主題3：三只蝴蝶一、主題目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)蝴蝶，了解蝴蝶的基本特征，欣賞蝴蝶的美麗，對(duì)毛毛蟲變蝴蝶的神奇過(guò)程感興趣。2.學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)和表現(xiàn)對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)和感受。二、主題內(nèi)容領(lǐng)域類型內(nèi)容來(lái)源資源社會(huì)社會(huì)《找蝴蝶》選自新時(shí)代教材中的主題《三只蝴蝶》p152課件科學(xué)科學(xué)《美麗的蝴蝶》選自新時(shí)代教材中的主題《三只蝴蝶》p148課件語(yǔ)言語(yǔ)言《好餓的毛毛蟲》創(chuàng)生課件語(yǔ)言故事《三只蝴蝶》選自新時(shí)代教材中主題《三只蝴蝶》p144課件數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)《三只蝴蝶》創(chuàng)生課件藝術(shù)美術(shù)《花蝴蝶》創(chuàng)生課件藝術(shù)音樂(lè)《蝴蝶飛飛》創(chuàng)生音樂(lè)課件規(guī)則游戲足球游戲《拋接球》創(chuàng)生音樂(lè)民間體游《老鷹抓小雞》創(chuàng)生音樂(lè)體育游戲《花園里的蝴蝶》創(chuàng)生音樂(lè)三、區(qū)域創(chuàng)設(shè)主題:三只蝴蝶區(qū)域名稱新增活動(dòng)內(nèi)容新增材料投放觀察與指導(dǎo)語(yǔ)言區(qū)《蝴蝶飛哪兒了》各種各樣的蝴蝶頭飾、繪本《蝴蝶飛哪里去了呢》。引導(dǎo)幼兒能夠自選書籍認(rèn)真閱讀，同時(shí)提醒幼兒可以運(yùn)用相關(guān)的道具。益智區(qū)《蝴蝶找翅膀》《蝴蝶找翅膀》蝴蝶形狀的卡片分割成兩部分，每部分貼上1-5數(shù)字、小花和圓點(diǎn)圖案。觀察幼兒數(shù)數(shù)的方式，了解幼兒對(duì)點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)的已有經(jīng)驗(yàn)。美工區(qū)《蝴蝶飛飛》畫有蝴蝶形狀的塑封紙若干，蝴蝶范畫、彩筆、彩泥。引導(dǎo)幼兒選擇多種材料創(chuàng)作蝴蝶。建構(gòu)區(qū)《蝴蝶館》各種各樣的蝴蝶、小花、各類積木。引導(dǎo)幼兒用圍合、壘高的方式搭建蝴蝶館。角色區(qū)《好餓的毛毛蟲》毛毛蟲、蝴蝶頭飾、《好餓的毛毛蟲》故事錄音。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)招待客人，可以為客人表演節(jié)目。四、主題實(shí)施建議1.各個(gè)區(qū)域：語(yǔ)言區(qū)可以投放關(guān)于關(guān)于蝴蝶的繪本圖書，益智區(qū)可以投放和蝴蝶配對(duì)有關(guān)的益智材料，美工區(qū)可投放多種材料，讓幼兒在美工區(qū)中用繪畫、粘貼、涂鴉、泥工等形式表現(xiàn)蝴蝶的翅膀，感受蝴蝶翅膀的對(duì)稱性及欣賞蝴蝶的美。2.家長(zhǎng)資源：（1）幼兒與家長(zhǎng)一起收集蝴蝶的照片及其他資料。（2）幼兒與家長(zhǎng)一起參觀昆蟲博物館，觀察各種各樣的蝴蝶特征。五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)社會(huì)：找蝴蝶設(shè)計(jì)意圖春天到了，戶外活動(dòng)時(shí)總會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們看到“蝴蝶”的時(shí)候會(huì)表現(xiàn)出好奇、興奮等各種各樣的反應(yīng)，他們對(duì)蝴蝶很感興趣。