2023年跳繩說課稿范文跳繩說課稿1

一、說教材：

《好玩的跳繩》是一節(jié)體育活動，選自大班上學(xué)期第八個主題《冬天的故事》。這節(jié)課利用孩子們喜愛的跳繩這一活動，讓幼兒自由探究多種玩法，嘗試合作跳繩，進一步增加孩子們的體質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)實力，體驗運動的歡樂，讓幼兒在歡樂的活動氛圍中感受跳繩的樂趣和與他人合作所帶來的歡樂。

二、說目標

依據(jù)大班幼兒的年齡特點，和他們接受實力快創(chuàng)建力強的特點，我確定了以下目標：

1、大膽想象，探究不同的跳繩方法，提高與他人合作的實力。

2、發(fā)展跳動實力，增加動作的協(xié)調(diào)性。

三、說重點難點

從活動目標動身，我把本次活動的重點預(yù)設(shè)為：嘗試用不同的方法練習(xí)跳繩，發(fā)展跳動實力。把練習(xí)合作跳繩，提高與他人的合作實力作為本次活動的難點。

四、活動打算：

為了更好地完成教學(xué)任務(wù)我做了如下打算

1、閱歷打算：幼兒有雙腳跳繩的閱歷。

2、物質(zhì)打算：活動場地、幼兒每人一根跳繩、音樂磁帶、錄音機。

五、說教法、學(xué)法

1、為了更好地完成教學(xué)目標，我將主要采納：觀摩示范法、合作探究法、語言激勵法來組織教學(xué)活動。另外，我準備向幼兒采納：嬉戲法、練習(xí)法、競賽法、發(fā)覺法、合作法等學(xué)習(xí)方法，讓幼兒在玩一玩、說一說、看一看的輕松愉悅的氣氛中駕馭學(xué)習(xí)的重難點。

六、說教學(xué)過程

為了能緊扣教學(xué)目標，綻開教化活動，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：

（一）組織幼兒進行熱身運動，導(dǎo)入活動：

播放音樂，帶領(lǐng)幼兒做小繩操（對折繩子，隨著音樂和老師一起做動作），談話：你會怎樣跳繩？請會跳的幼兒示范跳一跳。探討還可以怎樣跳，怎樣玩？

（二）讓幼兒自由探究：

（1）播放歡快的音樂，幼兒分散在場地上，用不同的方法練習(xí)跳繩。

（2）激勵幼兒在學(xué)會跳繩的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建性地變換花樣，盡量與別人跳得不一樣。請有創(chuàng)意的幼兒示范，大家都來學(xué)一學(xué)。

（3）兩人或者三人一根繩，幼兒結(jié)伴跳繩，老師指導(dǎo)幼兒合作跳繩：兩幼兒同時甩繩同時跳；一幼兒站著不動，一手甩繩，另一幼兒邊用一手甩繩邊跳；一人搖繩帶另一幼兒一起跳繩；兩人分別在兩頭搖繩中間一人跳繩，引導(dǎo)幼兒把一人跳繩的方法遷移到兩人合作跳繩過程中。

（4）請勝利合作的幼兒示范，讓大家也變換花樣試一試，看兩人合作學(xué)會了幾種跳法。

（5）嬉戲鞏固雙人跳繩：一名幼兒戴上小白兔頭飾，雙人跳繩將“小白兔”送回家，將幼兒分成四組，進行競賽。

（三）放松身體：

放松整理活動：大家放下繩圍成一個圈，播放舒緩的音樂，隨音樂做放松整理。

七、活動延長

晨間活動時，讓幼兒接著練習(xí)花樣跳繩。

跳繩說課稿2

隨著素養(yǎng)教化的深化推動，深化學(xué)校體育教學(xué)的改革與探討燃眉之急，我依據(jù)體育與健康課標的精神，結(jié)合實際狀況及不同年齡階段學(xué)生的生理、心理等特點來教學(xué)本教材：《花樣跳繩》，來發(fā)展學(xué)生的跳動實力。從中培育學(xué)生的創(chuàng)新力，想象力，來突出《體育與健康》新課程的理念，體現(xiàn)目標的達成。再通過嬉戲競賽的形式培育團結(jié)合作，自主探究、拓展思維、進步學(xué)問的實力。

一、說教材分析

本課是五年級體育中的一項，是小學(xué)生非常喜愛的一種體育活動。所以我依據(jù)學(xué)生的生理、心理及不服輸?shù)奶煨詠碇贫ū菊n內(nèi)容，促進學(xué)生身體各關(guān)節(jié)和內(nèi)臟器官機能的發(fā)展。

依據(jù)高年級學(xué)生愛好廣泛，仿照力強、活潑好動、喜愛嬉戲等特點。在教學(xué)中采納好玩的嬉戲方法、豐富的內(nèi)容和多變的組織形式，再融入自編韻律操和拼圖嬉戲，使教材內(nèi)容更具好玩味性和消遣性。

