第第頁師德培訓(xùn)心得體會(huì)

師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

8月27日下午，我們?nèi)照帐性囼?yàn)學(xué)校組織了師德培訓(xùn)活動(dòng)，本次活動(dòng)讓我對老師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識，對教育教學(xué)又有了更深的了解。

從走出高校校門到此刻，一向以為“在其位，謀其政”把自我的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。本次培訓(xùn)之后，我深深體會(huì)到：為為一位老師，不僅僅僅是在課堂上教好書，給同學(xué)講講道理那么簡約，而是要從社會(huì)，學(xué)校，班級，甚至每個(gè)同學(xué)的實(shí)際出發(fā)，讓他們掌控科學(xué)知識、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會(huì)培育負(fù)職責(zé)，有用的人才。

老師的職責(zé)決斷了老師務(wù)必具備高尚的師德，什么是師德？師德，是老師工作的精髓，“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。

第一，高尚的師德務(wù)必對同學(xué)充斥愛。喜愛同學(xué)就是喜愛教育事業(yè)。然而喜愛同學(xué)并不是一件簡單做到的事，讓同學(xué)體會(huì)到老師的愛就更加困難。

記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自我的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣！”老師對同學(xué)的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是老師教書育人的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而到達(dá)真正教育的目的。在工作過程中我也以前感嘆，為什么有些同學(xué)不能體會(huì)出我對他的愛呢，有時(shí)反而對我的愛充斥警惕和不屑。透過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識到，原先我的感情還是沒有到位，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)愛貫穿在我平常的一點(diǎn)一滴，一言一行，相信同學(xué)需要會(huì)領(lǐng)悟到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報(bào)的對同學(xué)的愛，最終得到同學(xué)由衷的敬愛，這些是教育的真諦，是我努力的方向。

第二，作為老師務(wù)必對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。

老師在教學(xué)過程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使同學(xué)產(chǎn)生一種信任感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格能量，去激勵(lì)、鞭策同學(xué)。我們學(xué)校有許多的優(yōu)秀的骨干老師，他們的課得到了同學(xué)的歡迎和喜歡。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年老師，需要要想這些骨干老師學(xué)習(xí)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

第三，高尚的師德就是老師自我務(wù)必嚴(yán)格以老師“以德為本，身正為范”要求自我。

在平常工作中，要提高自我的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自我，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作那么，明哲保身，以德服人，以身立教，為同學(xué)樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、同學(xué)面前不說臟話等等，這些工作中的環(huán)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

通過這樣的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會(huì)，這樣的認(rèn)識和體會(huì)必會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。

師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

轉(zhuǎn)瞬間，踏上講臺身為人師已經(jīng)整一年了，一路走來，有淚水，也有歡樂；有迷茫，也有收獲。剛剛踏上講臺之時(shí)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，事關(guān)國計(jì)，馬虎不得?！八街梢怨ビ瘛保谑呛跆撔南蛴虚啔v的老師請教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書之法，秉承他們的育人之德。一年下來，進(jìn)步甚大，成熟不少。

這次市教育局組織全體老師參與師德培訓(xùn)，雖然只是通過視頻觀看有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家的發(fā)言和報(bào)告，但細(xì)細(xì)品來，感覺收獲不少，迷茫的心里點(diǎn)起里亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑在次釋然，找到了明確的答案。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：

