第2課時(shí)治國安邦的總章程1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)以國家主人翁的意識(shí)參與學(xué)習(xí)，提高對憲法重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)憲法意識(shí)，自覺熱愛憲法、擁護(hù)憲法；認(rèn)同我國憲法的價(jià)值追求能力目標(biāo)結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象觀察、思考我國憲法是如何規(guī)范國家權(quán)力以保障公民權(quán)利的，初步形成對復(fù)雜情形作出合理判斷的能力；學(xué)會(huì)利用信息化手段搜集相關(guān)憲法事例，提高分析和綜合處理材料的能力，培養(yǎng)對問題的辯證思維能力知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)國家機(jī)構(gòu)，初步了解國家機(jī)構(gòu)權(quán)力運(yùn)行的法治原則；知道憲法不僅組織國家機(jī)構(gòu)、授予國家機(jī)構(gòu)相應(yīng)的職權(quán)，而且嚴(yán)格規(guī)范職權(quán)的行使；懂得憲法是治國安邦的總章程【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：人民代表大會(huì)與國家行政機(jī)關(guān)、監(jiān)察機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)的關(guān)系；憲法規(guī)范權(quán)力運(yùn)行。教學(xué)難點(diǎn)：國家機(jī)構(gòu)實(shí)行民主集中制原則；憲法的核心價(jià)值追求。2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課十三屆全國人大二次會(huì)議部分日程時(shí)間會(huì)議內(nèi)容3月5日代表大會(huì)第一次全體會(huì)議聽取國務(wù)院總理李克強(qiáng)關(guān)于政府工作的報(bào)告3月12日代表大會(huì)第三次全體會(huì)議聽取最高人民法院院長關(guān)于最高人民法院工作的報(bào)告；聽取最高人民檢察院檢察長關(guān)于最高人民檢察院工作的報(bào)告3月15日代表大會(huì)第四次全體會(huì)議表決關(guān)于政府工作報(bào)告的決議草案；表決關(guān)于最高人民法院工作報(bào)告的決議草案；表決關(guān)于最高人民檢察院工作報(bào)告的決議草案思考：“一府兩院”為什么要向全國人民代表大會(huì)報(bào)告工作？提示：我國的一切權(quán)力屬于人民。人民代表大會(huì)是人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)。“一府兩院”由全國人大產(chǎn)生，對它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：人民代表大會(huì)和其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系活動(dòng)一：國家機(jī)關(guān)知多少設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合人民英雄紀(jì)念碑的碑文和憲法序言中有關(guān)中國民主革命史的部分內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體悟人民的國家主人身份來之不易，應(yīng)熱愛英雄，勇?lián)?zé)任。進(jìn)而引領(lǐng)學(xué)生思考，人民掌握國家政權(quán)后，通過憲法組織國家機(jī)構(gòu)，行使國家權(quán)力，從而導(dǎo)出“組織國家機(jī)構(gòu)”這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)。1．學(xué)生齊讀“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”中人民英雄紀(jì)念碑的碑文和憲法序言的部分內(nèi)容。2．談?wù)剬Ρ闹械摹叭暌詠怼薄叭暌詠怼薄坝纱松纤莸揭磺О税偎氖辍边@三個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的理解。引導(dǎo)學(xué)生思考新民主主義革命取得勝利的偉大歷史意義。提示：碑文中的“三年以來”是指解放戰(zhàn)爭時(shí)期(1946－1949年)；“三十年以來”是指以“五四運(yùn)動(dòng)”為起點(diǎn)的新民主主義革命時(shí)期(1919－1949年)；“由此上溯到一千八百四十年”是指以鴉片戰(zhàn)爭為起點(diǎn)的整個(gè)民主革命時(shí)期(1840－1949年)。3．拓展思考：人民翻身成為國家主人后，是如何確認(rèn)奮斗成果的？是如何組織國家機(jī)構(gòu)行使國家權(quán)力的？