第第頁的小班音樂教案匯總6篇

小班音樂教案篇1

設計意圖：

小班幼兒愿意學唱與小動物相關(guān)的歌曲，并嘗試仿照小動物的動作，是適合小班幼兒的藝術(shù)領(lǐng)域的一堂課。幼兒在活動中學歌曲，拍節(jié)奏，能充分感受體驗樂曲的歡快和跳躍。在音樂旋律和歌詞下，引導幼兒進行移情體驗和表達自己內(nèi)心的體驗。我利用了小班小伙伴們的年齡特點，預備了故事來引入主題，相信小伙伴們會學的很快樂。

活動目標：

1.能借助音樂，通過練習烏龜爬的動作來表達自己的情感。

2.熟識歌曲旋律，并用身體動作感受一拍一下的節(jié)奏。

3.能融入情境，以輕松、開心的心情學唱歌曲，愿意參加歌頌活動。

4.學唱歌曲，掌控斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

5.在對唱的過程中留意傾聽同伴的聲音，實時接唱。

重點難點：

能用身體動作感受一拍一下的節(jié)奏。

活動預備：

山坡大背景圖、小烏龜手偶、圖譜一份、圖片

活動過程：

1.感知音樂旋律，做小烏龜爬動作進場

(1)烏龜爬的動作進場。師："小烏龜們，大家預備好了嗎?我們一起出發(fā)啦!"--小伙伴學小烏龜?shù)膭幼鬟M場。(聽音樂第一遍。)

2.故事導入，小烏龜爬山坡。

"小烏龜住在山坡的下面，它的奶奶住在山坡的上面。今日，小烏龜要去看它的奶奶。"(老師邊講解并描述邊演示小烏龜爬山坡的樣子。)"它是怎么去的呢?"(聽音樂第二遍)。

3.歌詞觀賞，理解歌詞。

(1)張老師把這個故事編成了一首歌，我們一起來聽一聽吧。這首歌曲里，你聽到了什么?

(2)小烏龜是怎樣爬山坡的?(我們一起來學學小烏龜爬山坡的動作)小烏龜爬

(3)山坡時感覺怎么樣?(很累)累的時候它是怎樣給自己加油的??(老師范唱"嗨嗨喲"，)(我們一起學學小烏龜?shù)募佑吐?嗨嗨喲")

4.學說歌詞，熟識歌曲。

(1)這首歌真有趣，請小伙伴們跟著張老師一起來念念歌詞吧，我說一句你們說一句，我們說的時候加上拍手的節(jié)奏好不好?(邊拍手打節(jié)奏)

(2)師幼共同歌頌：歌詞學會了，接下來我們一起唱歌吧。(邊唱邊拍手)這一次我們換一個方式好不好，(邊唱邊拍腿)

5.學唱新歌，體驗歡樂。

(1)完整學唱歌曲。

"奶奶看到小烏龜多快樂啊!我們把小烏龜去看奶奶的事情一起來唱一唱吧!"(告知幼兒歌曲的名字。)"這首歌曲有個可愛的名字，叫《小烏龜》。""讓我們來學學吧!"

(2)老師邊彈琴，邊帶領(lǐng)幼兒唱歌曲。

(3)"小烏龜爬山坡很用力，不怕苦、不怕累，很快就到了奶奶家，我們也用一拍一下的動作爬山坡吧，好嗎?"

教學反思：

一個較完整的音樂活動應當觀賞在前，學習在后，從而挖深價值，促進幼兒進展。而如何使幼兒觀賞歌曲，感受歌曲的意境和美，導入那么很重要。我們老師應當結(jié)合詳細的歌曲，創(chuàng)設情境，引導幼兒觀賞。并且我們老師要苦練基本功，這樣才能駕馭一個音樂活動，從而提高孩子的音樂技能。

小班音樂教案篇2

本次活動的設計以“捉迷藏”的游戲情節(jié)貫穿始終，既激發(fā)了幼兒的愛好，又滿意了幼兒以角色身份參加活動的愿望。

1、動靜交替

小班的幼兒很愿意玩“變一變”“玩一玩”之類的游戲，一開始學習胖鴨子走路，接著就“隱藏起來，”他們能跟快完成從小胖鴨子“頭兒鉆到水里，尾巴在水上”的動作，在隱藏的時候就要紋絲不動，否那么就會被發(fā)覺。這種轉(zhuǎn)換同時又表達了動靜交替的原則，避開連續(xù)蹦跳造成的疲憊，集中展示了藝術(shù)表達的形象性和愉悅性功能。

2、按部就班

本目標“合拍的做鴨走步”對小班幼兒對幼兒來說難度不大，他們等于在“媽媽”的帶領(lǐng)下合拍的走路。在比方第二段音樂時，主要是讓幼兒自己想象，做出各種不同的動作，這兒對幼兒來說是一大挑戰(zhàn)。并提出要求：當“媽媽”來到你身邊的時候，就要躲起來，紋絲不動，不能讓媽媽發(fā)覺。就這樣從簡約到繁復，從不移動到移動，再到不移動，幼兒表現(xiàn)的特別好，對音樂旋律也漸漸熟識，幼兒活動的興致很高。