一、用愛心去教育。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會(huì)是勝利的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。愛學(xué)校、愛老師、愛同學(xué)、師生之愛、生生之愛，是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開展的基礎(chǔ)，作為老師要樹立正確的同學(xué)觀，尊敬和信任同學(xué)，真誠關(guān)懷同學(xué)的進(jìn)步和成長，要做同學(xué)的良師益友。老師之間要有同事間的友愛，要相互信任、相互學(xué)習(xí)，彼此協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要愛惜關(guān)懷每一位師生，盡所能援助老師解決困難，要給老師制造進(jìn)修提高的機(jī)會(huì)，要讓老師體會(huì)到在學(xué)校這個(gè)大家庭的暖和，要讓愛充斥學(xué)校。北京市史家學(xué)校的萬平老師就是通過自己的愛心，從點(diǎn)滴做起，上心去教育每一位同學(xué)，不論他們的成果好壞，淘氣還是聽話，萬老師總能夠耐煩教育，他的教育理念是讓每一位與她共同相處過的同學(xué)在自己的醫(yī)生當(dāng)中都能懷念學(xué)校里度過的美妙時(shí)間，乍看起來或許不覺得有什么難做到的，但是認(rèn)真一想，作為一名老師假如沒有用自己的愛心去做，沒有持之以恒，這是多么難做到的一件事情??！我們要向萬老師這樣的模范老師學(xué)習(xí)，在平凡的老師崗位上積極工作，努力做出自己的貢獻(xiàn)，讓愛充斥學(xué)校，讓師愛暖和孩子們的心。

二、搞好教育工作要著重業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。著重業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高是現(xiàn)代教育進(jìn)展的需要。隨著信息技術(shù)對教育的影響，要求我們的老師需要對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，需要掌控現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機(jī)、傳真機(jī)、計(jì)算機(jī)、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊，計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)展也使同學(xué)的知識來源和知識范圍日益擴(kuò)大。教學(xué)模式已起了質(zhì)的改變，我們老師要凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用，要著重綜合素養(yǎng)的提高，不斷“充電”、學(xué)習(xí)和掌控現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和手段的變革，在新課改的教學(xué)中，大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動(dòng)，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動(dòng)新課改的健康進(jìn)展。要細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，要仔細(xì)開展教學(xué)討論討論新的教育技術(shù)、教學(xué)方法，要在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充盈提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，才能適應(yīng)時(shí)代對我們提出的要求。清華高校附屬中學(xué)的劉老師就是一貫堅(jiān)持在教改的一線上，他的教育理念和創(chuàng)新精神是我們無時(shí)無刻不要學(xué)習(xí)的。

仔細(xì)貫徹“教學(xué)五仔細(xì)”，這是做一個(gè)合格老師需要端正的教學(xué)立場。不管是對于一個(gè)新來的老師，還是即將退休的老師，不能以新老師不知道規(guī)范或幾十年老資格來隨意忽悠不遵守是吧！所以我覺得在開學(xué)初領(lǐng)導(dǎo)這樣帶領(lǐng)大家仔細(xì)認(rèn)真學(xué)習(xí)“教學(xué)五仔細(xì)”是特別須要。

喜愛教育事業(yè)，喜愛同學(xué)這是一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)具備的師德，我們要向身邊的名師學(xué)習(xí)。屠靜珍老師，被孩子親切稱為屠媽媽，真為她那種愛同學(xué)如愛自己孩子的慈母般的細(xì)心關(guān)愛感動(dòng)著，更是我們學(xué)習(xí)榜樣。還有象顧雅芳老師那樣做個(gè)睿智的班主任：小小書信，搭建了家校聯(lián)系溝通的平臺，和家長建立起濃濃深情，使家校教育合力，創(chuàng)建了自己班級管理特色，打造一個(gè)個(gè)班級優(yōu)秀集體。

名師的事跡打動(dòng)著，讓我不斷反思著。通過這幾天培訓(xùn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，談自己的幾點(diǎn)體會(huì)。

