《心理衛(wèi)生與心理輔導》測試卷附答案1.青春期是個體生長發(fā)育的（）。A第一個高峰期B第二個高峰期(正確答案)C第三個高峰期D第四個高峰期答案解析：青春期是個體生長發(fā)育的第二個高峰期，在這一時期，青少年的生理開始迅速發(fā)育，身體發(fā)生了巨大的變化，這些發(fā)展和變化主要表現(xiàn)在身體外形的發(fā)展、體內(nèi)機能的發(fā)展，性的發(fā)育和成熟三個方面。2.一般來說，生殖器官發(fā)育緩慢期是在出生后的（）。A.8年內(nèi)B.10年內(nèi)(正確答案)C.12年內(nèi)D.15年內(nèi)答案解析：生殖器官的差別從根本上決定了男女兩往在生理構造上的不同。生殖系統(tǒng)包括男性生殖系統(tǒng)和女性生殖系統(tǒng)，二者均由外生殖器和內(nèi)生殖器構成。一般來說，生殖器官發(fā)育緩慢期是在出生后的10年內(nèi)，進入青春期后迅速發(fā)育起來，到青春期結束時基本發(fā)育成熟。3.中學生青春期心理發(fā)展的特點不包括（）A.生理的迅速發(fā)展與心理的相對遲緩發(fā)展之間的矛盾B.獨立性與依賴性的矛盾C.理想與現(xiàn)實的矛盾(正確答案)D.開放性和封閉性的矛盾答案解析：中學生青春期心理發(fā)展的特點：1.生理的迅速發(fā)展與心理的相對遲緩發(fā)展之間的矛盾；2.獨立性與依賴性的矛盾；3.開放性和閉鎖性的矛盾。4.一方面興致勃勃地尋找與自己志趣相同的朋友，樂于結交朋友，另一方面有時又會覺得莫名的孤單寂寞，情緒低落，感到?jīng)]有人能夠理解自己，這說明中學生青春期心理發(fā)展具有（）特點。A.生理的迅速發(fā)展與心理的相對遲緩發(fā)展之間的矛盾B.獨立性與依賴性的矛盾C.理想與現(xiàn)實的矛盾D.開放性和封閉性的矛盾(正確答案)答案解析：開放性和封閉性的矛盾——進入青春期后，同伴關系在青少年的生活中開始占有重要的地位，他們興致勃勃地尋找與自己志趣相同的朋友，樂于結交朋友，在心理上表現(xiàn)出一定的開放性。但另一方面，青少年有時又會覺得莫名的孤單寂寞，情緒低落，感到?jīng)]有人能夠理解自己，能和自己交流，加之對外界的不信任和不滿意，他們有時更愿意獨處，表現(xiàn)出心理上的閉鎖性。5.“性心理是關于性問題的心理活動，是主體有關性生理、異性對象以及兩性關系的反映。"這一概念就研究取向來說屬于（）A.兩性取向B.社會取向C.整合取向(正確答案)D.個體取向答案解析：性心理，是個體心理機能的重要組成部分。關于性心理的概念，目前國內(nèi)外學者主要有以下三種不同的研究取向。（1）個體取向。個體取向主要是從個體自身的角度對性心理進行界定，它強調的是個體與性有關的諸多心理狀況和心理活動。（2）兩性取向。性通常涉及一定的性對象，而兩性之間的性心理也具有顯著差異，因此，許多學者認為應當考慮到兩性的特點和差異，主張從兩性的角度來認識性心理。（3）整合取向。整合取向既強調個體自身與性有關的心理活動，也強調兩性之間的性體驗和性活動，同時把性心理放在一定的文化背景下探討不同環(huán)境對性心理的影響。6.哈夫洛克認為性心理是與性沖動或性機能有關的心理，即完成從“積欲”到“解欲”的圓滿過程，這是性心理的（）。A.兩性取向B.社會取向C.整合取向D.個體取向(正確答案)7.戀父戀母情節(jié)是（）的體現(xiàn)。A.口唇期B.肛門期C.性器期(正確答案)D.潛伏期答案解析：前生殖器期（3-5歲）。又叫性器期，此時力比多的投放部分是性器官，兒童會喜歡觸摸自己的生殖器官，通過對生殖器官的剌激和幻想來獲得快感。到了這個階段，兒童已經(jīng)能夠辨別男女性別，開始依戀異性父母。男孩愛戀母親而視父親為競爭對手，出現(xiàn)戀母情結，反之，女孩視母親為競爭對手而愛戀父親，出現(xiàn)戀父情結。