傳播學(xué)研究方法課程介紹一共54課時(shí)，每周3節(jié)講授課時(shí)39，實(shí)踐課時(shí)15主要方法問(wèn)卷調(diào)查法內(nèi)容分析法焦點(diǎn)小組訪談法田野調(diào)查符號(hào)學(xué)方法圖像分析符號(hào)學(xué)分析考察平時(shí)成績(jī)100分課堂出勤40分平時(shí)作業(yè)60分期末成績(jī)100總評(píng)成績(jī)平時(shí)成績(jī)60%+期末成績(jī)40%緒論研究方法是什么?廣義：方法論體系狹義：具體方法和技術(shù)研究方法分類實(shí)證主義方法，即經(jīng)驗(yàn)性方法。定量研究人文科學(xué)的方法。定性研究為什么要學(xué)研究方法?幫助科學(xué)地了解自己、他人和社會(huì)批判性思維傳播學(xué)的學(xué)科性質(zhì)所決定的幫助以后的工作于1991年4月-6月1991年6月至12月選擇北京市某區(qū)14家賓館（中外合資、國(guó)內(nèi)中、小型）全部公共場(chǎng)所服務(wù)人員和北京市某區(qū)12家出租車隊(duì)全部司機(jī)進(jìn)行了KABP問(wèn)卷調(diào)查。調(diào)查方法采取組織被調(diào)查者匿名自填問(wèn)卷。調(diào)查賓館服務(wù)人員566人，出租車司機(jī)484人，前者回收率98.2%，后者為92.6%。在調(diào)查的兩個(gè)人群中，AIDS知識(shí)的主要來(lái)源均為報(bào)紙和雜志（80%），其次為電視、收音機(jī)。74.7%賓館服務(wù)人員和70.3%出租車司機(jī)回答害怕得艾滋病。2003年11月5～9日,分5d在5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的墟日,采用隨機(jī)攔截的方法,對(duì)調(diào)查對(duì)象采用匿名自填問(wèn)卷的方式進(jìn)行調(diào)查。

5d共發(fā)放問(wèn)卷500份,收回有效問(wèn)卷486份。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,農(nóng)村一般人群艾滋病知識(shí)總的知曉率為38.48%,其中傳播途徑知識(shí)知曉率35.39%,預(yù)防措施知識(shí)知曉率為32.72%;對(duì)艾滋病問(wèn)題的正確態(tài)度率為35.80%。對(duì)艾滋病問(wèn)題的正確態(tài)度率為35.80%,對(duì)HIV感染后是否允許他們繼續(xù)工作,朋友得了艾滋病是否同他們繼續(xù)來(lái)往,正確態(tài)度率均為35%左右,這體現(xiàn)人們對(duì)艾滋病知識(shí)的匱乏和對(duì)艾滋病感染者、患者的恐懼和歧視。“中國(guó)媒介公信力系列調(diào)查”由現(xiàn)代廣告雜志社和北京師范大學(xué)張洪忠博士共同發(fā)起，現(xiàn)代廣告雜志社傳媒公信力課題組承擔(dān)，張洪忠博士具體執(zhí)行。系列調(diào)查已發(fā)布了《北京傳媒公信力調(diào)查報(bào)告》和《上海傳媒公信力調(diào)查報(bào)告》，在傳媒業(yè)界引起很大反響，受到海內(nèi)外的強(qiáng)烈關(guān)注。本期發(fā)布的是《武漢傳媒公信力調(diào)查報(bào)告》，本次調(diào)查報(bào)告顯示，武漢報(bào)紙的相對(duì)公信力比較：人民日?qǐng)?bào)得分最高，市場(chǎng)化報(bào)紙中楚天都市……如何學(xué)習(xí)和掌握研究方法？上課認(rèn)真聽(tīng)講，掌握理論知識(shí)對(duì)某些感興趣的傳播現(xiàn)象，嘗試實(shí)踐考察別人的做法第一編傳播學(xué)研究方法基礎(chǔ)第一章人類研究與科學(xué)第一節(jié)社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)社會(huì)科學(xué)：研究社會(huì)問(wèn)題，即人的問(wèn)題常人探索社會(huì)的方法親身經(jīng)歷

有限親自觀察眼見(jiàn)未必為實(shí)選擇性觀察傳統(tǒng)

