2022-2023學(xué)年人教部編版八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中達(dá)標(biāo)測(cè)試卷

（A卷）

試卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘

一、積累與運(yùn)用（27分）

1.下列詞語(yǔ)書寫和加粗字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.桅桿(wei)循聲(xun)映襯一絲不茍(gou)

B.綻放(zhan)著陸(zhao)墮毀無(wú)怨無(wú)悔(yuan)

C默契(qi)瞬間(shun)揪心驚心動(dòng)魄(pd)

D.咆哮(pdo)湛藍(lán)(zhan)嫻熟海浪澎湃(bai)

2.下列關(guān)聯(lián)詞使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）

現(xiàn)實(shí)中，運(yùn)氣確實(shí)經(jīng)常出現(xiàn)在關(guān)鍵時(shí)刻，左右最終的結(jié)果。競(jìng)技場(chǎng)上，這樣的事

情會(huì)發(fā)生，眼看陷入絕境，對(duì)手的失誤突然給了你生

機(jī)。這樣的時(shí)刻，常給人帶來(lái)誤導(dǎo)，好像靠著運(yùn)氣

能成為錦鯉。這是對(duì)運(yùn)氣最大的誤解。

A.卻就那么也

B也就那么但

C也卻但就

D.卻也但就

3.下面依序填入橫線的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦，中國(guó)白手起家，一切從零開始。某大國(guó)一名上將曾說(shuō)：“我們

可以把航空母艦送給你們，但是，十年之內(nèi)，你們不可能讓艦載機(jī)上艦①”為了

這一著，面對(duì)技術(shù)封鎖，多少人彈精竭慮，青絲變白發(fā)②多少人頑強(qiáng)攻關(guān)，累倒

在試驗(yàn)場(chǎng)；多少人無(wú)怨無(wú)悔，默默奉獻(xiàn)③今天,終于有了一個(gè)圓滿的結(jié)果，能不

激動(dòng)嗎④

A.①感嘆號(hào)②逗號(hào)③句號(hào)④問(wèn)號(hào)

B.①句號(hào)②分號(hào)③句號(hào)④句號(hào)

C.①句號(hào)②逗號(hào)③省略號(hào)④句號(hào)

D.①感嘆號(hào)②分號(hào)③省略號(hào)④問(wèn)號(hào)

4.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.古代春社日一般在立春之后舉行，內(nèi)容主要是祭土地神，祈求豐收。

B.節(jié)日習(xí)俗話飲食：中秋節(jié)吃月餅，寓意團(tuán)團(tuán)圓圓；重陽(yáng)節(jié)飲菊花酒，期盼延年益

壽。

C.中華禮儀重謙敬：如謙辭有“垂詢”“笑納”“拙見(jiàn)”等，敬辭有“令愛(ài)”“惠

顧”“久仰”等。

D.顏真卿詩(shī)句"三更燈火五更雞”中的“三更”指的是23：00~1：00點(diǎn)，“五更”指

的是3：00~5：00點(diǎn)。

5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.能不能提高廣大市民的文明素養(yǎng)，是成功創(chuàng)建文明城市的關(guān)鍵。

B.接到舉報(bào)之后，市場(chǎng)監(jiān)督部門迅速查處了這家零售商擅自提價(jià)。

C.廣大中學(xué)生在寫作時(shí)一定要表達(dá)真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。

D.新航線陸續(xù)開辟，使鹽城南洋機(jī)場(chǎng)的通達(dá)性得到了進(jìn)一步提升。

6.下列語(yǔ)句排序正確的一項(xiàng)是（）（2分）

不管哪種講述，最基本的要求都是重點(diǎn)突出、條理清楚。

①講述時(shí)還要注意與聽眾互動(dòng)，比如適當(dāng)停頓，給聽眾理解的時(shí)間等。

②但講述作為一種口語(yǔ)表達(dá)活動(dòng)，更要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。

