習(xí)作：即景〔教案〕教案目的:此教案的目的是幫助學(xué)生理解并運(yùn)用描寫(xiě)景物的詞匯和句式構(gòu)成一篇即景習(xí)作。教學(xué)重點(diǎn):1.如何使用形容詞和形容詞短語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)景物。2.如何使用動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)景物的動(dòng)態(tài)。3.如何使用恰當(dāng)?shù)倪B詞來(lái)連接景物的不同特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備:1.一些與景物相關(guān)的圖片或?qū)嵨铩?.黑板或白板，用以記錄學(xué)生的想法和示范提供的句子。教學(xué)步驟:步驟一：導(dǎo)入1.展示一些與景物相關(guān)的圖片或?qū)嵨?，讓學(xué)生描繪它們的外觀和特點(diǎn)。2.引導(dǎo)學(xué)生注意描寫(xiě)景物時(shí)使用的詞匯和句式。步驟二：討論1.讓學(xué)生自由討論他們最喜歡的景物，并寫(xiě)下一些與這些景物相關(guān)的詞匯和句式。2.讓學(xué)生分享他們想到的描寫(xiě)景物的單詞和短語(yǔ)，記錄在黑板或白板上。步驟三：示范1.根據(jù)所給的圖片或?qū)嵨铮痉度绾瓮ㄟ^(guò)描寫(xiě)詞匯和句式來(lái)寫(xiě)一段即景習(xí)作。2.原那么上，這個(gè)習(xí)作應(yīng)該包括形容詞和形容詞短語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)景物的外觀，動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)景物的動(dòng)態(tài)，以及連詞來(lái)連接不同特點(diǎn)。步驟四：練習(xí)1.讓學(xué)生根據(jù)示范給出的構(gòu)造和詞匯，寫(xiě)一段描寫(xiě)他們最喜歡的景物的即景習(xí)作。2.鼓勵(lì)學(xué)生盡量使用豐富多樣的描寫(xiě)詞匯和句式，使其習(xí)作更加生動(dòng)有趣。步驟五：分享和反應(yīng)1.讓學(xué)生互相分享他們的習(xí)作，并提供反應(yīng)和改良建議。2.強(qiáng)調(diào)學(xué)生在習(xí)作中應(yīng)該注意使用準(zhǔn)確明確的詞匯和短語(yǔ)，以及連接有序的句子構(gòu)造。步驟六：拓展1.鼓勵(lì)學(xué)生拓展他們的習(xí)作，通過(guò)參加更多的細(xì)節(jié)和情感來(lái)豐富他們的描繪。2.提供一些額外的描寫(xiě)景物的練習(xí)，以幫助學(xué)生穩(wěn)固他們所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)。步驟七：總結(jié)1.總結(jié)學(xué)生在本課中學(xué)到的描寫(xiě)景物的詞匯和句式。2.強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作時(shí)要注意選擇恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，使作文更加生動(dòng)有趣。步驟八：評(píng)估1.使用標(biāo)準(zhǔn)化或自己設(shè)計(jì)的評(píng)估工具，評(píng)估學(xué)生對(duì)描寫(xiě)景物的理解和應(yīng)用才能。2.提供反應(yīng)和建議，幫助學(xué)生改良自己的寫(xiě)作技巧。擴(kuò)展活動(dòng):讓學(xué)生前往戶(hù)外，觀