總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

在政治思想方面能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治素養(yǎng)，作為任課老師的我，不敢懈怠，一開始就仔細(xì)制定教學(xué)計(jì)劃，著重討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，積極參與教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，常常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇上，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)。在實(shí)施教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持根據(jù)《中學(xué)思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，尊敬同學(xué)在教學(xué)過(guò)程中的主體地位和作用。

培育同學(xué)的自覺(jué)性、制造性。尊敬同學(xué)的獨(dú)立人格，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給同學(xué)，讓同學(xué)有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，重視同學(xué)知識(shí)和技能的掌控、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實(shí)踐技能和性格的進(jìn)展。為了提高同學(xué)的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘，多方面、多角度去培育，制造條件使同學(xué)制造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。

教育是愛(ài)心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人從同學(xué)身心健康出發(fā)，依據(jù)同學(xué)的性格特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己制造力，施展自己才能的機(jī)會(huì)，看成是進(jìn)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的表達(dá)。在教育教學(xué)過(guò)程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作同學(xué)的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充盈自己，提高自己;看新聞看報(bào)紙，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。由于我相信：老師的勝利不僅取決于具有正確的教育思想，超群的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為"為人師表'的老師，我時(shí)刻留意修養(yǎng)自己的人格師德。

作為教改版的初一道德與法治課的老師，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除著重討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

二、閱歷和體會(huì)

1、從同學(xué)考試成果分析，只要上心、努力，有付出就肯定會(huì)有所收獲，或許這份令人欣慰的成果會(huì)晚些到。

2、每一個(gè)同學(xué)都是充斥潛力的，老師需要上心澆灌才能讓同學(xué)生命之花綻放的更加絢爛。

三、存在不足

1、教齡低，教學(xué)閱歷不足，本學(xué)期在摸索與探究中度過(guò)，借鑒前輩閱歷較多，缺少自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、教學(xué)方式未能完全革新，課堂上同學(xué)的主體性地位表達(dá)不夠，不敢完全放手的去信任同學(xué)。

3、課堂紀(jì)律是高效課堂的基本保證，在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，存在同學(xué)課堂睡覺(jué)，不按時(shí)完成作業(yè)等不好的現(xiàn)象，徑直影響同學(xué)學(xué)習(xí)效率和班級(jí)上課進(jìn)度。

四、今后打算

1、備課：在七班級(jí)道德與法治備課組的帶領(lǐng)下，我要虛心學(xué)習(xí)，仔細(xì)備課，同時(shí)在課下也要努力提升自身的專業(yè)素養(yǎng)與知識(shí)技能;

2、課上：仔細(xì)貫徹學(xué)校"問(wèn)題研討課堂'的教學(xué)模式，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能，使課堂高效;

3、課下：仔細(xì)、嚴(yán)格做好"四清'任務(wù)，狠抓"學(xué)困生'，"培優(yōu)補(bǔ)差'，提升整個(gè)班級(jí)成果。

盼望在下學(xué)期，我可以再接再厲，讓自己與同學(xué)共同進(jìn)步!

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這學(xué)期本人擔(dān)負(fù)八班級(jí)四、五、六班道德與法治課的教學(xué)工作。教學(xué)過(guò)程中本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、深入鉆研教材，仔細(xì)備課，細(xì)心選擇教法

備好課是上好課的前提和保證。在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。在深入鉆研教材和了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，使每一節(jié)課都能做到"有備而上'。通過(guò)培育同學(xué)學(xué)習(xí)道德與法治的愛(ài)好，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，達(dá)到開心教學(xué)的目的，在教學(xué)中著重同學(xué)活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。

二、細(xì)心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清楚化、條理化；課堂語(yǔ)言力求精確化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線索清楚、層次分明。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，同學(xué)活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)道德與法治課的趣味化。思想品德課與同學(xué)實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決同學(xué)生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，使同學(xué)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)教學(xué)培育同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感和正義感。同學(xué)在日常行為習(xí)慣、思想素養(yǎng)等方面有了較大轉(zhuǎn)變。