③這方面的要求與書面表達(dá)是相同的，不妨借鑒之前寫作課所學(xué)。

④要讓人明白你講的內(nèi)容是什么，事情的前因后果、來(lái)龍去脈怎樣。

⑤除了個(gè)人事跡報(bào)告會(huì)等特殊場(chǎng)合的講述，很多時(shí)候講述都要控制在一個(gè)較短的時(shí)間

內(nèi)，不宜過(guò)長(zhǎng)。

A.④③②⑤①B.③④⑤①②C.④③⑤②①D.③④②①⑤

7.古詩(shī)文名句默寫。（7分）

（1）樹樹皆秋色，。（王績(jī)《野望》）

（2）,芳草萋萋鸚鵡洲。（崔潁《黃鶴樓》）

（3）夕日欲頹，。（陶弘景《答謝中書書》）

（4）暑假時(shí)，你有幸游覽塞外，面對(duì)壯美雄奇的風(fēng)光，你會(huì)不由自主地吟誦王維的

《使至塞上》中描繪塞外壯觀景象的名句：,

（5）早春時(shí)節(jié)，小帆與家人一起去春游。他看到湖邊小樹林里春天鶯歌燕舞的景象,

不禁想起了白居易《錢塘湖春行》中的詩(shī)句：，

8.讀完《紅星照耀中國(guó)》，你和同桌決定來(lái)一場(chǎng)迷你搶答比賽，即根據(jù)文段確定人

物。（4分）

搶答輪次人物文段

第一輪(1)_________他在戰(zhàn)后共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的影響下，在巴黎幫助組織

中國(guó)共產(chǎn)黨，成了同時(shí)在中國(guó)成立的這個(gè)組織的創(chuàng)

建人。他在巴黎學(xué)習(xí)了兩年，到英國(guó)去了幾個(gè)月，

又回到法國(guó)，接著又到德國(guó)學(xué)習(xí)了一年。

第二輪(2)_________他的伙食也同每個(gè)人一樣，但因?yàn)槭呛先耍?/p>

著南方人“愛(ài)辣”的癖好。他甚至用辣椒夾著饅頭

吃。南京雖然懸賞二十五萬(wàn)元要他的首級(jí)，可是他

卻毫不介意地和旁的行人一起在走。

第三輪(3)_________他貌不驚人個(gè)沉默謙虛、說(shuō)話輕聲、有點(diǎn)飽

經(jīng)滄桑的人，眼睛很大，身材不高，但很結(jié)實(shí)，胳

膊和雙腿都像鐵打的一樣。

第四輪(4)_________他的談話舉止里有一種開門見(jiàn)山、直截了當(dāng)、不轉(zhuǎn)

彎抹角的作風(fēng)很使我喜歡。他動(dòng)作和說(shuō)話都很敏

捷，喜歡說(shuō)說(shuō)笑笑。

9.班級(jí)開展“學(xué)黨史?強(qiáng)信念?跟黨走”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。（4分）

材料一“青年大學(xué)習(xí)?一起學(xué)黨史”網(wǎng)上主題團(tuán)課、“一起學(xué)黨史”青少年網(wǎng)上

答題對(duì)戰(zhàn)小程序……為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于抓好青少年黨史學(xué)習(xí)教育的重要要

求，共青團(tuán)中央堅(jiān)持以組織化學(xué)習(xí)為基本形式，大力推進(jìn)“學(xué)黨史?強(qiáng)信念?跟黨

走”學(xué)習(xí)活動(dòng)。

材料二湖南省各級(jí)團(tuán)組織、團(tuán)員青年紛紛開展各種形式的黨史學(xué)習(xí)教育。線上，

《紅色寶藏》短視頻、專題示范團(tuán)課等一系列文化產(chǎn)品陸續(xù)推出，營(yíng)造出濃厚的學(xué)習(xí)

氛圍；線下，闖關(guān)：挑戰(zhàn)賽沉浸式學(xué)習(xí)、紅色故事分享會(huì)等一系列特色活動(dòng)的開展，

在青少年群體中掀起一波波學(xué)習(xí)熱潮。

材料三用故事回顧黨的光輝歷程，用心靈感受祖國(guó)前行的步伐，用行動(dòng)踐行愛(ài)

黨、愛(ài)國(guó)的精神……建黨百年之際，一場(chǎng)貫穿全年的黨史學(xué)習(xí)教育在湘潭市中小學(xué)全

面展開，百萬(wàn)青少年學(xué)黨史、立遠(yuǎn)志，用實(shí)際行動(dòng)踐行報(bào)國(guó)初心。

（1）如果你是本次活動(dòng)啟動(dòng)儀式的主持人，請(qǐng)你結(jié)合以上材料寫一段富有文采的開場(chǎng)

白。（至少運(yùn)用一種修辭手法）（2分）

（2）請(qǐng)你按照示例圍繞此次活動(dòng)主題設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。（2分）

［示例］召開“學(xué)黨史?感黨恩?跟黨走”主題班會(huì)

活動(dòng)一：_________________________

活動(dòng)二：_________________________

二、閱讀（43分）

10.閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。（4分）

黃鶴樓

崔巔

昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽(yáng)機(jī)十,芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁

