2024年幼兒園大班科學(xué)學(xué)科計(jì)劃下學(xué)期匯報(bào)人：<XXX>2023-12-28課程目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)計(jì)劃教學(xué)方法教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)資源01課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)掌握自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和探索，了解自然科學(xué)的基本概念和原理，如生物鏈、物質(zhì)變化等。認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)植物通過(guò)觀察、比較和分類(lèi)，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)植物及其特點(diǎn)，了解它們?cè)谧匀唤缰械淖饔谩W(xué)習(xí)安全知識(shí)學(xué)習(xí)基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)技能，如交通安全、防火防災(zāi)等。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)和日常生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律和變化。培養(yǎng)觀察能力培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)思維能力學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作方法，能夠獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，培養(yǎng)幼兒的思維能力，能夠分析和解決問(wèn)題。030201能力目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)其對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)。培養(yǎng)科學(xué)興趣通過(guò)學(xué)習(xí)自然知識(shí)和環(huán)境保護(hù)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)通過(guò)小組學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)幼兒的合作精神和集體榮譽(yù)感。培養(yǎng)合作精神情感態(tài)度目標(biāo)02教學(xué)內(nèi)容植物生長(zhǎng)總結(jié)詞了解植物生長(zhǎng)的過(guò)程和條件詳細(xì)描述通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，讓孩子們了解植物從種子發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花到結(jié)果的整個(gè)過(guò)程，以及植物生長(zhǎng)所需的陽(yáng)光、水分、土壤等條件?？偨Y(jié)詞培養(yǎng)孩子們的觀察力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰υ敿?xì)描述通過(guò)種植植物的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)觀察和記錄植物的生長(zhǎng)情況，培養(yǎng)他們的觀察力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。了解動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)總結(jié)詞通過(guò)觀察和了解動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)，讓孩子們認(rèn)識(shí)到動(dòng)物的多樣性，并學(xué)習(xí)如何保護(hù)動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境。詳細(xì)描述培養(yǎng)孩子們的愛(ài)心和保護(hù)意識(shí)總結(jié)詞通過(guò)與動(dòng)物相關(guān)的活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)動(dòng)物，培養(yǎng)他們的愛(ài)心和保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)他們的情感發(fā)展。詳細(xì)描述動(dòng)物世界總結(jié)詞詳細(xì)描述總結(jié)詞詳細(xì)描述物理實(shí)驗(yàn)通過(guò)簡(jiǎn)單的物理實(shí)驗(yàn)，讓孩子們了解物理現(xiàn)象和原理，如重力、浮力、光的折射等，激發(fā)他們對(duì)物理學(xué)的興趣。培養(yǎng)孩子們的邏輯思維和分析能力通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)，讓孩子們學(xué)會(huì)觀察、分析和總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)他們的邏輯思維和分析能力。了解物理現(xiàn)象和原理詳細(xì)描述通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓孩子們學(xué)習(xí)正確的實(shí)驗(yàn)操作方法和安全意識(shí)，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和安全意識(shí)?？偨Y(jié)詞了解化學(xué)變化和化學(xué)物質(zhì)詳細(xì)描述通過(guò)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓孩子們了解化學(xué)變化和常見(jiàn)的化學(xué)物質(zhì)，如酸、堿、鹽等，激發(fā)他們對(duì)化學(xué)的興趣?？偨Y(jié)詞培養(yǎng)孩子們的實(shí)驗(yàn)操作能力和安全意識(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)03教學(xué)計(jì)劃植物的生長(zhǎng)與變化。通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，了解植物從種子到幼苗的生長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)習(xí)植物的光合作用和生長(zhǎng)條件。第1周動(dòng)物的生活習(xí)性。通過(guò)觀察和體驗(yàn)，了解動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)，如爬行動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳動(dòng)物等。第2周水的循環(huán)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，了解水的循環(huán)過(guò)程，包括蒸發(fā)、降雨和河流的形成等。第3周地球的結(jié)構(gòu)與運(yùn)動(dòng)。通過(guò)模型和圖片，了解地球的結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)，如地殼、地幔和地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)等。第4周每周教學(xué)安排重點(diǎn)在于植物的生長(zhǎng)和變化，通過(guò)種植活動(dòng)和觀察，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。