第第頁教師高效課堂培訓心得體會

從20**年實行課改減負到現(xiàn)在，**的教育改革并未收到很好的實效，同學們?nèi)绾尾拍茉诂F(xiàn)今繁多的課程中解脫出來，從而輕松、歡樂、高效的學習也漸漸成為我們**課改的新風向標。帶著這些疑問，我們首先走進了山東省**二中。**二中著重學校文化，孔子雕像，各式各樣的學習展板，課外知識拓展臺還有同學們自己創(chuàng)意的作品，時時到處表達著學校文化內(nèi)涵。走進課堂，給許多人的印象是同學們的積極性，但是這樣的積極性并不是由于我們這群生疏人到來的炫耀，更多的是由于同學們的專注，他們已經(jīng)完全的融入了課堂，在課堂上可以用自己喜愛的方式聽課，和老師、同學們互動和溝通。學習的過程中，他們僅僅抓住課本和老師們編寫的導學案，以小組4人為基本學習的單位，通過爭論來學習和提高，老師更多的時間是為每個小組的同學來服務，解決他們討論學習過程中的問題，真的起到了穿針引線的作用。“271”課堂的模式已經(jīng)深深的扎根在每個老師和同學心中，這樣的課堂新理論既指導了課堂的實踐，又更好的為同學學習的積極性提供了有力的保障，讓我們每個在場的老師都為他們這樣的學習模式倍感贊美。

事實上，教育目的中對于同學全面均衡進展的培育早就給了明確的定義，但是我們在實際的教育教學中做的甚是不足。認真想來，這好像是我們的教學方法不到位，但是我個人認為這與課程的設置有很大的關系。參觀中，我們發(fā)覺山東省**一中很好的做到了這一點。1200多畝的學校，8000多的同學們生活在這樣的大環(huán)境下，走進這里真的就似乎步入了大自然一樣。試想，能有這樣的環(huán)境，誰還不加油努力奮斗呢？**一中給我最大的印象是他們獨特的課程設置。為了全面的培育同學們的綜合素養(yǎng)，讓同學們能施展自己的愛好，發(fā)揮愛好的積極作用，學校設置了一系列的愛好選修課程，比如風箏制作課，雕塑課，書法研修課，舞蹈課等等，通過課程的學習在將學分制納入同學學習的考核體系之中，在這里學習的成果在也不單純能代表個人的技能了。想想，同學們的`綜合技能提高了，同學成果的提高也不就成了順理成章的事情了么。**一中正給我們提供了這樣的一種通過特色課程的設置來培育同學性格和全面進展的模板。

一貫以來，傳統(tǒng)意義上的授課就是老師滿堂講，同學滿堂聽。這樣的授課方式老師累的嗓子疼，但是同學還是聽不懂。那么如何才能打破這種方式又不失高效性呢？山東省**五中給我們提供了一個很好的解決方法，那就是小組合作—探究學習。將全班的同學以4個一組為基本單位，每個組內(nèi)依據(jù)平常的表現(xiàn)和成果在分為A、B、C、D四個同學，還有一個小組長。在平常的課堂學習和爭論中，A和D結成伙伴，B和C相互援助，這樣的安排使得學習好的同學和相對差一點的都能得到學習的機會，讓每個同學都能在學習中發(fā)揮自己的光和熱。在這樣的小組合作和學習中，同學熬煉了自學和團體的意識，老師也在教學的過程中發(fā)揮了主導性的作用。

經(jīng)過了五天的走訪學習和聽課，我真正發(fā)覺教育理念對于我們指導教育實踐有著深刻的影響，傳統(tǒng)的方法已經(jīng)不能在適應現(xiàn)代同學的要求，要減負需要要改革，改革有阻力有難度，但是我們照舊要迎難而上，打破舊有體制的束縛，將改革的觸角深入課堂，轉變課程的設置，將課改的方方面面能做到實處。同時我也堅信，**課改的春風肯定能將我們**教育的事業(yè)推向頂峰。

老師高效課堂培訓心得體會2

“中國教育在山東，山東教育在**”早就聽說山東**的教育理念先進，教學質(zhì)量高，這次究竟有幸跟隨教育局的相關領導一起赴**培訓?，F(xiàn)將本次培訓心得總結如下：

一、潤物細無聲

本次培訓共參觀了五所學校，每所學校都具有自己獨特的學校文化。這些學校環(huán)境幽雅、文化氣息深厚。從學校各個區(qū)域的設計到走廊的布置都顯得那么地精雕細琢。無不透出學校的構思奇妙、匠心獨具。參觀這些富有人文文化布置的精品學校，令人駐足，也令人留戀。相信同學在這樣富有文化底蘊的學校中學習成長，定會受的遷移默化的影響。

二、不惟模式為高效

我們先后參觀學習了**二中的“271”教學模式和其他學校的“345”教學模式，這兩個教學模式表達了一個共同的特點：那就是自主、探究和高效。因此，我認為我們的教學并不肯定要遵循某種模式，只要是適合我們的同學、適合我們的課堂，只要是高效的就是最好的教學模式。

