中班繪本《秋秋找媽媽》教案一、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力。培養(yǎng)幼兒分類和歸納的能力。培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)幼兒的情感交流和合作意識(shí)。二、教學(xué)準(zhǔn)備繪本《秋秋找媽媽》（可復(fù)制足夠數(shù)量給每位學(xué)生使用）。彩色筆、彩色紙、膠水等文具。課堂白板或黑板。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒回憶上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并與本課的主題建立聯(lián)系，比如“上節(jié)課我們學(xué)了一首歌，你們還記得嗎？今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)有關(guān)秋天的故事，你們猜猜故事會(huì)是關(guān)于什么？”2.故事閱讀指導(dǎo)幼兒集中注意力，跟隨教師一起朗讀繪本《秋秋找媽媽》。讀完故事后，簡(jiǎn)要復(fù)述或讓幾位幼兒復(fù)述故事的主要內(nèi)容。3.繪本探究分發(fā)復(fù)制好的繪本給每位幼兒，讓他們?cè)俅畏喞L本。引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面和每一頁(yè)的插圖，讓他們描述圖片中的人物、動(dòng)物和物品，并詢問他們對(duì)繪本內(nèi)容的想法和感受。4.學(xué)習(xí)秋天的特點(diǎn)在白板上畫一個(gè)大的樹的輪廓，讓幼兒一起用彩色筆畫出秋天樹葉的顏色。指導(dǎo)幼兒描述秋天的特點(diǎn)，如天氣變涼、樹葉變黃等。5.制作《秋秋找媽媽》手抄本指導(dǎo)幼兒用彩色紙和膠水制作《秋秋找媽媽》手抄本。幼兒可以按照故事情節(jié)將繪本內(nèi)容分為幾個(gè)部分，并在每個(gè)部分的紙張上分別寫上故事內(nèi)容或插畫。6.分角色表演隨機(jī)選擇幾位幼兒扮演故事中的不同角色，進(jìn)行小組表演。指導(dǎo)幼兒通過角色扮演，將繪本中的情節(jié)展現(xiàn)出來，并和其他角色進(jìn)行互動(dòng)。7.小結(jié)與延伸總結(jié)故事的主要內(nèi)容，并讓幼兒分享他們喜歡的故事情節(jié)或角色。提問幼兒，如果你是秋秋，你會(huì)怎么找到媽媽？四、教學(xué)評(píng)估教師觀察幼兒在課堂上的參與度和表現(xiàn)。觀察幼兒在制作手抄本和角色扮演中是否能準(zhǔn)確表達(dá)故事內(nèi)容和角色情感。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，幼兒對(duì)繪本《秋秋找媽媽》的故事內(nèi)容有了更深入的了解，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的觀察力、注意力、語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。在制作手抄本和角色表演的過程中，幼兒積極參與，表現(xiàn)出合作意識(shí)和情感交流的能力。下次可以根據(jù)