（1）下列選項(xiàng)中，對(duì)本詩(shī)內(nèi)容和寫法的理解分析正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.首聯(lián)詩(shī)人懸想自己乘黃鶴經(jīng)過(guò)這里的情景，回到現(xiàn)實(shí)卻發(fā)現(xiàn)鶴去樓空，因而惆悵。

B.頷聯(lián)中“悠悠”一詞寫出白云飄飄蕩蕩的樣子，表現(xiàn)作者悠閑自在的心境。

C.尾聯(lián)寫詩(shī)人清晨憑欄遠(yuǎn)望，故鄉(xiāng)卻被暮靄所隔，望不可見(jiàn)而生無(wú)限愁思。

D.本詩(shī)是題詠黃鶴樓的名作，描寫詩(shī)人登樓時(shí)的所見(jiàn)所感，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。

（2）請(qǐng)自選角度賞析頸聯(lián)“晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲”。（2分）

11.對(duì)比閱讀。（11分）

【甲】

自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，

不見(jiàn)曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百

里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕嗾多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，謂髡

峻茂，良多趣味。

（節(jié)選自酈道元《三峽》）

【乙】

二十三日，過(guò)巫山凝真觀，謁妙用真人祠。真人即世所謂巫山神女也。祠正對(duì)巫

山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中。議者謂太、華、衡、廬，皆無(wú)此奇。然十二峰者

不可悉見(jiàn)。所見(jiàn)八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭，宜為仙真所托。祝史云：“每八月

十五夜月明時(shí)，有絲竹之音，往來(lái)峰頂，山猿皆鳴，達(dá)旦方漸止?！?/p>

（節(jié)選自陸游《入蜀記》）

（1）解釋下列加粗的詞。（5分）

①略無(wú)闕處闕：

②自非亭午夜分自非：

③沿溯阻絕溯：

④謁妙用真人祠謁：

⑤不可悉見(jiàn)悉：

（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

①清榮峻茂，良多趣味。

②山猿皆鳴，達(dá)旦方漸止。

（3）【甲】【乙】?jī)晌亩紝懙搅恕吧健?，各自有什么特點(diǎn)？（2分）

12.閱讀下文，回答問(wèn)題。（12分）

九霄逐夢(mèng)再問(wèn)天

——神舟十三號(hào)發(fā)射目擊記

任軍川于嘉

①“升起來(lái)啦”“太震撼啦”……遙望著托舉神舟十三號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F

遙十三火箭；點(diǎn)火發(fā)射、穩(wěn)穩(wěn)升空，發(fā)射場(chǎng)附近的觀眾們剎那間歡呼起來(lái)，與火箭的

隆隆轟鳴形成合奏，響徹天地之間。

②遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，火箭吐著焰舌、加速升空，在夜空中劃出一道銀灰色煙跡。眼前，

黑河倒映著沖天的火光，微風(fēng)吹過(guò)，河面泛起粼粼波光。

③只看得見(jiàn)灼灼尾焰的船箭組合體越升越快，直插天宇，漸漸縮小為一個(gè)光點(diǎn)。

飛向太空，飛向天宮，光點(diǎn)越來(lái)越暗，若隱若現(xiàn)，逐漸消失在視野盡頭……

④戈壁灘上，胡楊林間，黑河岸邊，觀眾三五成群，遲遲不愿離去。有的人打著

手電筒，興奮地說(shuō)著、笑著；有的追望天邊，似乎在努力搜尋飛船蹤跡；還有的翻看

手機(jī)，回味剛剛記錄下的震撼瞬間。

⑤三位航天員搭乘神舟十三號(hào)載人飛船，邁出中國(guó)人探索浩渺太空中的又一步，

把中國(guó)足跡再一次鐫刻在浩瀚宇宙。

⑥“這是科學(xué)探索與航天夢(mèng)想最美的相遇！”星空攝影師戴建峰凝視著相機(jī)取景

器，難掩激動(dòng)感嘆道。他根轉(zhuǎn)數(shù)千公里，早早守候在發(fā)射場(chǎng)附近，捕捉飛船升空的完

美軌跡和精彩瞬間。

⑦對(duì)神舟飛天的驕傲洋溢在人們的臉上。牧民烏尼爾的家距酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心30

