《舍得》讀后感4篇

《舍得》讀后感篇1炎炎夏日，想出去玩的想法甚

少。這樣也好，可以讓自己在家很好的沉靜，多看些書，豐

富自己的內(nèi)心?？戳诵窃拼髱煹摹渡岬谩?，雖然說未曾看完，

但是看完他在《辦公室里的春秋》里寫到的“服務(wù)的偉大”，

真的很有感觸。

服務(wù)的偉大后面的佛光菜根譚中寫到：“個人的能力要

為團體服務(wù)，團體健全，個人才有出路；個人的喜好要對大

眾有益，大眾歡喜，個人才有快樂?！蔽易约河X得他說的很

有道理，是啊，人生活在一個社會中，永遠(yuǎn)都是社會的一份

子，所以要有服務(wù)意識。記得校長就提到過科室與個人之間

的關(guān)系，他說科室好，個人就好——真的覺得很有道理。

我們電汽科在很多時候表現(xiàn)的并不是很好，但后來慢慢

領(lǐng)悟到這點以后，好像在悄悄的發(fā)生著變化。記得在全校老

師舉行的“拓展運動”的比賽中，我們科的老師表現(xiàn)出了驚

人的團結(jié)的力量，每個人都本著為科室服務(wù)的精神，最后取

得了可喜的成績。所以我想：只要每個人都抱著服務(wù)的精神，

那么我們的社會會變得更美好——也會更和諧。

工作最偉大，服務(wù)最神圣。對呀，我們經(jīng)常對那些義工

啊，志愿者啊投去非常贊許的目光。而對那些危害社會的，

比如小偷啊，殺人搶劫犯啊投去鄙夷的目光。我想每個人都

喜歡好人，喜歡謙虛的為他們服務(wù)的人，但要人服務(wù)，也要

給人尊重，彼此尊重很重要。

個人的喜好要對大眾有益，大眾歡喜，個人才有快樂。

看到這句話，我就想到前些天在電視上看到的一個新聞，在

某個小區(qū)的一個業(yè)主，養(yǎng)了一條狗，結(jié)果這條狗接二連三的

咬傷小區(qū)的住戶。他的這個養(yǎng)狗的喜好，我覺得就該改改，

因為他的這個喜好，很明顯的傷害了他周遭的人，而并不是

對大眾有益，讓大眾歡喜的。

《舍得》這本書中，還有很多有道理的語言，我將在整

個暑假慢慢閱讀，仔細(xì)品味。

《舍得》讀后感篇2一、認(rèn)同的觀點

凡事不執(zhí)著己見，不主觀自我，對于別人的見解、看法

不能一味否決，遇事不妨先設(shè)身處地地替對方設(shè)想。不逆人

意就是對人的尊重包容。

二、聯(lián)系實際

對我們的學(xué)生，我們就要尊重包容。尊重學(xué)生的想法、

做法，處處從學(xué)生的特點出發(fā)，事事為學(xué)生的發(fā)展著想，研

究他們，了解他們，并引導(dǎo)他們實現(xiàn)自我。當(dāng)學(xué)生犯錯時，

我們需要教育和引導(dǎo)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)尊重孩子犯錯誤的權(quán)利，

