燈籠燈謎壹貳叁肆夸父逐日，嫦娥奔月（打一成語）爆竹聲中辭舊歲（打一《紅樓夢》人名）竹下一牛聲聲喚（打一字中國傳統(tǒng)樂器）寒者衣之，饑者食之（打兩字鳥名）遠走高飛迎春笙布谷自讀課文壹讀準字音摹寫字形理解詞義貳理解大意做好批注自讀課文思悟發(fā)現(xiàn)(1)課文圍繞燈籠寫了哪些事情?請總結。(2)在文中標注出描寫、議論、抒情的語句各一處，多多益善。(3)請圈畫出文章中你最喜歡的語句。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路神龕（）司馬懿（）幽悄（）霍驃姚（）鏘然（

）

斡旋（）褪色（）思慕（）kānyìqiǎopiàoqiāngwòxuántuìmùpiàobiāo懿旨驃勇驃悍黃驃馬馬前卒熙熙然不甚了然膘biāo膘肥體壯

重點字詞爭訟（sòng）領域（yù）斡旋（wò）靜穆（mù）思慕（mù）悵惘（wǎng）鏘然（qiāng）褪色（tuì）燎原（liáo）熙熙然（xī）暖融融（róng）馬前卒（zú）(讀讀寫寫)焚身（fén）溺炕（niào）神龕（kān）皎潔（jiǎo）犬吠（fèi）鄉(xiāng)紳（shēn）裴公（péi）霍驃姚（piào）幽悄（qiǎo）（課文）重點字詞斡旋：調停，調解。幽悄：幽深寂靜。談吐：指談話時的措詞和態(tài)度。掌故：歷史上的制度、文化沿革以及人物事跡。靜穆：寂靜肅穆。思慕：懷念，追慕。點綴：襯托、裝飾，使更美好。褪色：顏色失去鮮艷，變得暗淡。燎原：大火延燒原野。比喻勢態(tài)不可阻擋。不甚了然：不是非常清楚。人情世故：為人處世的道理。品讀課文，走入燈籠壹提著燈籠，結緣份貳點亮燈籠，探緣深叁高掛燈籠，尋光明請在此處添加詳細描述文本，盡量與標題文本語言風格相符合，語言描述盡量簡潔生動。請在此處添加詳細描述文本，盡量與標題文本語言風格相符合，語言描述盡量簡潔生動。壹提著燈籠，結緣份“真的，燈籠的緣結得太多了，記憶的網(wǎng)里擠著的就都是。”我和燈籠都結了哪些緣呢?請在此處添加詳細描述文本，盡量與標題文本語言風格相符合，語言描述盡量簡潔生動。請在此處添加詳細描述文本，盡量與標題文本語言風格相符合，語言描述盡量簡潔生動。壹提著燈籠，結緣份內容分類段落相關描述蘊含的意義村民日常生活1大人管制小孩玩火，但他們自己“偷偷還要在神龕里點起燭來”“燈籠”與村民生活不可分離，給人以溫暖3“我”夜晚隨大人去迎接進城歸來的祖父，祖父“一路數(shù)著牽?？椗钦勑┻M京趕考的掌故——雪夜馳馬，荒郊店宿”5、9其他如在村里上燈學，“挑了燈籠走去挑了燈籠走回”，以及“用朱紅在紗燈上描宋體字”等鄉(xiāng)村藝術表演2“村邊社戲臺下想起鬧嚷嚷的觀眾，花生籃，冰糖葫蘆；臺上的小丑，花臉，跪堂譜，《司馬懿探山》”“燈籠”成為鄉(xiāng)村藝術的重要構成，成為文化符號6“鄉(xiāng)俗還愿，唱戲，掛神袍而外，常在村頭高挑一掛紅燈。