高一教學(xué)工作計劃英語【精選3篇】高一教學(xué)工作方案英語【精選3篇】一

一、學(xué)情分析

今年高一總共10個班級，同學(xué)力量參差不齊，層次差異較大。經(jīng)初步了解大部分同學(xué)在英語學(xué)習(xí)方面始終屬于薄此，首先要想方法培育同學(xué)英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣。主要工作是從書寫和朗讀著手：利用早讀培育同學(xué)的朗讀習(xí)慣;在下半學(xué)期支配一個英語書法競賽，養(yǎng)成同學(xué)良好的書寫習(xí)慣。

高一第一學(xué)期是學(xué)校向高中的重要轉(zhuǎn)折點，同學(xué)能否在短期內(nèi)快速適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)是擺在我們面前的重要任務(wù)。這對高一英語教學(xué)提出挑戰(zhàn)，老師應(yīng)當(dāng)多專心，應(yīng)兼顧不同層次同學(xué)的需求，做到真正有效教學(xué)。

二、指導(dǎo)思想

在市、區(qū)教研室的指導(dǎo)下，全面貫徹學(xué)校工作方案，以班級組的工作方案為指導(dǎo)思想，以同學(xué)為核心，抓好基礎(chǔ)，培育同學(xué)對學(xué)問綜合運用的力量。

三、總體目標

1、完成教研組工作方案中提出的各項工作要求。

2、查找有效的措施，拿出有效的培育思路，既保障尖子生的穩(wěn)定進展又培育后進生學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)并有所進步。

3、集體備課充分，作業(yè)批改準時，上課同學(xué)滿足率高。

4、期末考試成果能有效體現(xiàn)一學(xué)期來教學(xué)成果，同學(xué)力量有所提升。

四、詳細措施

1、加大備課投入，發(fā)揮集體優(yōu)勢。每周都會支配一次集體備課活動，為實現(xiàn)腦力資源共享，我們將更嚴格執(zhí)行集體備課程序：個人深備—主備人說課—集體爭論—修改完善分頭執(zhí)教—教后反思。

2、細心設(shè)計課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。依據(jù)高一同學(xué)特點，任課老師指導(dǎo)同學(xué)明確學(xué)習(xí)方案，維持好課堂秩序，指導(dǎo)同學(xué)聽課、記筆記、及其它學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，準時監(jiān)督同學(xué)每天完成“預(yù)習(xí)-聽課-復(fù)習(xí)”三步。充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，讓同學(xué)盡快適應(yīng)高中英語的學(xué)習(xí)，并對英語能有愛好和熱忱。

3、注意英語基礎(chǔ)學(xué)問，強調(diào)詞匯量的積累。同時加強對同學(xué)閱讀力量的培育，每一模塊特地設(shè)置一節(jié)閱讀課，教給同學(xué)閱讀方法，培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣。

4、書面表達方面，教給同學(xué)寫作的方法。每兩周進行一次作文訓(xùn)練，老師準時批改講評，且對卷面嚴格要求。

5、實行得力措施，關(guān)注后進生。老師多課下輔導(dǎo)，多鼓舞談心，逐步培育他們對英語學(xué)習(xí)的愛好，從而逐步提高成果。

6、加強對同學(xué)周末自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，精選習(xí)題，仔細批改，下周講評。

7、加強聽力訓(xùn)練。每周利用周一下午第四節(jié)時間對同學(xué)進行聽力訓(xùn)練，并加強對同學(xué)聽力方面的指導(dǎo)。

8、搞好大小考試的質(zhì)量分析，仔細查找緣由，查找對策，為提升教學(xué)質(zhì)量，踏踏實實做好一切工作。

總之，我們將一如既往，多溝通，勤討論，重探究，重實效的原則，在總結(jié)閱歷教訓(xùn)的前提下，努力，仔細完成高一備課組的各項任務(wù)。

高一教學(xué)工作方案英語【精選3篇】二

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一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)新課標的要求，堅持理論聯(lián)系實踐，體現(xiàn)以同學(xué)共性進展為主體的原則。針對我校高一同學(xué)普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)愛好，提高力量”的指導(dǎo)思想。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)C355和C361的教學(xué)工作，這兩個班的同學(xué)整體水平較差，且英語水平參差不齊，英語底子差，基礎(chǔ)薄。經(jīng)過一個學(xué)期的努力雖然有所好轉(zhuǎn)，但同學(xué)中也存在著這樣一種思想，即"高一離高考還早著呢，混到高三再說"。這些同學(xué)上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時間全部放在休閑消遣上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生。