三、兩車并驅，效果翻倍

縱觀所觀摩的課堂都用到了導學案和小組合作這兩輛馬車。如何運用好這兩輛馬車是課堂高效的關鍵。首先，導學案的編寫要有用可行，要圍繞目標，要表達自主探究和高效。其次，小組的建立要表達組間同質(zhì)組內(nèi)異質(zhì)，要著重小組成員特別是小組長的培訓，要建立合理的評價體系調(diào)動同學的積極性。

四、課程研發(fā)為學校注入活力

**中學的**校長談到讓課程適應同學這一觀點我特別贊同。只有發(fā)覺了同學的需求、發(fā)覺了同學的困惑、發(fā)覺了同學的將來，才會培育出具有大家風范、具有人文底蘊、具有科學精神，具有國際視野的同學。

五、主題學習為語文課堂另辟新徑

大量閱讀是語文教學的必由之路，加之綜合分析閱讀必需在課內(nèi)，因此語文主題學習將是最好的方式，通過讓同學讀透類文章把握類方法寫會類文體。

總之，本次**之行時間雖然短暫卻使我獲益匪淺，在以后的工作中我肯定將學到的新理念運用到教學中。

老師高效課堂培訓心得體會3

自20**年**月**日至**月**日，通過國家教育行政學院中國教育干部培訓網(wǎng)，我參與了校級干部遠程專題培訓。此次培訓以學習貫徹全教會精神和《教育規(guī)劃綱要》為主要內(nèi)容，采納網(wǎng)絡直播課堂、視頻講座、專題爭論、班級學員在線溝通等多種形式。短短的近一個月的培訓，我有幸傾聽了十多位教育部門領導、教育專家和名校長的精彩報告，眼界大開，使我在學習中深受啟發(fā)，培訓讓我用理論武裝了頭腦，提升了我的教育理論水平，加深了對教育法規(guī)、教育政策、教育方針、素養(yǎng)教育和課程改革的理解。充分理解了校長應具備的理論素養(yǎng)和技能素養(yǎng)，也加強了自己干好本職工作的責任心和使命感，提高了自己的教育教學管理水平，堅決了自己為教育事業(yè)奮斗終身的決心和信心。本次培訓內(nèi)容豐富，使我受益匪淺。下面就從幾個方面簡約談一下：

一、培訓內(nèi)容豐富，針對性強，實效性強，收獲頗豐。

網(wǎng)上視頻中有教育部部長袁貴仁主講的全面貫徹第四次全國教育工作會議精神，深入學習《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要(**-20**年)》;教育部教育進展討論中心主任、博士生導師張力主講的《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要》要點分析;教育部副部長陳小婭主講的解讀《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要(**—20**)》;關鴻羽教授的養(yǎng)成教育;學校辦學理念;學校文化建設等等，他們精辟的論述，先進的教育、教學、管理的理念，都在教育引導著我，促使我反思，激勵我奮力前行。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學校的領導，首先是教育思想的領導、業(yè)務上的指導，其次才是行政管理?！庇谑牵刮叶昧俗鳛橐幻ｉL應從以下兩方面做起：1.提高自身政治素養(yǎng)，在道德品質(zhì)上做老師的榜樣。從報告中和名校校長的身上，感受到的是那種崇高的人格魅力和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，作為校長需要不斷提高自身的政治素養(yǎng)，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修養(yǎng)上做老師的楷模，時刻用苛求的眼光看待自己，用觀賞的眼光看待師生，做師生的知心人，真正達到春風化雨潤物無聲。2.提升自身技能素養(yǎng)，在改革創(chuàng)新上做老師的引路人。沒有改革就難以進展，缺乏創(chuàng)新進展就會滯后，通過培訓，讓我意識到需要自身提升技能素養(yǎng)，在改革創(chuàng)新上做老師的引路人。通過這次培訓，我加深了這種理念，提高自身素養(yǎng)，樹立終身學習思想，自覺地投身到學習中去，做一個與時俱進、不斷進步的專家型校長，只有這樣才能不斷地超越自己。

二、創(chuàng)建市級品牌學校，首先要培育高素養(yǎng)的老師隊伍，

(一)強化師德建設，為推動課程改革增加“原動力”

德乃師之魂。堅持把師德教育作為老師隊伍建設、推動課程改革的首要任務來抓。

1.抓學習，規(guī)范老師言行。

2.抓環(huán)境，統(tǒng)一老師思想。

學校從建設育人環(huán)境起步，從學校文化的打造入手，用學校文化調(diào)整老師的心情，用精神文化統(tǒng)一老師的思想。

3.抓考核，強化師德管理。

學校嚴格執(zhí)行“師德一票拒絕制”，對教職工的思想作風、工作立場技能、效果等進行全方位的考核評估，同時通過家長、同學、領導評教監(jiān)督老師師德形象。

(二)加強“三支