并給他們改正錯誤的機會。任何人都是在錯誤和失敗中接受

教育而逐漸成長起來的。

作為班主任，我們要尊重每一位學(xué)生，使他們健康發(fā)展。

對我們的父母，兒女不逆父母之意，就是孝順；學(xué)習(xí)“不逆

人意”，才能和平處事。它不是盲目地投其所好，不是鄉(xiāng)愿

地曲意奉承；是應(yīng)世的慈悲，是處眾的智慧，是圓融人際的

善巧，是廣結(jié)善緣的方便。

三、重構(gòu)反思

尊重包容這四個字，是我們經(jīng)常說的一句話。雖然只有

短短幾個字，卻有著深刻的內(nèi)涵，在嘴邊上說起來很簡單，

用到人的實際生活中卻有一定的難度。男女之間相處，會有

人說男的怕女的或是女的怕男的，其實都不盡然，這是互相

尊重包容；有人說對父母有愚孝，其實這也是尊重包容；對

朋友盡心盡力這也是尊重包容。

它是一種美德，它可以使你的人格得到升華，讓你的心

靈得到凈化！它是人修身養(yǎng)性的一本“真經(jīng)”。它更是一種

幸福，能夠包容別人是一種幸福，讓別人心存感激更是一種

幸福！人生一世，不能使自己在瑣事困擾中作繭自縛，更不

能在無盡痛苦中度過。

《舍得》讀后感篇3在拜讀了星云大師的《寬心》

之后，讓自己的心靈得以一次洗禮，繼而又閱讀了其《舍得》

中所談及的諸多學(xué)說理念，在這浮燥的世界里給自己一絲清

涼，也對自己的工作有著極大的幫助。如在《沒有辦法的辦

法》中所提到的就非常實際。

一、內(nèi)容概要

文章也推銷員向一片森林中的駝鹿推銷防毒面具說起，

把原本不需要的東西最終銷售了出去。黑色幽默的本身帶給

我們的思考卻是比較深刻的。所謂辦法，是人想出來的。“條

條大路通長安，世間一切事哪里會”沒有辦法“呢。關(guān)鍵就

是我們做事的態(tài)度，”窮則變，變則通“。

二、聯(lián)系實際

曾經(jīng)讀過《致加西亞的信》，安德魯·羅文的經(jīng)歷使我

深刻地認(rèn)識到，只有忠誠才有信任，只有主動才有創(chuàng)新，只

有付出才有回報。忠誠誠信是為人之本，敬業(yè)愛崗是為事之

道，而做好每一項工作，是自己的職責(zé)和應(yīng)盡的義務(wù)。所以，

只有以飽滿的熱情，踏踏實實地投入到工作中，才能出色地

完成工作任務(wù)，也才能做到忠實誠信、敬業(yè)愛崗。

要有培養(yǎng)勤奮、務(wù)實的作風(fēng)。強烈的事業(yè)心和崇高的職

業(yè)理想，必須落實到具體的工作實踐中，靠求真務(wù)實的作風(fēng)

來實現(xiàn)。而務(wù)實只有務(wù)到勤奮的程度，可能產(chǎn)生更高的成效。

羅文能把信送到加西亞手中，靠的是一路上勤奮努力，靠的

是克服無數(shù)的艱難險阻。在當(dāng)前投機取巧、嘩眾取寵之風(fēng)盛

行的情況下，我們更應(yīng)該倡導(dǎo)和去發(fā)揚勤奮務(wù)實的作風(fēng)。

三、組織重構(gòu)

人們之所以不成功，就在于對問題屈服：無端地將問題

放大，把自己看輕。其實，只要你努力去找方法，你怎么會

找不到呢？越去找方法，便越會找方法。越會找方法，越能

創(chuàng)造大的價值。這不僅提高了找方法的自信，而且越來越有

找方法的竅門！只要精神不滑坡，方法總比問題多”。

諸多的故事，說明了一個道理：在任何單位、任何機構(gòu)，

能夠主動找方法解決問題的人，最容易脫穎而出！

只為成功找方法，不為失敗找借口。這是一流員工關(guān)于

一流的宣言，有精神，有心態(tài)，有執(zhí)著，有了不起的對事業(yè)

與生活的把握！

《舍得》讀后感篇4在前幾天我認(rèn)真讀了星云大師

的《舍得》里的日常篇，它可以分為四個小節(jié)，下面我談?wù)?/p>

自己認(rèn)同的觀點：

一、認(rèn)同的觀點：

1、人與人之間的關(guān)系，最重要的不是共享榮華富貴，

而是人與人之間要有一顆“將心比心”的互相體諒。

2、忍是中國文化的美德，忍不是懦弱，不是無用，而

是一種力量，是一種慈悲，是一種智慧，更是一種藝術(shù)。

3、情緒不穩(wěn)，仿佛只有三只腿的桌子。情緒是自己的，

還要靠自己解決。

二、聯(lián)系實際

在這近5年的教學(xué)工作中，常常遇到很多的困惑如個別

孩子在傾聽、觀察、思維、讀書等習(xí)慣上的差異師生矛盾等

等。當(dāng)你面臨這些差異而急于給他們糾正的時候，心里面就

會有那么多的矛盾或是沖突。

看了《舍得》這本書后，我突然感悟到很大一方面就是

問題發(fā)生時的對方?jīng)]有將心比心，沒有忍，沒有控制自己的

情緒，常常自以為是，沒有考慮每個孩子生長的環(huán)境不同、

父母對孩子早期教育的重視不同才會出現(xiàn)這樣的差異。

作為老師，出發(fā)點肯定是為學(xué)生著想，為學(xué)生好，但是

當(dāng)個別孩子在傾聽、觀察、思維、讀書等習(xí)慣上經(jīng)過師生長

期很大的努力進步很小的時候，千萬不能急躁要學(xué)會等待，

而且標(biāo)準(zhǔn)不能太高，要與他們自己比，而不是與基礎(chǔ)好的孩

子比。

如果這樣作為教師的我們更應(yīng)該控制自己的情緒，先調(diào)

