2022年湖北省孝感市中考語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀。（20分）

1.（12分）閱讀下面的文章，完成問題。

手

王宇

①班主任劉老師把高中畢業(yè)聯(lián)歡會放在高考之后，他說，今天的聯(lián)歡會可

以唱歌，可以跳舞，也可以講故事。

②我從稀稀拉拉的掌聲中站起來，雙手使勁攥著皺巴巴的半袖下擺，還是

止不住渾身發(fā)抖。我啥都不會，我抬起頭看劉老師，劉老師也看著我。他的眼

睛，平靜柔和。

③我抬起頭，環(huán)視教室，全班同學(xué)的目光齊刷刷地集中在我身上，這讓我

很感動。之前，我是講臺上的常客，除了做檢討還是做檢討，同學(xué)們習(xí)以為

常，在各自的座位上忙著完成作業(yè)，并不抬頭看我，想必也不會聽我說什么。

④我沒有參加中考，是直接保送上高中的。高一期末測試后，我盯著成績

單，劉老師盯著我，劉老師說，這不應(yīng)該是保送生的成績。我歪著脖子說，是

老師把成績弄錯(cuò)了。劉老師說，那就讓下一次測試來驗(yàn)證吧。結(jié)果下一次比上

一次更糟糕，我把滿心的牢3蚤與憤怒，傳遞給靜靜躺在校園里的一枚石子。我

用右手一拋，石子起飛，呼嘯聲中，砸在樹下晨讀同學(xué)的耳朵上。我看見被砸

同學(xué)的臉頰上滿是血，當(dāng)時(shí)就溜了，保安調(diào)取監(jiān)控視頻，反復(fù)比對，鎖定的目

標(biāo)當(dāng)然是我。第一次站在講臺上，我抬頭看教室里的電風(fēng)扇在瘋狂旋轉(zhuǎn)，馬上

進(jìn)入狀態(tài)，做檢討竟然口若懸河。

⑤學(xué)校搬出我，就等于搬出了我父親。父親從建筑工地趕來，把大小不等

的鈔票整齊疊放在劉老師辦公桌上。父親說，這是醫(yī)藥費(fèi)，我給那個(gè)受傷的孩

子道歉，給您道歉，兒子不幸，給您添麻煩了。說著，父親伸出黝黑的手，在

衣襟上擦了又擦，緊緊握住劉老師的手。站在一旁的我，仍舊歪著脖子。多大

點(diǎn)事兒，至于嗎？末了，父親在校門口用長滿老繭的手摸了摸我的腦袋，什么

也沒說，走了，我看見父親的背影，看著那沾滿水泥渣的工服，A心里挺不是

滋味。

⑥從那以后，在同學(xué)們的心目中，我成了一個(gè)另類，做人不誠實(shí)，沒擔(dān)

當(dāng)，逃避責(zé)任。劉老師幾次有意靠近我，深邃的眼睛里含著鼓勵(lì)，但我的自信

像飄在校園上空的浮云。一個(gè)偶然的機(jī)會、我迷上了網(wǎng)絡(luò)世界，我能躲避校園

所有監(jiān)控探頭的迷蹤，翻過圍墻，走出學(xué)校，在網(wǎng)吧里叱咤風(fēng)云。

⑦教室里安靜極了，同學(xué)們期待著我的節(jié)目，我再次抬起頭，心中涌出最

想說的話來，那是高一的第二個(gè)學(xué)期，臨近暑假，天熱得厲害。晚餐后，父親

突然來學(xué)校找我。父親帶來兩罐豆瓣醬，是母親做的，我最愛吃的。我看見父

親的手黝黑黝黑，長滿老繭，深深的裂痕里嵌著永遠(yuǎn)洗不掉的水泥渣。父親

說，好好吃飯，別餓著。太陽隱去，校園里的燈光把父親的影子拉得長長的，

送走父親，B我的心里很茫然。

⑧裝模作樣地上完晚自習(xí)，我頓時(shí)興奮起來，輕車熟路地躍上墻頭，再踮

著腳尖滑向外面的墻腳根，感覺腳下軟綿綿的。我閃身一跳，落在路邊。墻腳

根下坐著一個(gè)人，剛才我踩在他的身上了。我想那人肯定是城市里的流浪漢，

走了幾步感覺不對勁，流浪漢怎么會穿著沾滿水泥渣的工裝。我貓著腰，湊上

去看。父親披著編織袋，打著呼嚕，靠在墻上睡得正香。

⑨C我的心，瞬間崩潰了。

⑩同桌打斷了我的故事。站起來，用手指著我說，怪不得從那天晚上開

始，你小子像打了雞血似的啃書本，成績一個(gè)勁兒地往上躥。

?劉老師平靜的眼睛里泛著光亮。他說，此處應(yīng)該有掌聲了。

?沸騰的教室還沒有平靜下來，教務(wù)主任拿著高考成績單走進(jìn)了我們教

室，臉上洋溢著燦爛的笑容，撐得眼鏡翹上了眉頭。他不失幽默地對我說，依

你的成績，可以坐著火箭離開我們這個(gè)小城市。我盯著成績單，劉老師盯著

我，默默無語。我趴在劉老師的肩膀上痛痛快快地哭了起來。

?淚眼婆娑中，我又一次看見父親的那雙黝黑黝黑長滿老繭的手。

（選自《微型小說集》，有刪改）

（1）文章的語言質(zhì)樸而不失細(xì)膩，具有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。請從

下列語句中選取兩句，從描寫的角度分析其表達(dá)效果。

①我從稀稀拉拉的掌聲中站起來，雙手使勁攥著皺巴巴的半袖下擺，還是

止不住渾身發(fā)抖。

②末了，父親在校門口用長滿老繭的手摸了摸我的腦袋，什么也沒說，走

了。

③劉老師平靜的眼睛里泛著光亮。

（2）以下語句表現(xiàn)了“我”的心理變化歷程，請結(jié)合文中具體內(nèi)容，分別

探究其變化原因。

A.心里挺不是滋味。

B.我的心里很茫然。

C.我的心，瞬間崩潰了。

（3）結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析最后一段在文章中的作用。

（4）作為即將畢業(yè)的初中生，讀完此文后，你一定會有很多感觸或反思，

請具體談?wù)?。（答出兩點(diǎn)）

2.（8分）閱讀下面的文章，完成問題。

自信自強(qiáng)，放飛青春夢想

周珊珊

①“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族……”一百

多年前，李大釗向青年發(fā)出召喚。而今天，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)

現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。廣大青年應(yīng)自信自強(qiáng)，放飛青春夢想，