大家都這么看未必就是正確的權(quán)威

權(quán)威不是無(wú)所不知的盲從權(quán)威球拍和兵乓球一共1.1元，球拍比球貴1元。球拍和球分別多少錢(qián)？?jī)蓚€(gè)印第安人，一個(gè)是大人，一個(gè)是小孩，他們坐在籬笆上。這個(gè)小印第安人是大印第安人的兒子，但大印第安人卻不是小印第安人的爸爸。這可能嗎？念一下面疾病的名稱，體會(huì)一下它們?cè)谀阈睦飭酒鸬母杏X(jué)傷風(fēng)流感禽流感甲型H1N1流感非典甲型肝炎乙型肝炎梅毒艾滋病科學(xué)的目標(biāo)——尋找真實(shí)約定俗成的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)的真實(shí)用親身經(jīng)驗(yàn)獲得真實(shí)

什么是“真正”的真實(shí)？前現(xiàn)代觀點(diǎn)

眼見(jiàn)為實(shí)

現(xiàn)代觀點(diǎn)

仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智后現(xiàn)代觀點(diǎn)

真實(shí)不過(guò)是自我對(duì)于世界的想象社會(huì)科學(xué)的性質(zhì)和目標(biāo)理論而非哲學(xué)或信仰

處理的是“是什么”，而不是“應(yīng)該如何”社會(huì)科學(xué)的終極目的

尋求社會(huì)生活的規(guī)律總體而非個(gè)體

揭示集體的社會(huì)行為第二節(jié)科學(xué)的發(fā)展邏輯推理方式：歸納和演繹歸納《西廂記》的張生是才子，鶯鶯是佳人《牡丹亭》里的柳夢(mèng)梅是才子，杜麗娘是佳人《桃花扇》里的侯方域是才子，李香君是佳人

中國(guó)古典戲劇都是才子佳人主題的。

漏掉例外

演繹

水果是可以吃的蘋(píng)果是水果

蘋(píng)果是可以吃的

人是符號(hào)動(dòng)物

孔夫子是人

孔夫子是符號(hào)動(dòng)物即使存在例外，也不能推翻結(jié)論科學(xué)的一般模式

大膽假設(shè)，小心求證——胡適觀察一種現(xiàn)象對(duì)觀察現(xiàn)象進(jìn)行概括，形成能夠解釋某種現(xiàn)象的理論從這種概括的理論出發(fā)，形成某種假設(shè)用各種具體的材料來(lái)檢驗(yàn)這種假設(shè)是否成立證偽證實(shí)和證偽零假設(shè)

假設(shè)：存在什么

零假設(shè)：沒(méi)有這種存在地球靜止不動(dòng)（地心說(shuō)）月亮圍繞地球運(yùn)動(dòng)太陽(yáng)圍繞地球運(yùn)動(dòng)每顆行星的小軌道同時(shí)在它的大軌道上圍繞地球運(yùn)動(dòng)地球是宇宙的中心假如地球也在運(yùn)行中對(duì)行星進(jìn)行測(cè)量后發(fā)現(xiàn)：不同的時(shí)間、不同的距離從地球上觀察行星，每一個(gè)行星的情況都不相同地球不可能位于星星軌道的中心地球不是宇宙的中心

人都是害怕孤立的表達(dá)意見(jiàn)之前，要估計(jì)意見(jiàn)氣候?qū)儆谏贁?shù)意見(jiàn)的話，沉默屬于多數(shù)意見(jiàn)的話，發(fā)表意見(jiàn)一方越來(lái)越沉默，一方越來(lái)越大聲輿論的形成是個(gè)社會(huì)心理過(guò)程人不是害怕孤立的初步概括，形成解釋的理論觀察一種現(xiàn)象提出假設(shè)檢驗(yàn)歸納演繹證實(shí)零假設(shè)檢驗(yàn)證實(shí)證偽證偽否定原假設(shè)使用變量語(yǔ)言倪萍委員打醬油“在大的會(huì)議上舉手表決時(shí)我從來(lái)沒(méi)有反對(duì)過(guò)或棄權(quán)過(guò)。”全國(guó)政協(xié)委員、著名主持人倪萍說(shuō)。在接受中廣和網(wǎng)易采訪時(shí)，被問(wèn)到是否行使過(guò)否定的權(quán)利，倪萍說(shuō)，我是(考慮)國(guó)家利益的，我熱愛(ài)這個(gè)國(guó)家，我沒(méi)有打斷過(guò)，也沒(méi)有棄權(quán)過(guò)。但對(duì)于不同的意見(jiàn)，我會(huì)在文案中寫(xiě)上再遞上去。”“就黨和國(guó)家的利益，在目前這個(gè)階段，要是你想不出比它更高的招，你就應(yīng)該擁護(hù)。”“我不添亂，不能說(shuō)你把人罵倒了再一問(wèn)你怎么辦你不知道。誰(shuí)都知道有問(wèn)題，你以為中央領(lǐng)導(dǎo)不知道啊？千萬(wàn)別以為你的智商比他們高，沒(méi)有。腐敗干部有沒(méi)有？能力差的有沒(méi)有？有，但是這樣的，是大多數(shù)嗎？是非常少的少數(shù)。”