公里。她跟丈夫平時(shí)很早入睡，而今特意熬夜，守在窗前。“神舟就從我家附近飛

天，我們特別驕傲，比過(guò)節(jié)還歡喜?！彼f(shuō)。

⑧烏尼爾家中最顯眼的位置，擺著一張她與部分中國(guó)航天員的合影。這是她受邀

參加一次載人航天飛行任務(wù)表彰活動(dòng)時(shí)拍攝的，她倍感自豪?！叭缓教靻T一定能圓

滿完成任務(wù)！我們牧民都為他們加油！”她滿懷信心地說(shuō)。

⑨此次太空之旅，三位航天員帶人們追星逐夢(mèng)，并讓人們接觸新的探索發(fā)現(xiàn)。

“能看到航天員拍攝的太空美景”“能體驗(yàn)太空上的別樣春節(jié)”……大家紛紛在社交

平臺(tái)上轉(zhuǎn)發(fā)飛船成功發(fā)射的消息，寫上一句句寄語(yǔ)。

⑩北京市中關(guān)村第二小學(xué)四年級(jí)學(xué)生肖浩澤是天文迷。他曾現(xiàn)場(chǎng)觀看過(guò)神舟十二

號(hào)發(fā)射，震撼的場(chǎng)面令他久久難忘。這幾天，他時(shí)刻關(guān)注神舟十三號(hào)的動(dòng)態(tài)?！拔易?/p>

期待航天員王亞平阿姨在空間站開講'太空第二課‘?！毙ず茲山邮苡浾唠娫挷稍L時(shí)

彳兌O

?在發(fā)射場(chǎng)外圍，內(nèi)蒙古自治區(qū)額濟(jì)納旗公安局古日乃邊境派出所民警參與安保

工作。民警們除了設(shè)卡檢查、巡邏執(zhí)勤外，還深入牧民家，講解發(fā)射前后注意事項(xiàng)。

“我們作為‘航天護(hù)衛(wèi)隊(duì)'成員執(zhí)行此次任務(wù)，為國(guó)家航天事業(yè)出力，感到十分光

榮?！痹撆沙鏊虒?dǎo)員巴雅爾說(shuō)。

?夜愈深，觀眾漸散去。黑色天幕與皎潔月光映襯下，身姿挺拔的胡楊、隨風(fēng)輕

擺的紅柳，靜靜守護(hù)在這廣表的戈壁灘上，守望中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展，守候一次次的

點(diǎn)火運(yùn)行。

（1）這是一篇新聞通訊，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這則通訊的主要內(nèi)容。（2分）

（2）文章除了描寫戈壁灘上聚集的觀眾外，還具體描繪了一些人物、事件和感受，請(qǐng)

根據(jù)你的理解完成下面表格。（4分）

人物事件感受

捕捉飛船升空的完美軌跡

①激動(dòng)

和精彩瞬間

牧民烏尼爾②驕傲、歡喜

四年級(jí)學(xué)生肖浩澤③久久難忘

設(shè)卡檢查，巡邏執(zhí)勤，講

派出所教導(dǎo)員巴雅爾④

解發(fā)射前后注意事項(xiàng)

（3）請(qǐng)從修辭角度賞析下h打的句子。（2分）

黑色天幕與皎潔月光映襯下，身姿挺拔的胡楊、隨風(fēng)輕擺的紅柳，靜靜守護(hù)在這

廣袤的戈壁灘上，守望中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展，守候一次次的點(diǎn)火運(yùn)行。

（4）文章中不止一次寫到“觀眾”的表現(xiàn)，請(qǐng)分析這樣寫的作用。（4分）

13.閱讀下面的文章，完成下面小題。（16分）

池塘里的童年

①記得在哪本書上讀到過(guò)一句話，人的一生是由太多的回憶來(lái)支撐組成的。我品

味著這句話，它像一朵慢慢綻放的蓮，浸潤(rùn)著心靈的悸動(dòng)，一圈圈漣漪層層展開，蕩

漾在我童年歲月的那洼池塘。

②那洼池塘在村子的西頭，不深，不大。

③春天，它披著一層翠綠的浮萍，像個(gè)羞澀的少女一樣，悠蕩著我們這群男孩子

嬉戲的夢(mèng)。放學(xué)后,脫光了腳丫，試探地把淘氣的腳浸入池塘里，微微的涼氣讓我們

不得不甩甩腳上的水滴，貪婪地看著這滿塘的清秀，重又穿上鞋子。三三兩兩地坐在

河邊，看那些悠閑的鴨子霸占了池塘。有淘氣的孩子還會(huì)從路邊撿了孤獨(dú)的石片，彎

下腰，揚(yáng)起胳膊，使勁地向水面上扔出去，濺起一連串波紋，像一個(gè)曼妙的仙子翩翩

起舞。扔石片的孩子看著水面上的波紋慢慢消失，蹲下來(lái)，托了紅潤(rùn)的腮，眼里滿是

憧憬。

④在孩子們吵鬧的期盼中，夏天終于悄悄地來(lái)了。大片的荷葉，舒展著帶露的心

事，一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，足以擋住水里捉迷藏的孩子。一簇簇粉嫩的荷花，怒放著少女般明