②自信自強(qiáng)，來自于不怕苦、不怕難的積淀。0任何美好理想，都離

不開隼路藍(lán)終縷、手脫足服的艱苦奮斗。從湖北襄陽的一名農(nóng)村青年，到走上

“代表通道”的全國人大代表，郵件接發(fā)員柴閃閃每一年的建議都與基層勞動

者有關(guān)；“嫦娥五號”探月取壤的征程上，80后、90后已經(jīng)成為中堅(jiān)力量；“奮

斗者”號載人深潛團(tuán)隊(duì)，平均年齡34歲，最小的成員出生于1995年。從田間

地頭到科學(xué)前沿，從內(nèi)地到邊疆，廣大青年志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，向陽而生，

蓬勃發(fā)展。

③自信自強(qiáng)，也在于志不求易、事不避難的歷練?；剜l(xiāng)奉獻(xiàn)、譜寫新時(shí)代

青春之歌的黃文秀；舍小家顧大家、為山區(qū)群眾脫貧致富奔走的張小娟……打

贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，創(chuàng)造彪炳史冊的人間奇跡，離不開青年的傾力奉獻(xiàn)，苦干實(shí)

干?？箵粜鹿诜窝滓咔槎窢幹校?.2萬多名馳援湖北的醫(yī)護(hù)人員中有1.2萬多

名是90后，其中相當(dāng)一部分還是95后甚至00后。廣大青年不畏艱險(xiǎn)，挺身而

出，甘于奉獻(xiàn)，舍生忘死，用臂膀扛起如山的責(zé)任，展現(xiàn)出青春激昂的風(fēng)采，

展現(xiàn)出中華民族的希望。

④自信自強(qiáng)，更在于o蘇炳添突破年齡和體能局限，在百米短跑中取

得了9秒83的成績，再次刷新歷史；“最美大學(xué)生”劉宸不滿足于已有的成

績，響應(yīng)國家號召應(yīng)征入伍，主動請纓到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)服役，實(shí)現(xiàn)自己衛(wèi)國戍

邊、歷練人生的從軍夢想；江夢南因一場意外失聰，卻不服輸，不氣餒，努力

學(xué)習(xí)，考上了清華大學(xué)博士研究生……自勝者強(qiáng)，自強(qiáng)者勝。廣大青年既正視

困難，又堅(jiān)定信心，不斷突破極限，超越自我，在各個(gè)賽場上書寫著奮發(fā)有為

的新篇章。

⑤民族復(fù)興，使命光榮。廣大青年要自信自強(qiáng)，擔(dān)大任、明大德、成大

才、立大志,努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，在生活實(shí)踐中放飛青春

夢想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興匯聚源源不斷的青春力量。

（選自《人民日報(bào)》2022年4月17日，有刪改）

（1）選出下列對文章內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)（）

A.全文圍繞中心論點(diǎn)“廣大青年應(yīng)自信自強(qiáng)，放飛青春夢想”，從三個(gè)方面

展開論述，號召青年人為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奉獻(xiàn)青春力量。

B.文章開頭以李大釗的名言引入論題，有氣勢，有力量，給全文奠定了昂

揚(yáng)向上的論述基調(diào)。

C.“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話可以插入文中第②段的橫

線處，既緊承上句，又開啟下句，語意連貫，語言典雅。

D.第⑤段中“擔(dān)大任”“明大德”“成大才”“立大志”這四個(gè)短語，按照邏

輯先后順序排列，對青年明確提出四方面要求，排列整齊，朗朗上口。

（2）品讀第④段文字，在橫線處填上合適的內(nèi)容。

自信自強(qiáng)，更在于o

（3）“自勝者強(qiáng)，自強(qiáng)者勝?！闭埡喴e一個(gè)典型事例佐證第④段中的這句

話。

二、名著閱讀。（6分）

3.（6分）閱讀下面甲乙兩個(gè)名著選段，完成問題。

【甲】

有一天，一群二百人以上的農(nóng)民，在他家門前聚合，要求這個(gè)商人平價(jià)賣

給他們來——這是在饑荒時(shí)代一種對有道德的人的習(xí)慣要求。可是這位富人拒

絕討論這件事，他把人們驅(qū)走而關(guān)上了大門。

彭德懷接著說：“我正從他家門前經(jīng)過，停止著觀看這種示威。我看這些人

一多半已餓個(gè)半死，而且我知道這個(gè)富人在他的倉里有一萬石以上的米?？墒?/p>

他完全拒絕幫助這些饑餓的人們。我激怒起來了，領(lǐng)導(dǎo)著農(nóng)民攻打并且沖進(jìn)他

的家里。農(nóng)民運(yùn)走了他的倉里的一大半糧食。以后我想到這件事情時(shí)，我不知

道當(dāng)時(shí)為什么要那樣做。我只知道他應(yīng)該把米賣給窮人的，而且如果他不肯這

樣做的話，那他們從他這里把米搶走，是很對的。”

【乙】

阮小五道：“他們不怕天，不怕地，不怕官司，論秤分金銀，異樣穿錦緞，

成甕吃酒，大塊吃肉，如何不快活！”吳用聽了，暗暗地歡喜道：“正好用計(jì)

了?！?/p>

……阮小七道：“若是有識我們的，水里水里去，火里火里去。若能夠受用

得一日，便死了開眉展眼。”吳用暗地想道：”這三個(gè)都有意了，我且慢慢地誘

他?！?/p>

……吳用道：“小生這幾年也只在晁保正莊上左近教些村學(xué)。如今打聽得他

有一套富貴待取，特地來和你們商議，我等就那半路里攔住取了，如何？“阮

小五道：”這個(gè)確使不得。他既是仗義疏財(cái)?shù)暮媚凶?，我們卻去壞他的道路，須

吃江湖上好漢們知時(shí)笑話。”

……吳用道：“你們?nèi)坏苄衷谶@里，不是我壞心術(shù)來誘你們，這件事，非

同小可的勾當(dāng)。目今朝內(nèi)蔡太師是六月十五日生辰，他的女婿是北京大名府梁

中書，即目（目前，現(xiàn)在）起解十萬貫金珠寶貝與他丈人慶生辰。今有一個(gè)好

漢姓劉名唐，特來報(bào)知。如今欲要請你們?nèi)ド套h，聚幾個(gè)好漢，向山凹僻靜去

處，取此一套富貴，不義之財(cái)，大家圖個(gè)一世快活。因此特教小生只做買魚，

來請你們?nèi)齻€(gè)計(jì)較，成此一事。不知你們心意如何？”