著重引導(dǎo)學(xué)生加深對憲法序言中“從此，中國人民掌握了國家的權(quán)力，成為國家的主人”這句話的理解。教師歸納：人民的國家主人身份是通過艱苦卓絕的斗爭得來的，人民掌握國家政權(quán)后，通過憲法確認(rèn)奮斗成果，組織國家機(jī)構(gòu)，行使國家權(quán)力。4．閱讀圖表并思考國家機(jī)關(guān)的形成過程。提示：我國憲法第三條規(guī)定，全國人民代表大會(huì)和地方各級人民代表大會(huì)都由民主選舉產(chǎn)生，對人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。國家行政機(jī)關(guān)、監(jiān)察機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)都由人民代表大會(huì)產(chǎn)生，對它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督?；顒?dòng)二：閱讀感悟：組織國家機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)意圖：通過介紹共同綱領(lǐng)和五四憲法的相關(guān)規(guī)定以及全國人大組織法等憲法組織法，讓學(xué)生了解國家機(jī)構(gòu)的組成、職權(quán)、任期和工作方式等都是憲法規(guī)定的。1．教師查閱相關(guān)文件、圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生理解我國人民在取得新民主主義革命偉大勝利后，是如何組織國家機(jī)構(gòu)來行使國家權(quán)力的。2．分享交流。在閱讀體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，思考憲法和憲法相關(guān)法與我國國家機(jī)構(gòu)的關(guān)系，思考憲法對于國家機(jī)構(gòu)的意義。教師歸納：憲法通過組織國家機(jī)構(gòu)，授予國家機(jī)構(gòu)特定職權(quán)，明確國家機(jī)構(gòu)的組成、任期、工作方式等內(nèi)容。我國的一切權(quán)力屬于人民，憲法是人民意志的集中體現(xiàn)。國家機(jī)構(gòu)依據(jù)憲法行使權(quán)力，以實(shí)現(xiàn)和維護(hù)人民的根本利益。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：國家機(jī)構(gòu)實(shí)行民主集中制原則活動(dòng)三：案例回放廣東省揭陽市揭東區(qū)錫場鎮(zhèn)錫西村黨總支書記林某未經(jīng)村民代表會(huì)議討論決定，擅自將村集體所有的厝地分配給4名村民使用，造成不良社會(huì)影響。因違反民主議事規(guī)則，林某受到黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分。1．林某為什么受到了黨內(nèi)嚴(yán)重警告處分？提示：沒有貫徹民主集中制原則。2．貫徹民主集中制原則主要體現(xiàn)在哪些方面？提示：在國家機(jī)構(gòu)與人民的關(guān)系方面國家權(quán)力來自人民，由人民選舉產(chǎn)生國家權(quán)力機(jī)關(guān)，國家權(quán)力機(jī)關(guān)在國家機(jī)構(gòu)中居于主導(dǎo)地位在中央與地方國家機(jī)構(gòu)的關(guān)系方面中央和地方的國家機(jī)構(gòu)職權(quán)的劃分，遵循在中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮地方的主動(dòng)性、積極性的原則在國家機(jī)關(guān)內(nèi)部作出決策、決定時(shí)，實(shí)行民主集中制3.課堂辯論：組織學(xué)生對“民主和集中哪個(gè)更重要”進(jìn)行辯論，引導(dǎo)學(xué)生在觀點(diǎn)交鋒中正確理解民主集中制。引導(dǎo)學(xué)生感悟民主立法的價(jià)值取向，懂得民主集中制是憲法規(guī)定的國家機(jī)構(gòu)的組織和活動(dòng)原則。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：規(guī)范權(quán)力運(yùn)行活動(dòng)四：探究權(quán)力與制度的關(guān)系1．閱讀教材“探究與分享”中的漫畫。2．讓學(xué)生根據(jù)自己對漫畫寓意的理解，自主完成填空。3．經(jīng)過小組充分討論，形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，在全班展示，進(jìn)而形成全班同學(xué)的共同觀點(diǎn)。提示：(1)公章表示權(quán)力。(2)籠子表示制度。(3)漫畫的整體寓意是規(guī)范權(quán)力運(yùn)行。4．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考：為什么要把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里？