在藝術(shù)表現(xiàn)方面，我實時鼓舞幼兒，讓幼兒進行性格化的表現(xiàn)，這對幼兒來說是一個很好的'熬煉機會，本身小班幼兒都具有好“仿照”的特點，在培育幼兒制造意識的同時，又激發(fā)了幼兒喜愛大自然的情感，給幼兒提供表現(xiàn)的機會。

整個活動上下來之后，自己也意識到其中的不足：

1、用的時間過于長了。分析下來主要是曲二的創(chuàng)編部分不夠緊湊。每個動作我都摳得比較細，一遍老師哼唱，再一遍聽音樂做動作，所以時間用得許多。

2、在動作與音樂合拍方面，我覺得今日幼兒編的游泳、捉魚、喝水等動作，都很難做到合拍地表演，只能用段來區(qū)分。在練習時，也要有趣味性一點，比如練習游泳部分，可以鴨媽媽帶著寶寶一會兒游到這里，一會兒游到那里等，這樣就能抓住幼兒的留意力，不簡單散掉。

3、在捉迷藏游戲部分，時間把握得比較相宜，而且要求都交代得比較清晰，所以進行得比較順當。但是在導入游戲部分，可以徑直讓幼兒聽小鴨子捉迷藏用的動作，不用再聽鴨寶寶在干什么了，徑直切入主題，這樣也可以省略一遍聽音樂的時間，就更加緊湊了。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培育了幼兒的審美技能和制造技能。通過勝利的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的愛好，也能提升一些技能較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班音樂教案篇3

活動目標：

1、感受音樂，學習合拍精美的做動作。

2、初步進展幼兒對音樂的感受技能和表現(xiàn)力；

預備：

幼兒熟識歌曲《小金魚》。

活動過程：

1、隨著《小魚游》的音樂，幼兒仿照小魚的動作來到小河；

指導語：“小魚們我們一起游到小河去做游戲吧！”

2、幼兒練習親切自然的演唱。

老師：“我們一起向小河問好吧！”

3、復習歌曲《小金魚》，鼓舞幼兒邊唱邊自由表演；

老師：“小河輕輕的問：‘誰這么有禮貌呀？’小金魚門邊唱邊跳的告知小河，好嗎？”

4、演唱歌曲，練習魚游水、吃食、游戲的動作。

老師：“小金魚的舞蹈跳得真好看，你們是怎樣吃蟲子的？”“怎樣在一起做游戲的？”“表演的時候動作要精美，表現(xiàn)出很興奮的樣子?！?/p>

5、聽音樂做不同的動作。

〔1〕區(qū)分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。

老師：“魚游水的音樂非常精美，就似乎小金魚自由的擺曳尾巴游來游去”?！靶◆~吃食是一口一口的吃的，音樂的節(jié)拍也長一些，是一下一下的?！薄奥牭胶芗钡囊魳肥罚坪醢l(fā)生了什么事？”“對了，捉魚人要來捉魚了。”

〔2〕依據(jù)不同的音樂變換動作。

老師：“小魚們要好好聽音樂，聽到魚游的音樂，做小魚游的動作；聽到節(jié)拍長的音樂吃食；聽到很急的音樂表示捕魚人來了，馬上回到‘家’。”

6、開展音樂游戲，調(diào)動幼兒的心情，歡樂的玩游戲。

指導語：“小魚們個個機智機敏，我們和捕魚人比一比，看看誰的本事大？”

7、結(jié)束游戲，自由仿照小魚游水回家。

老師：“天黑了，小魚玩了一天該回家了，我們和小河再見吧！”

小班音樂教案篇4

活動目標：

1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。

2、通過動作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。

3、熟識、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。

4、熟識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

活動預備：

錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家。

活動過程：

一、活動開始

1、入場：小伙伴們，娃娃家里用美麗的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

2、熱身活動：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

二、基本過程

1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

2、看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對媽媽的感情。

師：小伙伴，平常媽媽親你是什么感覺??？你們喜愛不喜愛媽媽親你呀？

3、那么今日我們在娃娃家里，很快樂的，我們一起和媽媽親親好不好呀？

4、老師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。〔幼兒可自由跟唱〕5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作.

三、老師帶領(lǐng)小兒唱歌曲

四、結(jié)束活動

老師：“你們唱得真好聽，我們今日回家就唱給媽媽聽好不好呀？”

附兒歌：快來親親我我的小臉像蘋果，媽媽你快親親我，親呀親親我。

我的小臉像朵花，爸爸你快親親我，親呀親親我。

爸爸、媽媽還有我，全家在一起，真呀真歡樂。

小班音樂教案篇5

課題：上學歌

總課時數(shù)：第1節(jié)