（1）選出下列說法有誤的一項(xiàng)（）

A.甲文段選自埃德加?斯諾所著的《紅星照耀中國》，該書以客觀的筆觸為

讀者描繪了一個(gè)自由、平等、和諧的“紅色之邦”。

B.甲文段的原著中，作者介紹了彭德懷成長為紅軍指揮員的革命經(jīng)歷、樂

觀積極的性格特點(diǎn)以及關(guān)愛兒童的生活細(xì)節(jié)等內(nèi)容。

C.乙文段選自《水滸傳》，其中的晁保正是指晁蓋，他與吳用、劉唐是“智

取生辰綱”的主要領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者和策劃者，后來他協(xié)助宋江成為梁山泊的首領(lǐng)。

D.乙文段中，吳用行事細(xì)致縝密，先是了解阮氏三兄弟的意愿，然后試探

他們對晁保正的態(tài)度，最后才交代此行目的。

（2）根據(jù)選段或整本書內(nèi)容，說說彭德懷等共產(chǎn)黨人發(fā)動革命與梁山好漢

起義的目的有何不同？

三、古詩文閱讀。（32分）

4.（8分）根據(jù)提示填寫古詩文名句，完成問題。

（1）晴川歷歷漢陽樹，o（崔潁《黃鶴樓》）

（2）,天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）人生難免會遇到挫折和坎坷，但要時(shí)刻保持“,直掛云帆濟(jì)

滄海”（李白《行路難（其一）》）的積極樂觀的人生態(tài)度。

（4）岑參《白雪歌送武判官歸京》中“,"兩句以春景

寫冬景，發(fā)揮聯(lián)想，運(yùn)用比喻，寫出了邊塞特有的奇異壯麗風(fēng)光。

（5）“綠水青山就是金山銀山”，黨中央積極推進(jìn)綠色發(fā)展，建設(shè)美麗中

國，已取得了顯著成效，很多地方出現(xiàn)了王灣在《次北固山下》詩中所描繪的

那一幅景象：“客路青山外，

（6）新時(shí)代的青年生逢其時(shí)、重任在肩，實(shí)現(xiàn)夢想的前景無比光明，應(yīng)當(dāng)

志存高遠(yuǎn)，有“，”（杜甫《望岳》）的理想抱負(fù)。

（7）歐陽修《醉翁亭記》中的“日出而林霏開，”兩句分寫山中

朝暮之景，形成對偶，各盡其妙而又互為照應(yīng)。

（8）付出才有收獲，勞動創(chuàng)造幸福，正所謂：“春種一粒粟，

（李紳《憫農(nóng)》）

5.（10分）閱讀下面兩首詩詞，完成問題。

【甲】南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷

宋?辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾

:充O

年少萬兜婺，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲

謀。

【乙】秋日登吳公臺上寺遠(yuǎn)眺

唐?劉長卿

古臺搖落后，秋入望鄉(xiāng)心。野寺來人少，云峰隔水深。

夕陽依舊壘，寒磬滿空林。惆悵南朝事，長江獨(dú)至今。

【注釋】①吳公臺：在今江蘇省江都縣，原為南朝宋將沈慶之所筑，后陳將吳

明徹重修。②搖落：零落，凋殘，這里指古臺已傾廢。③靜：寺院中敲擊以召

集眾僧的鳴器，這里指寺中報(bào)時(shí)拜神的一種器具。

（1）選出下列對兩首詩詞的理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A.甲詞以“問”貫穿始終，一問“神州”，二問“興亡”，三問“敵手”，三

問三答，簡潔有力，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

B.甲詞中“年少萬兜鰲，坐斷東南戰(zhàn)未休”寫孫權(quán)年輕氣盛，統(tǒng)帥千軍，

割據(jù)一方，暗含詞人對他窮兵棘武，以致戰(zhàn)亂不休的批評之意。

C.乙詩頷聯(lián)描寫登臺所望之景，上句寫近景，下句寫遠(yuǎn)景一一臺上的寺廟

已經(jīng)荒涼，人蹤稀少；隔水遠(yuǎn)眺山巒，皆在云罩霧繞之中，顯得格外幽深。

D.乙詩頸聯(lián)中的“依”字有“靠著、傍著”之意，仿佛夕陽對舊壘戀戀不

舍，賦予夕陽人格化的形象，為尾聯(lián)情感的抒發(fā)營造氛圍，極有韻味。

（2）甲詞“千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流”這句中的疊詞音韻

和諧，意蘊(yùn)深厚，請賞析“悠悠”一詞。

（3）甲乙兩首詩詞都是懷古之作，請分別說說它們所抒發(fā)的情感。

6.（14分）閱讀下面的文言文選段，完成問題。

【甲】

侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔

以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕

漏，有所廣益。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議

舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹

也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長

史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待

也。

（節(jié)選自《出師表》）

【乙】

郝超與謝玄①不善②。苻堅(jiān)③將問晉鼎④，既已狼噬梁、岐⑤，又虎視淮陰

愛二于時(shí)朝議遣玄北討，人間頗有異同之論。唯超曰：“是必濟(jì)事⑥。吾昔嘗與

玄共在桓宣武府，見使才皆盡雖履屐⑦之間亦得其任。以此推之,或必能立

勛?！贝蠊扰e，時(shí)人咸嘆超之先覺，又重其不以愛憎匿善。

（選自《世說新語?識鑒》，有刪改）

【注釋】①鄱超、謝玄：均為東晉大臣。②善：關(guān)系友好。③苻堅(jiān)：前秦君

主。④問晉鼎：圖謀奪取東晉政權(quán)。⑤梁、岐：指梁州、岐山一帶地區(qū)。⑥濟(jì)

事：辦成事情。⑦履屐：鞋履和木屐，形容不起眼的小事。

（1）選出下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)（）

A.是以先帝簡拔以遺陛下簡撥：選拔

B.必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益闕漏：缺失疏漏

C.人間頗有異同之論異同：不同

D.大功既舉舉：舉行

（2）選出下列加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)（）

A.悉以咨之人間頗有異同之論

B.愚以為營中之事以此推之，或必能立勛

C.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也于時(shí)朝議遣玄北討

D.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也吾昔嘗與玄共在桓宣武府

（3）用“/”給乙文中劃波浪線的句子斷句。（斷兩處）

見使才皆盡雖履履之間亦得其任

（4）翻譯下列句子。

①必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

②既已狼噬梁、岐，又虎視淮陰矣。

（5）甲文中諸葛亮知人善任，北上伐魏之前，他舉薦了一批文臣武將，這

些文臣武將的共同特點(diǎn)是①.（用自己的語言概括）。乙文中都超力排眾

議，堅(jiān)定相信謝玄的能力，這表明他既有先知先覺的本領(lǐng)，又有

“②.”（用乙文原語句填空）的胸懷。

四、綜合運(yùn)用。（12分）

7.（2分）選出下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)（)