三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。耐煩做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如：多與他們談心；從贊美著手，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，實(shí)時(shí)予以確定。轉(zhuǎn)變老師角色，努力使自己成為同學(xué)的伙伴，讓他們敢說(shuō)話，說(shuō)真話，這樣讓同學(xué)感到你與他是同等的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，轉(zhuǎn)變自己的行為，從而真正達(dá)到思想教育的目的。

四、存在不足與今后打算

〔一〕個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在詳細(xì)的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行須要調(diào)整。一方面，同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱；另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照看到整體，在備課時(shí)也沒(méi)有留意到這點(diǎn)，從而使教學(xué)效果不抱負(fù)。

〔二〕課堂教學(xué)紀(jì)律把握不夠嚴(yán)格；部分同學(xué)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)不夠端正，尚未轉(zhuǎn)化勝利。新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。針對(duì)以上不足，提出以下改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和同學(xué)。

2、強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)評(píng)全都性設(shè)計(jì)理念，突出同學(xué)的主體意識(shí)。

3、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)閱歷，努力提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會(huì)有收獲！

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時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)一班級(jí)三班的《道德與法治》課的教育教學(xué)工作，我深深地感到辛勤付出之后換取勝利的那種歡樂(lè)。

作為剛剛進(jìn)入一班級(jí)的學(xué)校生來(lái)說(shuō)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上仔細(xì)地聽(tīng)講，是特別重要的。因此，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我采納編兒歌等形式，將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓同學(xué)在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿態(tài)到疼惜學(xué)習(xí)用品，面面俱到。在生活中我們發(fā)覺(jué)一班級(jí)甚至更小的孩子在收看電視中的動(dòng)畫故事片時(shí)往往能看到最末，叫他的名字，他都沒(méi)反映。說(shuō)明這一時(shí)期只要能引起自己愛(ài)好和關(guān)懷的事物，留意力就能保持相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，也就是說(shuō)一班級(jí)同學(xué)在肯定條件下，他們留意力可以集中相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間。

他們留意力的特點(diǎn)之一是，一旦把留意力集中在某一個(gè)感愛(ài)好的問(wèn)題上，就記憶了這個(gè)，而忘卻了別的事情，他們留意力范圍狹窄。教學(xué)中，我留意設(shè)計(jì)學(xué)校生感愛(ài)好故事或情境，用兒童的語(yǔ)言，夸張的表演來(lái)吸引同學(xué)，感染同學(xué)，在情景中潛移默化地接觸規(guī)范，認(rèn)識(shí)公德，創(chuàng)設(shè)適合孩子的游戲和活動(dòng)，使之在活動(dòng)中習(xí)的得規(guī)章和禮讓。同時(shí)嘗試進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們參加評(píng)價(jià)，通過(guò)自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)，共同提高道德判斷和道德評(píng)價(jià)技能，加強(qiáng)道德規(guī)范自我約束技能。通過(guò)小小的爭(zhēng)論，議一議，相互評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)對(duì)自己的行為進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，共同提高道德判斷技能，擦亮底色，撥亮心靈。

道德與法治課程旨在促進(jìn)同學(xué)良好品德形成，為同學(xué)養(yǎng)成認(rèn)識(shí)社會(huì)、參加社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和性格品質(zhì)的人。學(xué)校是同學(xué)良好習(xí)慣形成和培育的關(guān)鍵時(shí)期。葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："什么是教育，簡(jiǎn)約一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。'學(xué)校生在習(xí)慣上存在許多毛病：任性、霸道；缺乏與他人合作的精神和責(zé)任感；缺乏環(huán)保意識(shí)和獨(dú)立生活的技能；集體觀念淡薄，意志力薄弱，不能面對(duì)困難和挫折。這些問(wèn)題嚴(yán)峻影響了他們的身心進(jìn)展，并將影響其一生。因此，在《道德與法治》課程這個(gè)主陣地，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣是至關(guān)重要的。在課堂上我嚴(yán)格要求，細(xì)心關(guān)照，學(xué)校生的良好習(xí)慣需要通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練才能養(yǎng)成，還需要使同學(xué)集體都獲得閱歷。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)讓全體同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口參加情感體驗(yàn)、行為體驗(yàn)，從而豐富和加強(qiáng)內(nèi)心體驗(yàn)，并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬?nèi)心需要。作為老師，我想方設(shè)法帶給孩子們喜愛(ài)的有紀(jì)念意義的小獎(jiǎng)品，發(fā)揮嘉獎(jiǎng)和正向評(píng)價(jià)、激勵(lì)很重要作用。

