第頁共頁實踐教案設(shè)計：利用水果探究密度和浮力2利用水果探究密度和浮力一、教學(xué)目標(biāo)1、理解物體的密度與浮力的關(guān)系。2、能辨別物體的密度大小。3、能運用學(xué)習(xí)到的知識設(shè)計實驗。4、提高學(xué)生實踐能力和探究精神。二、教學(xué)重難點1、學(xué)生對密度和浮力的理解。2、學(xué)生實踐的操作能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、實驗器材稱重裝置、水桶、水果（蘋果、橙子、檸檬等），測量工具（卷尺、尺子、試管等）2、教學(xué)資源板書筆記、實驗指導(dǎo)書、影片資料四、教學(xué)過程1、課前導(dǎo)入(1)前期知識回顧請學(xué)生回顧下列概念：密度、浮力，并簡要解釋這兩個概念的內(nèi)涵。(2)引入本節(jié)課內(nèi)容老師用黑板繪制出不同的物體，如同學(xué)提供的沙球、鋼球、水球等，詢問學(xué)生物體大小對于物體浮力有何影響。再給學(xué)生展示生活中常見的浮力現(xiàn)象，如玻璃杯頂部的水漂浮、游泳圈能夠承載一個人等，引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生好奇心和探究欲望。2、實驗操作(1)實驗?zāi)康耐ㄟ^探究不同水果的密度來了解密度與浮力的關(guān)系。(2)實驗步驟①去皮：將水果的表皮削去，以減小誤差。②稱重：稱量出水果的質(zhì)量。③比重之計：將水果放置在試管中，記錄下水果排開液面升高的高度。④計算比重：根據(jù)水果的質(zhì)量和液體體積，計算出水果的密度。(3)實驗結(jié)果整理學(xué)生所獲得的數(shù)據(jù)，畫出不同水果的密度和浮力的關(guān)系圖。3、反思探究(1)解釋實驗結(jié)果從實驗數(shù)據(jù)上可以看出，蘋果的密度約1.15，大于水的密度1.00，所以蘋果無法在水中浮起，產(chǎn)生的浮力小于萬有引力。而柿子的密度約為0.92，小于水的密度，因此柿子可以浮在水面上。(2)應(yīng)用積累讓學(xué)生思考在生活中那些物品會根據(jù)密度浮在水面上，如吹泡泡的方法、懸浮現(xiàn)象、流體中物體的運動等等。五、教學(xué)總結(jié)本次教學(xué)通過實踐操作的方式，讓學(xué)生從不同的角度理解了密度與浮力的關(guān)系，并學(xué)會了通過實驗來求出物體的密度。在實驗過程中，學(xué)生也能夠獨立設(shè)計實驗方案，提高了實踐能力和探究精神。通過本課程的