第第頁靜夜思教案錦集6篇

靜夜思教案篇1

靜夜思

教學(xué)目標(biāo)：

1、能學(xué)會(huì)歌曲《靜夜思》，并有感情的演唱。

2、能夠用朗誦、演唱、配畫來表現(xiàn)《靜夜思》

教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱。

教學(xué)難點(diǎn)：把握歌曲的演唱風(fēng)格。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：回憶以前所熟識(shí)的詩歌。

二、賞析。老師：“古詩中“靜”是什么意思？“思”又是什么意思？

三、吟誦。

1、老師吟誦。

2、個(gè)別同學(xué)吟誦。

3、同學(xué)吟誦。

四、學(xué)習(xí)歌曲。

1、師有感情的范唱。觀測老師演唱的表情。

2、老師帶唱一遍。同學(xué)用“路”輕聲哼唱。

3、老師同學(xué)接唱歌詞。

五、演唱歌曲。

1、想象你身邊的親人和伙伴離你很遠(yuǎn)……找思念的感覺。

2、同學(xué)有感情的演唱。

六、配畫。

七、評(píng)價(jià)。

八、老師小結(jié)。

靜夜思教案篇2

語言活動(dòng)：《靜夜思》

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)朗誦詩句，說出詩句的大略意思。

2.體會(huì)詩中思鄉(xiāng)的感情。

3.喜愛學(xué)習(xí)古詩。

活動(dòng)預(yù)備：

1．打印的古詩一首，《靜夜思》圖片兩張

2．剛過了中秋節(jié)，幼兒知道中秋節(jié)有團(tuán)聚的意思

活動(dòng)過程：

一:引出古詩

師；小伙伴們，誰會(huì)朗誦古詩，請(qǐng)你來為大家朗誦一首。

唐代的詩人李白寫了許多首詩，其中有一首詩是他在外地做客時(shí)寫的，流傳了千百年，你們想不想聽？

二．學(xué)習(xí)古詩

1．老師有感情地朗誦古詩

提問：古詩的名稱叫什么？是誰？

2．理解古詩

〔1〕逐句觀賞

一邊看古詩，一邊聽老師逐句朗誦。

老師說明句中“疑”、“舉”的意思。

〔2〕說說自己聽了詩后有什么感覺？

〔3〕試著說說詩句的意思。

床前灑滿了明朗的月光，誤以為是地球上鋪了一層銀白色的寒霜。抬起頭，遙望天涯的明月，不由得低下頭來，思念離別的家鄉(xiāng)。

〔4〕看圖片，想象詩中的意境，并說一說使人會(huì)想到家鄉(xiāng)的什么？

〔5〕遷移閱歷，聯(lián)想中秋節(jié)的含義。

師：中秋節(jié)有什么意義？中秋節(jié)家家都要團(tuán)聚，可有許多人在外地工作或上學(xué)不能回家，他們都很惦念自己的家鄉(xiāng)。

圖片中的月亮很明朗，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節(jié)，詩人看見月亮想起了自己的家鄉(xiāng)。

３。學(xué)習(xí)有感情地朗誦古詩。

三．古詩朗誦表演

請(qǐng)幼兒大膽地上臺(tái)朗誦古詩。

留意：

床前｜｜明｜月光，

疑是｜｜地｜上霜。

舉頭｜｜望｜明月，

低頭｜｜思｜家鄉(xiāng)。

靜夜思教案篇3

教材分析

《靜夜思》是唐朝聞名詩人李白的一首家喻戶曉的詩。全詩語言凝練，感情真摯，意境深遠(yuǎn)，抒發(fā)了游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。舉頭仰視，低頭深思，俯仰之間，感情盡顯。

本課是一首古詩，對(duì)于古詩同學(xué)特別喜愛誦讀。這首詩通俗易懂，有的同學(xué)在入學(xué)之前已經(jīng)倒背如流。但是多數(shù)同學(xué)在朗讀古詩的韻味上缺乏熬煉。所以教學(xué)本詩，應(yīng)重在吟誦，以讀促思、以讀悟情，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)古詩的愛好。

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫"思""床""前""光"等7個(gè)字。

2.能借助拼音、正確、流暢地朗讀古詩，背誦古詩。

教學(xué)重點(diǎn)