媚的臉。淘氣的孩子們脫得只剩下一條小褲衩,一個(gè)個(gè)像小青蛙一樣跳進(jìn)了池塘，又

像一條條小魚一樣暢游在荷葉之間，分不出哪是孩子的臉，哪是蓮花的瓣。炎熱的中

午也阻擋不住孩子們的腳步，一并瞞了大人，相約在池塘邊嬉戲，撩飛濺的水花，追

趕慵懶的鴨子，偷吃飽滿香甜的蓮蓬，和頭上的太陽(yáng)一起捉迷藏。哪家大人在池塘邊

喊：“大晌午的也不睡一會(huì)兒覺(jué)！”那一刻，池塘的小家伙們捂著嘴巴偷偷笑著；等

大人一走，又趕緊抓住池塘給予的快樂(lè)痛快撒歡。有上學(xué)的孩子遲到了，老師問(wèn)：

“是不是到河里瘋?cè)チ?？”那孩子扭捏著不承認(rèn)。老師伸出指甲輕輕地在遲到的孩子

胳膊上一劃，便出現(xiàn)了一道藍(lán)白色的痕跡，顯然是剛從河里出來(lái)。遲到的孩子低下

頭，說(shuō)：“我只玩了一會(huì)兒。”頓時(shí)引來(lái)同學(xué)們哄堂大笑。

⑤秋天來(lái)了，水中的荷葉蜷曲著枯黃的身子。荷花全部散盡，似一池的哀傷。孩

子們還不歇著，拿著用罐頭瓶或家用的篩子做的釣魚工具，里面放上一塊從家中偷來(lái)

的煎臘肉，投到水中，靜靜地等著饞嘴的魚兒上鉤。不遠(yuǎn)處，有誰(shuí)的媽媽在河邊的石

板上悠閑地洗衣服，夕陽(yáng)下，似一幅柔美的畫。

⑥不知什么時(shí)候，頑皮的雪精靈趁著夜色，悄悄地潛入那洼池塘。池塘已經(jīng)結(jié)了

厚厚的冰。孩子們挽著雪精靈的手，一起滑冰。摔倒了，抹抹鼻涕揉揉屁股，又站起

來(lái)。池塘的一邊，大人們穿著膠鞋，挖開池塘的一角，露出了深黑色的泥土和胖乎乎

的蓮藕。

⑦池塘里的童年，變換著歲月，撫摸著落在池塘里清脆的笑聲。不經(jīng)意間，那群

孩子就這樣長(zhǎng)大了。

（1）聯(lián)系全文來(lái)看，本文以《池塘里的童年》為題有何作用？（4分）

（2）從全文看，文中四處畫線的語(yǔ)句有什么作用？（4分）

（3）“有淘氣的孩子還會(huì)從路邊撿了孤獨(dú)的石片，彎下腰，揚(yáng)起胳膊，使勁地向水面

上扔出去，濺起一連串波紋，像一個(gè)曼妙的仙子翩翩起舞”一句使用了什么修辭手

法？有什么表達(dá)效果？（4分）

（4）結(jié)合語(yǔ)境，品味下列語(yǔ)句中加粗詞語(yǔ)蘊(yùn)含的情感。（4分）

①在孩子們吵鬧的期盼中，夏天終于悄悄地來(lái)了。

②老師伸出指甲輕輕地在遲到的孩子胳膊上一劃，便出現(xiàn)了一道藍(lán)白色的痕跡，顯然

是剛從河里出來(lái)。

三、作文（50分）

14.寫作與表達(dá)。

在人的一生中，總有些事情是我們無(wú)法控制的，盡管結(jié)果會(huì)令我們受傷，但無(wú)論

如何，生活仍在繼續(xù)，唯有勇敢地面對(duì)和接受現(xiàn)實(shí)，才能沐浴風(fēng)雨后的陽(yáng)光。

請(qǐng)以“面對(duì)”為話題寫一篇文章。

要求：①立意自定，題目自擬，除詩(shī)歌外文體不限；

②內(nèi)容具體，情感真實(shí)；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；③不少于600字。