現(xiàn)在的學(xué)校生只懂得接受長(zhǎng)輩的愛(ài)與關(guān)懷，不知道關(guān)懷別人，有的甚至從未想過(guò)回報(bào)長(zhǎng)輩、體諒父母這一傳統(tǒng)美德。我總是抓住機(jī)會(huì)不懈引導(dǎo)，讓同學(xué)自己講解并描述父母愛(ài)我的故事。同學(xué)每天生活在父母身邊，感受最深，通過(guò)老師的引導(dǎo)，自己的回憶講解并描述，感知到父母對(duì)自己的一片苦心。再通過(guò)讓同學(xué)進(jìn)行自我反思，說(shuō)說(shuō)平常在家里是怎樣關(guān)懷體諒父母的？哪些方面做的不夠？今后打算怎么做？等等，這樣，讓同學(xué)通過(guò)自我體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到自己的不足之外，回家后就能主動(dòng)援助父母做家務(wù)事。受到父母鄰居的表?yè)P(yáng)，更加堅(jiān)決了體諒、關(guān)懷父母的決心，不自覺(jué)又強(qiáng)化了自我體驗(yàn)。

小孩子雖然是可塑之材，但受家庭、社會(huì)各個(gè)方面的不良和負(fù)面影響也不少，獨(dú)生子女的溺愛(ài)、金貴；忙于生意的家長(zhǎng)的教育缺失等等，都給抱負(fù)的教育潑著冷水，作為老師還是應(yīng)當(dāng)從容應(yīng)對(duì)，切忌急躁，順其自然，因勢(shì)利導(dǎo)，用自己的愛(ài)，呵護(hù)孩子們純凈無(wú)暇的心靈。

總之，通過(guò)這一學(xué)期的道德與法治的課堂教學(xué)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。平常著重培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵守法律，愛(ài)護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，性格心理方面培育同學(xué)形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。同學(xué)的整體素養(yǎng)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。

道德與法治教學(xué)工作總結(jié)道德與法治老師個(gè)人工作總結(jié)6

本人承受了三班級(jí)道德與法治課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié):在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。

教學(xué)中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，查找效的教學(xué)途徑。所任科目同學(xué)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了同學(xué)的整體素養(yǎng)。

教學(xué)中把道德與法治課的教學(xué)同同學(xué)日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，援助同學(xué)掌控正確的選項(xiàng)是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的同學(xué)，實(shí)時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和老師的能量援助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)峻后果，從而校正自己的言行。平常著重培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵守法律，愛(ài)護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，性格心理方面培育同學(xué)形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)，總之，通過(guò)一學(xué)年的道法課教學(xué)，同學(xué)的整體素養(yǎng)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。

