第頁(yè)共頁(yè)端午風(fēng)俗——龍舟節(jié)的祈福教案龍舟節(jié)的祈福教案端午節(jié)，又稱(chēng)“端陽(yáng)節(jié)”、“午日節(jié)”、“五月節(jié)”等，是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一。端午節(jié)的來(lái)歷很早，約在公元前278年左右春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，為紀(jì)念偉大的詩(shī)人屈原而設(shè)立的。屈原是中國(guó)古代文學(xué)界的杰出人物，他一生忠貞愛(ài)國(guó)，卻遭受排擠，最終選擇了投江自盡。后來(lái)，人們就在每年的五月初五舞龍舟以紀(jì)念他的英名。龍舟比賽是端午節(jié)的主要活動(dòng)之一。在這個(gè)節(jié)日里，人們會(huì)掛上一些艾草、菖蒲、香葉，還要用五色繩彩系在手腕上。同時(shí)，龍舟是端午節(jié)祈福的重要方式之一，龍舟比賽的過(guò)程也是一種對(duì)屈原的緬懷。龍舟祈福教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本次教案的學(xué)習(xí)，學(xué)生們將會(huì)：了解龍舟祈福的來(lái)歷和意義；掌握龍舟競(jìng)賽的規(guī)則和流程；能夠感受到傳統(tǒng)文化的魅力，并加深對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)日的理解和認(rèn)識(shí)。龍舟祈福教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入教師可以通過(guò)觀看一些有關(guān)龍舟比賽的視頻或圖片，為學(xué)生們展示這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力。教師再對(duì)端午節(jié)的來(lái)歷和意義進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，引導(dǎo)學(xué)生們了解屈原的故事，以及為什么人們要在端午節(jié)舉行龍舟競(jìng)賽等活動(dòng)。龍舟競(jìng)賽規(guī)則介紹教師可以對(duì)學(xué)生們進(jìn)行簡(jiǎn)單的課堂互動(dòng)，了解學(xué)生對(duì)龍舟比賽的基本了解程度，并進(jìn)而向?qū)W生們?cè)敿?xì)介紹龍舟競(jìng)賽的規(guī)則。設(shè)備器材準(zhǔn)備教師要在課堂上為學(xué)生們介紹龍舟比賽所必需的器材和設(shè)備，包括龍舟、舵手、劃手等。隊(duì)員分工教師可以口頭描述，或者通過(guò)PPT等方式向?qū)W生們介紹龍舟競(jìng)賽的分工，也就是每個(gè)隊(duì)員需要完成的任務(wù)。競(jìng)賽規(guī)則教師可以簡(jiǎn)單介紹一下龍舟競(jìng)賽的規(guī)則，例如比賽的時(shí)間限制、比賽距離、何時(shí)開(kāi)始和結(jié)束等。在進(jìn)行規(guī)則的介紹時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)相關(guān)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如將學(xué)生分組，邀請(qǐng)他們模擬比賽中所需要完成的任務(wù)等，讓學(xué)生們更好地理解龍舟競(jìng)賽的規(guī)則和流程。龍舟祈福祈福儀式準(zhǔn)備教師可以通過(guò)展示祈福儀式相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生們了解龍舟祈福的儀式內(nèi)容和步驟。例如，在祈福儀式之前，隊(duì)員需要穿上統(tǒng)一制服，并做好各種準(zhǔn)備工作，包括整好隊(duì)伍、規(guī)劃好入水路線和出水轉(zhuǎn)彎等。在祈福儀式中，隊(duì)員們會(huì)向神明獻(xiàn)上祈愿，表達(dá)自己的心愿。手工制作為了讓學(xué)生們更好地感受到龍舟祈福的氛圍，教師可以為學(xué)生們提供手工材料，讓學(xué)生們自己制作龍舟，并在制作過(guò)程中，了解龍舟的相關(guān)知識(shí)，體驗(yàn)制作過(guò)程。課堂總結(jié)在課堂結(jié)束前，教師可以請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，類(lèi)似于“端午節(jié)的來(lái)歷是什么？”“龍舟競(jìng)賽的規(guī)則有哪些？”等等，來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生們的掌握情況。同時(shí)，教師還可以展示學(xué)生們手工制作的龍舟，鼓勵(lì)他們發(fā)表對(duì)龍舟競(jìng)賽的感想。教學(xué)反思通過(guò)以上課程的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們更好地了解了龍舟祈福的意義和來(lái)歷，掌握了龍舟比賽的規(guī)則和流程，并通過(guò)手工制作的方式感受到了傳統(tǒng)文化的