于是本節(jié)活動(dòng)首先通過(guò)觀察圖片中的蝴蝶，讓孩子初步感知蝴蝶，知道蝴蝶有不同的顏色、花紋，對(duì)蝴蝶有基本了解，從而延伸到去戶外找一找蝴蝶，觀察蝴蝶，活動(dòng)的最后讓幼兒模仿蝴蝶飛舞的姿勢(shì)，增強(qiáng)了幼兒的興趣。活動(dòng)目標(biāo)1.尋找戶外的蝴蝶，觀察蝴蝶的顏色、花紋和飛舞的姿態(tài)。2.感受春天的美麗和親近大自然的快樂(lè)?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：感受春天的美麗和親近大自然的快樂(lè)。難點(diǎn)：觀察蝴蝶的顏色、花紋和飛舞的姿態(tài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備蝴蝶圖片、PPT活動(dòng)過(guò)程一、欣賞蝴蝶圖片，引出活動(dòng)主題1.教師給幼兒欣賞顏色、大小不一的蝴蝶。師：春天到了，花兒都開了，蝴蝶也飛來(lái)了。你們見過(guò)蝴蝶嗎？老師這里有一些蝴蝶的圖片，一起來(lái)看看吧！師：這些蝴蝶是什么顏色的？都在哪里飛舞？二、戶外尋找蝴蝶，進(jìn)入活動(dòng)主題教師帶幼兒去戶外找一找蝴蝶。師：我們的花壇里，有時(shí)候也會(huì)有蝴蝶，我們一起去找找它吧，但是，看到蝴蝶應(yīng)該怎么做呢？小結(jié)：原來(lái)我們觀察到蝴蝶，要等它停住，不然去捉它，它會(huì)飛走，我們還要輕聲說(shuō)話。教師將戶外觀察到的蝴蝶進(jìn)行拍照記錄。師：蝴蝶真美麗，小朋友找到蝴蝶后，輕輕地過(guò)來(lái)告訴老師，老師給蝴蝶拍張照片吧。這樣，我們回去也能看到美麗的蝴蝶了。（教師拍攝正在飛和停在花上的蝴蝶）三、活動(dòng)延伸，學(xué)習(xí)蝴蝶飛舞1.教師帶領(lǐng)大家模仿蝴蝶和停在花叢中的動(dòng)作。師：小朋友們，蝴蝶飛來(lái)飛去真美麗啊，我們也一起學(xué)著蝴蝶快樂(lè)地飛吧。2.幼兒唱著春天的歌曲，在大自然中模仿蝴蝶飛來(lái)飛去?；顒?dòng)：好餓的毛毛蟲設(shè)計(jì)意圖小班的幼兒對(duì)繪本故事非常感興趣，本周是蝴蝶的主題活動(dòng)周，《好餓的毛毛蟲》是一個(gè)關(guān)于毛毛蟲吃了各種食物變成美麗蝴蝶的故事，它色彩鮮艷、動(dòng)畫形象，符合小班幼兒欣賞的年齡特點(diǎn)，在故事中幼兒能感受到毛毛中變成蝴蝶的神奇，故事中還隱含了5以內(nèi)數(shù)量的感知與匹配，，增強(qiáng)活動(dòng)的愉悅性與趣味性，激發(fā)了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)目標(biāo)1.閱讀故事，感受毛毛蟲變蝴蝶的神奇。2.能有興趣地觀察畫面，樂(lè)意講述畫面內(nèi)容，欣賞畫面造型和色彩的美。3.閱讀過(guò)程中樂(lè)意點(diǎn)數(shù)，對(duì)故事中的數(shù)量關(guān)系有興趣。活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：閱讀故事，感受毛毛蟲變蝴蝶的神奇。難點(diǎn)：閱讀過(guò)程中樂(lè)意點(diǎn)數(shù)，對(duì)故事中的數(shù)量關(guān)系有興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備繪本故事《好餓的毛毛蟲》活動(dòng)過(guò)程一、出示PPT第一頁(yè)，引出課題師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)故事，你們看，是關(guān)于誰(shuí)的故事呢？毛毛蟲到底發(fā)生了什么事情呢？