仿佛燈柱上還照例有些松柏枝葉做點綴”鄉(xiāng)村年節(jié)景象7“金吾不禁的那元宵節(jié)張燈結彩，卻曾于太平豐年在幾處山城小縣里湊過熱鬧：跟了一條龍燈在人海里跑半夜，不覺疲乏是什么，還要去看慶豐酒店的跑馬燈，猜源亨油坊出的燈謎”“燈籠”裝點了鄉(xiāng)村的節(jié)日，帶給村民歡樂8“族姊遠嫁，大送大迎，曾聽過徹夜的鼓吹，看滿街的燈火”歷史文化7“唐明皇在東宮結繪彩為高五十尺的燈樓，遍懸珠玉金銀而風至鏘然的那種盛事太古遠了”“燈籠”具有深厚的歷史文化積淀，成為民族文化的重要組成部分8“《宋史·儀衛(wèi)志》載，準有打燈籠子親事官八十人”10““……好一似揚子江，駕小舟，風狂浪大，浪大風狂”的漢獻帝也許有燈籠作伴”11“那燈籠上你不希望寫的幾個斗方大字是霍驃姚，是漢將李廣，是唐朝裴公嗎？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目的”請在此處添加詳細描述文本，盡量與標題文本語言風格相符合，語言描述盡量簡潔生動。請在此處添加詳細描述文本，盡量與標題文本語言風格相符合，語言描述盡量簡潔生動。在這諸多的緣分中，

你覺得哪些緣分更深呢?貳點亮燈籠，探緣深祖父貳點亮燈籠，探緣深母親我族姊遠嫁漢獻帝將軍請在此處添加詳細描述文本，盡量與標題文本語言風格相符合，語言描述盡量簡潔生動。請在此處添加詳細描述文本，盡量與標題文本語言風格相符合，語言描述盡量簡潔生動。燈籠和祖父品句:那種熙熙然庭院的靜穆，是一輩子思慕著的。（熙熙然:快樂滿足的樣子。）為何快樂滿足？祖父對我的疼愛關懷。流露出作者對祖父的懷念，對其樂融融家庭氛圍的一種懷念。貳點亮燈籠，探緣深請在此處添加詳細描述文本，盡量與標題文本語言風格相符合，語言描述盡量簡潔生動。請在此處添加詳細描述文本，盡量與標題文本語言風格相符合，語言描述盡量簡潔生動。燈籠和母親品句:母親給留著的消夜食品便都是在親手接過了燈籠去后遞給自己的。為自己特別預備的那支小的紗燈，樣子也還清清楚楚記在心里?！坝H手”一詞寫出了母親對“我”的關愛，照顧。特別即特意，“私人訂制”，只為我準備，表現(xiàn)母親對我的關懷。“清清楚楚記在心里”表現(xiàn)了“我”對母親的感恩。貳點亮燈籠，探緣深請在此處添加詳細描述文本，盡量與標題文本語言風格相符合，語言描述盡量簡潔生動。請在此處添加詳細描述文本，盡量與標題文本語言風格相符合，語言描述盡量簡潔生動。燈籠和我品句:夢都隨了蠟火開花。寫出了“我”的高興，甜蜜，安心。紗燈上描宋體字不可遏制的神往，對鄉(xiāng)俗氛圍的迷戀。貳點亮燈籠，探緣深請在此處添加詳細描述文本，盡量與標題文本語言風格相符合，語言描述盡量簡潔生動。請在此處添加詳細描述文本，盡量與標題文本語言風格相符合，語言描述盡量簡潔生動。燈籠和族姊遠嫁品句:進士第的官銜燈該還有吧，垂珠聯(lián)瓏的朱門卻早已褪色了。曾有過華貴，如今已是破落戶，感傷之情油然而生。貳點亮燈籠，探緣深請在此處添加詳細描述文本，盡量與標題文本語言風格相符合，語言描述盡量簡潔生動。請在此處添加詳細描述文本，盡量與標題文本語言風格相符合，語言描述盡量簡潔生動。燈籠和漢獻帝漢獻帝被董卓“挾天子以令諸侯”，后被曹丕逼迫禪位。品句:蠟淚就怕數(shù)不著長了。一盞孤燈陪伴。人盛，燈籠盛；人沒落，燈籠也破落，成為孤燈了。燈籠和人是同呼吸共命運的。暗示當時中國面臨的險惡處境。