節(jié)穩(wěn)定好，再找機會與學(xué)生心平氣和的交流，找出根源所在

再對癥下藥效果就會更好?？戳诉@本書后，我作為老師，更

應(yīng)該換位思考。我們也是從那個年歲過來的，將心比心，可

能會有所理解，多謝包容。

三、反思重構(gòu)

通過學(xué)習(xí)第二部分星云大師的《舍得》一書，我受益頗

多。不但讓自己看到了不足，也提醒了我們?nèi)蘸笕绾胃倪M。

作為教師，對待學(xué)生就要如同自己的孩子一般，更能理會理

解父母的殷切期望。試問天下有哪個父母不望子成龍，望女

成鳳呢？所以特殊作為人類心靈靈魂師的我們更要將心比

心。少在學(xué)生面前擺架子，少些自以為是，多些與學(xué)生的親

和溝通交流。同時，也要多加強他們?nèi)棠土Α⑶榫w控制的培

養(yǎng)。

不論是誰，只要在社會上工作，肯定會受委屈，肯定會

有情緒失落的時候。面對這一切，不是爆發(fā)而需要隱忍，需

要繼續(xù)力量，化壓力為動力。所以，在今后的教學(xué)管理工作

中，我會加強自身的忍耐力、情緒控制能力，同時也加強學(xué)

生這方面能力的培養(yǎng)，這樣才能讓學(xué)生、讓自己為社會做的

更優(yōu)秀！

的《舍得》里的日常篇，它可以分為四個小節(jié)，下面我談?wù)?/p>

自己認(rèn)同的觀點：

一、認(rèn)同的觀點：

1、人與人之間的關(guān)系，最重要的不是共享榮華富貴，

而是人與人之間要有一顆“將心比心”的互相體諒。

2、忍是中國文化的美德，忍不是懦弱，不是無用，而

是一種力量，是一種慈悲，是一種智慧，更是一種藝術(shù)。

3、情緒不穩(wěn)，仿佛只有三只腿的桌子。情緒是自己的，

還要靠自己解決。

二、聯(lián)系實際

在這近5年的教學(xué)工作中，常常遇到很多的困惑如個別

孩子在傾聽、觀察、思維、讀書等習(xí)慣上的差異師生矛盾等

等。當(dāng)你面臨這些差異而急于給他們糾正的時候，心里面就

會有那么多的矛盾或是沖突。

看了《舍得》這本書后，我突然感悟到很大一方面就是

問題發(fā)生時的對方?jīng)]有將心比心，沒有忍，沒有控制自己的

情緒，常常自以為是，沒有考慮每個孩子生長的環(huán)境不同、

父母對孩子早期教育的重視不同才會出現(xiàn)這樣的差異。

作為老師，出發(fā)點肯定是為學(xué)生著想，為學(xué)生好，但是

當(dāng)個別孩子在傾聽、觀察、思維、讀書等習(xí)慣上經(jīng)過師生長

期很大的努力進步很小的時候，千萬不能急躁要學(xué)會等待，

而且標(biāo)準(zhǔn)不能太高，要與他們自己比，而不是與基礎(chǔ)好的孩

子比。

如果這樣作為教師的我們更應(yīng)該控制自己的情緒，先調(diào)

節(jié)穩(wěn)定好，再找機會與學(xué)生心平氣和的交流，找出根源所在

再對癥下藥效果就會更好。看了這本書后，我作為老師，更

應(yīng)該換位思考。我們也是從那個年歲過來的，將心比心，可

能會有所理解，多謝包容。

三、反思重構(gòu)

通過學(xué)習(xí)第二部分星云大師的《舍得》一書，我受益頗

多。不但讓自己看到了不足，也提醒了我們?nèi)蘸笕绾胃倪M。

作為教師，對待學(xué)生就要如同自己的孩子一般，更能理會理

解父母的殷切期望。試問天下有哪個父母不望子成龍，望女

成鳳呢？所以特殊作為人類心靈靈魂師的我們更要將心比

心。少在學(xué)生面前擺架子，少些自以為是，多些與學(xué)生的親

和溝通交流。同時，也要多加強他們?nèi)棠土Α⑶榫w控制的培

養(yǎng)。

不論是誰，只要在社會上工作，肯定會受委屈，肯定會

有情緒失落的時候。面對這一切，不是爆發(fā)而需要隱忍，需

要繼續(xù)力量，化壓力為動力。所以，在今后的教學(xué)管理工作

中，我會加強自身的忍耐力、情緒控制能力，同時也加強學(xué)