A.醞釀(li￡ng)緞默(jian)妖娣(rao)振聾發(fā)眼（kui）

B.憔悸(cui)矗立(chii)晴躇(chou)彈精竭慮（dan）

C.修褓(qiang)搖曳（ye）靜族（mi）吹毛求疵（chT）

D.熾熱(zhl)褻瀆(xie)叱咄(chu)強(qiáng)聒不舍（gu6）

8.（2分）選出下列各句中沒有語病的一項(xiàng)（)

A.堅(jiān)持“動態(tài)清零”的政策，是對人民至上、生命至上理念最好的踐行。

B.一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒、科學(xué)健康地參加體育

鍛煉。

C.我們的先輩們開啟了絲綢之路，開辟了人類文明史上的大交流、大融合

時(shí)代。

D.通過開展讀經(jīng)典美文、學(xué)傳統(tǒng)禮儀等活動，讓我們從中深切領(lǐng)悟到了傳

統(tǒng)文化的魅力。

9.（2分）選出下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A.路遙的《平凡的世界》這部小說，情節(jié)波瀾起伏，抑揚(yáng)甄理，具有很強(qiáng)

的藝術(shù)感染力。

B.我們中學(xué)生應(yīng)多讀一些文質(zhì)兼美、底蘊(yùn)深厚的文章，從中斷拿取義，反

復(fù)斟酌。

C.廣大醫(yī)護(hù)人員為疫情防控阻擊戰(zhàn)提供了專業(yè)支撐，筑起了生命防線，是

當(dāng)年不停的英雄。

D.在奧運(yùn)會馬拉松比賽場地，只聽發(fā)令槍一響，各國運(yùn)動員紛至彎來，向

終點(diǎn)跑去。

10.（3分）語文實(shí)踐活動。

讀下面材料，談?wù)勀阕x后的感想。（答出兩點(diǎn)）

材料一：中學(xué)生小沈與網(wǎng)絡(luò)游戲親密接觸后，逐漸沉溺其中，不能自拔，

隨之而來的，是迅速下滑的學(xué)習(xí)成績，是逐漸變得慵懶的身體，是父母、老師

焦慮的眼神...

材料二：新修訂的《未成年人保護(hù)法》第七十條學(xué)校發(fā)現(xiàn)未成年學(xué)生沉迷

網(wǎng)絡(luò)的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人，共同對未成年學(xué)生進(jìn)行教育和

引導(dǎo)，幫助其恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活。

11.（3分）根據(jù)所給情境，按要求進(jìn)行語言表達(dá)。

小華的爸爸為爺爺?shù)陌耸髩蹨?zhǔn)備了許多煙花爆竹，小華勸說爸爸不要放

煙花?？砂职终f：“你爺爺八十歲生日值得慶賀，為此設(shè)宴請客，多放煙花也是

表孝心?！?/p>

如果你是小華，請從“環(huán)?！焙汀靶⑿摹钡慕嵌葋韯裾f爸爸。

五、寫作展示。（50分）請從以下兩道作文題中任選一道作文。

12.（50分）在青春的世界里，是什么驅(qū)走了你的迷茫，打開你的心扉，

讓你蕩起奮進(jìn)的雙槳？是什么使你相信：枯枝會綻出綠意，沙粒會變成珍珠？

請以“因?yàn)椤?我的青春擁抱溫暖”為題（先把題目補(bǔ)充完整），寫一篇

700字左右的文章，文體不限（詩歌除外）。要求書寫整潔，文中不得出現(xiàn)真實(shí)

的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。

13.讀下面材料，你會有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自擬題目，自定

立意，寫一篇700字左右的文章，文體不限（詩歌除外）。要求書寫整潔，文中

不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。

唐伯虎小時(shí)候在畫畫方面顯示出了超人的才華，并拜在大畫師沈周門下學(xué)

習(xí)繪畫。唐伯虎的繪畫功底深厚，加上刻苦勤奮的練習(xí)，在一年的時(shí)間內(nèi)很快

地提高了繪畫技藝，沈周經(jīng)常稱贊他。

漸漸地，唐伯虎有了自滿的心理，細(xì)心的沈周察覺到了。一天，沈周把唐

伯虎叫來吃飯。席間，唐伯虎提到自己已經(jīng)學(xué)有所成，希望老師能同意他回

家。沈周笑著說：“有些熱，你去把窗子打開吧?！庇谑翘撇⑸锨叭ラ_窗，可

是怎么也推不動那兩扇窗。他這才發(fā)現(xiàn)，那窗子竟是老師畫的一幅畫。唐伯虎

臉紅了，他走到老師跟前說：“老師，請您原諒弟子的無知，我要留下來繼續(xù)學(xué)

