《垃圾分類》社會領域教案師：看完了視頻，小伴侶們說說那些垃圾是可以回收的?那些垃圾是有害垃圾?可回收：舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、易拉罐、玻璃。

不行回收：廢電池、化妝品瓶、燈管。

(3)熟悉垃圾桶標識

1、出示四種垃圾桶標識圖片

(幼兒著重熟悉可回收的垃圾和有害垃圾桶的標識)

2、出示兩個實物垃圾桶，幼兒熟悉兩種標志。

(4)嬉戲：垃圾分類

1、師：老師這里有許多垃圾寶寶迷路了，想請小伴侶們幫幫忙，幫他們找到

自己的家，待會請小伴侶仔細思索后，一人把一個垃圾王國的垃圾分到我們的兩個垃圾桶里。

2、發(fā)放一次性手套，幼兒操作。

(5)結束部分

1、驗證答案

師：小伴侶們，真能干，把這些垃圾寶寶送回了家，看看圖片上和大家整理的垃圾是否一樣呀?結束后呢，思思也有禮物送給小伴侶們喲。

2、小結：

師：為了愛護我們的環(huán)境，我們小伴侶可以做些什么呢?(不亂丟垃圾)

師：小伴侶們知道了回家還要告知我們身邊的人，讓大家一起來垃圾分類，愛護環(huán)境，讓我們的地球變得更加漂亮吧。

活動總結

“垃圾分類”是環(huán)保訓練中的首選訓練資源，活動總的來說很順當，孩子們都能樂觀的參加到活動中，孩子們從沒有這個意識到最終能清楚的辨別可回收與有害垃圾，這活動取得的效果很明顯，小伴侶們經過活動有了初步愛護環(huán)境的意識，并且在之后的主題活動中，小伴侶都特別的感愛好，或許這個比較的貼近孩子們的生活現實，學習操作起來也比較的便利，可能在環(huán)節(jié)的設計中還是要有難易程度的設定，這樣可以讓不同力量的孩子也可以得到不同程度的進展，而且在活動中也是有實物的操作，小伴侶也是很感愛好，在活動中也存在了許多的不足，需要不斷地完善，來改正和提升自己。

《垃圾分類》社會領域教案17

活動目標：

1、能夠根據物體標記將相應的物體歸類擺放。

2、樂于參加數操作活動，熬煉動手力量。

活動預備：

已帶領幼兒在園內撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標記若干。

活動過程：

1、出示垃圾標記，引導幼兒觀看熟悉。

師：今日，老師里來了許多小客人，看看他們是誰？他們的名字叫xx標記。（幼兒先觀看再練習敘述）

2、老師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動愛好。

師：（以標記的角色敘述）我今，請保天是來找我的伴侶的，我伴侶的樣子和我長得一樣，請小伴侶找到后放在我后面的籮筐里，好嗎？

3、幼兒嘗試操作。

請兩名幼兒上前看標記將可樂瓶和葉子放在貼有相應標記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查。（老師看操作狀況賜予指導）

4、幼兒獨立操作，老師提示幼兒看清晰標記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結果。

5、延長活動：帶領幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放

《垃圾分類》社會領域教案18

1、熟悉垃圾分類標志。

2、辨別回收的垃圾。

3、嘗試進行垃圾分類。

4、了解垃圾分類的意義，懂得愛護環(huán)境，節(jié)省資源。

1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，仔細填寫。

2、搜集并了解有關于垃圾分類的學問。

3、可回收垃圾箱和不行回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。

4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

1、溝通共享，說說生活中的垃圾。

師：孩子們，老師給大家布置了任務，請大家記錄這幾天家里產生的垃圾，你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結果和旁邊的小伙伴說說吧!

(1)小組溝通。(拿著記錄表，相互說說)

(2)個幼介紹。(誰想把記錄結果說給大家聽聽?)

小結：

每天我們的家里會產生很多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平常是怎么處理的?(放到垃圾箱里；假如孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的?)

2、問題思索，商討垃圾處理方法。

(1)熟悉垃圾分類標志。

師：老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看!

①提問：認真觀看，你們發(fā)覺了什么?(顏色、標志)(找兩三個孩子說)這是什么標志?可回收物是什么意思?不行回收物是什么意思?

②幼兒自由回答。

小結：這是可回收標志，這是不行回收標志?；厥找院蠼涍^特別處理能再為我們服務的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應當扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不行回收垃圾，應當扔進不行回收垃圾箱中。

(2)爭論垃圾分類方法。

師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧

①幼兒小組爭論。(引導孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不行回收垃圾，也就是先說劃圈的，再說不劃圈的)

②提問：誰情愿把爭論結果介紹一下?

③個幼回答。

小結：

哦，原來廢紙類