PAGE童年教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力目標(biāo)：1．鑒賞本文優(yōu)美、生動(dòng)的語(yǔ)言。2．把握本文的主旨。3．訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。過(guò)程與方法：1．通過(guò)朗讀，體會(huì)散文瑰麗、秀美的語(yǔ)言魅力。2．在教師的點(diǎn)撥下學(xué)生自己合作、探究，品味文章的主題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生珍惜童年最美妙的情感，從而激發(fā)他們熱愛生活、熱愛自然的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)文章主旨的理解、朗讀能力的訓(xùn)練、對(duì)優(yōu)美語(yǔ)言的品味。教學(xué)難點(diǎn)：本文主旨的理解、本文魅力語(yǔ)言的品味。教學(xué)方法：誦讀法、討論探究法。教具：多媒體課時(shí)：1課時(shí)教材分析：

背景資料：1．本文選自《名家筆下的生老病死》，這是一部懷舊的散文集。這篇文章大約寫于40年代，這個(gè)時(shí)期也是唐弢散文創(chuàng)作的高峰時(shí)期，作者出身貧寒，但這并沒有影響他童年的快樂，從文中我們可以體會(huì)到作者積極樂觀的生活態(tài)度。2．唐弢：原名端毅，曾用筆名風(fēng)子、韋長(zhǎng)、仇如山、桑天等，浙江鎮(zhèn)海人，初中時(shí)家貧輟學(xué)，入上海郵局作探信生開始業(yè)余寫作，1933年起發(fā)表散文、雜文。所著雜文思想、藝術(shù)均深受魯迅影響，針砭時(shí)弊，議論激烈。散文隨筆集有《落帆集》、《晦庵書話》等。雜文集有《海天集》、《短長(zhǎng)書》等。教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入：童年是一首快樂的歌，童年是一首輕快的詩(shī)，童年是舞動(dòng)的裙子，童年是月朗星稀的夜晚仰望天空不能入睡的臉。今天，我們一起來(lái)品味唐弢的《童年》。（師板書課題及作者）以優(yōu)美的語(yǔ)言把學(xué)生帶入童年的美好回憶中。師范讀課文（多媒體配樂）出示要求：聽老師朗讀課文，注意語(yǔ)氣、停頓和情感表達(dá)。勾畫重點(diǎn)字、詞。1．欣賞課文，注意老師示范的語(yǔ)氣、停頓和情感表達(dá)。2．勾畫字、詞。讓學(xué)生整體感知文章內(nèi)容，品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言。讓學(xué)生有感情地朗讀課文，注意字通句順，讀音準(zhǔn)確，停頓適當(dāng)。（教師要適時(shí)做出點(diǎn)評(píng)）積極參與朗讀課文的活動(dòng)中，他人讀時(shí)，評(píng)價(jià)字音是否準(zhǔn)確，感情是否恰當(dāng)。（3—5名學(xué)生分段朗讀）培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的積極參與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。師：（多媒體展示三幅畫面）思考：作者的童年是怎樣的？（用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括）表達(dá)了作者怎樣的思想感情？文中借哪些事物表達(dá)自己的感情的？積極思考作答：美好的、神奇的、幸福的、令人心醉的。表達(dá)了作者對(duì)童年的珍惜之情，對(duì)童年時(shí)光感到快樂滿足之情。品味精彩語(yǔ)句，把握文章主旨。思考：文中有哪些事物是使作者深深眷戀童年？提示（自讀2—4段）板書：海邊嬉戲原野漫步月夜浮想學(xué)生討論總結(jié)：作者用幽美的語(yǔ)言描繪了一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮、快樂無(wú)比、美妙無(wú)比的童年。品味鑒賞：（多媒體展示）1．文中有哪些優(yōu)美語(yǔ)句？你是怎樣欣賞的？2．齊讀。同學(xué)們選出美句。學(xué)生選擇語(yǔ)句，并質(zhì)疑一些難懂的詞語(yǔ)?！靶δ槨?、“心花開了”、“幽秀”笑臉照亮了我的童年心花開了，我笑著、跳著（快樂）我在她的膝上跳舞我在她的懷里熟睡（溫馨）5．我用著和山等量的悔恨，和海等量的懊惱，送青春逝去（珍惜）提高學(xué)生的鑒賞能力。品味語(yǔ)言美的魅力，接受美的熏陶。訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作意識(shí)。探究討論：（多媒體展示）1．理解下列句子的含義（1）只因?yàn)樵谖业募拍挠洃浝飸覓熘粡埿δ?，它照亮了我的童年。?）心花開了，我笑著、跳著，珍視我自己的童年（3）我的青春是一盆火，融融的是熱烈，旺旺的是光明。（4）在童年的寶座上，我跨著長(zhǎng)虹遨游于大漠似的天空，我擷著青云，摘著星星。2．思考：作者在結(jié)尾處，對(duì)青春流逝的悔恨和懊惱是否悔恨了自己的童年只知玩樂而不懂求知上進(jìn)。積極思考，用更多人的智慧挖掘內(nèi)涵。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的理解能力。激起說(shuō)、寫欲望：課件展示：名人筆下的童年如此美侖美奐，那么你能用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)你的童年嗎？（最好運(yùn)用比喻、夸張或其它修辭）各抒己見，展示自己對(duì)童年的獨(dú)特感受，積累別人的佳詞妙句。訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力拓展延伸：課件：羅大佑的《童年》成方圓的《童年》《古朗月行》李白小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。師：初中階段你還學(xué)過(guò)哪些文章或詩(shī)歌有“童年”的描寫？學(xué)生欣賞歌曲，聯(lián)想自己美妙的童年?！稄陌俨輬@到三味書屋》（百草園樂趣）《社戲》（偷豆）訓(xùn)練學(xué)生的拓展思維，培養(yǎng)他們聯(lián)想、想像的讀書習(xí)慣。師生共同小結(jié)（師：熱愛生活，珍惜好時(shí)光）明確：快樂的童年給我留下了一生中最美好的回憶，我會(huì)好好珍惜它，因?yàn)橥暌巡辉?，不過(guò)我不悔，因?yàn)槲以?jīng)快樂過(guò)。讓學(xué)生更深刻地把握主題，從而受到思想教育。教學(xué)反思：針對(duì)這篇優(yōu)美的散文，教師抓住了其瑰麗秀美的語(yǔ)言進(jìn)行大量的朗讀訓(xùn)練，這是很可取的，它讓學(xué)生在讀中品味精彩的語(yǔ)句，體會(huì)了情感。教師的點(diǎn)撥恰到好處，學(xué)生能大膽發(fā)言，課堂效果良好。對(duì)句子的理解，仍需給予方法。學(xué)生的表達(dá)能力仍需加大力度訓(xùn)練。板書設(shè)計(jì)：童年唐弢海邊嬉戲原野漫步快樂無(wú)比神奇美好月夜浮想熱愛生活珍惜童年下課啦，咱們來(lái)聽個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說(shuō)你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