習(xí)。

從此，唐伯虎再也不提回家的事了。他專心致志，一絲不茍，加倍努力地

學(xué)習(xí)畫畫，終于成了著名的大畫家。

2022年湖北省孝感市中考語文試卷

參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀。（20分）

1.（12分）閱讀下面的文章，完成問題。

手

王宇

①班主任劉老師把高中畢業(yè)聯(lián)歡會放在高考之后，他說，今天的聯(lián)歡會可

以唱歌，可以跳舞，也可以講故事。

②我從稀稀拉拉的掌聲中站起來，雙手使勁攥著皺巴巴的半袖下擺，還是

止不住渾身發(fā)抖。我啥都不會，我抬起頭看劉老師，劉老師也看著我。他的眼

睛，平靜柔和。

③我抬起頭，環(huán)視教室，全班同學(xué)的目光齊刷刷地集中在我身上，這讓我

很感動。之前，我是講臺上的?？?，除了做檢討還是做檢討，同學(xué)們習(xí)以為

常，在各自的座位上忙著完成作業(yè)，并不抬頭看我，想必也不會聽我說什么。

④我沒有參加中考，是直接保送上高中的。高一期末測試后，我盯著成績

單，劉老師盯著我，劉老師說，這不應(yīng)該是保送生的成績。我歪著脖子說，是

老師把成績弄錯(cuò)了。劉老師說，那就讓下一次測試來驗(yàn)證吧。結(jié)果下一次比上

一次更糟糕，我把滿心的牢騷與憤怒，傳遞給靜靜躺在校園里的一枚石子。我

用右手一拋，石子起飛，呼嘯聲中，砸在樹下晨讀同學(xué)的耳朵上。我看見被砸

同學(xué)的臉頰上滿是血，當(dāng)時(shí)就溜了，保安調(diào)取監(jiān)控視頻，反復(fù)比對，鎖定的目

標(biāo)當(dāng)然是我。第一次站在講臺上，我抬頭看教室里的電風(fēng)扇在瘋狂旋轉(zhuǎn)，馬上

進(jìn)入狀態(tài)，做檢討竟然□若懸河。

⑤學(xué)校搬出我，就等于搬出了我父親。父親從建筑工地趕來，把大小不等

的鈔票整齊疊放在劉老師辦公桌上。父親說，這是醫(yī)藥費(fèi)，我給那個(gè)受傷的孩

子道歉，給您道歉，兒子不幸，給您添麻煩了。說著，父親伸出黝黑的手，在

衣襟上擦了又擦，緊緊握住劉老師的手。站在一旁的我，仍舊歪著脖子。多大

點(diǎn)事兒，至于嗎？末了，父親在校門口用長滿老繭的手摸了摸我的腦袋，什么

也沒說，走了，我看見父親的背影，看著那沾滿水泥渣的工服，A心里挺不是

滋味。

⑥從那以后，在同學(xué)們的心目中，我成了一個(gè)另類，做人不誠實(shí)，沒擔(dān)

當(dāng)，逃避責(zé)任。劉老師幾次有意靠近我，深邃的眼睛里含著鼓勵(lì)，但我的自信

像飄在校園上空的浮云。一個(gè)偶然的機(jī)會、我迷上了網(wǎng)絡(luò)世界，我能躲避校園

所有監(jiān)控探頭的迷蹤，翻過圍墻，走出學(xué)校，在網(wǎng)吧里叱咤風(fēng)云。

⑦教室里安靜極了，同學(xué)們期待著我的節(jié)目，我再次抬起頭，心中涌出最

想說的話來，那是高一的第二個(gè)學(xué)期，臨近暑假，天熱得厲害。晚餐后，父親

突然來學(xué)校找我。父親帶來兩罐豆瓣醬，是母親做的，我最愛吃的。我看見父

親的手黝黑黝黑，長滿老繭，深深的裂痕里嵌著永遠(yuǎn)洗不掉的水泥渣。父親

說，好好吃飯，別餓著。太陽隱去，校園里的燈光把父親的影子拉得長長的，

送走父親，B我的心里很茫然。

⑧裝模作樣地上完晚自習(xí)，我頓時(shí)興奮起來，輕車熟路地躍上墻頭，再踮

著腳尖滑向外面的墻腳根，感覺腳下軟綿綿的。我閃身一跳，落在路邊。墻腳

根下坐著一個(gè)人，剛才我踩在他的身上了。我想那人肯定是城市里的流浪漢，

走了幾步感覺不對勁，流浪漢怎么會穿著沾滿水泥渣的工裝。我貓著腰，湊上

去看。父親披著編織袋，打著呼嚕，靠在墻上睡得正香。

⑨C我的心，瞬間崩潰了。

⑩同桌打斷了我的故事。站起來，用手指著我說，怪不得從那天晚上開

始，你小子像打了雞血似的啃書本，成績一個(gè)勁兒地往上躥。

?劉老師平靜的眼睛里泛著光亮。他說，此處應(yīng)該有掌聲了。

?沸騰的教室還沒有平靜下來，教務(wù)主任拿著高考成績單走進(jìn)了我們教

室，臉上洋溢著燦爛的笑容，撐得眼鏡翹上了眉頭。他不失幽默地對我說，依

你的成績，可以坐著火箭離開我們這個(gè)小城市。我盯著成績單，劉老師盯著

我，默默無語。我趴在劉老師的肩膀上痛痛快快地哭了起來。

?淚眼婆娑中，我又一次看見父親的那雙黝黑黝黑長滿老繭的手。

（選自《微型小說集》，有刪改）

（1）文章的語言質(zhì)樸而不失細(xì)膩，具有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。請從

下列語句中選取兩句，從描寫的角度分析其表達(dá)效果。

①我從稀稀拉拉的掌聲中站起來，雙手使勁攥著皺巴巴的半袖下擺，還是

止不住渾身發(fā)抖。

②末了，父親在校門口用長滿老繭的手摸了摸我的腦袋，什么也沒說，走

了。

③劉老師平靜的眼睛里泛著光亮。

（2）以下語句表現(xiàn)了“我”的心理變化歷程，請結(jié)合文中具體內(nèi)容，分別

探究其變化原因。

A.心里挺不是滋味。

B.我的心里很茫然。

C.我的心，瞬間崩潰了。

（3）結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析最后一段在文章中的作用。

（4）作為即將畢業(yè)的初中生，讀完此文后，你一定會有很多感觸或反思，

請具體談?wù)?。（答出兩點(diǎn)）

答案：（1）①運(yùn)用動作描寫，“便勁攥著”“渾身發(fā)抖”等詞句寫出了

“我”的緊張。

②運(yùn)用動作描寫，寫出了父親對兒子無言的關(guān)愛?；颍哼\(yùn)用處貌（細(xì)節(jié)）

描寫，側(cè)面寫出了父親的辛勞。

③運(yùn)用神態(tài)描寫，寫出了劉老師被“我”的故事（父親）所感動，為

“我”的成長變化感到欣慰。

（2）A.父親來校賠償、道歉，臨走時(shí)什么也沒說，使“我”感到難過、愧

疚。

B.父親帶來豆瓣醬，囑咐“我”好好吃飯，別餓著，讓“我”對自己的所

作所為產(chǎn)生懷疑，對自己以后的路怎么走，感到迷茫。

C.“我”看到父親在墻角睡覺，受到極大震動，認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。

（3）①內(nèi)容上，點(diǎn)明主旨，表達(dá)"我"對父親的感恩之情。②結(jié)構(gòu)上，照

應(yīng)標(biāo)題和前文三次實(shí)寫父親手的內(nèi)容。

（4）示例：犯錯(cuò)之后要做到知錯(cuò)能改；要從點(diǎn)滴細(xì)節(jié)感受到親情，感受到

父母、老師對自己的關(guān)愛。

2.（8分）閱讀下面的文章，完成問題。

自信自強(qiáng)，放飛青春夢想

周珊珊

①“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族……”一百

多年前，李大釗向青年發(fā)出召喚。而今天，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近實(shí)

現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。廣大青年應(yīng)自信自強(qiáng)，放飛青春夢想，

