設(shè)計(jì)人授課日期月日總（）課時(shí)第（）課時(shí)課題（教學(xué)內(nèi)容）13*董存瑞舍身炸暗堡教材與學(xué)情分析課文記敘了董存瑞在河北隆化的戰(zhàn)斗中，為了開辟我軍前進(jìn)的道路，舍身炸毀敵人暗堡的實(shí)際，表現(xiàn)了革命英雄為了人民的解放事業(yè)，不惜犧牲自己生命的獻(xiàn)身精神。全文共8各自然段，按照事情發(fā)展的順序展開。課文通過(guò)人物神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫，刻畫了董存瑞為了解放事業(yè)奮不顧身、應(yīng)用犧牲的光輝形象。教學(xué)時(shí)，可以結(jié)合本單元語(yǔ)文要素，引導(dǎo)學(xué)生課前查閱董存瑞的事跡。自主閱讀時(shí)，聚焦人物的神態(tài)、言行描寫，體會(huì)作用，感受人物品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)自主學(xué)習(xí)字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。能按事情發(fā)展的順序給課文分段。3、細(xì)讀文本，抓住描寫董存瑞的語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)的句子，從言行體會(huì)他對(duì)革命事業(yè)的忠貞，為人民解放事業(yè)勇于犧牲的獻(xiàn)身精神。教學(xué)重難點(diǎn)領(lǐng)悟課文內(nèi)容，從言行體會(huì)他對(duì)革命事業(yè)的忠貞，為人民解放事業(yè)勇于犧牲的獻(xiàn)身精神。課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程個(gè)性化修改板塊一、介紹背景，導(dǎo)入新課。1.無(wú)數(shù)革命先烈為了民族解放和人民幸福，浴血奮戰(zhàn)，前赴后繼。李大釗、劉胡蘭、董存瑞，還有飛奪瀘定橋的紅四團(tuán)……他們?cè)诟锩聵I(yè)的道路上譜寫了壯烈的篇章。今天我們來(lái)了解董存瑞的故事。（板書課題）本課寫的是關(guān)于董存瑞在隆化戰(zhàn)斗中犧牲的具體過(guò)程。認(rèn)真讀讀課文，說(shuō)一說(shuō)董存瑞是一個(gè)怎樣的戰(zhàn)士，再找出描寫董存瑞神態(tài)、言行的句子讀一讀，體會(huì)一下。板塊二、初讀課文，整體感知。1.朗讀課文：自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到不理解的詞語(yǔ)，通過(guò)聯(lián)系上下文、查詞典等方式弄懂，感受董存瑞舍生忘死的愛國(guó)主義精神。2.詞語(yǔ)學(xué)習(xí)：⑴交流自己已懂的詞語(yǔ)。⑵認(rèn)讀生字新詞。迸射堅(jiān)毅昂首挺胸封鎖隱蔽瘋狂狡猾嘹亮震撼地動(dòng)山搖接二連三理解詞語(yǔ)。板塊三、默讀課文，理清結(jié)構(gòu)。1.標(biāo)注自然段。（共8個(gè)自然段）2.思考：課文是按什么順序來(lái)寫的？課文是按事情發(fā)展的順序來(lái)寫的。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合題目，想一想為什么用“舍身”這個(gè)詞？“舍身”指什么？（板書：舍棄自己的生命）4.默讀2～7自然段并思考：作者寫董存瑞炸暗堡的過(guò)程是按什么順序?qū)懙?？分別是哪些自然段寫到的？可以小組討論。3.小組通過(guò)交流討論，理清寫作順序和課文結(jié)構(gòu)，建議2～7自然段分為三個(gè)部分：⑴第2～4自然段：寫董存瑞請(qǐng)求炸暗堡⑵第5～6自然段：寫董存瑞逼近暗堡⑶第7自然段：寫董存瑞炸暗堡板塊四、再讀課文，深入學(xué)習(xí)。