教學內(nèi)容：

1、歌曲“上學歌”學唱；

2、綜合訓練

3、觀賞：歡樂的一天

教學目標：

1、熟識同學狀況，建立課堂常規(guī)。

2、通過學唱《上學歌》和觀賞《歡樂的一天》，培育同學聽音樂與唱歌的良好習慣，激發(fā)同學學習的愛好。

3、指導同學聽著音樂做簡約的律動。并能自編簡約的動作，表現(xiàn)《上學歌》活潑開心的心情。

教學重點：

學唱歌曲，并感受到歌曲開心的心情，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的心情。

教學難點：

感受樂曲心情，能自編動作表現(xiàn)出音樂的心情。

教學手段：錄音機、磁帶

教學過程：

一、常規(guī)培訓〔歡迎同學們來到音樂世界學習音樂〕

1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛惜音樂書這個伙伴。再請同學自己說一說今后應怎樣表現(xiàn)?！舱{(diào)動積極性，自己感受到應遵守的紀律和要求〕

2、發(fā)聲動作應怎樣做才是正確的。全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會吸氣和呼氣的改變，引導同學自己找到腹部改變的規(guī)律。跟老師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運用?！驳?2頁發(fā)聲練習曲，譜例略〕

3、進教室的要求：聽音樂并依據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。

聽音樂練習將同學帶到教室外練習，看誰做的好。

二、新授

1、導入：“同學們，今日大家都是第一次上學，興奮嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經(jīng)受了那些事。”“好，接著，我們來聽一首“歡樂的一天”，看是不是你做的事情?！?/p>

2、聽音樂的第一段“早早起”請生說一說這一段聽過后有何感受看圖，這一段表現(xiàn)了小伙伴早晨起來的情景，請生依據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動作表現(xiàn)。“早晨起床后應當做什么？”“上學去”“這時你的心情怎樣？路上看到什么景色？”

3、徑直聽第二段，請生邊聽邊做動作表現(xiàn)?！澳敲丛谏蠈W途中，有一個小伙伴遇到了這樣的事情?！?/p>

4、學唱《上學歌》

①老師范唱歌曲，請同學跟琴用“l(fā)u”模唱歌曲。

②讀歌詞，留意咬字要清晰。

③跟琴唱歌詞，留意心情，要活潑歡快。

小班音樂教案篇6

活動目標：

1.熟識旋律，能跟著音樂的速度、力度表現(xiàn)老鼠跑來跑去、吃米和隱藏的動作。

2.在扮演老鼠的游戲中，感受游戲情境帶來的樂趣。

3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學的創(chuàng)編技能與合作技能。

4.主動參加活動，體驗活動的歡樂及勝利的喜悅。

活動預備：

閱歷預備：幼兒知道貓和老鼠的關(guān)系，由配班老師扮演大貓。

材料預備：活動場地內(nèi)擺放凳子、雨傘、糧食和《貓捉老鼠》音樂完整版及分段版，貓頭一個和老鼠頭飾假設干。

活動過程：

一、創(chuàng)設游戲情景，初步熟識歌曲旋律，并制造性仿照小老鼠。

1.故事導入，熟識旋律。

師：今日天氣真不錯，一會媽媽帶著寶寶們一起做游戲好不好？噓！媽媽告知你們一個奧秘，前兩天，在一個很黑很黑的夜里，森林里的小動物們都睡著了〔音樂由強到弱〕媽媽我靜靜的走出洞去，想找點吃的?？墒俏遗卤焕县埌l(fā)覺，于是我走一走，看一看〔老鼠跑的音樂〕我發(fā)覺了好多好吃的，于是我大口的吃，用勁的吃〔吃東西的音樂〕吃的好飽啊！突然〔貓叫的音樂〕貓來了，我抓緊躲起來，好險啊，差點被發(fā)覺。

〔通過故事導入，引發(fā)孩子的愛好，使幼兒能夠更集中精力的去參加活動〕

2.明確角色，提煉動作。

你們想要出去找好吃的嗎？可是那只老貓?zhí)珔柡α?，我們需要練好了本事才能出去，這樣吧，我們現(xiàn)在家練習一下〔老師帶領(lǐng)幼兒練習〕〔通過老師示范，使幼兒了解游戲的基本玩法，整個活動不脫離故事〕

二、游戲“貓捉老鼠”明確角色特點，依據(jù)音樂改變實時作出反應。

寶寶練的可真棒啊，這樣吧，為了保證你們的安全，媽媽要先出探探路，看看有沒有糧食，有沒有老貓。但是媽媽有個要求，你們要看看媽媽是怎么拿糧食的？老貓來了以后媽媽又是怎么躲起來的。全部寶寶都要把家看好，不許亂跑。〔讓幼兒知道游戲規(guī)章〕我先活動活動，抖抖手啊抖抖手，踢踢腿呀踢踢腿，蹦一蹦啊蹦一蹦，扭扭腰啊扭扭腰。〔調(diào)動幼兒愛好〕出發(fā)〔連續(xù)的音樂〕媽媽我回來了！我吃的好飽??！你們想不想去吃？記住，假如看見貓來了，要快快躲起來，躲到什么地方都可以，只要別被老貓發(fā)覺就行，當媽媽叫你們的時候你們需要立刻回來，不然媽媽會以為你們讓老貓吃掉了，會很難過的，明白嗎？〔反復強調(diào)游戲規(guī)章〕先活動活動，抖抖手啊抖抖手，踢