②自信自強(qiáng)，來自于不怕苦、不怕難的積淀。0任何美好理想，都離

不開軍路藍(lán)終縷、手脫足服的艱苦奮斗。從湖北襄陽的一名農(nóng)村青年，到走上

"代表通道"的全國人大代表，郵件接發(fā)員柴閃閃每一年的建議都與基層勞動

者有關(guān)；“嫦娥五號”探月取壤的征程上，80后、90后已經(jīng)成為中堅(jiān)力量；“奮

斗者”號載人深潛團(tuán)隊(duì)，平均年齡34歲，最小的成員出生于1995年。從田間

地頭到科學(xué)前沿，從內(nèi)地到邊疆，廣大青年志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，向陽而生，

蓬勃發(fā)展。

③自信自強(qiáng)，也在于志不求易、事不避難的歷練?；剜l(xiāng)奉獻(xiàn)、譜寫新時(shí)代

青春之歌的黃文秀；舍小家顧大家、為山區(qū)群眾脫貧致富奔走的張小娟……打

贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，創(chuàng)造彪炳史冊的人間奇跡，離不開青年的傾力奉獻(xiàn)，苦干實(shí)

干。抗擊新冠肺炎疫情斗爭中，在4.2萬多名馳援湖北的醫(yī)護(hù)人員中有1.2萬多

名是90后，其中相當(dāng)一部分還是95后甚至00后。廣大青年不畏艱險(xiǎn)，挺身而

出，甘于奉獻(xiàn)，舍生忘死，用臂膀扛起如山的責(zé)任，展現(xiàn)出青春激昂的風(fēng)采，

展現(xiàn)出中華民族的希望。

④自信自強(qiáng)，更在于o蘇炳添突破年齡和體能局限，在百米短跑中取

得了9秒83的成績，再次刷新歷史；“最美大學(xué)生”劉宸不滿足于已有的成

績，響應(yīng)國家號召應(yīng)征入伍，主動請纓到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)服役，實(shí)現(xiàn)自己衛(wèi)國戍

邊、歷練人生的從軍夢想；江夢南因一場意外失聰，卻不服輸，不氣餒，努力

學(xué)習(xí)，考上了清華大學(xué)博士研究生……自勝者強(qiáng)，自強(qiáng)者勝。廣大青年既正視

困難，又堅(jiān)定信心，不斷突破極限，超越自我，在各個(gè)賽場上書寫著奮發(fā)有為

的新篇章。

⑤民族復(fù)興，使命光榮。廣大青年要自信自強(qiáng)，擔(dān)大任、明大德、成大

才、立大志,努力成為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人，在生活實(shí)踐中放飛青春

夢想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興匯聚源源不斷的青春力量。

（選自《人民日報(bào)》2022年4月17日，有刪改）

（1）選出下列對文章內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)（）

A.全文圍繞中心論點(diǎn)“廣大青年應(yīng)自信自強(qiáng)，放飛青春夢想”，從三個(gè)方面

展開論述，號召青年人為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奉獻(xiàn)青春力量。

B.文章開頭以李大釗的名言引入論題，有氣勢，有力量，給全文奠定了昂

揚(yáng)向上的論述基調(diào)。

C.“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話可以插入文中第②段的橫

線處，既緊承上句，又開啟下句，語意連貫，語言典雅。

D.第⑤段中“擔(dān)大任”“明大德”“成大才”“立大志”這四個(gè)短語，按照邏

輯先后順序排列，對青年明確提出四方面要求，排列整齊，朗朗上口。

（2）品讀第④段文字，在橫線處填上合適的內(nèi)容。

自信自強(qiáng)，更在于0

（3）“自勝者強(qiáng)，自強(qiáng)者勝?！闭埡喴e一個(gè)典型事例佐證第④段中的這句

話。

答案：（1）D

（2）克服困境，超越自我的突破

（3）示例：太史公司馬遷，在遭受宮刑的奇恥大辱后，隱忍含垢，發(fā)憤著

書，“述往事，思來者”，耗時(shí)十余載，終于成就了“奔放而浩漫，停蓄而淵

深，妍媚而蔚郁，感憤而傷激”的史記，為后世留下了“史家之絕唱，無韻之

《離騷》倘若沒有自強(qiáng)不息的精神，豈能如此？

二、名著閱讀。（6分）

3.（6分）閱讀下面甲乙兩個(gè)名著選段，完成問題。

【甲】

有一天，一群二百人以上的農(nóng)民，在他家門前聚合，要求這個(gè)商人平價(jià)賣

給他們來——這是在饑荒時(shí)代一種對有道德的人的習(xí)慣要求?？墒沁@位富人拒

絕討論這件事，他把人們驅(qū)走而關(guān)上了大門。

彭德懷接著說：“我正從他家門前經(jīng)過，停止著觀看這種示威。我看這些人

一多半已餓個(gè)半死，而且我知道這個(gè)富人在他的倉里有一萬石以上的米?？墒?/p>

他完全拒絕幫助這些饑餓的人們。我激怒起來了，領(lǐng)導(dǎo)著農(nóng)民攻打并且沖進(jìn)他

的家里。農(nóng)民運(yùn)走了他的倉里的一大半糧食。以后我想到這件事情時(shí)，我不知

道當(dāng)時(shí)為什么要那樣做。我只知道他應(yīng)該把米賣給窮人的，而且如果他不肯這

樣做的話，那他們從他這里把米搶走，是很對的?！?/p>

【乙】

阮小五道：“他們不怕天，不怕地，不怕官司，論秤分金銀，異樣穿錦緞，

成甕吃酒，大塊吃肉，如何不快活！”吳用聽了，暗暗地歡喜道：“正好用計(jì)

了?！?/p>

……阮小七道：“若是有識我們的，水里水里去，火里火里去。若能夠受用

得一日，便死了開眉展眼。”吳用暗地想道：“這三個(gè)都有意了，我且慢慢地誘

他?！?/p>

……吳用道：“小生這幾年也只在晁保正莊上左近教些村學(xué)。如今打聽得他

有一套富貴待取，特地來和你們商議，我等就那半路里攔住取了，如何？“阮

小五道：”這個(gè)確使不得。他既是仗義疏財(cái)?shù)暮媚凶?，我們卻去壞他的道路，須

吃江湖上好漢們知時(shí)笑話?！?/p>

……吳用道："你們?nèi)坏苄衷谶@里，不是我壞心術(shù)來誘你們，這件事，非

同小可的勾當(dāng)。目今朝內(nèi)蔡太師是六月十五日生辰，他的女婿是北京大名府梁

中書，即目（目前，現(xiàn)在）起解十萬貫金珠寶貝與他丈人慶生辰。今有一個(gè)好

漢姓劉名唐，特來報(bào)知。如今欲要請你們?nèi)ド套h，聚幾個(gè)好漢，向山凹僻靜去

處，取此一套富貴，不義之財(cái)，大家圖個(gè)一世快活。因此特教小生只做買魚，

來請你們?nèi)齻€(gè)計(jì)較，成此一事。不知你們心意如何？”