我們一起來(lái)看看這個(gè)故事。二、看一看，猜一猜1.出示PPT圖1~2師：月光下，一顆小小的蛋，躺在葉子上。那會(huì)是什么蛋呢？小朋友猜一猜。師：星期天的早上，暖和的太陽(yáng)升起來(lái)了，”啪”一聲，一條又小又餓的毛毛蟲從蛋里爬了出來(lái)。毛毛蟲爬呀爬呀，它要爬去哪里呢？三、集體觀看PPT圖3~10，大膽表達(dá)畫面內(nèi)容1.圖片3師：咕嚕咕嚕，原來(lái)是毛毛蟲肚子餓了，他要找一些什么東西來(lái)吃呢？它吃了什么呢？2.圖片4師：星期一，毛毛蟲吃了什么呢？（蘋果）可是肚子還是很餓，怎么辦呢？（再找吃的）接著觀察圖片5-8，說(shuō)出星期二至星期六毛毛蟲分別吃了什么？（同上）3.觀察圖8-9，比較星期六星期天毛毛蟲的表情，了解吃東西時(shí)應(yīng)該合理適量。4.觀察圖10-11吃了一周，毛毛蟲終于吃飽了，毛毛蟲吃飽后變成什么樣樣子的？后來(lái)它造了座房子叫什么呢？師：這時(shí)屏幕上又出現(xiàn)了美麗的花蝴蝶，問(wèn)小朋友，是不是明白了它就是毛毛蟲變的。三、聽故事錄音，教師翻閱PPT，幼兒欣賞故事。師：我們?cè)賮?lái)看一遍故事吧，看看這次你能說(shuō)出毛毛蟲吃東西的順序嗎？四、活動(dòng)延伸回家和爸爸媽媽一起搜集資料，了解一些小時(shí)候和長(zhǎng)大完全不同的動(dòng)物、昆蟲。科學(xué)：美麗的蝴蝶設(shè)計(jì)意圖幼兒喜歡蝴蝶美麗的翅膀，喜歡蝴蝶五彩的顏色，但是他們沒(méi)有仔細(xì)的觀察過(guò)蝴蝶，他們不知道蝴蝶的身體的秘密。所以本節(jié)活動(dòng)，通過(guò)讓幼兒觀察蝴蝶的特征，放大局部，讓幼兒知道蝴蝶的翅膀是對(duì)稱的，了解蝴蝶身體的基本結(jié)構(gòu)，從而激發(fā)幼兒的探索興趣?；顒?dòng)目標(biāo)1.了解蝴蝶的外形特征及其變化過(guò)程。2.嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)變化過(guò)程。3.體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解蝴蝶的外形特征及其變化過(guò)程。難點(diǎn)：嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)變化過(guò)程。活動(dòng)準(zhǔn)備蝴蝶玩偶，教學(xué)圖片活動(dòng)過(guò)程一、通過(guò)猜謎，引出蝴蝶主題。老師：小朋友們好，今天，老師請(qǐng)你們猜猜一個(gè)謎語(yǔ)它是說(shuō)的是什么的小動(dòng)物呢？"有樣?xùn)|西真美麗，四片翅膀像花衣，春天飛到花園里，停在花上好神奇"，你們來(lái)猜猜是什么小動(dòng)物呢？(蝴蝶)老師：你們說(shuō)說(shuō)為什么是蝴蝶呢?(幼兒回答)老師：小朋友們說(shuō)的真好，這個(gè)謎語(yǔ)的謎底就是蝴蝶!你們真的很棒呢，給自己拍拍手吧!二、出示蝴蝶實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形特征。老師：好了，讓我們一起來(lái)看一看美麗的蝴蝶是什么樣子的呢?1.老師設(shè)置以下問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)：蝴蝶的身體是什么樣子的?（橢圓形的）蝴蝶的頭上面有什么?（兩個(gè)觸角）蝴蝶的胸部有什么呢?（有腳）蝴蝶的翅膀是什么樣子的?（翅膀上面有花斑）蝴蝶有幾只腳呢?（六只腳，腳也叫做足，兩只腳就是一對(duì)足，那我們數(shù)數(shù)有幾對(duì)足，三隊(duì)足）蝴蝶在哪里生活呢?（蝴蝶喜歡花，生活在花叢中）它在花叢中飛來(lái)飛去是在干什么呢?