三、以身作那么，言傳身教

孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行?！鼻鞍刖湮覀冋f并不盡然，后半句卻是千真萬確的真理。同學(xué)有著自然的向師性，特別是學(xué)校生，把老師的言行奉為準(zhǔn)那么和標(biāo)準(zhǔn)，據(jù)好多家長反映，孩子在家開口就是“這是我們老師說的”，閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中，我們老師是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象。記得有一次，看到我班中的一個(gè)小伙伴在學(xué)跳繩，只見他彎曲著雙腿，很夸張地把腿抬得高高的，左蹦一下，右跳一下，卻又一個(gè)也跳不過去，當(dāng)時(shí)，我就樂了，不禁脫口而出：“小Z，你跳繩怎么像蛤蟆一樣呀？”過了幾天，一個(gè)課間休息時(shí)間，我在批改作業(yè)，小Z連蹦帶跳地來到我身邊，得意忘形地說：“老師，我會(huì)跳繩了，一次就跳了10多個(gè)?！蔽亿s忙表揚(yáng)了他，可沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚：“老師，小L還不會(huì)跳，跳起來像蛤蟆一樣！”說著，就咯咯咯地笑了起來。我的心著實(shí)咯噔了一下，沒想到我無意中的這么一句話語卻在孩子心中留下那么深的陰影，而且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，立刻用來形容別的小伙伴，這真的讓我始料未及?？磥恚蠋煹难孕斜M管只涌現(xiàn)微小的偏離，但在眼睛像“錄象機(jī)”、耳朵像“錄音機(jī)”、腦子像“電子計(jì)算機(jī)”的孩子面前，就會(huì)成倍地放大，并加以快速地仿照。看來，我們老師要特別留意自己的一言一行，這樣才能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣！

四、喜愛同學(xué)，誨人不倦

說到喜愛同學(xué)，我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來，我們老師辛勤勞動(dòng)，滿腔熱忱地把自己的所知所解與孩子們一起共享，用自己的心血細(xì)心培育下一代，盼望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，最末并不企求給自己個(gè)人帶來什么好處，這種愛莫非不是一種無私的愛嗎？我曾經(jīng)在班級中問這樣一個(gè)問題，你認(rèn)為老師最喜愛班中哪個(gè)小伙伴，結(jié)果孩子們不謀而合都說了班中成果最好的小伙伴的名字。我們明明對孩子們是一視同仁，可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢？緣由是多方面的，可能對這些孩子平常贊頌不夠多，也可能當(dāng)這些孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們老師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的，缺乏與孩子溝通、通的誠意，無意中已傷了孩子的自尊。

我覺得喜愛同學(xué)還意味著喜愛一切同學(xué)，尤其愛后進(jìn)生，能容納他們的天真，能容納他們的錯(cuò)誤，這種愛才是博大而沉重的！但反思自己的言行，覺得真的很難做到。

五、緩解壓力，苦中尋樂

記得剛畢業(yè)的那年，由于環(huán)境寬松，教學(xué)上也沒有太高要求，所以那一陣子特別喜愛當(dāng)老師，雖然一班級包班，但感受較多的卻是孩子們帶給我的歡樂！

清晰記得一班級第一次排隊(duì)，我喊著全體立正，向前看齊。可好多孩子好像不明白這句話的'意思，依舊我行我素。于是，我就說明了一下，向前看齊就是眼睛看著前面一個(gè)小伙伴的后腦袋，這時(shí)，立刻有小伙伴舉手發(fā)言：“老師，我前面一個(gè)小伙伴沒有后腦袋！”這些工作中的小插曲經(jīng)常成為我和同事飯后的快樂話題。但隨著老師這個(gè)職業(yè)社會(huì)地位的提升，我們?nèi)找媸艿酵饨绲年P(guān)注，來自家長，來自社會(huì)的壓力日漸趨增，所以現(xiàn)在當(dāng)老師感受較多的卻是壓力，把教學(xué)當(dāng)作是一種美滿、歡樂不是一點(diǎn)也沒感受到，而是感受頗少！沒有時(shí)間和精力去感受！

其實(shí)我們都曾有過美滿的時(shí)刻，當(dāng)教了幾年的班級將要不教，孩子們在班隊(duì)課中流著眼淚與你述說心里話時(shí)；我們不也曾感動(dòng)過，美滿過，歡樂過嗎？所以我覺得壓力既然存在，也無須多加埋怨，苦中尋樂，調(diào)整自己的心態(tài)，去追求一種教學(xué)的新境界。