社會(huì)科學(xué)的興趣是了解變量體系倪萍的言論涉及到兩個(gè)變量

參政議政權(quán)利參政議政能力變量體系有助于解釋情感、態(tài)度、行為的變化社會(huì)科學(xué)研究包含了變量以及變量之間的相互關(guān)系的研究個(gè)體是變量的介質(zhì)變量：包含了事物的屬性研究對(duì)象的某一方面處于變動(dòng)之中

降水量

重男輕女

韓流

屬性

:事物的特征或本性很多屬性邏輯的組合就是變量變量屬性性別男性女性職業(yè)清潔工農(nóng)民司機(jī)教師商人市長(zhǎng)警察……世界氣候帶熱帶溫帶寒帶屬性和變量之間的關(guān)系是描述和解釋的核心

用性別變量描述你的班級(jí)用職業(yè)變量描述大學(xué)的全部在崗在編的工作人員理論通常是對(duì)多個(gè)變量復(fù)雜關(guān)系的描述和解釋臺(tái)灣人的政治傾向政黨：國(guó)民黨民進(jìn)黨青年黨工黨……90多個(gè)地域來(lái)源：外省人原住民居住地：城市農(nóng)村年齡：城市里的外省人中，支持國(guó)民黨的……城市里的外省人中，支持民進(jìn)黨的……民意調(diào)查數(shù)據(jù)：外省人易于支持國(guó)民黨外省人的后代有……易于支持民進(jìn)黨的臺(tái)獨(dú)主張?jiān)∶?，尤其是農(nóng)村里的原住民易于支持民進(jìn)黨

第二節(jié)社會(huì)研究的一些辯證關(guān)系歸納和演繹理論兩種日常的思考方式歸納：從個(gè)別到一般性的觀察中，找出一個(gè)模式演繹：從邏輯或理論上預(yù)期的模式出發(fā)，觀察檢驗(yàn)?zāi)Ｊ绞欠翊嬖趥€(gè)案式和通則式解釋事物的兩種因果推理方式個(gè)案式：試圖詳盡地解釋某種情況通則式：試圖解釋某一類的情形或事物他為什么自殺？讀博士一直發(fā)不了文章，畢業(yè)不了導(dǎo)師遠(yuǎn)在海外，不能獲得指導(dǎo)父母年紀(jì)大了，不能贍養(yǎng)性格內(nèi)向，不愛(ài)與人交流女友剛和他分手大學(xué)生為什么自殺？有……%是感情原因有……%覺(jué)得人生沒(méi)有方向有……%是憂郁癥有……%是單親家庭的孩子定量資料和定性資料區(qū)別在于數(shù)據(jù)化定性資料非數(shù)據(jù)化你今天穿得很漂亮！今天表現(xiàn)不錯(cuò)！定量資料數(shù)據(jù)化你今天穿得可以打90分！勞動(dòng)課挑糞，小李掉進(jìn)糞坑了，爬起來(lái)接著干，所以給他100分。胡沒(méi)勁今天只挑了一次，這次只有20分。定量化便于操作，便于觀察明確，便于總結(jié)分析定量化會(huì)失去許多豐富的意義你服刑了（）年

0-1年2-5年6-10年……

監(jiān)獄是個(gè)大染缸，偶爾失足的好人進(jìn)去，意志不堅(jiān)定的話，不出半年，變成了人渣。獄霸有種種特權(quán)……我在里面使了些辦法，成了新獄霸。我公平，不欺侮人。大家都服氣我。不夸張地說(shuō)，遇上我這樣的獄霸，是號(hào)友們的福氣。這不，連“躲貓貓”都出來(lái)了嗎？任何明確的定量資料都比定性描述膚淺嘗試將生活經(jīng)驗(yàn)列成一張表，建立起所謂的滄桑少年時(shí)到處流浪當(dāng)過(guò)工人當(dāng)過(guò)老總進(jìn)過(guò)監(jiān)獄結(jié)婚離婚兩種資料沒(méi)有優(yōu)劣之別純粹研究和應(yīng)用研究研究的兩種動(dòng)機(jī)：理解和應(yīng)用純粹研究：尋求本質(zhì)應(yīng)用研究：應(yīng)用到實(shí)踐上人們相信謠言的心理動(dòng)機(jī)研究防治謠言擴(kuò)散的社會(huì)制度研究

