第1

課時搭積木比賽

第三

單元觀察物體搭積木比賽探究新知第一場比賽畫一畫。用5個小正方體搭成了一個立體圖形。請分別畫出從上面、正面、左面看到的形狀。探究新知從上面看到的從正面看到的從左面看到的探究新知第二場比賽搭一搭。一個立體圖形，從正面看到的形狀是，從左面看到的形狀是。搭這樣的立體圖形，最少需要幾個小正方體？最多可以有幾個小正方體？探究新知第三場比賽看誰搭得多。用6個小正方體搭一個立體圖形，從上面看到的形狀是。探究新知1.下面是用5個小正方體搭成的立體圖形，分別畫

出從上面、正面和左面看到的形狀。上面正面左面鞏固練習(xí)2.一個立體圖形，從正面看到的形狀是，

從上面看到的形狀是，從左面看到的形

狀是。搭一搭，你用了幾個小正方體？鞏固練習(xí)5個3.一個立體圖形，從正面看到的形狀是，從左面看到的形狀是。⑴它可能是下面的哪一個？在合適的圖形下面畫“√”。()()()()√鞏固練習(xí)3.一個立體圖形，從正面看到的形狀是，從左面看到的形狀是。⑵搭一搭，看一看，你選對了嗎？鞏固練習(xí)選對了3.一個立體圖形，從正面看到的形狀是，從左面看到的形狀是。⑶按題目要求搭小正方體，最多能用幾個小正方體，

最少需要幾個小正方體？想一想，搭一搭。鞏固練習(xí)至少需要7個小正方體1.看一看,選一選。(1)右圖是由5個小正方體搭成的立體圖

形,從正面看到的圖形是(

)。(2)從左面看下邊的立體圖形,能看到(

)個小正方形。A.2B.3C.4D.5BB拓展訓(xùn)練2.將立體圖形與從其正面看到的平面圖形連一連。拓展訓(xùn)練1.從三個方向觀察立體圖形后,畫出看到的平

面圖形。2.從三個方向觀察到的平面圖形,我能知道搭出

這個立體圖形需要小正方體的數(shù)量。3.如果只提供從一個方向看到的平面圖形,用一

定數(shù)量的小正方體可以搭成多種立體圖形。4.掌握觀察物體的知識,可以動手擺一擺或發(fā)揮想象力解決。課堂小結(jié)更多精彩視頻內(nèi)容，敬請關(guān)注3334326094@qq.comwww.youyi100.comyouyicongshu100賣油翁下課了，聽個小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關(guān)的名言警句？課堂練習(xí)：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應(yīng)有一技