能正確、流暢地朗讀古詩，讀出古詩節(jié)奏；背誦古詩。

教學(xué)難點(diǎn)

通過生活中識(shí)字、語境中識(shí)字等方法認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫"思""床""前""光"等7個(gè)字。

教學(xué)預(yù)備

多媒體課件。

課時(shí)安排

2課時(shí)。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入〔介紹詩人〕

同學(xué)們，我們的祖先給我們留下了許多優(yōu)秀的古詩作品，寫出這些古詩的我們把他們叫作〔"詩人"〕。我們就來認(rèn)識(shí)一下這位詩人。

1.課件涌現(xiàn)李白畫像，讓同學(xué)介紹一下對(duì)李白的了解。

2.介紹李白。

李白是我國唐代聞名的詩人，古時(shí)候許多詩人都有自己的封號(hào)，李白號(hào)稱"青蓮居士"，與杜甫并稱為"李杜"。他一生寫了許多古詩，將近有一千首，他的詩想象豐富，風(fēng)格豪放，正由于他的詩寫得多，寫得妙，簡直就像一位作詩的神仙，所以人們還稱他為"詩仙"。

3.引入課題

李白和許多詩人一樣也很喜愛月亮，今日我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)月亮的古詩《靜夜思》。

〔1〕齊讀課題。

〔2〕這三個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎？重點(diǎn)認(rèn)讀生字"夜"，能給它們找找伙伴嗎？〔組詞：寧靜夜晚思念〕

〔3〕能連起來說說題目的意思嗎？寧靜的夜晚，大詩人李白在思念什么？讓我們走進(jìn)這首詩。

二、初讀識(shí)字

1.同學(xué)們自己讀這首詩，把詩中你不會(huì)讀的生字圈出來，一會(huì)兒我們一塊解決。

〔1〕課件出示：

夜思床光疑舉望低故

〔2〕指名帶拼音讀。讀后同桌互讀。

〔3〕開火車組詞語。

〔4〕游戲鞏固：做"摘蘋果"的游戲。

2.識(shí)記字形。

〔1〕溝通方法。

這么多的生字中，你記得最牢的字是哪個(gè)呢？你用什么好方法記住的？把你的識(shí)字方法教給大家吧！

加一加：床--廣+木；故--古+攵。

加偏旁：光--恍。

形近字：疑--凝。

同學(xué)們真聰慧，想出了那么多好方法來識(shí)記這些生字。識(shí)記生字的方法許多，我們可以用加一加、減一減的方法，還可以編字謎、兒歌、故事，還可以做動(dòng)作，只要大家認(rèn)真觀測，仔細(xì)動(dòng)腦筋，肯定會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字。

〔2〕猜謎語強(qiáng)化鞏固。

現(xiàn)在老師來考考大家，看誰腦筋動(dòng)的快！聽老師說字謎，猜猜是什么字。

謎語一：此木雖寬，供人臥躺。〔床〕

謎語二：他是何方人氏，老愛腳踢石子?！驳汀?/p>

三、指導(dǎo)書寫

現(xiàn)在我們要學(xué)會(huì)寫生字。比比看，誰能把今日學(xué)的生字寫得最美麗。

課件出示：

思床前光低家鄉(xiāng)

1.齊讀。

2.觀測字形。

〔1〕觀測生字在田字格中的位置。

〔2〕生觀測每個(gè)筆畫在田字格中的位置。

3.師范寫，同學(xué)書空。

思：留意"心"字底的寫法。

低：左窄右寬，書寫比例1:2。

4.同學(xué)書寫，師強(qiáng)調(diào)正確的書寫姿態(tài)。〔寫字要留意身坐直，本放正，拿穩(wěn)筆，眼離書本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌子一拳〕

5.練一練。

四、整體感知

1.朗讀課文?！擦粢庖龑?dǎo)同學(xué)留意讀的韻律和節(jié)奏?！?/p>

播放視頻

2.劃分節(jié)奏。

床前／明月光，疑是／地上霜。

舉頭／望明月，低頭／思家鄉(xiāng)。

3.指導(dǎo)朗讀。

詩人離家在外，在悄悄的夜里，是多么思念家鄉(xiāng)和親人啊。朗讀本詩時(shí)語氣沉重些，速度放慢，還要留意停頓，讀出詩歌的韻律美來。

4.師生看圖朗讀想象，熟讀成誦。

五、布置作業(yè)