第三節(jié)社會(huì)研究的倫理第一個(gè)基本原則：自愿參與知情同意：讓知道參與了一項(xiàng)研究，且是研究對(duì)象對(duì)參與者無(wú)害披露研究對(duì)象的細(xì)節(jié)，可能造成心理傷害可能迫使對(duì)方回憶或思考不愿意想起的事情，使其痛苦有些研究本身含有潛在的危險(xiǎn)知情同意：在了解傷害和危險(xiǎn)的情況下，同意參加研究匿名和保密保護(hù)研究對(duì)象的身份匿名無(wú)法辨認(rèn)哪種反應(yīng)是哪個(gè)特定研究對(duì)象收集資料過(guò)程中，不記錄研究對(duì)象的姓名保密能指認(rèn)特定對(duì)象的回答，但承諾不將其公開(kāi)如何做好匿名和保密對(duì)參加研究的人員進(jìn)行倫理責(zé)任教育可辨別的資料不再需要時(shí)，立即刪除欺騙謊稱研究目的參加聚會(huì)的人被告知一項(xiàng)研究在進(jìn)行，但是不知道三個(gè)攝像機(jī)要拍攝的是他們之間的問(wèn)候騙人是不道德的解決辦法：事后告知真相向研究對(duì)象進(jìn)行任務(wù)報(bào)告作業(yè)：找新聞報(bào)道，找出觀察時(shí)人們所犯的錯(cuò)誤。討論如何避免這些錯(cuò)誤。列出5個(gè)社會(huì)變量，并寫(xiě)出構(gòu)成變量的屬性到下列網(wǎng)站，找出定性資料和定量資料的例子：中國(guó)紅絲帶網(wǎng)寶貝回家中國(guó)三農(nóng)信息網(wǎng)零點(diǎn)指標(biāo)數(shù)據(jù)網(wǎng)實(shí)踐作業(yè)一：收集資料中國(guó)省會(huì)城市（含臺(tái)灣）都市報(bào)電子版要求：選擇當(dāng)?shù)匕l(fā)行量最大的一家選擇每周三的報(bào)紙有pdf格式把你感興趣的版面的文章和圖片存為word檔注意事項(xiàng)：日期和版面務(wù)必記清楚第二章范式、理論和傳播學(xué)研究大多數(shù)社會(huì)科學(xué)研究都基于一定的理論展開(kāi)偶爾只是為了發(fā)現(xiàn)事物的狀態(tài)而展開(kāi)在研究中的，理論的三個(gè)功能預(yù)防僥幸心理有助于解釋觀察到的模式，并指出更多可能性建立研究的形式和方向第一節(jié)幾種社會(huì)科學(xué)范式范式的定義字面含義：看事情的出發(fā)點(diǎn)組織觀察和推理的基礎(chǔ)模型或是參考框架范式的特點(diǎn)范式具有隱蔽性“我兒子不會(huì)讀書(shū)，女兒卻會(huì)讀書(shū)，真是劃不來(lái)！”“你掙那么多錢(qián)做什么？女兒不都是別人的人！””女孩子嘛！讀個(gè)書(shū)，交個(gè)飯碗給她，找個(gè)人結(jié)婚了，就可以了?！薄凹依餂](méi)錢(qián)，只夠供弟弟讀書(shū)。你也讀到初中了，不是睜眼瞎了?！狈妒绞羌俣ǖ拈T(mén)墊商標(biāo)：紅粉佳人廣告中的女性范式是想當(dāng)然的新聞中的80后女性和90后女性范式的好處能夠更好的理解不同范式的人的觀點(diǎn)和行為跨出自己的范式，獲得驚喜范式和科學(xué)地心說(shuō)日心說(shuō)魔蛋論有限效果論范式在科學(xué)中的意義和在日常生活中一樣對(duì)于自然科學(xué)來(lái)說(shuō)科學(xué)范式會(huì)通常會(huì)固定化，拒絕改變舊的范式因其缺陷會(huì)被新范式取代新范式會(huì)從根本上改變理論和研究的方向?qū)τ谏鐣?huì)科學(xué)來(lái)說(shuō)范式很少被完全拋棄，只有是否受歡迎的變化不同的范式提供的是不同的觀點(diǎn)不同的范式?jīng)]有對(duì)錯(cuò)之分幾種社會(huì)科學(xué)的范式實(shí)證主義范式孔德和實(shí)證主義用科學(xué)的方法研究社會(huì)某種意義上，所有的社會(huì)研究都來(lái)自于孔德傳播學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)派的理論成果都來(lái