同學(xué)良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)道法課就能解決的問(wèn)題，為協(xié)作好道法教學(xué)有肯定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合道法教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo)，使課堂上的熱忱延伸到課外。常常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固，才能使同學(xué)把熱忱傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，促進(jìn)兒童進(jìn)展。"因此，要從每個(gè)同學(xué)的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊敬同學(xué)的性格特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以鼓舞為主的進(jìn)展性評(píng)價(jià)。'(《課標(biāo)》)我們老師在教學(xué)中，對(duì)每一位同學(xué)都應(yīng)傾注愛(ài)心，既要容納同學(xué)對(duì)的，又要饒恕同學(xué)錯(cuò)的，這樣可誘發(fā)同學(xué)的積極性。依據(jù)道法課的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，即"對(duì)同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中各方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，詳細(xì)包括學(xué)習(xí)立場(chǎng)、學(xué)習(xí)技能和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果。'在考核時(shí)，要把《學(xué)校生日常行為規(guī)范》考核與道德與法治學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來(lái)。把對(duì)同學(xué)的認(rèn)知技能考核與行為技能的考核相結(jié)合;重在平常性考核，形式可采納老師評(píng)、自評(píng)、小組互評(píng)與家長(zhǎng)、社會(huì)參加評(píng)價(jià)等方式相結(jié)合，以促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展、提高整體素養(yǎng)為目的。

道法教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ)，援助同學(xué)參加社會(huì)、學(xué)習(xí)做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的道法教學(xué)就是從多方位多角度轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端，使道法教學(xué)充斥思辯色調(diào)，充斥生氣活力。它以道德與法治與為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實(shí)踐為基本渠道，以主體參加貫穿始終，以提高道德與法治教學(xué)實(shí)效為根本，使同學(xué)養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。

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一、教材分析

最新部編版《道德與法治》六班級(jí)下冊(cè)教材是從20**年春季正式實(shí)行，全冊(cè)共四個(gè)單元，分別是第一單元〔完善自我健康成長(zhǎng)〕，第二單元〔愛(ài)惜地球共同責(zé)任〕，第三單元〔多樣文明多彩生活〕，第四單元〔讓世界更美妙〕。

四個(gè)單元的主題教育依次分別是：個(gè)人成長(zhǎng)、地球環(huán)境、世界文化和全球進(jìn)展。

第一單元從個(gè)人成長(zhǎng)主題出發(fā)，使同學(xué)懂得每個(gè)人都應(yīng)得到尊敬，學(xué)會(huì)如何尊敬自己、他人。懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛(ài)寬容的品質(zhì)，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。學(xué)會(huì)思索過(guò)去的事并從中得到閱歷和教訓(xùn)，從而完善自我，讓自己做得更好。

第二單元從地球環(huán)境主題出發(fā)，使同學(xué)認(rèn)識(shí)到地球的健康關(guān)系到人類的安危，從而加強(qiáng)環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)，懂得環(huán)境愛(ài)護(hù)的方法，并激發(fā)同學(xué)愛(ài)護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，自覺(jué)從身邊小事做起，養(yǎng)成"舉手之勞做環(huán)保'的自覺(jué)性并從自己的身體力行中感受到美滿和驕傲之感。

第三單元從世界文化主題出發(fā)，使同學(xué)了解文明因多樣而溝通，因溝通而互鑒，因互鑒而進(jìn)展。我們要加強(qiáng)世界上不同國(guó)家、不同民族、不同文化的溝通互鑒，夯實(shí)共建亞洲命運(yùn)共同體、人類命運(yùn)共同體的人文基礎(chǔ)。'文明是多彩的，人類文明因多樣才有溝通互鑒的價(jià)值。不同文明只有溝通互鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步，才能為人類文明進(jìn)步、世界和平進(jìn)展提供強(qiáng)大動(dòng)力。

第四單元從全球進(jìn)展主題出發(fā)，使同學(xué)認(rèn)識(shí)到世界上各個(gè)國(guó)家只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，形成共識(shí)，達(dá)成共通，互惠互利協(xié)同進(jìn)展，才能為人類世界制造出更加美妙的將來(lái)。對(duì)于同學(xué)們認(rèn)識(shí)我們自己身邊的生活環(huán)境也有肯定的引導(dǎo)意義。和平的友善的生存環(huán)境，需要我們?nèi)巳伺橹瞰I(xiàn)能量。世界是多邊的不是單邊的，只有喜愛(ài)和平，用科技進(jìn)展造福人類文明，才是地球家園上每一個(gè)成員共同的責(zé)任。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、懂得每個(gè)人都應(yīng)得到尊敬；學(xué)會(huì)如何尊敬自己、他人。