有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè)，有人說我們是人類靈魂的工程師，有人說我們是春蠶——春蠶到死絲盡，有人說我們是蠟燭——燃燒自己，照亮別人。我想我們沒有這么偉大，我們不過是鋪路人，是橋梁，是燈塔而已！教書育人，不誤人子弟；以身作那么，維護(hù)自己的聲譽(yù)；關(guān)愛同學(xué)，感受孩子的一片真情，忙勞碌碌，查找人生的一種樂趣！我想，我們不過是如此而已！

師德培訓(xùn)，就是要使全體老師真正認(rèn)識這次活動(dòng)的重要意義。通過學(xué)習(xí)教育法令法規(guī)、提高老師的教育法律意識和規(guī)范行為品德；通過學(xué)習(xí)模范事跡，掀起學(xué)英模促工作的新局面，樹立信心，努力工作，使自己成為一名優(yōu)秀的人民老師。

師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

對這次職業(yè)道德培訓(xùn)懇求中，讓我意識最深入的是敬業(yè)貢獻(xiàn)、酷愛同學(xué)。在這次四川汶川大地震中老師激昂的一幕幕又從新顯現(xiàn)在我的腦海之中。我又想到了那些優(yōu)良的先生為孩子們奉獻(xiàn)出了性命、就義了救命本人孩子的機(jī)遇。危險(xiǎn)之中，吳中紅老師把生的希望留給了同學(xué)；中學(xué)老師李開勝強(qiáng)忍喪子之痛救濟(jì)同學(xué)；劉寧老師智救59名同學(xué)永失愛女；雙臂護(hù)住4個(gè)同學(xué)，他去了———譚千秋老師。

這一件件的業(yè)績震驚著我們這些人的心靈，震撼著我們這些還站在崗位上的老師，我們捫心自問，假如在遇到地震的是我們，我們是否做到為了維護(hù)同學(xué)犧牲自己？咱們會(huì)不會(huì)成為第二個(gè)范跑跑？

老師需要有高尚的品行。老師職業(yè)的最大特色是造就、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將徑直影響下一代的成長。在教育運(yùn)動(dòng)過程中，老師既要把豐富的迷信文明知識傳授給同學(xué)，又要用自己的高尚人格影響同學(xué)、感召同學(xué)，使同學(xué)的身心健康地成長進(jìn)展。因此老師必需要有崇高的思惟境界，純粹美好的心靈。在工作中，老師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必需耐得住默寞，受得住挫折，將自己的全部精神全身心地投入到教學(xué)實(shí)際中去。老師是教育進(jìn)程中的主導(dǎo)力氣。老師道德品質(zhì)不僅是老師本身的行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，而且仍是作用于同學(xué)的教育手腕。其高尚與否，關(guān)聯(lián)到到素養(yǎng)教育能否得以精確順當(dāng)?shù)貙?shí)行。

作為一名老師，不僅要上好一堂課，還要加強(qiáng)同學(xué)的思維道德建設(shè)，更應(yīng)進(jìn)步老師自己的高貴的道德品德。這就是我從本次師德培訓(xùn)中得到的最深刻的一點(diǎn)領(lǐng)悟。尤其是教書育人這一點(diǎn)，這是老師應(yīng)盡的基礎(chǔ)職責(zé)，要實(shí)現(xiàn)這一職責(zé)，不僅取決于老師知識程度的高下，更取決于老師教育與人的立場。一個(gè)老師只有用自己廣博的常識，以真誠、謹(jǐn)嚴(yán)的教養(yǎng)立場，細(xì)心腸對同學(xué)進(jìn)行教育教學(xué)，才能培育出全面進(jìn)展的同學(xué)。相反，老師假如對同學(xué)不負(fù)義務(wù)，教育方式簡略粗魯，教學(xué)立場馬虎輕率，不盡力改良教學(xué)方法，那只會(huì)揮霍同學(xué)的時(shí)間，誤人后輩，侵害教育的形象，迫害全部社會(huì)的好處。老師治學(xué)的立場跟看待教育工作的立場，會(huì)徑直、間接地影響老師勞動(dòng)的后果，是極為主要的職業(yè)道德問題。