)基于實(shí)證主義范式?jīng)_突范式馬克思和沖突范式把社會(huì)行為視為沖突的過(guò)程，研究目的是消除差異，結(jié)束壓迫歐洲早期批判學(xué)派的理論成果很大程度上基于沖突范式傳播的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)派的理論成果也如此符號(hào)互動(dòng)主義齊美爾和符號(hào)互動(dòng)主義個(gè)人之間如何互動(dòng)社會(huì)心理學(xué)的符號(hào)互動(dòng)理論表情、姿勢(shì)在人際傳播中的交際功能研究小群體內(nèi)的互動(dòng)研究結(jié)構(gòu)功能主義（社會(huì)系統(tǒng)理論）孔德、斯賓塞和結(jié)構(gòu)功能主義每個(gè)社會(huì)實(shí)體都是有機(jī)體，每個(gè)部分都有功用媒介決定論組織傳播和群體傳播的理論研究女性主義范式在馬克思、精神分析學(xué)、存在主義和結(jié)構(gòu)主義的理論下形成性別差異，以及性別差異和其他社會(huì)組織之間的關(guān)系社會(huì)對(duì)女性的壓迫歐洲后期的文化研究中的女性主義理論成果第二節(jié)社會(huì)理論的要素理論解釋社會(huì)生活特定方面的系統(tǒng)化的關(guān)聯(lián)性陳述范式提供視角理論解釋所看到的東西構(gòu)成理論的要素觀察事實(shí)定律（規(guī)則）各類事實(shí)的通則性概括選擇性機(jī)制把關(guān)人定律必須具有普適性，社會(huì)科學(xué)的定律普適性和自然科學(xué)不能比定律不解釋任何事，只是把事情簡(jiǎn)要說(shuō)明理論對(duì)與特定生活領(lǐng)域相關(guān)的觀察的系統(tǒng)解釋“使用與滿足”理論概念是建構(gòu)理論的基本單位變量是特別的一些概念基本假定是理論所依據(jù)的基本主張心理需求使得人們接觸和使用媒介第三節(jié)兩種邏輯體系傳統(tǒng)科學(xué)模式三大要素理論對(duì)真實(shí)世界的某些方面開(kāi)始產(chǎn)生興趣提出一個(gè)假設(shè)操作化為了檢驗(yàn)假設(shè)，定義變量接下來(lái)測(cè)量變量，即操作化觀察實(shí)際的觀察：觀察現(xiàn)實(shí)世界并測(cè)量所看到的現(xiàn)象可證偽性是任何假設(shè)必備的最重要特征理念/興趣理論解釋假設(shè)理論預(yù)期Y=f(X)操作可驗(yàn)證假設(shè)觀察（假設(shè)檢定）y=f(x)y=f(x)?演繹式理論建構(gòu)開(kāi)始選擇一個(gè)感興趣的題目整理既有的知識(shí)和想法（自己的和他人的）建構(gòu)理論詳細(xì)說(shuō)明主題詳細(xì)說(shuō)明理論關(guān)注的現(xiàn)象范圍詳細(xì)說(shuō)明主要概念和變量找出關(guān)于變量關(guān)系的既存知識(shí)（定理或命題）從這些命題邏輯地推論至你正在考察的特定主題上?？拢函偘d與文明17世紀(jì)，麻風(fēng)病院留下的社會(huì)區(qū)分和社會(huì)排斥的習(xí)俗文藝復(fù)興時(shí)代，藝術(shù)作品中瘋癲主題取代了死亡主題理性時(shí)代，在總醫(yī)院院里馴化瘋癲：禁閉制度瘋?cè)吮灰暈楂F性的人，與之關(guān)聯(lián)，道德和紀(jì)錄用來(lái)駕馭瘋癲，而非醫(yī)學(xué)對(duì)瘋癲的醫(yī)學(xué)解釋：激情在形成一套瘋癲的話語(yǔ)體系后，精神病院誕生。理性-瘋癲關(guān)系是西方文化的一個(gè)獨(dú)特向度評(píng)價(jià)理論的標(biāo)準(zhǔn)具有解釋力不是完美的，可被證偽具有預(yù)測(cè)力表述簡(jiǎn)潔具有開(kāi)放性課堂提問(wèn)：聯(lián)系傳播學(xué)理論，請(qǐng)同學(xué)們大膽提出提出一些變量分析這些變量的屬性一些假設(shè)第二章因果關(guān)系的本質(zhì)第一節(jié)社會(huì)科