PAGE廣西南丹縣月里中學(xué)七年級語文下冊《毛澤東的少年時代》教案語文版教學(xué)目標(biāo)◆知識與能力1．系統(tǒng)感知全文，新舊知識結(jié)合，理解傳記特點(diǎn)；了解少年毛澤東的主要經(jīng)歷。2．通過有趣、高效的知識性游戲，給全體學(xué)生提供較大的活動空間。培養(yǎng)學(xué)生活躍、自主、合作的學(xué)習(xí)方法，共同探究文章精髓。3、培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大志向，并為之努力，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破◆重點(diǎn)1．新舊知識結(jié)合，理解傳記特點(diǎn)。2．體會讀書對少年毛澤東成長的影響，理解“知識改變命運(yùn)”的道理。3．通過輻射閱讀材料，深入了解少年毛澤東，感染學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大志向，學(xué)習(xí)少年毛澤東刻苦修身，有獨(dú)立見解的精神，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣?！綦y點(diǎn)1．少年毛澤東的主要經(jīng)歷所表現(xiàn)出的人物性格。2．結(jié)合毛澤東與斯諾談話的時代背景，體會文章的語言特色和表達(dá)效果?！艚虒W(xué)突破在認(rèn)知環(huán)節(jié)：運(yùn)用有趣的知識性游戲，激發(fā)學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)欲望，訓(xùn)練聽、說、讀、寫的能力。運(yùn)用互動、合作等多重手段，整體把握文章要點(diǎn)，并學(xué)會運(yùn)用新舊知識的聯(lián)系，理解傳記的特點(diǎn)；理解、探究環(huán)節(jié)：用課文內(nèi)容與輻射閱讀材料結(jié)合，深刻準(zhǔn)確掌握讀書對少年毛澤東成長的影響，聯(lián)系現(xiàn)實生活，認(rèn)識到“知識改變命運(yùn)”的道理。主要實施方案為：用游戲方式導(dǎo)人新課(并貫穿課堂始終)——質(zhì)疑、討論、解疑一體化——探究、理解、輻射新知同步進(jìn)行——培養(yǎng)讀書習(xí)慣，確立遠(yuǎn)大志向。教學(xué)步驟(第1課時)第1課時教學(xué)流程設(shè)計教師指導(dǎo)學(xué)生活動1．游戲?qū)?．激發(fā)情趣2．初讀課文2．認(rèn)識領(lǐng)袖3．分析課文3．細(xì)讀品味4．拓展閱讀4．拓寬眼界一、游戲?qū)?約分鐘)教師活動●學(xué)生活動1．游戲一：“一一對應(yīng)”。(出示投影片)周恩來棄醫(yī)從文魯迅排除干擾，鬧市讀書毛澤東一國兩制鄧小平為中華崛起而讀書1．認(rèn)真讀題，根據(jù)平時對這幾個著名人物的了解，小組討論，確定出答案。由第一個找到答案的小組先發(fā)言，其他小組可發(fā)表不同意見，并說明根據(jù)。2．游戲二：“我說你猜”(投影逐條出示)①他出生于一個農(nóng)民家庭。②從小就表現(xiàn)出對書的渴望，但不喜歡四書五經(jīng)。③他曾為劉胡蘭、雷鋒題詞。④他就是我們的偉大領(lǐng)袖毛主席。兩個游戲做完，揭曉本節(jié)課內(nèi)容，出示毛澤東的畫像。3．放錄音《東方紅》感染學(xué)生。并提出問題：你還聽過哪些歌唱毛澤東的歌曲?’2．根據(jù)所示條件，集中精力，提取知識，運(yùn)用多種方法確定最終人選，如：排除法、歸納法等。每條提示后，學(xué)生會有不同的答案，比如第一個游戲的四個人物學(xué)生都可能想到(但憑第一、二條答案很難確定)，最終敲定準(zhǔn)確答案：毛澤東。