譚千秋、張米亞、茍曉超等等，他們是我們永久的榜樣，他們用生命譜寫著“大愛”，鑄就偉巨匠魂。

大愛至上，譜寫著時(shí)期的最強(qiáng)音，這是國民老師的光芒。

我是一個(gè)平常的人民老師，我不大張旗鼓的事跡，我從事著非?，嵥闊o比稍微的教學(xué)工作。在心靈受著極大的震撼與打動(dòng)之際，我深知自己今后的方向。我從事著這個(gè)教育工作，必當(dāng)全力以赴，用自己青春的熱忱向同學(xué)傾瀉全體的教育之愛，做一個(gè)受同學(xué)敬愛的好老師。

師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

8月17日至8月19日學(xué)校進(jìn)行了為期3天的暑假師德培訓(xùn)，這三天酷熱的天氣像是在考驗(yàn)老師，***名老師擠在階梯教室，會(huì)議室像是一個(gè)大蒸籠，臺上的領(lǐng)導(dǎo)和做報(bào)告的老師是語重心長、口干舌燥，臺下的聽者是額角冒汗，會(huì)心領(lǐng)悟著。整個(gè)階梯教室的會(huì)場紀(jì)律也很不錯(cuò)，老師們在用實(shí)際行動(dòng)說明：試驗(yàn)學(xué)校的老師師德是最棒的。

與往年一樣，此次的師德培訓(xùn)依舊為3天，由集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合。所不同的是，今年的培訓(xùn)在原那么上、內(nèi)容上、方式上有了很大的轉(zhuǎn)變，也正由于轉(zhuǎn)變而得到了全體老師的全都好評。

一、務(wù)實(shí)原那么

務(wù)實(shí)原那么主要表達(dá)在培訓(xùn)的時(shí)間安排和內(nèi)容安排上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從實(shí)際狀況出發(fā)、抓住老師的學(xué)習(xí)心理，將原來3天的培訓(xùn)時(shí)間濃縮為三個(gè)上午集中培訓(xùn)，聽報(bào)告，下午在家自主學(xué)習(xí)，撰寫“老師五年職業(yè)進(jìn)展規(guī)劃”，“師德培訓(xùn)心得體會(huì)”等。但對這三個(gè)上午的培訓(xùn)質(zhì)量要求較高；同時(shí)馬校長、陳校長針對老師最常見的卻最簡單忽視的學(xué)校安全，社會(huì)對教育的需求的6個(gè)方面，細(xì)致全面的分析與闡述，為老師們指引了工作的方向。

二、內(nèi)容豐富

“愛好是最好的老師”此話不僅適用于同學(xué)，同樣也適用于老師，本著務(wù)實(shí)原那么，培訓(xùn)的內(nèi)容貼近老師們的實(shí)際，從老師們的需要出發(fā)，很大程度上提高了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。馬校長的“八二理論”讓老師們明白了，老師的職業(yè)美滿感需要自己去開發(fā)去發(fā)覺去體會(huì)。“卡恩定律”讓老師們知道了“每個(gè)安全事故后面都有征兆，每個(gè)征兆后面都有苗頭”，任何安全事故的發(fā)生都不是間或的，都有假設(shè)干小的事故和苗頭，也就是大的安全事故的征兆。所以要把任何安全隱患杜絕在表現(xiàn)的征兆以內(nèi)，做到安全程序化。“八二理論”“卡恩定律”這都是我們第一次聽到，感覺既新鮮又科學(xué)有趣。講師團(tuán)的2位老師的報(bào)告，讓我受益匪淺，從他們的報(bào)告中感受著美滿，感受著歡樂。