貳點亮燈籠，探緣深請在此處添加詳細描述文本，盡量與標題文本語言風格相符合，語言描述盡量簡潔生動。請在此處添加詳細描述文本，盡量與標題文本語言風格相符合，語言描述盡量簡潔生動。燈籠和將軍品句:你聽，正蕭蕭班馬鳴也，我愿就是那燈籠下的馬前卒。馬前卒:舊時馬前吆喝開路的人，為人奔走效力的人。抒發(fā)作者渴望奔走效力，沙場殺敵的情懷。貳點亮燈籠，探緣深請在此處添加詳細描述文本，盡量與標題文本語言風格相符合，語言描述盡量簡潔生動。請在此處添加詳細描述文本，盡量與標題文本語言風格相符合，語言描述盡量簡潔生動。霍驃姚霍去病，西漢中期名將、軍事家、外戚，是我國歷史上著名的民族英雄。官至大司馬驃騎將軍，封冠軍侯?；羧ゲ∮帽`活，注重方略，不拘古法，善于長途奔襲、快速突襲和大迂回、大穿插、殲滅戰(zhàn)。17歲為驃姚校尉，率領八百騎兵深入大漠，兩次功冠全軍，封“冠軍侯”。19歲指揮兩次河西之戰(zhàn)，殲滅和招降河西匈奴近10萬人，俘匈奴祭天金人，直取祁連山。這是華夏政權第一次占領河西走廊，從此絲綢之路得以開辟。漠北之戰(zhàn)消滅匈奴左部主力7萬余人，封狼居胥。戰(zhàn)后拜大司馬，與大將軍衛(wèi)青同掌軍政。元狩六年去世，年僅二十四歲，被葬于茂陵。貳點亮燈籠，探緣深請在此處添加詳細描述文本，盡量與標題文本語言風格相符合，語言描述盡量簡潔生動。請在此處添加詳細描述文本，盡量與標題文本語言風格相符合，語言描述盡量簡潔生動。李廣李廣，中國西漢時期的名將，先祖為秦朝名將李信。漢文帝十四年從軍擊匈奴因功為中郎。景帝時，先后任北部邊域七郡太守。武帝即位，召為未央宮衛(wèi)尉。元光六年，任驍騎將軍，領萬余騎出雁門擊匈奴，因眾寡懸殊負傷被俘。匈奴兵將其置臥于兩馬間，李廣佯死，于途中趁隙躍起，奔馬返回。后任右北平郡太守。匈奴畏服，稱之為飛將軍，數(shù)年不敢來犯。元狩四年，漠北之戰(zhàn)中，李廣任前將軍，因迷失道路，未能參戰(zhàn)，回朝后自殺。貳點亮燈籠，探緣深請在此處添加詳細描述文本，盡量與標題文本語言風格相符合，語言描述盡量簡潔生動。請在此處添加詳細描述文本，盡量與標題文本語言風格相符合，語言描述盡量簡潔生動。裴度裴度，唐代中期杰出的政治家、文學家。裴度出身河東裴氏，為唐德宗貞元五年進士。他支持憲宗削藩，因而與宰相武元衡均遇刺，武元衡遇害，裴度亦傷首。旋即代武元衡為相。后親自出鎮(zhèn)，督統(tǒng)諸將平定淮西之亂，以功封晉國公，世稱“裴晉公”。此后歷仕穆宗、敬宗、文宗三朝，數(shù)度出鎮(zhèn)拜相。開成四年去世，年七十五。獲贈太傅，謚號“文忠”。會昌元年加贈太師，后配享憲宗廟廷。裴度堅持正道，輔佐憲宗實現(xiàn)“元和中興”。為將相二十余年，薦引李德裕、李宗閔、韓愈等名士，重用李光顏、李愬等名將，還保護劉禹錫等人。史稱其“出入中外，以身系國之安危、時之輕重者二十年”，被時人比作郭子儀。貳點亮燈籠，探緣深請在此處添加詳細描述文本，盡量與標題文本語言風格相符合，語言描述盡量簡潔生動。請在此處添加詳細描述文本，盡量與標題文本語言風格相符合，語言描述盡量簡潔生動。李愬李愬（sù），唐朝中期名將，西平郡王李晟第八子。李愬有謀略，善騎射。