五月重點(diǎn)在于動(dòng)物的生活習(xí)性，通過(guò)動(dòng)物飼養(yǎng)和觀察，培養(yǎng)幼兒的關(guān)愛(ài)動(dòng)物和生態(tài)環(huán)保意識(shí)。六月重點(diǎn)在于水的循環(huán)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓幼兒了解水的重要性，培養(yǎng)節(jié)約用水的習(xí)慣。七月重點(diǎn)在于地球的結(jié)構(gòu)與運(yùn)動(dòng)，通過(guò)科普閱讀和模型制作，培養(yǎng)幼兒的地球科學(xué)素養(yǎng)和空間想象力。八月每月教學(xué)重點(diǎn)本學(xué)期幼兒在植物生長(zhǎng)、動(dòng)物習(xí)性、水和地球科學(xué)方面有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了觀察力、動(dòng)手能力和科學(xué)素養(yǎng)。下學(xué)期應(yīng)增加更多的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，提高幼兒的實(shí)際操作能力和探究興趣；同時(shí)，加強(qiáng)家園共育，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與科學(xué)教育活動(dòng)。每學(xué)期教學(xué)總結(jié)改進(jìn)措施教學(xué)成果04教學(xué)方法總結(jié)詞通過(guò)動(dòng)手操作，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力和探究精神。詳細(xì)描述實(shí)驗(yàn)法是幼兒園大班科學(xué)學(xué)科中常用的教學(xué)方法之一。通過(guò)讓幼兒親自動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力和探究精神。教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單有趣的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察、思考、總結(jié)科學(xué)原理。實(shí)驗(yàn)法通過(guò)觀察自然和生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的觀察力和科學(xué)思維能力?？偨Y(jié)詞觀察法是幼兒園大班科學(xué)學(xué)科中常用的另一種教學(xué)方法。教師可以引導(dǎo)幼兒觀察自然和生活中的各種現(xiàn)象，如動(dòng)植物的生長(zhǎng)、天氣變化等，讓幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題，并嘗試尋找答案。這種方法有助于培養(yǎng)幼兒的觀察力和科學(xué)思維能力。詳細(xì)描述觀察法總結(jié)詞通過(guò)集體討論，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和合作精神。詳細(xì)描述討論法也是幼兒園大班科學(xué)學(xué)科中常用的教學(xué)方法之一。教師可以組織幼兒進(jìn)行小組或集體討論，針對(duì)某個(gè)科學(xué)問(wèn)題或現(xiàn)象展開(kāi)探討。在討論過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。這種方法有助于培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和合作精神。討論法05教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)日常觀察，記錄學(xué)生在科學(xué)實(shí)驗(yàn)、探究活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估其好奇心、探究能力和動(dòng)手能力。觀察法作品評(píng)價(jià)口頭表達(dá)小組合作根據(jù)學(xué)生的科學(xué)作品，如制作的小實(shí)驗(yàn)、繪畫(huà)等，評(píng)估其創(chuàng)造性和對(duì)科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和思考，評(píng)估其語(yǔ)言組織和邏輯思維能力。觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，評(píng)估其合作精神和溝通能力。學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)教師自我評(píng)價(jià)反思教學(xué)內(nèi)容是否符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，是否具有趣味性和啟發(fā)性。評(píng)估自己在教學(xué)過(guò)程中采用的教學(xué)方法是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。反思課堂氛圍是否活躍，學(xué)生是否積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。評(píng)估自己在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教學(xué)資源的利用是否充分、合理。教學(xué)內(nèi)容安排教學(xué)方法課堂氛圍教學(xué)資源利用家長(zhǎng)對(duì)教師與孩子溝通交流的評(píng)價(jià)，包括教師對(duì)孩子個(gè)性和需求的了解程度、教師與家長(zhǎng)的溝通效果等。溝通交流家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教學(xué)環(huán)境的評(píng)價(jià)，包括教室設(shè)施、教學(xué)設(shè)備和衛(wèi)生狀況等。教學(xué)環(huán)境家長(zhǎng)對(duì)孩子在科學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和進(jìn)步的評(píng)價(jià)，包括孩子對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握程度、學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度等。孩子學(xué)習(xí)情況家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)態(tài)度的評(píng)價(jià)，包括教師的責(zé)任心、耐心和關(guān)注度等。教師教學(xué)態(tài)度家長(zhǎng)反饋評(píng)價(jià)06教學(xué)資源選擇適合大班學(xué)生年齡和認(rèn)知水平的科學(xué)教材，確保內(nèi)容有趣、生動(dòng)，能夠激發(fā)孩子的好奇心和探究欲望。教材準(zhǔn)備豐富的科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材和教具，如放大鏡、天平、磁鐵、電路板等，以便進(jìn)行各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)。教具教材和教具科學(xué)教育網(wǎng)站提供一些優(yōu)秀的科學(xué)教育網(wǎng)站，如“親寶寶”、“柚子育兒”等，這些網(wǎng)站上有豐富的科學(xué)知識(shí)和互動(dòng)游戲，可以輔助課堂教學(xué)。在線課程推薦一些適合大班孩子的在線科學(xué)課程，讓孩子在家也能繼續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)自主