2、懂得寬容的意義，學(xué)會(huì)如何寬容。

3、懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣。

4、明白環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)峻性，形成愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

5、了解我國(guó)自然災(zāi)難的種類、分布及其危害；知道如何預(yù)防自然災(zāi)難。

6、初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道要愛(ài)護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)。

7、尊敬不同國(guó)家和民族的文化差異，尊敬文化多樣性。

8、知道科學(xué)技術(shù)對(duì)生產(chǎn)和生活的重要影響，明白科技轉(zhuǎn)變世界，科技讓理想成真。

9、知道國(guó)際組織的分類及重要作用，了解聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的構(gòu)成和作用，明白中國(guó)與國(guó)際組織的相互溝通、支持作用。

10、知道戰(zhàn)役帶來(lái)的損害，明白和平是世界潮流；知道中國(guó)為推動(dòng)和平做出巨大的貢獻(xiàn)。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施方法

1、老師仔細(xì)備課，吃透教材，討論同學(xué)的特點(diǎn)，著重因材施教。

2、仔細(xì)上課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

3、運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

4、公正公正的對(duì)待每一位同學(xué)，關(guān)懷你照看哪些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，須要時(shí)對(duì)他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

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本學(xué)期來(lái)，我擔(dān)負(fù)183、184班的道德與法治教學(xué)，在教學(xué)期間仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，實(shí)時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充盈自己的頭腦，嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、堅(jiān)持仔細(xì)備課：備課中我不僅備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到"有備而來(lái)'，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

二、努力加強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量：使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。現(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛(ài)上道德與法治課，就連以前極厭煩道德與法治的同學(xué)都樂(lè)于上課了。

三、與同事溝通，虛心請(qǐng)教其他老師：在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常上網(wǎng)、書店等地去搜集資料，對(duì)各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程涌現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)：在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和須要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)約粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、積極推動(dòng)素養(yǎng)教育：新課改指出要以提高同學(xué)素養(yǎng)教育為主導(dǎo)思想，為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是留意了同學(xué)技能的培育，把傳授知識(shí)、技能和進(jìn)展智力、技能結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新技能。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。

七、工作中存在的問(wèn)題：對(duì)新教材挖掘不深入。教法不敏捷，不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)，差生末抓在手。由于對(duì)同學(xué)的了解不夠，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)立場(chǎng)、思維技能不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，同學(xué)掌控的狀況怎樣，老師心中很多。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。

八、今后努力的方向：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。學(xué)習(xí)新教材，進(jìn)一步研讀新教材。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)！

道德與法治教學(xué)工作總結(jié)道德與法治老師個(gè)人工作總結(jié)9

本學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)九班級(jí)三個(gè)班《道德與法治》教學(xué)工作，自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)立場(chǎng)，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學(xué)工作。在工作中，主要作好了以下幾個(gè)方面：

一、制定計(jì)劃

仔細(xì)制定計(jì)劃，著重討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，積極參與教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和常規(guī)課，并能常常聽(tīng)其他老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛(ài)心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，依據(jù)同學(xué)的性格特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次交談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹立自覺(jué)全方面的去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

二、仔細(xì)備課

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課,不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序?qū)崟r(shí)間安排都做了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每課都做到"有備而來(lái)'，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣的教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的技能，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)徑直影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。但是，當(dāng)同學(xué)在課堂上無(wú)心學(xué)習(xí)，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這種心情帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后需要努力克制。做處處變不驚，笑著生氣，喜怒無(wú)形，

三、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，覺(jué)得開心，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的技能。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，我除著重討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音、視頻等多樣形式。通過(guò)培育同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

四、仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性

對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)，仔細(xì)分析并記錄同