三、形式多樣

除了集中講座學(xué)習(xí)外，就是自學(xué)，自學(xué)主要是寫“老師五年職業(yè)進(jìn)展規(guī)劃”和5000字的“師德培訓(xùn)心得體會(huì)”。特別是老師的五年職業(yè)進(jìn)展規(guī)劃引起了老師們的廣泛愛好，相信這次的學(xué)習(xí)會(huì)使我們老師的禮儀水平有著大幅度的提高。

老師的責(zé)任光榮而偉大，學(xué)高為師，身正為范。這個(gè)身正就是要修師德，老師的職業(yè)道德修養(yǎng)對同學(xué)道德素養(yǎng)的培育有深遠(yuǎn)的影響，對于保證教育任務(wù)的順當(dāng)完成具有非常重要的意義。所以要提高自身師德，良好的師德是激發(fā)老師實(shí)施素養(yǎng)教育，教好每一個(gè)同學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力。老師肩負(fù)著培育新世紀(jì)高素養(yǎng)人才的重任，師德如何，將徑直影響下一代的成長，影響祖國的前途和命運(yùn)。下面我來談?wù)勗趯W(xué)習(xí)師德方面的幾點(diǎn)體會(huì)。

四、愛是教育的核心：

師德的最根本表達(dá)是愛同學(xué)，這是對教育對象的關(guān)愛，對所教學(xué)科的摯愛，對教育事業(yè)的喜愛。老師的愛寫在臉上，寫在老師的形體上，對同學(xué)有著摯愛情感的老師，語言不會(huì)粗俗，不會(huì)說有辱同學(xué)人格的話，否那么，同學(xué)只能看到教育者師德之缺，師品之低。愛同學(xué)絕非一句空洞的話，這愛是對同學(xué)的體驗(yàn)、感受、追求的珍惜和尊敬。有了這份愛，我們才能愛每一片綠葉，即使是一片病葉。為人師者千萬別吝嗇你的笑容和鼓舞，由于這些“病葉子”才更需要我們老師的關(guān)愛。我們教育者有責(zé)任用自己的愛為同學(xué)的主動(dòng)進(jìn)展和健康成長創(chuàng)設(shè)一種積極進(jìn)取的良好成長氛圍。老師需要關(guān)愛同學(xué)，尊敬同學(xué)人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到進(jìn)展，我們應(yīng)多與同學(xué)進(jìn)行情感方面的溝通，做同學(xué)的知心伙伴，這需要我們對同學(xué)傾注相當(dāng)?shù)臒岢?，對其各方面予以關(guān)注?！皭邸币灰曂?，持之以恒；“愛”要面對全體同學(xué)。“金鳳凰”當(dāng)然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，援助他們查找“后進(jìn)”的緣由，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活環(huán)節(jié)上關(guān)懷他們。老師對同學(xué)不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上。同學(xué)也有自尊心，而且是很劇烈的。老師對同學(xué)的批判，恰當(dāng)?shù)?，就是一種激勵(lì)；不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種損害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分同學(xué)不喜愛老師批判時(shí)挖苦、損傷同學(xué)，損害同學(xué)的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)把握批判的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言動(dòng)聽”。

師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

老師是教育過程中的主導(dǎo)能量。老師道德品質(zhì)不僅是老師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于同學(xué)的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素養(yǎng)教育能否得以正確順當(dāng)?shù)貙?shí)施。通過這三天師德的學(xué)習(xí)，我對師德的含義有了更深一層的體會(huì)。

老師需要有高尚的品德。老師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培育、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將徑直影響下一代的成長。在教育活動(dòng)過程中，老師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給同學(xué)，又要用自己的高尚人格影響同學(xué)、感化同學(xué)，使同學(xué)的身心健康地成長進(jìn)展。因而老師需要要有高尚的思想境界，純凈美妙的心靈。在工作中，老師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。需要耐得住默寞，受得住挫折，將自己的全部精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如聞名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