同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)初步了解了課文內(nèi)容，也知道課文是按事情發(fā)展的順序來(lái)寫的，接下來(lái)我們繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)課文，體會(huì)董存瑞為革命獻(xiàn)身的愛國(guó)主義精神。板塊五、體會(huì)忠貞，學(xué)習(xí)精神。1.找出董存瑞請(qǐng)求炸暗堡的句子，把你印象深刻的地方勾畫出來(lái)，可以在旁邊寫寫你的體會(huì)。（板書：神態(tài)：瞪著迸射動(dòng)作：跑說(shuō)語(yǔ)言：連長(zhǎng)，我去炸掉它?。?．默讀課文，并思考：課文中為什么用“瞪著”，而不用“看著”或“望著”？為什么用“迸射”而不用“射出”？3．自主讀書并思考問(wèn)題，并在小組內(nèi)交流。4．匯報(bào)交流，隨機(jī)品讀。出示：“瞪著”“迸射”。這句話抓住了人物董存瑞的神態(tài)描寫，說(shuō)明了董存瑞對(duì)敵人的憎恨。“連長(zhǎng)，我掩護(hù)！”戰(zhàn)友郅順義也懇切地說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)從這句話可以看出董存瑞請(qǐng)求炸暗堡得到戰(zhàn)友郅順義的掩護(hù)。認(rèn)真讀一讀董存瑞逼近暗堡的段落，有哪些讓你印象深刻的部分，畫一畫，并說(shuō)說(shuō)為什么。5.董存瑞是怎樣沖到橋下的？從課文中找出描寫董存瑞動(dòng)作的詞語(yǔ)和句子。6.到后來(lái)，董存瑞為什么不再“躍進(jìn)”，而是“一會(huì)兒忽左忽右地匍匐前進(jìn)，一會(huì)兒又向前滾上好幾米”這說(shuō)明了什么？（說(shuō)明敵人機(jī)槍瘋狂掃射，董存瑞前進(jìn)的道路更加艱難，也說(shuō)明了董存瑞在十分困難和危險(xiǎn)的情況下，勇敢、機(jī)智地前進(jìn)。）板塊六、想象畫面，觸動(dòng)心弦。1．默讀課文第7自然段，并思考一下董存瑞是怎樣炸毀暗堡的？找出課文里的話讀一讀，再想想說(shuō)明了什么。2．學(xué)生默讀課文，思考問(wèn)題并畫出相關(guān)句子。3．匯報(bào)交流，課文為什么用“萬(wàn)分緊急”來(lái)形容當(dāng)時(shí)的形勢(shì)？（沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響，如果不及時(shí)炸掉暗堡，將給部隊(duì)帶來(lái)很大的傷亡。）4．董存瑞為什么一定要用身體支撐托住炸藥包呢？用別的辦法行不行？（不行，因?yàn)楹友靥?，放在河床上無(wú)法炸毀暗堡，只有用自己的身體支撐托住炸藥包站在橋底，才能萬(wàn)無(wú)一失地徹底炸毀暗堡。）5．什么叫“鋼鑄”？為什么把臉上的神情比作“鋼鑄一般”，又為什么把董存瑞比作“巨人一樣”？（聯(lián)系這些關(guān)鍵詞和比喻句啟發(fā)學(xué)生思考，體會(huì)董存瑞面臨犧牲無(wú)所畏懼的英雄氣概。）6、最后，董存瑞“眺望遠(yuǎn)方”、“用盡力氣高喊”，這表達(dá)了董存瑞怎樣的思想感情？你是怎么體會(huì)到的？7．討論：文章主要寫董存瑞舍身炸暗堡，為什么最后還要再寫一個(gè)自然段？從結(jié)構(gòu)上看，有了這一段才完整；從內(nèi)容上看，這一段是事情的結(jié)果，強(qiáng)調(diào)說(shuō)明董存瑞在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中所起的重大作用；托起的炸藥包發(fā)出了巨大的威力，董存瑞掃除了前進(jìn)的障礙，開辟了殺向敵軍司令部的道路。8.“董存瑞舍身炸暗堡”這個(gè)課題中，“舍身”是什么意思？（舍棄生命）9.聯(lián)系全篇內(nèi)容，想一想，為了炸暗堡，董存瑞寧愿“舍身”，表現(xiàn)了他的什么思想品質(zhì)？（學(xué)生討論回答）板塊七、課堂總結(jié)，布置作業(yè)。1、課堂總結(jié)：你還想起了哪些英雄人物，他們又有哪些讓人敬佩的事跡呢？課后收集一