1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課生字。

2.背誦古詩。

靜夜思教案篇4

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字，會(huì)寫“目、耳、頭、米”四個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“、”。

2、朗誦古詩，背誦古詩。通過看圖和誦讀，了解古詩的意思，體會(huì)詩人的思鄉(xiāng)之情。

3、把自己看到的夜空說給同學(xué)聽，培育觀測與說話的技能。

二、教學(xué)重點(diǎn)：朗讀古詩和認(rèn)字。

三、教學(xué)難點(diǎn)：背誦古詩。

四、教學(xué)預(yù)備：

掛圖、小黑板、頭飾、布置同學(xué)觀測晴朗的夜空。

五、課時(shí)安排：1課時(shí)

六、教學(xué)過程：

〔一〕、導(dǎo)入激趣

1、溝通觀測晴朗夜空的內(nèi)容和感受。

同學(xué)們觀測了晴朗的夜空，現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)谒娜诵〗M說一說，讓大家也感受一下美好的夜空。

〔1〕小組溝通。

〔2〕推選代表或自薦上臺(tái)說一說。

〔3〕出示課文插圖“我會(huì)說”。〔播放插圖中小女孩觀測天空時(shí)的錄音：在一個(gè)晴朗的夜空，我來到小溪邊的草地上，觀測那晴朗的`夜空。我抬頭看見藍(lán)藍(lán)的天空中，有很多星星一閃一山亮晶晶的，還看見彎彎的月亮一會(huì)兒躲進(jìn)云里，一會(huì)兒又跳出來。真美！〕

2、引入新課：靜夜思〔板書〕

〔二〕、初讀古詩

1、看課文聽錄音或老師范讀。

2、讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

〔1〕自讀課文，讓同學(xué)找出后鼻音的字，多讀幾遍。

〔2〕指名讀，評(píng)議。

〔三〕、識(shí)記生字

1、同學(xué)在文中找誕生字，作上記號(hào)，讀一讀。

2、認(rèn)讀生字。

〔1〕出示an、ang，指同學(xué)認(rèn)讀，留意后鼻韻母的讀音。

〔2〕認(rèn)讀生字。〔自讀，小組開火車讀，看哪組讀得準(zhǔn)〕

〔3〕游戲“運(yùn)西瓜”。〔把西瓜圖貼在黑板上，它們的背面都有一個(gè)生字〕

西瓜豐收了，讓我們幫忙把西瓜搬上車，不過每個(gè)西瓜后面都有一個(gè)生字，要想方法記住它，可以用組詞、說一句話、找相近的字進(jìn)行比較等方法。

〔四〕、精讀古詩

1、自讀古詩，小組爭論、溝通自己的感受。

2、全班溝通。

3、朗讀、背誦古詩、體會(huì)詩人的情感。

〔1〕指名同學(xué)朗讀，評(píng)議。標(biāo)出朗讀節(jié)奏及重點(diǎn)詞。

〔2〕配樂朗讀。

〔3〕師生共同朗讀。

老師引讀每句的前兩個(gè)字，同學(xué)補(bǔ)充，齊背誦。

過渡：我們知道這首詩是李白寫的，現(xiàn)在誰想辦李白做一回詩人，背背這首詩？也可以做動(dòng)作。

指名同學(xué)上臺(tái)背誦，其他同學(xué)評(píng)議。

全班齊背?！才錁贰?/p>

〔五〕、指導(dǎo)寫字

1、觀測田字格里的字。

〔1〕觀測“目、耳”在田字格中的位置，留意這兩個(gè)字的寬度。

〔2〕指同學(xué)說一說再書空。

〔3〕同學(xué)書寫后展示、評(píng)議。

2、同學(xué)觀測“頭、來”兩個(gè)字在田字格中的位置。

〔1〕老師范寫，留意最末兩筆，寫時(shí)要留意。

〔2〕書空、書寫、展示、同學(xué)評(píng)議。

〔六〕、擴(kuò)展活動(dòng)

同學(xué)溝通各自會(huì)背的詩。

〔七〕、練習(xí)

