《圖形創(chuàng)意設計》課程教學大綱《圖形創(chuàng)意設計》課程教學大綱

一、課程說明

（一）課程的性質、目的與任務

圖形創(chuàng)意設計是藝術設計專業(yè)的必修課。

圖形創(chuàng)意設計是藝術設計專業(yè)的重要課程之一。它是一門綜合性的課程。要求同學把握圖形創(chuàng)意設計的基本概念、原理、用途以及設計的基本內容和要求。

圖形作為各項設計活動中的基本元素之一，體現著設計的本質屬性和表現技能，并在各項設計中發(fā)揮著重要作用?；诮滩牡幕A上，系統地講授圖形設計的有關概念、設計方法、表現形式、課程操作等方面的學問，使同學在學習的過程中能夠充分了解圖形設計的方法和技巧，從而為以后的設計打下堅實的基礎。

（二）教學基本要求

針對國內圖形設計的教學現狀，較為系統地闡述了圖形設計的方法和設計理念。本課程從教學方法：在授課形式上，注意基本理論與現代設計相結合的方式，為便于同學理解，采納大量圖例的形式，將基本的觀點視覺化。同時，針對性地增加習題的趣味性，將各種新觀點融入詳細的設計范例當中，對同學有肯定的啟發(fā)性。

（三）學時安排

教學內容與時間支配表

二、教學內容

第一章圖形的歷史

本章重點、難點

重點、難點是圖形設計的進展與其它藝術門類的關系。

練習：談談你能想到的不同媒介的圖形表達形式。

教學目的要求

本章節(jié)為理論教學，要求同學對圖形創(chuàng)意有一個整體了解，熟悉圖形創(chuàng)意在設計中的意義。

1、教學內容(或試驗內容)

1．1圖形的基本概念

1．2圖形的起源與進展

其次章圖形的特點及分類

本章重點、難點

重點、難點是具象燈圖形和抽象類圖形的區(qū)分。

練習與思索題：選擇你認為優(yōu)秀的圖形進行分析，指出它們的設計特點和類型。為什么說“共識性”是圖形設計的重要特征之一？重點是圖形設計的思維方式；創(chuàng)意思維的方法。

思索與練習題：談談你對“意——思——形——思——意”創(chuàng)意思維過程的理解。

漢字圖形有哪些特點？

教學目的要求

本章采納課內教學和課外自學的方法。使同學了解圖形創(chuàng)意的思維方法、形式語言及表現形式與技法。

1、教學內容(或試驗內容)

2．1圖形作為設計的元素

2．2圖形的特點

2．3圖形的分類

2．4優(yōu)秀圖形具備的特征

2、教學基本要求

本章節(jié)為理論教學。要求同學對圖形設計的特點及分類特征有較深化的了解。

第三章圖形的創(chuàng)意思維與表現形式

1、教學內容(或試驗內容)

3．1圖形創(chuàng)意的思維方法

3．2圖形創(chuàng)意的形式語言

3．3圖形的表現形式與技法

第四章圖形設計實例解析

本章重點、難點：

重點是把握圖形設計的設計程序。

思索題：談談你在圖形設計中有什么收獲？

練習題：象征圖形訓練——依據所供應的場所（碼蟻養(yǎng)殖場、養(yǎng)雞場、靶場、火車站），做出該場所的指示路標。要求簡潔明白，圖形有肯定的概括力和說服力，適當增加趣味性。

1、教學內容(或試驗內容)

4．1圖形設計程序

4．2實例解析

2、教學基本要求

本章采納課內講授與課內輔導的教學方法。

第五章圖形的綜合練習

本章重點、難點

重點是了解各部分的創(chuàng)作方法和技巧。

思索題：現代繪畫與攝影對圖形設計分別有何影響？

通過與不同風格流派與設計藝術大師的了解與風格的仿照，談談你的心得。

教學目的要求

本章采納課內講授與課內輔導的教學方法。

1、教學內容(或試驗內容)

5．1對不同風格流派與設計藝術大師的仿照

5．2對潛意識的表達——夢與超現實主義

5．3空間的多重維度

5．4漢字與圖形

5．5攝影與設計

第六章圖形在平面設計中的應用

本章重點、難點

重點是圖形在平面設計中的應用有什么區(qū)分。

思索題：圖形設計在包裝設計中有哪些特別要求？

舉例說明圖形設計在標志設計中的運用。

教學目的要求

本章采納講授與觀賞相結合的教學方法。深化了解圖形在各種設計形式中的應用。

1、教學內容(或試驗內容)

6．1圖形在標志設計中的應用

6．2圖形在書籍裝幀設計中的應用

6．3創(chuàng)意圖形在招貼中的運用

6．4創(chuàng)意圖形在包裝中的應用

第七章作品觀賞

本章重點、難點

課題要求：通過影子給你的啟發(fā)，利用附影和仿影的方法，做2—5個練習。

教學目的要求

本章采納觀賞與課題練習相結合的教學方法。

1、教學內容(或試驗內容)

7．1大師作品觀賞

7．2同學作品觀賞

六、作業(yè)

本課程每章結束后布置若干思索題。提倡并鼓舞與同學爭論思索題，但需要最終提交的作業(yè)必需是獨立完成的。

成果考核方式

本課程通過平?？己?、期中考查、期末論文或設計考核相結合的方式考核學習效果，評定同學的綜合成果。

三、推舉