答案以及解析

1.答案：C

解析：A.“桅”應(yīng)讀w6i。B.“著”是多音字，此處應(yīng)讀zhu6。D.“湃”應(yīng)讀pdi。

2.答案：C

解析：“這樣的事情”指代前面的內(nèi)容“運(yùn)氣確實(shí)經(jīng)常出現(xiàn)在關(guān)鍵時(shí)刻，左右最終的

結(jié)果”，表明競(jìng)技場(chǎng)上也會(huì)有運(yùn)氣出現(xiàn)，故第一空應(yīng)填“也”；“陷入絕境”與“給

了你生機(jī)”結(jié)果相反，表示轉(zhuǎn)折，故第二空應(yīng)填“卻”；“這樣的時(shí)刻”是指好運(yùn)氣

出現(xiàn)在關(guān)鍵時(shí)刻，結(jié)合“常給人帶來(lái)誤導(dǎo)”可知，這里表示轉(zhuǎn)折，故第三空應(yīng)填

“但”；結(jié)合“這是對(duì)運(yùn)氣最大的誤解”可知，這里表示人們很依賴運(yùn)氣，表順承，

故第四空應(yīng)填“就”。

3.答案：D

解析：完整引用某大國(guó)一名上將的話，且語(yǔ)氣強(qiáng)硬，所以第①空應(yīng)填感嘆號(hào)?！岸嗌?/p>

人彈精竭慮，青絲變白發(fā)”“多少人頑強(qiáng)攻關(guān)，累倒在試驗(yàn)場(chǎng)”“多少人無(wú)怨無(wú)悔，

默默奉獻(xiàn)”是并列關(guān)系，且句中已經(jīng)出現(xiàn)了逗號(hào)，所以第②空應(yīng)填分號(hào)。因?yàn)樵诤?jiǎn)單

列舉之后，要表示還有很多情形，所以第③空應(yīng)填省略號(hào)?！澳懿患?dòng)嗎”是反問(wèn)

句，所以第④空應(yīng)填問(wèn)號(hào)。

4.答案：C

解析：“垂詢”是敬辭，稱別人對(duì)自己的詢問(wèn)。

5.答案：D

解析：A.兩面對(duì)一面，應(yīng)將“能不能”刪去。B.成分殘缺，應(yīng)在“提價(jià)”后加“的行

為"。C.語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)將“不要”或者“切忌”刪去。

6.答案：A

解析：分析選項(xiàng)可知，③或④為首句，③的開頭是“這方面”，如果放在首句則指代

不明，并且④中“明白你講的內(nèi)容是什么”“前因后果、來(lái)龍去脈”承接題橫線前的

“重點(diǎn)突出、條理清楚”，所以④為首句，排除B、D選項(xiàng)。③寫“講述”與“書面

表達(dá)”的相同之處，②中“但”字引出“講述”與“書面表達(dá)”的不同之處，所以②

在③后。因?yàn)棰葜小俺恕焙廷僦小斑€要”是遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，所以①在⑤后。

7.答案：（1）山山唯落暉

（2）晴川歷歷漢陽(yáng)樹

（3）沉鱗競(jìng)躍

（4）大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A

（5）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹；誰(shuí)家新燕啄春泥

8.答案：（1）周恩來(lái)

（2）毛澤東

（3）朱德

（4）彭德懷

解析：（1）根據(jù)“在巴黎幫助組織中國(guó)共產(chǎn)黨，成了同時(shí)在中國(guó)成立的這個(gè)組織的創(chuàng)

建人”可確定“他”是周恩來(lái)。

（2）根據(jù)“是湖南人”“愛(ài)辣”"懸賞二十五萬(wàn)元要他的首級(jí)”可確定“他”是毛澤

東。（3）根據(jù)“有點(diǎn)飽經(jīng)滄?！薄吧聿牟桓?，但很結(jié)實(shí)”可確定“他”是朱德。

（4）根據(jù)“開門見(jiàn)山”“直截了當(dāng)”“喜歡說(shuō)說(shuō)笑笑”可確定“他”是彭德懷。

9.答案：（1）（示例）同學(xué)們，大家好！百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅(jiān)?；?/p>

顧黨的光輝歷程，用心靈感受祖國(guó)前行的步伐，用行動(dòng)踐行愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)的精神，回望

百年歷程，我們艱苦卓絕，厲兵秣馬；展望未來(lái)生活，我們信心滿懷，心潮澎湃！今

天讓我們一起走進(jìn)“學(xué)黨史?強(qiáng)信念?跟黨走”主題活動(dòng)，重溫那段波瀾壯闊的崢蛛

歲月，下面我宣布，活動(dòng)正式啟動(dòng)！

（2）（示例）舉辦“學(xué)黨史?強(qiáng)信念?跟黨走”誦讀活動(dòng)