（蝴蝶喜歡吃花蜜，所以它們就喜歡待在花叢中。2.老師小結(jié)：剛剛小朋友們說(shuō)的都很好，蝴蝶的身體是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓的頭上有兩個(gè)觸角，胸部有和腹部長(zhǎng)有三對(duì)足，翅膀上有花斑，喜歡生活在花叢中，因?yàn)樗鼈兒芟矚g吃花蜜，它們?cè)诨▍仓酗w來(lái)飛去就是在尋找自己喜歡吃的花哦!它們只要找到了自己喜歡吃的花蜜就會(huì)賴著不走。那小朋友知道蝴蝶是怎么來(lái)的嗎？三、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。1.老師有感情的講述故事.一只美麗的蝴蝶媽媽在她要死去之前在樹葉上產(chǎn)下了一批像菜籽一樣大小的東西，這個(gè)東西的名字就叫做卵。這個(gè)卵經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的成長(zhǎng)，慢慢的蛻變成了一只毛毛蟲；因?yàn)樘鞖獾淖兓?，這個(gè)毛毛蟲就把自己藏到了一個(gè)橢圓形的小簍子里，這個(gè)橢圓形的小簍子的名字就叫做蛹，慢慢的這個(gè)蛹長(zhǎng)出了翅膀，長(zhǎng)出了橢圓形的身體，兩只觸角，三對(duì)足，身體上也長(zhǎng)出了花斑，漂亮極了。春天到了，花兒都開了，蝴蝶姑娘們都出來(lái)了，看！她們正在吃著甜甜的花蜜呢！2.老師進(jìn)行提問(wèn)，幫助幼兒了解蝴蝶生長(zhǎng)變化的過(guò)程。（1）蝴蝶媽媽在樹葉上產(chǎn)的什么呢？（卵）（2）蝴蝶的卵是什么樣子的呢?（像菜籽一樣大小的東西）（3）這個(gè)卵經(jīng)過(guò)成長(zhǎng)蛻變成什么了？（毛毛蟲）（4）毛毛蟲在小簍子里發(fā)生了什么事情?（長(zhǎng)出了翅膀，還有三對(duì)足，兩個(gè)觸角）(5)蝴蝶是由什么變的，怎么樣變的?3.鼓勵(lì)幼兒嘗試用肢體動(dòng)作變現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。老師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)蝴蝶蛻變的過(guò)程，好嗎?四、延伸活動(dòng)語(yǔ)言：三只蝴蝶設(shè)計(jì)意圖《三只蝴蝶》這個(gè)故事，選擇了小朋友生活中較熟悉的蝴蝶為角色，講述了三只蝴蝶在尋找避雨的地方時(shí)不離不棄的友情故事?，F(xiàn)在的小朋友大多都是獨(dú)生子女，特別是小班年齡的孩子，缺乏友愛(ài)品質(zhì)，喜歡“以自我為中心”，所以和小朋友講這個(gè)故事，即符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，又符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要?；顒?dòng)目標(biāo)1.能安靜傾聽故事，理解故事內(nèi)容。2.喜歡三只蝴蝶對(duì)伙伴的不離不棄，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能安靜傾聽故事，理解故事內(nèi)容。難點(diǎn)：喜歡三只蝴蝶對(duì)伙伴的不離不棄，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。活動(dòng)準(zhǔn)備1.紅、黃、白三只顏色不同的蝴蝶；紅、黃、白、三種顏色的花頭飾。2.指偶：紅、黃、白三只蝴蝶圖片?；顒?dòng)過(guò)程一、幼兒隨著音樂(lè)飛進(jìn)活動(dòng)室二、創(chuàng)沒(méi)問(wèn)題、情境、激發(fā)幼兒興趣。三、教師完整講述故事，幼兒傾聽故事。提問(wèn)：故事中有誰(shuí)？