3．感受歌詞內(nèi)涵。學(xué)生可能想到多首歌曲，如：《北京的金山上》、《太陽最紅毛主席最親》等。二、初讀課文(約分鐘)教師活動學(xué)生活動1．游戲三：“快快參與”——“積少成多”，出示游戲內(nèi)容：①你聽過毛澤東的故事嗎?講給大家聽。②你認(rèn)為這么偉大的人物小時候會是什么樣呢?。2．走進(jìn)毛澤東的少年時代。①放課文朗讀錄音。聽讀要求：整體感知課文內(nèi)容，準(zhǔn)確讀出詞語并理解詞義。②檢查聽讀效果。出示卡片讓學(xué)生認(rèn)讀詞語：慷慨接濟(jì)施舍指責(zé)恫嚇曉諭聳聽沮喪克勤克儉引經(jīng)據(jù)典青黃不接國家興亡，匹夫有責(zé)(學(xué)生的理解可能不夠全面，教師要及時予以補(bǔ)充或更正)1．小組活動：①聯(lián)系歷史知識，小組確定題目，派代表講故事。如：上井岡山、遵義會議、開國大典等，加強(qiáng)學(xué)生對毛澤東的認(rèn)識。②聯(lián)想：自己心中的少年毛澤東形象，各抒己見。學(xué)生可能會回答：愛學(xué)習(xí)、聽話懂事、尊敬父母2．穿越時空，走進(jìn)毛澤東的少年時代，找到答案。①聽錄音，疏通語句和內(nèi)容。②認(rèn)讀并說出自己對詞語的理解。三．分析課文（約分鐘）教師活動學(xué)生活動1．回憶《魯迅自傳》并與本課對比，歸納兩篇文章的取材范圍的不同點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生理解傳記的取材范圍：可能是人物一生的主要經(jīng)歷，也可以是一段時間內(nèi)(比如少年時代)的主要經(jīng)歷。2．分析魯迅和毛澤東的革命思想基礎(chǔ)。提問：你認(rèn)為影響魯迅和毛澤東成長的關(guān)鍵各是什么?3．毛澤東思想與書。提問：①毛澤東小時候，老師和家人要他讀什么書?他自己偷偷讀了哪些書?②這些書是壞書嗎?它們對毛澤東的成長有什么影響?1．學(xué)生快速瀏覽課文，小組討論問題，派代表回答，其他小組給予幫助、補(bǔ)充。①《魯迅自傳》：1881年到1930年魯迅大約50年的主要經(jīng)歷。②《毛澤東的少年時代》：1893年到1909年毛澤東1至16歲少年時代的主要經(jīng)歷。2．聯(lián)系舊知識，分析理解。①魯迅：棄醫(yī)從文，認(rèn)識到用文化改變中國人的思想和命運(yùn)。②毛澤東：閱讀大量書籍，吸收很多先進(jìn)的革命思想。3．討論分析：把握住書對少年毛澤東的影響。①老師和家人要他讀《論語》和《四書》等經(jīng)書。毛澤東自己讀《精忠說岳》、《水滸傳》、《隋唐》、《三國演義》和《西游記》。②這些書不是壞書，講了一些關(guān)于造反的故事，毛澤東很喜歡，為他心里種下了反抗的種子，為他將來走上革命道路進(jìn)行了啟蒙教育。四、閱讀拓展(約分鐘)教師活動學(xué)生活動提示：少年毛澤東讀的這些書，你聽說過嗎?你想讀嗎?簡介《岳飛簡歷》、《三國演義》、《水滸傳》。學(xué)生閱讀課外書籍，進(jìn)一步了解這些書的內(nèi)容，并深刻理解它們對少年毛澤東影響的原因。五、本課小結(jié)本課時運(yùn)用三個游戲，在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，整體感知課文內(nèi)容，讀準(zhǔn)文中重點(diǎn)詞語并理解詞義。溫故知新，結(jié)合《魯迅自傳》進(jìn)一步學(xué)習(xí)傳記特點(diǎn)。了解少年毛澤東對書的渴望及他所喜愛的書對他成長的影響。通過輻射閱讀材料，熟悉《三國演義》、《水滸傳》等書并積累課外知識。下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。