第頁(yè)共頁(yè)幼兒園校園安全教案設(shè)計(jì)。一、關(guān)于教材選料在幼兒園園安全教學(xué)過(guò)程中，需要選用教育部保安司編寫(xiě)的《幼兒園校園安全教育讀本》作為教材。該教材選取了幼兒園生活中經(jīng)常發(fā)生的事例，涵蓋了校園安全教育的各個(gè)方面。同時(shí)，該教材與幼兒園生活密切相關(guān)，便于幼兒理解和接受。二、關(guān)于教學(xué)目標(biāo)增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，讓他們知道什么是安全，什么是危險(xiǎn)。讓幼兒認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)并知道處理危險(xiǎn)的方法，學(xué)會(huì)如何避免危險(xiǎn)。培養(yǎng)幼兒良好的安全習(xí)慣，養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。三、關(guān)于教學(xué)內(nèi)容幼兒校園安全教育的原則和方法幼兒的身心發(fā)展水平尚未成熟，故應(yīng)采用情景式、游戲式、互動(dòng)式、操作式等多種教學(xué)方法，寓教于樂(lè)，讓幼兒在游戲中接受校園安全教育。同時(shí)，要多與幼兒進(jìn)行溝通，讓他們從小養(yǎng)成向大人傾訴的習(xí)慣，從而更好地保障他們的安全。防拐騙教育幼兒不具備辨別人性質(zhì)和判斷人性善惡的能力，容易受到陌生人的誘惑，因此需要針對(duì)此類情況進(jìn)行講解和演示。教師可以利用模擬情境、連環(huán)畫(huà)故事、相聲、小品、角色扮演等形式進(jìn)行講解。防火教育幼兒防火教育應(yīng)以身邊事例為主，因?yàn)橛變航?jīng)驗(yàn)少，學(xué)習(xí)效果會(huì)隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容與其身邊環(huán)境接軌而加深。教師要注重幼兒的動(dòng)手能力，讓幼兒親手去嘗試一些火源的危險(xiǎn)，讓幼兒在親身體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)，達(dá)到深刻理解和記憶。防盜教育幼兒園防盜教育的目的是讓幼兒了解個(gè)人物品的保管重要性并具備保管自己物品的能力。在教學(xué)中教師應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，讓幼兒養(yǎng)成整理自己物品的習(xí)慣，從而提高幼兒防盜自護(hù)的意識(shí)。防溺水教育幼兒的生理特點(diǎn)決定了他們的水性比較差，很容易在游泳或玩水的環(huán)境中發(fā)生危險(xiǎn)。在教育中，通過(guò)灌輸幼兒遵守游泳道義、掌握基礎(chǔ)游泳技能、防患于未然等方面來(lái)提高幼兒的防溺水意識(shí)和能力。四、關(guān)于教學(xué)方法游戲教學(xué)法幼兒的好奇心和求知欲強(qiáng)烈，教師可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成各種形式的游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、掌握安全知識(shí)。講解演示法幼兒的認(rèn)知水平還不夠完善，因此教師應(yīng)該在講解中借助豐富的教具和場(chǎng)景，幫助幼兒理解校園安全的重要性以及如何進(jìn)行安全防范。體驗(yàn)式教學(xué)法通過(guò)讓幼兒親身體驗(yàn)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從而達(dá)到深刻記憶與理解的效果。如演練火災(zāi)逃生等活動(dòng)。五、關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)觀察評(píng)價(jià)教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意觀察幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)。觀察量化評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)弱勢(shì)幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)與輔導(dǎo)。自評(píng)互評(píng)教師可以根據(jù)個(gè)別差異，進(jìn)行自評(píng)互評(píng)活動(dòng)，讓幼兒圍繞校園安全展開(kāi)小組討論或者復(fù)盤，幫助幼兒在思考和行動(dòng)中掌握校園安全知識(shí)。結(jié)語(yǔ)：幼兒園校園安全事關(guān)每一個(gè)孩子的生命安全，在幼兒園校園安全教育方面，教育者應(yīng)注重教材選題，明確教學(xué)目標(biāo)，豐富教學(xué)內(nèi)容，切實(shí)落實(shí)教學(xué)