開展“學(xué)黨史?強(qiáng)信念?跟黨走”紅色觀影活動(dòng)

解析：（1）要圍繞“學(xué)黨史?強(qiáng)信念?跟黨走”的主題，結(jié)合題中材料來(lái)寫，至少運(yùn)

用一種修辭手法。

（2）圍繞活動(dòng)主題仿照示例進(jìn)行設(shè)計(jì)，并且要符合中學(xué)生實(shí)際情況，具有可操作性。

10.答案:（1）D

（2）頸聯(lián)寫詩(shī)人登黃鶴樓所見(jiàn)之景，晴空里，隔水相望的漢陽(yáng)城的樹木清晰可見(jiàn)，鸚

鵡洲上的芳草長(zhǎng)勢(shì)茂盛，描繪了一幅空明、悠遠(yuǎn)的畫面，為引發(fā)詩(shī)人的鄉(xiāng)愁作了鋪

墊。

解析：（1）A.詩(shī)人先懸想昔日仙人乘黃鶴經(jīng)過(guò)這里的情景。故“懸想自己乘黃鶴”不

正確。B.頷聯(lián)中“悠悠”一詞寫出白云飄飄蕩蕩的樣子，表現(xiàn)的是作者對(duì)歲月不再、

世事茫茫的感慨。C.尾聯(lián)寫詩(shī)人傍晚憑欄遠(yuǎn)望，不是“清晨”。

（2）“晴川歷歷漢陽(yáng)樹?，芳草萋萋鸚鵡洲”兩句筆鋒一轉(zhuǎn)，由寫傳說(shuō)中的仙人、黃鶴

及黃鶴樓，轉(zhuǎn)而寫詩(shī)人眼前登黃鶴樓所見(jiàn)，由寫虛幻的傳說(shuō)轉(zhuǎn)為實(shí)寫眼前所見(jiàn)景物，

眼前的“樹木”“芳草”勾起詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)“一草一木”的回想，由景生情，強(qiáng)烈的思

鄉(xiāng)之念也就油然而生。

11.答案：（1）①同“缺”，空隙、缺口。

②如果不是。

③逆流而上。

④拜訪。

⑤全，都。

（2）①水清樹榮，山高草盛，有很多趣味。

②山上的猿猴都發(fā)出鳴叫，到天亮才逐漸停止。

（3）【甲】文寫出群山連綿不絕、雄奇險(xiǎn)拔的特點(diǎn)?！疽摇课奈咨郊吧衽謇w麗奇

峭、高聳入云的特點(diǎn)。

解析：（1）本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力.理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的

特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析

即可.涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞.解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境作出判

斷.如“疾”是形容詞，快；“謁”指拜、拜謁。

（2）本題考查翻譯語(yǔ)句.解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意

思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊

句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔.并按現(xiàn)

代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順.①句話，注意

“良”指實(shí)在；故翻譯為：水清，樹榮（茂盛），山高，草盛，實(shí)在是趣味無(wú)窮。②

句話，注意“然”指然而；“悉”指都；“見(jiàn)”指看見(jiàn)；故翻譯為：然而（但是）十

二座山峰不能全都看見(jiàn)。

（3）本題考查理解文章的情感.解答此題的關(guān)鍵是在了解兩篇課文大意的基礎(chǔ)上，從

文中找出關(guān)鍵語(yǔ)句，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括.閱讀甲文可知，作者主要描寫了三峽的山和

水的美麗景色，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)壯麗山川的熱愛(ài)和贊美之情；閱讀乙文可知，作者

主要描寫了巫山的美景風(fēng)景，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)壯麗山川的熱愛(ài)和贊美之情.因此甲

乙兩文都表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)壯麗山川的熱愛(ài)和贊美之情。

12.答案（1）記敘了神舟十三號(hào)成功發(fā)射的過(guò)程，以及觀看發(fā)射的觀眾的表現(xiàn)，表達(dá)

出人們對(duì)航天事業(yè)的關(guān)注、熱愛(ài)與期待。

（2）①星空攝影師戴建峰；②熬夜，守在窗前；③時(shí)刻關(guān)注神舟十三號(hào)的動(dòng)態(tài)，期待

“太空第二課”；④感到十分光榮

（3）這句話運(yùn)用了擬人修辭，賦予胡楊、紅柳以人的動(dòng)作和情態(tài)；用守護(hù)、守望和守

候三個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)形象地寫出人們對(duì)祖國(guó)航天事業(yè)的關(guān)注、熱愛(ài)和期待。