讓學(xué)生各抒己見，暢所欲言。提示：原因在憲法面前，任何國家機(jī)關(guān)、社會(huì)組織和個(gè)人都沒有超越憲法的權(quán)力規(guī)范國家權(quán)力運(yùn)行以保障公民權(quán)利，這是憲法的核心價(jià)值追求憲法規(guī)定，一切國家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì)團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織都必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究活動(dòng)五：材料鏈接2017年，米脂縣委對“精準(zhǔn)扶貧”工作不力的縣扶貧辦主任馬某，副主任劉某、霍某等給予集體免職，并對該縣石溝鎮(zhèn)、龍鎮(zhèn)副科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行集體約談。截至2017年6月15日，該縣貧困人口中健康扶貧人口數(shù)據(jù)尚未整理完成；安置房建設(shè)開工慢，搬遷入住率低，個(gè)別貧困戶安全住房安置方式尚未明確等。米脂縣委對“精準(zhǔn)扶貧”工作不力的縣扶貧辦給予集體免職說明了什么？如何規(guī)范權(quán)力運(yùn)行？提示：落實(shí)依法治國，規(guī)范權(quán)力運(yùn)行。教師引導(dǎo)學(xué)生談規(guī)范權(quán)力的做法?？偨Y(jié)：做法國家權(quán)力必須在憲法和法律限定的范圍內(nèi)行使對國家機(jī)關(guān)及其工作人員來說，權(quán)力就是責(zé)任，責(zé)任就要擔(dān)當(dāng)，必須依法行使權(quán)力、履行職責(zé)，不得懈怠、推諉活動(dòng)六：案例分析——權(quán)力行使按程序設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生參與討論小康爸爸遇到的案件，讓學(xué)生了解公安機(jī)關(guān)在執(zhí)法過程中必須遵守的程序；從而引導(dǎo)學(xué)生理解國家權(quán)力必須按照法定的途徑和方式行使，否則就是違法行為。1．閱讀教材“探究與分享”中的案例。2．指導(dǎo)學(xué)生查閱治安管理處罰法的相關(guān)規(guī)定，查閱材料中小康爸爸遇到的案件的詳情，以扮演好律師的角色。3．“律師”獨(dú)立完成發(fā)言稿后，進(jìn)行小組交流討論，各小組內(nèi)部推薦一位“律師”上臺(tái)發(fā)言。要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)發(fā)表對這一案件的看法，解答“小馬的疑問”。學(xué)生評選出發(fā)言最精彩的“律師”。教師歸納：國家權(quán)力的行使不能任性，國家權(quán)力必須嚴(yán)格按照法定程序行使。三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了國家機(jī)構(gòu)的組成，明確了人民代表大會(huì)與其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系；國家機(jī)構(gòu)中實(shí)行民主集中制原則；知道了憲法規(guī)范權(quán)力運(yùn)行的原因和做法等，從而提高了對憲法的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步懂得了憲法是治國安邦的總章程的道理。3板書設(shè)計(jì)4教學(xué)反思本節(jié)課探討憲法是治國安邦的總章程。在學(xué)習(xí)組織國家機(jī)構(gòu)中人民代表大會(huì)與其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系時(shí)，要注意理清思路，按照人民→人民代表→人民代表大會(huì)→行使國家權(quán)力這一順序，明確在我國人民是國家和社會(huì)的主人，國家的一切權(quán)力屬于人民。人民行使當(dāng)家作主的權(quán)力必須通過一定的方式，這就是人民代表大會(huì)制度。在國家機(jī)構(gòu)中貫徹民主集中制原則有一定的難度，可多選擇典型案例加強(qiáng)學(xué)生理解。學(xué)習(xí)規(guī)范權(quán)力運(yùn)行時(shí)應(yīng)選擇有代表性的案例，結(jié)合案例弄明白規(guī)范權(quán)力運(yùn)行的原因和做法。下課啦，咱們來聽個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們再不能浪費(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動(dòng)物：小熊上場說：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動(dòng)過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了