生這方面能力的培養(yǎng)，這樣才能讓學(xué)生、讓自己為社會做的

更優(yōu)秀！

的《舍得》里的日常篇，它可以分為四個小節(jié)，下面我談?wù)?/p>

自己認(rèn)同的觀點：

一、認(rèn)同的觀點：

1、人與人之間的關(guān)系，最重要的不是共享榮華富貴，

而是人與人之間要有一顆“將心比心”的互相體諒。

2、忍是中國文化的美德，忍不是懦弱，不是無用，而

是一種力量，是一種慈悲，是一種智慧，更是一種藝術(shù)。

3、情緒不穩(wěn)，仿佛只有三只腿的桌子。情緒是自己的，

還要靠自己解決。

二、聯(lián)系實際

在這近5年的教學(xué)工作中，常常遇到很多的困惑如個別

孩子在傾聽、觀察、思維、讀書等習(xí)慣上的差異師生矛盾等

等。當(dāng)你面臨這些差異而急于給他們糾正的時候，心里面就

會有那么多的矛盾或是沖突。

看了《舍得》這本書后，我突然感悟到很大一方面就是

問題發(fā)生時的對方?jīng)]有將心比心，沒有忍，沒有控制自己的

情緒，常常自以為是，沒有考慮每個孩子生長的環(huán)境不同、

父母對孩子早期教育的重視不同才會出現(xiàn)這樣的差異。

作為老師，出發(fā)點肯定是為學(xué)生著想，為學(xué)生好，但是

當(dāng)個別孩子在傾聽、觀察、思維、讀書等習(xí)慣上經(jīng)過師生長

期很大的努力進步很小的時候，千萬不能急躁要學(xué)會等待，

而且標(biāo)準(zhǔn)不能太高，要與他們自己比，而不是與基礎(chǔ)好的孩

子比。

如果這樣作為教師的我們更應(yīng)該控制自己的情緒，先調(diào)

節(jié)穩(wěn)定好，再找機會與學(xué)生心平氣和的交流，找出根源所在

再對癥下藥效果就會更好。看了這本書后，我作為老師，更

應(yīng)該換位思考。我們也是從那個年歲過來的，將心比心，可

能會有所理解，多謝包容。

三、反思重構(gòu)

通過學(xué)習(xí)第二部分星云大師的《舍得》一書，我受益頗

多。不但讓自己看到了不足，也提醒了我們?nèi)蘸笕绾胃倪M。

作為教師，對待學(xué)生就要如同自己的孩子一般，更能理會理

解父母的殷切期望。試問天下有哪個父母不望子成龍，望女

成鳳呢？所以特殊作為人類心靈靈魂師的我們更要將心比

心。少在學(xué)生面前擺架子，少些自以為是，多些與學(xué)生的親

和溝通交流。同時，也要多加強他們?nèi)棠土?、情緒控制的培

養(yǎng)。

不論是誰，只要在社會上工作，肯定會受委屈，肯定會

有情緒失落的時候。面對這一切，不是爆發(fā)而需要隱忍，需

要繼續(xù)力量，化壓力為動力。所以，在今后的教學(xué)管理工作

中，我會加強自身的忍耐力、情緒控制能力，同時也加強學(xué)

生這方面能力的培養(yǎng)，這樣才能讓學(xué)生、讓自己為社會做的

更優(yōu)秀！

的《舍得》里的日常篇，它可以分為四個小節(jié)，下面我談?wù)?/p>

自己認(rèn)同的觀點：

一、認(rèn)同的觀點：

1、人與人之間的關(guān)系，最重要的不是共享榮華富貴，

而是人與人之間要有一顆“將心比心”的互相體諒。

2、忍是中國文化的美德，忍不是懦弱，不是無用，而

是一種力量，是一種慈悲，是一種智慧，更是一種藝術(shù)。

3、情緒不穩(wěn)，仿佛只有三只腿的桌子。情緒是自己的，

還要靠自己解決。

二、聯(lián)系實際

在這近5年的教學(xué)工作中，常常遇到很多的困惑如個別

孩子在傾聽、觀察、思維、讀書等習(xí)慣上的差異師生矛盾等

等。當(dāng)你面臨這些差異而急于給他們糾正的時候，心里面就

會有那么多的矛盾或是沖突。

看了《舍得》這本書后，我突然感悟到很大一方面就是

問題發(fā)生時的對方?jīng)]有將心比心，沒有忍，沒有控制自己的

情緒，常常自以為是，沒有考慮