（4）①再現(xiàn)神舟十三號(hào)發(fā)射的現(xiàn)場(chǎng)氣氛，給人以身臨其境之感；②表現(xiàn)人們對(duì)航天事

業(yè)的關(guān)注、熱愛(ài)；③展現(xiàn)人們?yōu)樽鎳?guó)航天事業(yè)飛速發(fā)展而感到驕傲。（答出兩點(diǎn)即

可）

解析（1）由第①段“遙望著托舉神舟十三號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十三火箭點(diǎn)火發(fā)

射……，響徹天地之間”可知，寫了神舟十三號(hào)成功發(fā)射的過(guò)程。由第④段“戈壁灘

上……遲遲不愿離去”、第⑥段“星空攝影師戴建峰凝視著相機(jī)取景器，難掩激動(dòng)感

嘆道”、第⑦段“牧民烏尼爾的家距酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心30公里……守在窗前”、第⑨

段“大家紛紛在社交平臺(tái)……寫上一句句寄語(yǔ)”等內(nèi)容可知，寫了觀看神舟十三號(hào)發(fā)

射的觀眾的激動(dòng)表現(xiàn)，表達(dá)了人們對(duì)航天事業(yè)的熱愛(ài)、關(guān)注與期待。

（2）第①空，由題干提示的事件“捕捉飛船升空的完美軌跡和精彩瞬間”可知在第⑥

段，由“'這是科學(xué)探索與航天夢(mèng)想最美的相遇！'星空攝影師戴建峰凝視著相機(jī)取

景器，難掩激動(dòng)感嘆道”可知，人物是星空攝影師戴建峰。第②空，由題干提示的人

物“牧民烏尼爾”可知在第⑦段，由“她跟丈夫平時(shí)很早入睡……守在窗前”可概括

事件：熬夜，守在窗前。第③空，由題干提示的人物“四年級(jí)學(xué)生肖浩澤”可知在第

⑩段，由“這幾天……開講’太空第二課'”可概括事件：時(shí)刻關(guān)注神舟十三號(hào)的動(dòng)

態(tài)，期待“太空第二課”。第④空，由題干提示的事件“設(shè)卡檢查，巡邏執(zhí)勤，講解

發(fā)射前后注意事項(xiàng)”、人物“派出所教導(dǎo)員巴雅爾”可知在第便，由“我們作為

'航天護(hù)衛(wèi)隊(duì)’成員……感到十分光榮”可得出感受：感到十分光榮。

（3）由“身姿挺拔的胡楊……守候一次次的點(diǎn)火運(yùn)行”可知，運(yùn)用了擬人的修辭手

法，將胡楊和紅柳擬人化，生動(dòng)形象地寫出了胡楊挺拔、紅柳隨風(fēng)飄拂的特點(diǎn)，“守

護(hù)“''守望”“守候”三個(gè)動(dòng)詞形象地寫出了人們對(duì)祖國(guó)航天事業(yè)的熱愛(ài)、關(guān)注和期

待。

（4）由第①段"'升起來(lái)啦''太震撼啦’……””發(fā)射場(chǎng)附近的觀眾們剎那間歡呼

起來(lái)，與火箭的隆隆轟鳴形成合奏，響徹天地之間”可知，描寫發(fā)射場(chǎng)附近觀眾的表

現(xiàn)，渲染了現(xiàn)場(chǎng)激動(dòng)、喜悅的氣氛，使讀者閱讀時(shí)有親切感、真實(shí)感。由第④段“戈

壁灘上……遲遲不愿離去”、第⑥段“星空攝影師戴建峰凝視著相機(jī)取景器，難掩激

動(dòng)感嘆道”、第⑦段“牧民烏尼爾的家距酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心30公里……守在窗前”、

第⑨段“大家紛紛在社交平臺(tái)上……寫上一句句寄語(yǔ)”等可知，通過(guò)寫觀眾們觀看神

舟十三號(hào)發(fā)射的表現(xiàn)，體現(xiàn)了人們對(duì)祖國(guó)航天事業(yè)的熱愛(ài)、關(guān)注和期待。由第⑦段

“對(duì)神舟飛天的驕傲洋溢在人們的臉上”、第儂“我們作為‘航天護(hù)衛(wèi)隊(duì)'成

員……感到十分光榮”可知，寫到觀眾的表現(xiàn)，體現(xiàn)出人們?yōu)樽鎳?guó)航天事業(yè)飛速發(fā)展

而感到驕傲。

13.答案：（1）①吸引讀者，引發(fā)閱讀興趣。②點(diǎn)明池塘是作者童年的樂(lè)土