（1）選出下列說法有誤的一項(xiàng)（）

A.甲文段選自埃德加?斯諾所著的《紅星照耀中國》，該書以客觀的筆觸為

讀者描繪了一個(gè)自由、平等、和諧的“紅色之邦二

B.甲文段的原著中，作者介紹了彭德懷成長為紅軍指揮員的革命經(jīng)歷、樂

觀積極的性格特點(diǎn)以及關(guān)愛兒童的生活細(xì)節(jié)等內(nèi)容。

C.乙文段選自《水滸傳》，其中的晁保正是指晁蓋，他與吳用、劉唐是“智

取生辰綱”的主要領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)者和策劃者，后來他協(xié)助宋江成為梁山泊的首領(lǐng)。

D.乙文段中，吳用行事細(xì)致縝密，先是了解阮氏三兄弟的意愿，然后試探

他們對晁保正的態(tài)度，最后才交代此行目的。

（2）根據(jù)選段或整本書內(nèi)容，說說彭德懷等共產(chǎn)黨人發(fā)動革命與梁山好漢

起義的目的有何不同？

答案：（1）C

（2）截然不同：共產(chǎn)黨人鬧革命是為了勞苦大眾，為了改善人民的生活，

使大家有飯吃，有衣穿；梁山好漢發(fā)動起義是替天行道、追求個(gè)人的榮華富

貴，還有就是仇恨當(dāng)時(shí)的社會，官逼民反。

三、古詩文閱讀。（32分）

4.（8分）根據(jù)提示填寫古詩文名句，完成問題。

（1）晴川歷歷漢陽樹，o（崔潁《黃鶴樓》）

（2）,天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）人生難免會遇到挫折和坎坷，但要時(shí)刻保持“,直掛云帆濟(jì)

滄?！保ɡ畎住缎新冯y（其一）》）的積極樂觀的人生態(tài)度。

（4）岑參《白雪歌送武判官歸京》中“，"兩句以春景

寫冬景，發(fā)揮聯(lián)想，運(yùn)用比喻，寫出了邊塞特有的奇異壯麗風(fēng)光。

（5）“綠水青山就是金山銀山”，黨中央積極推進(jìn)綠色發(fā)展，建設(shè)美麗中

國，已取得了顯著成效，很多地方出現(xiàn)了王灣在《次北固山下》詩中所描繪的

那一幅景象：“客路青山外，

（6）新時(shí)代的青年生逢其時(shí)、重任在肩，實(shí)現(xiàn)夢想的前景無比光明，應(yīng)當(dāng)

志存高遠(yuǎn)，有“，”（杜甫《望岳》）的理想抱負(fù)。

（7）歐陽修《醉翁亭記》中的“日出而林霏開，”兩句分寫山中

朝暮之景，形成對偶，各盡其妙而又互為照應(yīng)。

（8）付出才有收獲，勞動創(chuàng)造幸福，正所謂：“春種一粒粟，

（李紳《憫農(nóng)》）

答案：（1）芳草萋萋鸚鵡洲

（2）海內(nèi)存知己

（3）長風(fēng)破浪會有時(shí)

（4）忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開

（5）行舟綠水前

（6）會當(dāng)凌絕頂一覽眾山小

（7）云歸而巖穴暝

（8）秋收萬顆子

5.（10分）閱讀下面兩首詩詞，完成問題。

【甲】南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷

宋?辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾

:充O

年少萬兜整，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲

謀。

【乙】秋日登吳公臺上寺遠(yuǎn)眺

唐?劉長卿

古臺搖落后，秋入望鄉(xiāng)心。野寺來人少，云峰隔水深。

夕陽依舊壘，寒磬滿空林。惆悵南朝事，長江獨(dú)至今。

【注釋】①吳公臺：在今江蘇省江都縣，原為南朝宋將沈慶之所筑，后陳將吳

明徹重修。②搖落：零落，凋殘，這里指古臺已傾廢。③靜：寺院中敲擊以召

集眾僧的鳴器，這里指寺中報(bào)時(shí)拜神的一種器具。

（1）選出下列對兩首詩詞的理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A.甲詞以“問”貫穿始終，一問‘‘神州"，二問“興亡”，三問“敵手”，三

問三答，簡潔有力，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

B.甲詞中“年少萬兜婺，坐斷東南戰(zhàn)未休”寫孫權(quán)年輕氣盛，統(tǒng)帥千軍，

割據(jù)一方，暗含詞人對他窮兵贖武，以致戰(zhàn)亂不休的批評之意。

C.乙詩頷聯(lián)描寫登臺所望之景，上句寫近景，下句寫遠(yuǎn)景一一臺上的寺廟

已經(jīng)荒涼，人蹤稀少；隔水遠(yuǎn)眺山巒，皆在云罩霧繞之中，顯得格外幽深。

D.乙詩頸聯(lián)中的“依”字有“靠著、傍著”之意，仿佛夕陽對舊壘戀戀不

舍，賦予夕陽人格化的形象，為尾聯(lián)情感的抒發(fā)營造氛圍，極有韻味。

（2）甲詞“千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流”這句中的疊詞音韻

和諧，意蘊(yùn)深厚，請賞析“悠悠”一詞。

（3）甲乙兩首詩詞都是懷古之作，請分別說說它們所抒發(fā)的情感。

答案：（1）B

（2）甲詞中“悠悠”一詞一語雙關(guān)，既指時(shí)間之漫長久遠(yuǎn)，又指詞人思緒

之綿長。

（3）甲詞作者熱情贊頌了孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵，其實(shí)是暗諷茍且偷安的南宋朝

廷，表達(dá)了詩人的愛國情懷。乙作者登上寺廟遠(yuǎn)望故鄉(xiāng)，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的