新的世紀(jì)，新的形勢向我們提出了更新更高的要求，所以作為老師應(yīng)做好充分預(yù)備，轉(zhuǎn)變理念，迎接挑戰(zhàn)。我們己經(jīng)進(jìn)入了知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，今日的知識就是明天的經(jīng)濟(jì)。這就給培育人才的老師提出了新的要求，教育要進(jìn)一步著重對同學(xué)創(chuàng)新和實(shí)踐技能的培育，要進(jìn)一步接受以人為本的理念，進(jìn)一步從“以老師為中心”向“以同學(xué)為中心，以教育為中心，以學(xué)習(xí)為中心”方面轉(zhuǎn)變等等。尤其要著重自身素養(yǎng)的不斷提高。并做到兩個(gè)轉(zhuǎn)變，一是由閱歷型向科研型轉(zhuǎn)變，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變。在“和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新”的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，迎接“課改”。過去有句形象的話，要給同學(xué)一杯水，老師需要有一桶水。而在今日僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水，一江水，常新的水。老師除了在自己所教專業(yè)方面要做到“知得深”外，還要對其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識“知得廣”。大家都知道，二十一世紀(jì)是一個(gè)信息化的時(shí)代，我們的同學(xué)要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。而我們，再也不能只以教育者的身份涌現(xiàn)，而應(yīng)教學(xué)相長，在學(xué)會(huì)工作的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己各方面的素養(yǎng)，不斷地給自己增加燃料，儲(chǔ)備能量，使自己不斷完善，充盈自我，需要形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對同學(xué)。葉圣陶說過，他并不贊揚(yáng)某老師講課時(shí)有怎樣的最高藝術(shù)，"最要緊的是看同學(xué)，而不是光看老師講課?！耙惶谜n到底怎么上?”傳統(tǒng)教學(xué)中老師是課堂的中心，老師牽著同學(xué)走，同學(xué)圍繞老師轉(zhuǎn)。長此以往，同學(xué)習(xí)慣被動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也慢慢丟失。顯著，這種以老師“講”為中心的教學(xué)，是不利同學(xué)的潛能開發(fā)和身心進(jìn)展的。比如常見的語文閱讀教學(xué)，老師過多的講解、分析和說明常使同學(xué)感到枯燥乏味，從而丟失了學(xué)習(xí)的積極性。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由，從教學(xué)觀念上來看，老師仍舊把自己作為教學(xué)的中心，擔(dān)憂同學(xué)讀不懂課文，于是就包辦代替，結(jié)果適得其反。在21世紀(jì)的教學(xué)過程中，教給同學(xué)科學(xué)的思索方法將比簡約的傳授知識更重要，方法可以使同學(xué)受用終身，也可以使同學(xué)在某種程度上超過老師。"在本世紀(jì)，傳統(tǒng)的師生關(guān)系將發(fā)生改變。老師將更多的在思維方式與知識的導(dǎo)向性上給同學(xué)以指引。教育不能再象以往那樣，只會(huì)知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以同學(xué)進(jìn)展為本，讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)制造，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)審美，形成可持續(xù)進(jìn)展的教育。

我喜愛這樣一首小詩：“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為漂亮/那就是老師/有一種風(fēng)景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無全部/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著盼望……”

“用愛撒播盼望，用真誠對待同學(xué)”便成了我無言的承諾。

師德培訓(xùn)心得體會(huì)篇6

20**師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)再次為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺。隨著時(shí)代的進(jìn)展，老師這個(gè)職業(yè)被給予更多的道德內(nèi)涵：愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表等等?！暗隆奔戳己玫男摒B(yǎng)、是平和的心境、是寬廣的眼界、是高貴的品質(zhì)。范跑跑有較好的專業(yè)知識，但他缺乏了良好的“德”，故遭到了萬人唾棄。所以“師”和“德”是相相互成的。師德培訓(xùn)的重要性也就不言而喻了。這一期師德培訓(xùn)主要包