還有一些同學(xué)則是由于缺乏堅持不懈的堅韌毅力，可怕背誦、記憶，只滿意于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成果提高緩慢。

因此如何改進我們目前的英語課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，需要我們高一英語老師的仔細討論。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言學(xué)問的積累，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗和摸索，才能學(xué)會并把握語言學(xué)問，從而達到在交際中敏捷使用語言的目的。

三、教材分析

高一（下）模塊三、四共6個單元。詳細支配：

1、對于高一（下）內(nèi)容中的6個單元，每一單元用12課時，新授10課時，練習(xí)1課時，復(fù)習(xí)1課時共用4個月的時間。

2、為了使同學(xué)打牢基礎(chǔ)不至于消失學(xué)問斷層，本學(xué)期要有方案的把同學(xué)學(xué)校學(xué)過的但把握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分把握不好的詞匯、短語、句型分插于10單元的新課教學(xué)中。

3、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高同學(xué)的聽力水平，從高一就開頭就對同學(xué)進行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每天利用聽力時間給同學(xué)放聽力。

4、單詞始終是同學(xué)的難點、薄弱點，直接影響同學(xué)綜合力量的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的把握。使同學(xué)把握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

5、堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能準時進行講評。鼓舞同學(xué)寫英文日記，對個別英語特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo)。

6、閱讀理解力量的培育是高中教學(xué)的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外閱讀理解，并且有方案的指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的閱讀方法。

四、教學(xué)任務(wù)與目標

1、使同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的性；

2、做好初高中的教學(xué)連接工作，讓同學(xué)了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí)；

3、在培育同學(xué)的語言學(xué)問、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上進展同學(xué)綜合運用語言的力量；

4、優(yōu)化同學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀看、體驗、探究等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的力量。

五、教學(xué)詳細措施

1、摸清同學(xué)基本狀況，逐步激勵同學(xué)對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好。

做好初、高中的連接。同學(xué)剛進入高中有一段適應(yīng)的時期，為了使同學(xué)打牢基礎(chǔ)不至于消失學(xué)問斷層，在開學(xué)的第一周主要對學(xué)校的動詞時態(tài)、基本句型、重點短語進行復(fù)習(xí)和鞏固，關(guān)心同學(xué)從心理上克服畏難心情，以便更有信念地學(xué)習(xí)英語。

2、狠抓老師教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)有效性。規(guī)范教學(xué)教學(xué)常規(guī)：老師要落實備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)的工作。做到“四精四點”（“四精”：細心備課、精講精練、精選試題、細心輔導(dǎo)?！八狞c”：突出重點，抓住難點，落實學(xué)問點，留有旁通點）。

3、規(guī)范同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：老師落實同學(xué)的各種英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提高同學(xué)的自主自學(xué)力量。

1）單詞分段記憶和定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣：要求同學(xué)養(yǎng)成每天記憶的習(xí)慣和定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣，有助于語言學(xué)科的學(xué)習(xí)。

2）大聲朗讀的習(xí)慣：大聲朗讀是語言學(xué)習(xí)培育語感重要的途徑，同學(xué)在每周的英語早讀課上大聲朗讀可以有助于克服害怕的心理和培育語感，更好地學(xué)習(xí)英語。