元和十二年，出任唐鄧節(jié)度使，參與討伐割據(jù)淮西的吳元濟叛亂，于次年雪夜襲蔡州，生擒吳元濟，平定淮西。戰(zhàn)后以功拜山南東道節(jié)度使、上柱國，封涼國公。后任武寧節(jié)度使，大敗平盧李師道，連戰(zhàn)皆勝。貳點亮燈籠，探緣深請在此處添加詳細描述文本，盡量與標題文本語言風格相符合，語言描述盡量簡潔生動。請在此處添加詳細描述文本，盡量與標題文本語言風格相符合，語言描述盡量簡潔生動。蒙恬蒙恬，秦朝時期名將，上卿蒙驁之孫，內史蒙武之子。出身名將世家，自幼胸懷大志。率軍攻破齊國，拜為內史，深得秦始皇寵信。秦統(tǒng)一六國后，率領三十萬大軍北擊匈奴，收復河南之地，威震匈奴，譽為“中華第一勇士”。中國西北最早的開發(fā)者，古代開發(fā)寧夏第一人。監(jiān)修萬里長城和九州直道，克服了國內交通閉塞的困境，大大促進了北方各族人民經濟、文化的交流和融合。貳點亮燈籠，探緣深請在此處添加詳細描述文本，盡量與標題文本語言風格相符合，語言描述盡量簡潔生動。請在此處添加詳細描述文本，盡量與標題文本語言風格相符合，語言描述盡量簡潔生動。詩歌破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之[宋]辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！這首詞約作于1188年。當時辛棄疾被免官閑居江西帶湖。詞中通過創(chuàng)造雄奇的意境，抒發(fā)了殺敵報國、恢復祖國山河、建立功名的壯懷，結句抒發(fā)壯志難酬的悲憤心情。貳點亮燈籠，探緣深請在此處添加詳細描述文本，盡量與標題文本語言風格相符合，語言描述盡量簡潔生動。請在此處添加詳細描述文本，盡量與標題文本語言風格相符合，語言描述盡量簡潔生動。詩歌送友人[唐]李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。蕭蕭：馬的呻吟嘶叫聲。班馬：離群的馬，這里指載人遠離的馬。原詩是一首送別詩，此處應用該句詩的字面意思，由“蕭蕭班馬鳴”聯(lián)想到戰(zhàn)馬，引出后文“馬前卒”一詞。貳點亮燈籠，探緣深請在此處添加詳細描述文本，盡量與標題文本語言風格相符合，語言描述盡量簡潔生動。請在此處添加詳細描述文本，盡量與標題文本語言風格相符合，語言描述盡量簡潔生動。哎，壯，于今燈籠又不夠了。應該數(shù)火把，數(shù)探海燈，數(shù)燎原的一把烈火!為何不夠?叁高掛燈籠，尋光明知人論世吳伯簫出生并成長于山東萊蕪。讀書時受“五四運動”影響,參加宣傳民主與科學等活動;1925年開始文學創(chuàng)作;1930年在山東當老師；1931年9月18日夜，日本侵略者在精心安排下，發(fā)動了“九一八事變”，“九一八”的炮火不僅震碎了壯麗的祖國河山，也擊破無數(shù)文士的美好幻想，這其中就包括吳伯簫。然而，國民黨政府竟然采取“不抵抗”政策，這讓他十分憤懣，憂心如焚，怒火中燒，骨鯁在喉，不吐不快。于是，他在從事教育工作的同時，堅持業(yè)余寫作，舒解一腔積郁。這一時期，他創(chuàng)作了許多散文，30年代中期創(chuàng)作《燈籠》。請在