提問(wèn)：它們?cè)谀睦锿?？它們之間發(fā)生了什么事情？四、教師邊用指偶表演邊講述故事，幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。提問(wèn)：這個(gè)故事的名字叫什么？提問(wèn)：三只蝴蝶為了去躲雨去找了誰(shuí)？提問(wèn)：三只蝴蝶到花姐姐的葉子下躲雨了嗎？提問(wèn)：最后是誰(shuí)幫助了三只蝴蝶？五、幼兒自由交談。小結(jié)：孩子們要像三只蝴蝶學(xué)習(xí)，在遇到困難時(shí)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、不離不棄。六、請(qǐng)小朋友分角色表演。數(shù)學(xué)：三只蝴蝶設(shè)計(jì)意圖進(jìn)入四月，小班開展了“春天”的主題活動(dòng)，通過(guò)春天里的小草、小花和小動(dòng)物，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。平常班里孩子喜歡做游戲，枯燥的科學(xué)課的教學(xué)很難引起他們的興趣，我想，在科學(xué)學(xué)習(xí)中運(yùn)用游戲活動(dòng)，效果會(huì)怎樣呢？于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)以音樂(lè)為主的數(shù)學(xué)。活動(dòng)目標(biāo)1.樂(lè)意玩蝴蝶找花的游戲，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣。2.在游戲中分辨3種相同物體的不同顏色。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能分辨紅色、黃色、和藍(lán)色的相同與不同。難點(diǎn)：能在教師的幫助下迅速找到與自己活動(dòng)準(zhǔn)備?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)具有區(qū)別紅、黃、藍(lán)三種顏色的經(jīng)驗(yàn)。2.環(huán)境準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)蝴蝶圖片若干，紅、黃、藍(lán)花各一朵?；顒?dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣導(dǎo)入：教師帶小朋友學(xué)蝴蝶飛進(jìn)入教室，問(wèn)：小朋友知道剛才我們是學(xué)誰(shuí)在飛嗎？你是怎么知道的？你發(fā)現(xiàn)了什么?它們有什么不同？(顏色)請(qǐng)紅蝴蝶飛到老師身邊抖抖翅膀、藍(lán)蝴蝶站起來(lái)擺擺腦袋，黃蝴蝶在場(chǎng)地中間轉(zhuǎn)圈。二、幼兒游戲，教師指導(dǎo)1.花園里花兒都開了，花兒們請(qǐng)小蝴蝶一起做游戲：紅花喜歡紅蝴蝶，黃花喜歡黃蝴蝶，藍(lán)花喜歡藍(lán)蝴蝶。2.音樂(lè)：蝴蝶找花(請(qǐng)小蝴蝶聽音樂(lè)跳舞，音樂(lè)停時(shí)，就飛到與自己扮演蝴蝶顏色相同的花邊蹲下來(lái)。)3.幼兒互相交換圖片，繼續(xù)游戲。4.教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。三、延伸活動(dòng)在角色區(qū)投放此次活動(dòng)的材料，讓幼兒自由選擇自己扮演的角色，一部分幼兒扮演紅、黃、藍(lán)三色花，一部分扮演蝴蝶，鞏固本次活動(dòng)所學(xué)知識(shí)。音樂(lè)：蝴蝶飛飛活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)唱歌曲蝴蝶飛飛，感受蝴蝶飛舞的美麗。