3）使用工具書的習(xí)慣：字典和工具書是最好的老師，同學(xué)會使用工具書是具備自主學(xué)習(xí)力量的重要標志。

4）書寫的習(xí)慣：英語作文占重要的比例，書寫的質(zhì)量好壞打算英語分數(shù)的凹凸，所以要求英語書寫不好的同學(xué)從高一起就開頭練字。方案本學(xué)期進行一次書寫競賽，鼓舞同學(xué)練好書寫。、

5）規(guī)范同學(xué)課堂記筆記的習(xí)慣，定期檢查同學(xué)的筆記。

4、落實聽、說、讀、寫各項技能的訓(xùn)練，提高同學(xué)的英語力量。利用教材，在課堂的主戰(zhàn)場進行聽、說、讀、寫各項技能的策略教授，結(jié)合課后的練習(xí)進行鞏固和提高。如：除了利用課堂上的時間外，還堅持每周利用課余時間給同學(xué)集體放聽力。堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能準時進行講評。鼓舞同學(xué)寫英文日記，對個別英語特差的同學(xué)盡量多批改、多指導(dǎo)。在單元教學(xué)中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有方案的指導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的閱讀方法。

5、樂觀開展其次課堂活動。其次課堂活動由特地的老師負責(zé)支配活動內(nèi)容和活動形式，由組內(nèi)其他老師幫助，目的是提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性和愛好，拓寬同學(xué)的學(xué)問面，從另一個途徑提高英語力量。

六、教學(xué)進度支配：

本學(xué)期要完成模塊三，四共6個單元的教學(xué)任務(wù)，每個單元初定12個課時。

1。第一階段第1—7周Module3

2。第8周期中復(fù)習(xí)（統(tǒng)練）

3。其次階段第9——15周Module4

4。第16周期末復(fù)習(xí)（檢測）

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高一教學(xué)工作方案英語【精選3篇】三

高一第一學(xué)期是學(xué)校向高中的重要轉(zhuǎn)折點，同學(xué)能否在短期內(nèi)快速適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)是擺在我們面前的重要任務(wù)，特制定高一英語教學(xué)方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)思想，全面貫徹落實新課程改革和素養(yǎng)教育的精神，，落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，準備在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)英語的的愛好和習(xí)慣養(yǎng)成。

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅持以下理念的應(yīng)用：

1、堅決不移地突出同學(xué)主體，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人。

2、面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念。

3、敬重個體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)共性，進展心智和拓展視野；

4、讓同學(xué)在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂。

二、工作重點

全面做好初高中連接工作

學(xué)校和高中在教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著肯定的差異，因此，關(guān)心高一新生了解這些差異，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活，是擺在新學(xué)期高一老師面前的迫在眉睫的任務(wù)。詳細來說我們要做好以下工作：

學(xué)問連接（詞匯補充、語法回顧）。在開新課之前，拿出一周左右的時間搞好高學(xué)校之間的詞匯連接和語法連接，為開新課做好預(yù)備。

1、培育習(xí)慣，打好基礎(chǔ)。培育基礎(chǔ)與指導(dǎo)學(xué)法是全都的，培育習(xí)慣的過程也是打下扎實基礎(chǔ)的過程。高一起始教學(xué)階段，除重視基礎(chǔ)學(xué)問的落實鞏固，基本技能的培育訓(xùn)練外，最主要的是培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法。如：讀背的習(xí)慣，聽說的習(xí)慣等等。

2、減小坡度，平穩(wěn)過渡。就教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法而言，初高中有很大差別。學(xué)校較簡潔淺顯，高中較簡單淺顯；學(xué)校教學(xué)注意的更多的是學(xué)問的傳授，教學(xué)模式還主要是以“講講，讀讀，練練”的傳統(tǒng)模式為主，而高中則要求在講解基礎(chǔ)學(xué)問的同時側(cè)重于同學(xué)學(xué)習(xí)力量的培育，培育同學(xué)的自學(xué)力量。使同學(xué)經(jīng)過三年的高中學(xué)習(xí)，基本技能得到進展，智力得到開發(fā)，形成有效的學(xué)習(xí)策略和方法，為他們的可持續(xù)進展奠定基礎(chǔ)。因此，高一教學(xué)很重要的一點在于要使初高中的教學(xué)自然連接和平穩(wěn)過渡。教學(xué)中要適當(dāng)降低起點，適當(dāng)減小坡度，適當(dāng)放慢速度，留意以舊帶新，以新溫舊。