1、朗讀課文、背誦課文。

2、寫出帶有下面偏旁的字各兩個(gè)。

—〔〕〔〕

—〔〕〔〕

3、寫出詩句，選擇帶點(diǎn)字的意思。

〔1〕〔〕，疑是地上霜。

疑：①好象〔〕

②不信〔〕

〔2〕舉頭望明月，〔〕。

舉：

①向上抬〔〕

②全〔〕

七、作業(yè)布置：背誦古詩。

靜夜思教學(xué)設(shè)計(jì)教案

八、板書設(shè)計(jì)：靜夜思

九、課后反思：

靜夜思教案篇5

設(shè)計(jì)思路：

中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，過兩天立刻就是中秋節(jié)了，盼望借此契機(jī)能夠給孩子們一個(gè)近一步了解中秋節(jié)的機(jī)會(huì)。《靜夜思》是一首家喻戶曉的古詩，我們班的幼兒基本都能夠背出，但是并不知道里面的含義。盼望能夠通過這個(gè)活動(dòng)讓幼兒了解詩歌的大略意思，感受詩歌所描繪的精美意境，體會(huì)詩中思鄉(xiāng)的感情，知道中秋節(jié)有團(tuán)聚的意思。

本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：聊一聊幼兒一起說一說體會(huì)思念遠(yuǎn)方親人的的情感。

第二環(huán)節(jié)：說一說學(xué)習(xí)了解詩歌的大略意思，感受詩歌所描繪的精美意境。

第三環(huán)節(jié)：演一演分組對(duì)古詩的內(nèi)容進(jìn)行表演，進(jìn)一步體會(huì)詩中得思鄉(xiāng)之情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、朗誦詩句，了解詩歌的大略意思，感受詩歌所描繪的精美意境。

2、體會(huì)詩中思鄉(xiāng)的感情，知道中秋節(jié)有團(tuán)聚的意思。

活動(dòng)預(yù)備：

打印的古詩一首，《靜夜思》圖片兩張

活動(dòng)過程：

一、聊一聊幼兒一起說一說體會(huì)思念遠(yuǎn)方親人的的情感。

1、農(nóng)歷八月十五是個(gè)什么日子？中秋節(jié)有什么意義？〔中秋節(jié)家家都要團(tuán)團(tuán)聚圓〕。

2、可是總有一部分人因工作或上學(xué)等緣由遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)不能回家，你們想想在這個(gè)團(tuán)聚的日子里他們會(huì)有什么心情呢？

小結(jié)：當(dāng)我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)時(shí)，我們都會(huì)很惦念自己的家鄉(xiāng)、親人。

二、說一說學(xué)習(xí)了解詩歌的大略意思，感受詩歌所描繪的精美意境。

1、有一位古代詩人————李白，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節(jié)，詩人看見月亮想起了自己的家鄉(xiāng)。所以寫了一首靜夜思古詩來寄予他的思鄉(xiāng)之情。

2、是怎樣寫的呢？出示圖片，老師朗誦古詩。

1〕試著說說詩句的意思。

2〕說說自己聽了詩后有什么感覺？

床前灑滿了明朗的月光，誤以為是地球上鋪了一層銀白色的寒霜。抬起頭，遙望天涯的明月，不由得低下頭來，思念離別的家鄉(xiāng)。

3〕幼兒學(xué)習(xí)有感情地朗誦古詩。

小結(jié)：李白的古詩，是他在離開家鄉(xiāng)過中秋節(jié)所寫的，里面的內(nèi)容都是他對(duì)家鄉(xiāng)的思念。

三、演一演分組對(duì)古詩的內(nèi)容進(jìn)行表演，進(jìn)一步體會(huì)詩中得思鄉(xiāng)之情。

1、怎么樣才能表現(xiàn)出詩人的傷感的心情呢？誰情愿來演一演？

小結(jié)：悲傷的表情、動(dòng)作都能夠表現(xiàn)出我們四年家鄉(xiāng)的感情，中秋節(jié)的到來，就可以讓我們體會(huì)到團(tuán)聚、回家的歡樂，所以中秋節(jié)是中國一個(gè)傳統(tǒng)的大節(jié)日，回家和爸爸媽媽一起度過一個(gè)開心的節(jié)日吧。

靜夜思教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、能理解圖片的內(nèi)容，學(xué)會(huì)念古詩：靜夜詩。

2、體驗(yàn)詩中離開家鄉(xiāng)的人