2020~2021學(xué)年人教版化學(xué)九年級上冊5.1質(zhì)量守恒定律第一課時教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)理解質(zhì)量守恒定律的基本概念和含義；掌握質(zhì)量守恒定律與化學(xué)反應(yīng)的關(guān)系；能夠運用質(zhì)量守恒定律解決相關(guān)問題。二、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點質(zhì)量守恒定律的基本概念和含義質(zhì)量守恒定律與化學(xué)反應(yīng)的關(guān)系教學(xué)難點運用質(zhì)量守恒定律解決相關(guān)問題三、教學(xué)方式與教學(xué)媒體教學(xué)方式：講授+實驗+小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)媒體：投影儀、實驗器材、教材四、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）利用一個小實驗導(dǎo)入：將一塊生鐵放入酸中觀察，并讓學(xué)生發(fā)表觀察結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么反應(yīng)前后容器內(nèi)的物質(zhì)質(zhì)量沒有發(fā)生變化？二、知識講解（15分鐘）講解質(zhì)量守恒定律的概念和含義，即物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)過程中質(zhì)量不變的原理。分析質(zhì)量守恒定律與化學(xué)反應(yīng)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒的理由。三、小組活動（20分鐘）將學(xué)生分為小組，每組3-4人。發(fā)放實驗器材和試劑，讓學(xué)生根據(jù)實驗操作步驟進(jìn)行實驗。實驗內(nèi)容：將一定質(zhì)量的氫氧化鈉固體與一定體積的硫酸鐵溶液混合反應(yīng)，觀察反應(yīng)前后容器內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量的變化。學(xué)生在實驗過程中記錄所使用的固體質(zhì)量、液體體積和容器質(zhì)量，并計算反應(yīng)前后容器內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量變化的差值。學(xué)生通過小組合作討論分析實驗結(jié)果，并回答以下問題：在實驗過程中觀察到質(zhì)量守恒定律得到驗證了嗎？實驗結(jié)果與質(zhì)量守恒定律是否一致？為什么質(zhì)量守恒定律在這個實驗中得到驗證？四、知識鞏固（10分鐘）匯總各小組的實驗結(jié)果，與全班討論實驗現(xiàn)象和結(jié)論。引導(dǎo)學(xué)生針對實驗結(jié)果總結(jié)出質(zhì)量守恒定律的特點和意義。五、拓展應(yīng)用（10分鐘）給學(xué)生提供一個應(yīng)用場景：某化工廠將一定質(zhì)量的原料A與B反應(yīng)生成產(chǎn)物C，要求學(xué)生根據(jù)質(zhì)量守恒定律寫出該化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式。學(xué)生根據(jù)質(zhì)量守恒定律和已知信息，推導(dǎo)出該化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式。六、課堂總結(jié)（5分鐘）歸納總結(jié)質(zhì)量守恒定律的概念和特點；回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點。五、作業(yè)布置完成課堂練習(xí)題；預(yù)習(xí)下