第第頁誰找我呀教案

誰找我呀教案1

活動目標(biāo)：

1、在打電話的游戲情境中感受歌曲的旋律，開心的學(xué)唱歌曲“誰找我呀”。

2、對生活中各式各樣的電話鈴聲產(chǎn)生新奇。

活動預(yù)備：

1、有主題“好聽的鈴聲”閱歷背景。

2、幼兒和家長一起制作的各種有趣的手機。

3、多媒體課件：打電話flash動畫。

活動過程：

一、演唱歌曲“打電話”

——多媒體播放漂亮的森林背景圖片

“森林真美呀!小伙伴，我們一起來玩打電話的游戲好嗎?”

(播放音樂，歌表演打電話。用問答的形式給予游戲情景“喂，喂，喂，請問你找誰?”“我要找***”“找我干嗎呀?”“和我一起做游戲……”)

二、在給小動物打電話情景中感受、學(xué)唱歌曲“誰找我呀”

1、給小狗打電話

觀賞flash動畫(多媒體涌現(xiàn)手機圖案和動物電話本，撥打電話。)

“你們想給誰打電話?”(給小狗打電話。)

“小狗家的電話號碼是多少?”(小伙伴看媒體讀電話號碼，電話連接中，鈴聲響起，播放歌曲。)

“咦?小狗的電話鈴聲和我們的電話鈴聲有什么不同?”(音樂鈴聲，會唱歌的鈴聲……)

2、給小兔打電話

“你們聽到小兔的電話在唱什么?”(老師依據(jù)幼兒的回答用相應(yīng)的歌曲重復(fù))

師扮演小兔接電話：“你好呀，我是小兔，找我干嗎呀?”(小兔我想請你去公園玩……)

(鼓舞幼兒大膽說出自己打電話的想法)

3、給小鴨打電話

“剛才你們打給了自己的好伙伴，我也想打給我的動物伙伴，猜猜我的電話打給誰?”(把謎語作為歌詞演唱歌曲)

“我有圓腦袋，穿著黃黃衣，走路搖搖擺，猜猜我是誰?”

“唱歌呷呷呷，愛吃魚和蝦，我是小鴨子，你們猜對了!”

(師生共同撥打電話。老師范唱歌曲《誰找我》)

“小鴨子在忙什么?怎么還不接電話呢?”(在河里游泳。)(幼兒再唱歌曲)

4、給大象打電話

說說大象的電話鈴聲和小兔的鈴聲有什么不同?(辨別聲音粗細快慢的不同)學(xué)唱大象的歌曲鈴聲。

三、變出歌曲鈴聲

“小動物們的電話鈴聲會唱歌，真好聽，我們也來給自己的電話設(shè)計一個音樂鈴聲?”(師演唱一首幼兒學(xué)過的歌曲，作為自己的手機鈴聲，啟發(fā)幼兒運用學(xué)過的歌曲為自己的手機設(shè)計鈴聲。)

1、戴上自己制作的手機。

2、“讓我們的電話也會唱歌?！闭f說、唱唱幼兒自己設(shè)計的歌曲鈴聲。(復(fù)習(xí)熟識的歌曲)

誰找我呀教案2

活動目標(biāo)：

1、在打電話的游戲情境中感受歌曲的旋律，開心的學(xué)唱歌曲《誰找我呀》。

2、感受和好伙伴一起“打電話”的歡樂。

活動預(yù)備：

多媒體課件

活動過程：

一、電話叮鈴鈴：引起孩子們對電話鈴聲的關(guān)注

1、引出手機，我們一起玩打電話的游戲。

2、唱唱、跳跳，律動《打電話》

二、在給小動物打電話的情境中感受、學(xué)唱歌曲“誰找我呀”

1、熊寶寶過生日

熊寶寶過生日，邀請好伙伴來參與它的生日晚會。

2、給小狗打電話

我們來給小狗打電話好嗎？

小狗的'電話鈴聲是什么樣子的？

小狗家的電話鈴聲真好聽，想不想再聽一遍？要記住，這是誰家的電話鈴聲？

老師扮演小狗接電話：“喂，你是誰？你打我電話，找我有事嗎？”

〔鼓舞幼兒大膽說出自己打電話的想法〕

3、給小兔打電話

小熊很興奮，已經(jīng)請了一個伙伴，第二個伙伴會是誰呢？

請幼兒撥電話。對了嗎？那我們聽聽看。

小兔的電話鈴聲和誰的電話鈴聲是一樣的？

你們聽到小兔的電話在唱什么？你還聽到了什么？

小兔有沒有聽到電話呢？她在干什么呢？

老師扮演小兔接電話：“喂，你是誰？你打我電話，找我有事嗎？”

〔鼓舞幼兒大膽說出自己打電話的想法〕

4、給小鴨打電話

小熊的已經(jīng)請了小狗和小兔兩個好伙伴，小熊說，它要再打給一個好伙伴，請你猜一猜。

謎語：我有圓腦袋，穿著黃黃衣，走路搖搖擺？唱歌嘎嘎嘎。愛吃魚和蝦，愛在水里游。我是誰？

我們一起找找小鴨子的電話在哪里？你們找到了快點告知我。

小鴨在干什么？

我們來幫它把電話鈴聲變響一點吧?！渤槐椤?/p>

小鴨子聽見了嗎？怎么還不接電話？〔師生再唱一遍〕