一次比一次有進(jìn)步[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫"回、片、皮"3個(gè)字。認(rèn)識(shí)新筆畫“乛”，認(rèn)識(shí)新的偏旁“王”。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，懂得只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能了解事物的特征。

[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]認(rèn)識(shí)新筆畫“乛”，認(rèn)識(shí)新的偏旁“王”。[學(xué)習(xí)難點(diǎn)]要讓學(xué)生通過讀課文，明白自己為什么喜歡小燕子。

[媒體運(yùn)用]硬件媒體：計(jì)算機(jī)投影儀[教學(xué)時(shí)間]30分鐘[教學(xué)過程預(yù)設(shè)]一、導(dǎo)入新課、揭題課題。這個(gè)故事的題目叫——（出示課題）生讀題。二、初讀課文，自學(xué)生字詞出示自學(xué)要求：我會(huì)學(xué)：（1）、我能給自然段標(biāo)出序號(hào)；（2）、我能用喜歡的符號(hào)標(biāo)出生字娃娃；（3）、遇到難讀的字，我想多讀幾遍；（4）、我有辦法記住生字娃娃的樣子，還能說給同桌聽。三、檢查自學(xué)情況識(shí)記生字：師讀字，生讀一遍字。（生交流識(shí)字方法，共同學(xué)習(xí)。）重點(diǎn)指導(dǎo)“燕”和“現(xiàn)”的字型（課件輔助）2、要求會(huì)寫的字猜猜它們都是誰？（課件）“回、片、皮”3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新筆畫“乛”。四、注意筆順，寫字指導(dǎo)。仔細(xì)觀察動(dòng)畫演示筆順，學(xué)習(xí)新筆畫“乛”。學(xué)生練寫，把字寫得工整、美觀，注意做到三個(gè)一。五、朗讀課文，讀中感悟。（一）在學(xué)習(xí)中體會(huì)“只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能了解事物的特征”。1、（課件出示燕子?jì)寢尩脑挘┑谝淮危嘧計(jì)寢屖窃趺凑f的？指導(dǎo)朗讀，說話時(shí)態(tài)度親切，語速較慢，要讀出啟發(fā)、激勵(lì)的語氣。2、小燕子有什么發(fā)現(xiàn)呢？朗讀指導(dǎo)：語速稍快，讀出它有新的發(fā)現(xiàn)后的興奮、高興的心情。齊讀。3、第二次對(duì)話:“再”、“還有”“紫”、“綠”強(qiáng)調(diào)，可讀重音；第三次對(duì)話：強(qiáng)調(diào)“仔細(xì)”，抓住“點(diǎn)點(diǎn)頭”、“高興”感受說話者的心情，指名讀、分角色讀、表演讀。）六、教法學(xué)法，提煉中心。1、感悟“仔細(xì)觀察”2、表揚(yáng)“仔細(xì)觀察”指導(dǎo)讀燕子?jì)寢尶洫?jiǎng)小燕子的話，讀出贊揚(yáng)的語氣。3、實(shí)踐“仔細(xì)觀察”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一自然段，找到另一個(gè)不同之處（躺、掛），同時(shí)表揚(yáng)學(xué)生觀察得一次比一次有進(jìn)步，有了新的發(fā)現(xiàn)。（三）用自己的話說說冬瓜和茄子的不同。（出示）鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式表達(dá)，；接觸“對(duì)比”這一說明方法。七、遷移延伸，布置作業(yè)。課外收集蔬菜、水果或它們的圖片，從形狀、大小、顏色、味道等方面說說它的特點(diǎn)；也可選擇兩種蔬菜或水果，說說它們有哪些不同。[板書設(shè)計(jì)]15一次比一次有進(jìn)步冬瓜茄子↓大小↓綠紫仔細(xì)觀察毛刺↓躺掛↓

“回、片、皮”3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新筆畫“乛”。四、注意筆順，寫字指導(dǎo)。仔細(xì)觀察動(dòng)畫演示筆順，學(xué)習(xí)新筆畫“乛”。學(xué)生練寫，把字寫得工整、美觀，注意做到三個(gè)一。五、朗讀課文，讀中感悟。（一）在學(xué)習(xí)中體會(huì)“只有認(rèn)真仔細(xì)地觀察，才能了解事物的特征”。1、（課件出示燕子?jì)寢尩脑挘┑谝淮?，燕子?jì)寢屖窃趺凑f的？指導(dǎo)朗讀，說話時(shí)態(tài)度親切，語速較慢，要讀出啟發(fā)、激勵(lì)的語氣。2、小燕子有什么發(fā)現(xiàn)呢？朗讀指導(dǎo)：語速稍快，讀出它有新的發(fā)現(xiàn)后的興奮、高興的心情。齊讀。3、第二次對(duì)話:“再”、“還有”“紫”、“綠”強(qiáng)調(diào)，可讀重音；第三次對(duì)話：強(qiáng)調(diào)“仔細(xì)”，抓住“點(diǎn)點(diǎn)頭”、“高興”感受說話者的心情，指名讀、分角色讀、表演讀。）六、教法學(xué)法，提煉中心。1、感悟“仔細(xì)觀察”2、表揚(yáng)“仔細(xì)觀察”指導(dǎo)讀燕子?jì)寢尶洫?jiǎng)小燕子的話，讀出贊揚(yáng)的語氣。3、實(shí)踐“仔細(xì)觀察”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一自然段，找到另一個(gè)不同之處（躺、掛），同時(shí)表揚(yáng)學(xué)生觀察得一次比一次有進(jìn)步，有了新的發(fā)現(xiàn)。（三）用自己的話說說冬瓜和茄子的不同。（出示）鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式表達(dá)，；接觸“對(duì)比”這一說明方法。七、遷移延伸，布置作業(yè)。課外收集蔬菜、水果或它們的圖片，從形狀、大小、顏色、味道等方面說說它的特點(diǎn)；也可選擇兩種蔬菜或水果，說說它們有哪些不同。[板書設(shè)計(jì)]15一次比一次有進(jìn)步冬瓜茄子↓大小