2.有興趣地參與音樂(lè)“蝴蝶找花”。活動(dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)、花和蝴蝶的頭飾活動(dòng)過(guò)程一、欣賞歌曲《蝴蝶飛飛》師：歌曲里是誰(shuí)在飛？蝴蝶長(zhǎng)得什么樣？為什么說(shuō)它頭戴金絲？蝴蝶的什么地方最漂亮？二、幼兒學(xué)唱歌曲1.完整欣賞歌曲2.教師彈奏歌曲旋律，教師和幼兒一起念歌詞。3.幼兒學(xué)唱歌曲，完整歌唱。三、音樂(lè)《蝴蝶找花》1.教師和幼兒一起隨著優(yōu)美的音樂(lè)旋律在花園里飛舞，表現(xiàn)蝴蝶在花叢中飛舞的動(dòng)作。教師示范和提示，鼓勵(lì)幼兒模仿表現(xiàn)蝴蝶和花朵的各種動(dòng)作。2.游戲《蝴蝶找花》將幼兒分為花和蝴蝶的角色，花在花園里蹲著，蝴蝶聽音樂(lè)飛舞，找到和自己意愿顏色的花，和花朵一起跳舞。美術(shù):花蝴蝶活動(dòng)目標(biāo)1.嘗試用紙團(tuán)印畫美麗的蝴蝶。2.樂(lè)意欣賞自己和同伴的作品，嘗試進(jìn)行評(píng)價(jià)?；顒?dòng)準(zhǔn)備搓好的紙團(tuán)若干、各種顏色的水粉顏料、抹布活動(dòng)過(guò)程出示蝴蝶圖片，引出主題師：蝴蝶妹妹今天忘記穿上了漂亮的衣服，我們可以怎么來(lái)幫助它呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，可以用涂色、渲染、撕貼、印等方式）出示范畫，幼兒討論師：看看，這只蝴蝶美麗的翅膀是怎么畫出來(lái)的呢？我們要用報(bào)紙來(lái)給蝴蝶印畫美麗的花衣服。教師示范，幼兒觀看1.教師拿出紙團(tuán)，告訴幼兒作畫工具，并學(xué)習(xí)揉紙團(tuán)。我們今天畫畫的工具是紙團(tuán)，我們先學(xué)一學(xué)揉紙團(tuán)：捏一捏，揉一揉變成一個(gè)小紙團(tuán)。2.教師演示作畫步驟拿出一個(gè)紙團(tuán)蘸上一種水粉顏料，然后輕輕地印在蝴蝶的翅膀上。3.教師示范兩種印染的方法換一個(gè)紙團(tuán)，印另外一種顏色的花紋。4.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范印其它的顏色。幼兒作畫，教師指導(dǎo)提醒幼兒，每一次蘸色不要太多，換不同的顏色時(shí)用不同紙團(tuán)進(jìn)行印畫。印畫結(jié)束后，用布擦干凈小手。展示評(píng)價(jià)帶領(lǐng)幼兒互相欣賞，看看誰(shuí)的蝴蝶做的花衣服最漂亮。足球游戲：拋接球（規(guī)則游戲）活動(dòng)目標(biāo)1.訓(xùn)練孩子手眼協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)能力。2.體驗(yàn)足球游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備足球人手一個(gè)活動(dòng)過(guò)程1.熱身運(yùn)動(dòng)跟著節(jié)奏來(lái)原地踏步、跳躍、高抬腿、弓步壓腿、分腳拍手跳、扔球和接球動(dòng)作等。2.師幼互動(dòng)和孩子相距一定的距離，輕輕地把球拋給孩子，鼓勵(lì)孩子接住。這個(gè)動(dòng)作較難，剛開始的時(shí)候，可以請(qǐng)配班教師拉孩子兩只手幫助孩子接住球，讓孩子有成就感，激發(fā)游戲興趣。多次練習(xí)以后再鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成。3.放松活動(dòng)跟著音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，主要以活動(dòng)