3、激發(fā)愛好，培育力量。充分利用高一同學(xué)剛?cè)胄５摹靶缕鎰拧焙屯庹Z教材自身的特點，采納敏捷多樣的教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)的愛好，刺激同學(xué)的求知欲；在教學(xué)中堅持用英語授課，多給同學(xué)語言實踐的機會，使同學(xué)產(chǎn)生使用英語溝通的“驕傲感”；重視情感因素，進行情感教學(xué)，不放棄一名同學(xué)，重視中差生的輔導(dǎo)關(guān)懷，準時捕獲同學(xué)的“閃光點”，鼓舞同學(xué)，使其內(nèi)化為同學(xué)學(xué)習(xí)的動力，防止消失嚴峻的“兩極分化”。

三、詳細措施

1、切實落實好集體備課活動。把集體備課落實到實處。大體統(tǒng)一教學(xué)思路，教學(xué)重點，講解模式。

2、從同學(xué)的詳細實情動身，落實好分層教學(xué)的詳細措施?？彀嘁ズ没A(chǔ)學(xué)問落實的程度，要有培補（拓展延長）的措施（內(nèi)容，方法），平行班要抓好尖子生的力量提高基礎(chǔ)學(xué)問的落實到位，后進生的愛好培育和基礎(chǔ)補差。比如：對好的同學(xué)多進行閱讀訓(xùn)練，多進行寫作訓(xùn)練；對平行班后進生加強單詞詞組句式的檢查等等。

4、合理使用好手頭資料，協(xié)調(diào)好教學(xué)，作業(yè)考卷，單元檢測，講解評析的內(nèi)容，進度，方法，重難點。大體上每9課時完成一單元教學(xué)內(nèi)容，期中，期末前各復(fù)習(xí)一周。完成報紙和同步輔導(dǎo)書籍上的訓(xùn)練題，

5、樂觀開展多種課外活動。如：學(xué)唱英文歌曲，用英語講故事，表演話劇，英語演講，參加校內(nèi)英語廣播節(jié)目，放英文電影等等。提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，增加英語學(xué)習(xí)的氣氛。

6、全面實施素養(yǎng)教育，著眼于同學(xué)的將來和持續(xù)進展，要有三年備考的大局觀，克服教學(xué)的功利行為，聽說讀寫并重，培育同學(xué)使用英語的力量。課堂教學(xué)要細心設(shè)計語言訓(xùn)練活動，讓同學(xué)樂觀大膽地參加語言實踐，早自習(xí)強調(diào)同學(xué)“開口”，形成讀，背的習(xí)慣，

7、優(yōu)化使用教材，精編學(xué)案，由于課時削減，對教材的利用無法做到面面俱到，要抓住重點，大膽取舍。一方面學(xué)習(xí)教材，討論教材，理解教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個欄目的作用。另一方面要要依據(jù)教學(xué)目標和課時及同學(xué)實際對其進行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。變“教教材”為“用教材教”。

四、教學(xué)工作做好六個到位

1、基礎(chǔ)學(xué)問到位，注意學(xué)問積累。作為基礎(chǔ)班級，夯實基礎(chǔ)學(xué)問是特別重要的，基礎(chǔ)學(xué)問不堅固，培育力量就無從談起。在日常教學(xué)中，要立足課本，積累學(xué)問，夯實基礎(chǔ)，采納起點低、密臺階、小步伐的策略，使同學(xué)對語言學(xué)問徹底理解，精確?????記憶。

2、了解學(xué)情到位。對于同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好、程度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們都應(yīng)了解清晰，為做好高中英語教學(xué)做預(yù)備。

3、活動到位。在課堂教學(xué)中，對于每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，我們都應(yīng)注意同學(xué)的活動，