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消化內(nèi)科學(xué)習(xí)匯報(bào)大學(xué)講堂意愿能力分層態(tài)度(意愿)低能力高意愿高能力高意愿高能力低意愿低能力低意愿說(shuō)服(指導(dǎo))命令M1M2M3動(dòng)態(tài)管理M4能力授權(quán)參與時(shí)間管理

管理人的工作四象限重要不緊急不緊急不重要緊急不重要重要緊急第一象限:首先完成的工作,減少出現(xiàn)概率第二象限:花主要精力和時(shí)間去做第三象限:通過(guò)做好工作計(jì)劃和授權(quán),確定時(shí)間的游戲規(guī)則,盡量減少該象限的工作時(shí)間第四象限:原則上不做時(shí)間管理每天三個(gè)10分鐘早上一個(gè)10分鐘:(工作任務(wù)、優(yōu)先順序)中午一個(gè)10分鐘:(檢查、調(diào)整、落實(shí))下班前的10分鐘:(檢查、總結(jié)、補(bǔ)缺)睡前十分鐘:?jiǎn)枂?wèn)自己今天做了什么想想明天要做什么植根于護(hù)士

護(hù)理柔性管理的實(shí)施思路

管理者應(yīng)牢固樹(shù)立為廣大護(hù)士服務(wù)的思想。

來(lái)自護(hù)士

服務(wù)于護(hù)士

護(hù)理管理者的權(quán)力核心競(jìng)爭(zhēng)力管理好自己什么是管理者?管理者是有成果的人

管理好自己

管理好關(guān)系管理好時(shí)間管理好要事管理好愿景管理好態(tài)度實(shí)踐及收獲五常法管理常組織:有用在手,無(wú)用搬走常整頓:安頓整齊,杜絕尋找常清潔:清潔整齊,你我有責(zé)常規(guī)范:規(guī)范模式,萬(wàn)無(wú)一失常自律:履行自律,天天五常健康教育—義工幫扶茫盲忙學(xué)以致用ING學(xué)以致用ING學(xué)以致用ING學(xué)以致用ING

冰箱溫度監(jiān)測(cè)表護(hù)理文書(shū)模板輸血護(hù)理記錄模板患者

時(shí)

分,給予

靜脈輸入,血型

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