思念；吊古傷今，作者登上前朝舊址，看到亙古不變的長江水，感慨物是人

非，世事無常。借前朝覆滅往事，表達(dá)對國家命運(yùn)的擔(dān)憂，對國家正遭受戰(zhàn)亂

的感傷。

6.（14分）閱讀下面的文言文選段，完成問題。

【甲】

侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔

以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕

漏，有所廣益。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議

舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹

也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長

史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待

也。

（節(jié)選自《出師表》）

【乙】

郝超與謝玄①不善②。苻堅(jiān)③將問晉鼎④，既已狼噬梁、岐⑤，又虎視淮陰

爰J于時(shí)朝議遣玄北討，人間頗有異同之論。唯超日：“是必濟(jì)事⑥。吾昔嘗與

玄共在桓宣武府，見使才皆盡雖履屐⑦之間亦得其任。以此推之,或必能立

勛?！贝蠊扰e，時(shí)人咸嘆超之先覺，又重其不以愛憎匿善。

（選自《世說新語?識鑒》，有刪改）

【注釋】①鄱超、謝玄：均為東晉大臣。②善：關(guān)系友好。③苻堅(jiān)：前秦君

主。④問晉鼎：圖謀奪取東晉政權(quán)。⑤梁、岐：指梁州、岐山一帶地區(qū)。⑥濟(jì)

事：辦成事情。⑦履屐：鞋履和木屐，形容不起眼的小事。

（1）選出下列加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)（）

A.是以先帝簡拔以遺陛下簡撥：選拔

B.必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益闕漏：缺失疏漏

C.人間頗有異同之論異同：不同

D.大功既舉舉：舉行

（2）選出下列加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)（）

A.悉以咨之人間頗有異同之論

B.愚以為營中之事以此推之，或必能立勛

C.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也于時(shí)朝議遣玄北討

D.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也吾昔嘗與玄共在桓宣武府

（3）用“/”給乙文中劃波浪線的句子斷句。（斷兩處）

見使才皆盡雖履履之間亦得其任

（4）翻譯下列句子。

①必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

②既已狼噬梁、岐，又虎視淮陰矣。

（5）甲文中諸葛亮知人善任，北上伐魏之前，他舉薦了一批文臣武將，這

些文臣武將的共同特點(diǎn)是①（用自己的語言概括）。乙文中都超力排眾

議，堅(jiān)定相信謝玄的能力，這表明他既有先知先覺的本領(lǐng)，又有

“②"（用乙文原語句填空）的胸懷。

答案：（1）D

（2）D

（3）見使才皆盡雖/履履之間亦得其任

（4）①就一定能使軍隊(duì)團(tuán)結(jié)一心，不同才能的人各得其所。

②已經(jīng)像惡狼一樣吞并了梁州、岐山一帶地區(qū)，又虎視眈助地企圖侵占淮

河以南廣大領(lǐng)土。

（5）①忠貞誠實(shí)，能夠以死報(bào)國；②不以愛憎匿善。

四、綜合運(yùn)用。（12分）

7.（2分）選出下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)（）

A.醞釀(liang)緘默(jian)妖娣(rao)振聾發(fā)曝（kui）

B.憔丹(cui)矗立(chu)崎躇(chou)彈精竭慮（dan）

C.帙褓(qiang)搖卑（ye）靜謙（mi）吹毛求濺（chi）

D.熾熱(zhl)褻瀆(xie)叱咄(chu)強(qiáng)聒不舍（gu6）

答案：B

8.（2分）選出下列各句中沒有語病的一項(xiàng)（）

A.堅(jiān)持“動態(tài)清零”的政策，是對人民至上、生命至上理念最好的踐行。

B.一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒、科學(xué)健康地參加體育

鍛煉。

C.我們的先輩們開啟了絲綢之路，開辟了人類文明史上的大交流、大融合

時(shí)代。

D.通過開展讀經(jīng)典美文、學(xué)傳統(tǒng)禮儀等活動，讓我們從中深切領(lǐng)悟到了傳

統(tǒng)文化的魅力。

答案：A

9.（2分）選出下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A.路遙的《平凡的世界》這部小說，情節(jié)波瀾起伏，抑揚(yáng)啊理，具有很強(qiáng)

的藝術(shù)感染力。

B.我們中學(xué)生應(yīng)多讀一些文質(zhì)兼美、底蘊(yùn)深厚的文章，從中師草耳X義，反

復(fù)斟酌。

C.廣大醫(yī)護(hù)人員為疫情防控阻擊戰(zhàn)提供了專業(yè)支撐，筑起了生命防線，是

當(dāng)之無限的英雄。

D.在奧運(yùn)會馬拉松比賽場地，只聽發(fā)令槍一響，各國運(yùn)動員紛至沓來，向

終點(diǎn)跑去。

答案：C

10.（3分）語文實(shí)踐活動。

讀下面材料，談?wù)勀阕x后的感想。（答出兩點(diǎn)）

材料一：中學(xué)生小沈與網(wǎng)絡(luò)游戲親密接觸后，逐漸沉溺其中，不能自拔，

隨之而來的，是迅速下滑的學(xué)習(xí)成績，是逐漸變得慵懶的身體，是父母、老師

焦慮的眼神...

材料二：新修訂的《未成年人保護(hù)法》第七十條學(xué)校發(fā)現(xiàn)未成年學(xué)生沉迷

網(wǎng)絡(luò)的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人，共同對未成年學(xué)生進(jìn)行教育和

引導(dǎo)，幫助其恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活。

答案：示例：①中學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲會帶來各種不良后果；②國家法律

遏制未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)；③學(xué)校、家庭對沉迷網(wǎng)絡(luò)的未成年人有教育引導(dǎo)的義

務(wù)。

11.（3分）根據(jù)所給情境，按要求進(jìn)行語言表達(dá)。

小華的爸爸為爺爺?shù)陌耸髩蹨?zhǔn)備了許多煙花爆竹，小華勸說爸爸不要放

煙花?？砂职终f：“你爺爺八十歲生日值得慶賀，為此設(shè)宴請客，多放煙花也是

表孝心?！?/p>

如果你是小華，請從“環(huán)保”和“孝心”的角度來勸說爸爸。

答案：示例：爸爸，燃放煙花爆竹會造成環(huán)境污染，影響空氣質(zhì)量和身體

健康；向爺爺表達(dá)孝心的方式有很多，不必采取放煙花爆竹的方式。我們一起

做到，好嗎？

五、寫作展示。（50分）請從以下兩道作文題中任選一道作文。

12.（50分）在青春的世界里，是什么驅(qū)走了你的迷茫，打開你的心扉，

讓你蕩起奮進(jìn)的雙槳？是什么使你相信：枯枝會綻出綠意，沙粒會變成珍珠？

請以“因?yàn)椤?，我的青春擁抱溫暖”為題（先把題目補(bǔ)充完整），寫一篇

700字左右的文章，文體不限（詩歌除外）。要求書寫整潔，文中不得出現(xiàn)真實(shí)

的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。

參考例文：

因?yàn)楦笎郏业那啻簱?/p>