二、說教學(xué)目標

我依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)情和新課標要求，確定本節(jié)課教學(xué)目標如下：

1、運動參加：學(xué)生能對嬉戲、自主學(xué)練、星級挑戰(zhàn)產(chǎn)生愛好，樂于學(xué)習(xí)，展示合作跳繩動作。

2、運動技能：自主學(xué)習(xí)基本跳繩的動作，嘗試其他動作；合作完成星級動作挑戰(zhàn)。

3、身體健康：利用跳繩保持和改善身體姿態(tài)，發(fā)展靈敏和協(xié)調(diào)實力。

4、心理健康：體驗自主學(xué)習(xí)和合作挑戰(zhàn)的興奮和歡樂，設(shè)置目標，展示自我。

5、社會適應(yīng)：體驗參與嬉戲、活動的感受，知道如何和他人合作完成任務(wù)。

三、說教學(xué)重、難點

我依據(jù)教學(xué)目標和學(xué)情確定本節(jié)課教學(xué)重點、難點如下：

1、教學(xué)重點：駕馭動作技能，學(xué)會多種跳繩方法

2、教學(xué)難點：動作協(xié)調(diào)、連貫。

四、說教學(xué)依據(jù)

這節(jié)課我主要采納了：自覺主動性原則、形象直觀性原則，因材施教原則，開心教學(xué)原則和教學(xué)多樣性原則。

五、說采納的教學(xué)方法

因為小學(xué)生的留意力易分解，集中時間短，易接受外界干擾等特點，課中采納“講解法、直觀法、練習(xí)法、競賽法”充分調(diào)動學(xué)生主動主動性。

六、說教學(xué)流程

本節(jié)課包括四大部分：在起先部分老師提出要求，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標。打算部分利用嬉戲《系、解跳繩》和自編韻律操進行熱身活動?；静糠窒茸寣W(xué)生嘗試，做好搖繩擺臂的協(xié)助練習(xí)，為進一步駕馭跳繩的技術(shù)奠定基礎(chǔ)；再讓學(xué)生練習(xí)，老師示范講解，重點指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生；接著老師組織學(xué)生相互溝通、學(xué)習(xí)、展示；最終小組合作用跳繩拼圖，培育學(xué)生的團隊精神。結(jié)束部分師生集體做整理放松活動,陶冶情操、達到復(fù)原學(xué)生生理和心理的目的。

1、為了更好完成教學(xué)目標，在課的啟發(fā)愛好階段、我利用小嬉戲“叫號賽跑”和“韻律操”，大大增加學(xué)生對體育課的愛好，充分熱身，為上好整節(jié)課做好打算。

2、在課的起先部分，我以嬉戲激發(fā)學(xué)生，大大增加了學(xué)生對體育課的愛好。由于跳繩的方法許多，為了使教學(xué)更切合實際、給合學(xué)生水平，在育心強體階段，我根據(jù)由“個人練習(xí)，小組組合練跳”等方式，來拓展學(xué)生的思維實力、創(chuàng)新實力和勇于求異、呈現(xiàn)自我的精神。其中，加入了“剪刀石頭布”小競賽來判輸贏，誰輸了誰就用多種方法來跳，目的是為了發(fā)揮學(xué)生的想象實力、創(chuàng)新實力。

3、在基本部分中我始終貫徹老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線。給學(xué)生供應(yīng)一個展示自我的平臺，讓學(xué)生開啟思維，自主學(xué)習(xí)。并不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，讓學(xué)生向新的目標挑戰(zhàn)。然后讓學(xué)生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么練習(xí)？并練習(xí)自己喜愛的內(nèi)容。而且讓學(xué)生依據(jù)已有的跳法進行自由創(chuàng)編，培育學(xué)生的創(chuàng)新力。

4、在嬉戲階段，我之所以選擇了“自編韻律操和拼圖嬉戲”這個嬉戲不僅能激發(fā)學(xué)生的愛好，活躍課堂氣氛，其中我設(shè)計學(xué)生用繩子排五環(huán)，目的.在于培育學(xué)生的動腦動手、發(fā)揮想象，團結(jié)合作，戰(zhàn)勝困難的精神。在教學(xué)中，我適當?shù)膮⑴c各組的練習(xí)，加深了師生的感情，融洽師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松開心中學(xué)習(xí)。并讓同學(xué)將自己的跳法大膽的向其他同學(xué)展示。增加其自信念，獲得勝利的喜悅。通過嬉戲競賽的形式培育學(xué)生良好的團結(jié)合作實力。

5、在溝通共享階段，結(jié)束部分則以放松運動，陶冶情操、達到復(fù)原學(xué)生生理和心理的目的。以徒手操作為放松運動，陶冶情操，學(xué)生不僅能充分放松，還培育了韻律感，使其德、智、體、美素養(yǎng)全面發(fā)展，達到了復(fù)原學(xué)生生理、心理的目的

最終在五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中完成教