8.兒童在社會生活中去發(fā)展各種知識和技能是（）的體現(xiàn)。A.口唇期B.肛門期C.性器期D.潛伏期(正確答案)答案解析：隨著建立較強的抵御戀母情結的情感，兒童進入潛伏期。這一時期，兒童對性不感興趣，不再通過軀體的某一部位來獲得快感或滿足，性的發(fā)展呈現(xiàn)出停滯不前的狀態(tài)。兒童的興趣開始轉移和逐漸擴大，力比多主要投放在同伴、朋友和對外事物的認識上。兒童在社會生活中去發(fā)展各種知識和技能。9.張進輔認為，性心理的四個部分相互聯(lián)系、相互制約，其中起主導作用的是（）。A.性感知B.性思維(正確答案)C.性情緒D.性意志答案解析：張進輔認為，性心理涉及性的認識、性的情緒體驗、對性行為的控制等與性有關的一切心理活動，性心理的結構包括性感知、性思維、性情緒和性意志四個部分，其中性思維起主導作用。性感知，是對有關性的事物的感知，包括與性內(nèi)容有關的視覺、聽覺、觸覺、運動覺和內(nèi)部感覺等，是產(chǎn)生其他性心理的基礎；性情緒，是對性活動和異性對象的態(tài)度體驗，如性快感、對異性的好感等；性意志，是主體對性行為、性活動的控制和調節(jié)。10.根據(jù)中國學者青春期性心理發(fā)展階段理論，14-16歲屬于（）。A.疏遠異性期B.接近異性期(正確答案)C.向往異性期D.戀愛期答案解析：中國學者青春期性心理發(fā)展階段理論：(1）疏遠異性期（12-14歲）；（2）接近異性期(14-16歲）；（3）向往異性期（16-18歲）；（4）戀愛期（18歲以后）。11.對青少年進行性心理發(fā)展輔導要使其了解有關性的正確、科學的知識，澄清錯誤的認識，這符合（）。A.正面啟發(fā)原則B.知識性原則(正確答案)C.預防性原則D.適時適度原則答案解析：性心理發(fā)展輔導應當體現(xiàn)知識性原則，使青少年了解有關性的正確、科學的知識，澄清錯誤的認識，免除不必要的煩惱和不安，做好心理上的準備。12.性心理發(fā)展輔導的內(nèi)容應與法制、品德、科學等課程的教學相結合，將性心理發(fā)展輔導的效果最大化屬于（）。A.正面啟發(fā)原則B.知識性原則C.互相滲透原則(正確答案)D.適時適度原則答案解析：互相滲透原則:雖然性心理發(fā)展輔導的內(nèi)容相對獨立，但也不能僅憑一己之力就解決青少年所有的與性心理發(fā)展有關的問題，所以，性心理發(fā)展輔導的內(nèi)容應與法制、品德、科學等課程的教學相結合，將性心理發(fā)展輔導的效果最大化。13.中小學生青春期心理發(fā)展輔導的基本原則不包括（）A.學校、家庭、社會的三位一體原則B.課堂教育與個別輔導相結合原則C.正面啟發(fā)原則D.環(huán)境陶冶原則(正確答案)答案解析：中小學生青春期心理發(fā)展輔導的基本原則：知識性原則、預防性原則、正面啟發(fā)原則、課堂教育與個別輔導相結合原則、學校、家庭、社會的三位一體原則、適時適度原則、互相滲透原則。14.在舒波的生涯發(fā)展理論中，只有處于（）的個體不會存在倒退的情況。A.生長期(正確答案)B.探索期C.建立期D.維持期答案解析：處于生長期的個體不會存在倒退的情況，因為處于此時期的個體其認知和自我意識的發(fā)展還不夠成熟，他們對外部世界和內(nèi)在世界都還保持著強烈的好奇心。15.根據(jù)埃里克森人格發(fā)展階段理論，小學生心理發(fā)展的任務是培養(yǎng)其（）。A.自主感B.主動性C.勤奮感(正確答案)D.自我同一性答案解析：題干中小學生處于學齡期，主要發(fā)展任務為克服自卑感，獲得勤奮感。小學生進入學校后主要任務是學習，如果通過勤奮努力獲得了好成績，那他就會覺得自己很有能力;如果懶惰不學習，成績不好，那他就會感到自卑。16.自我意識的第二次飛躍發(fā)生在（）。A．幼兒期B．青年期C．少年期(正確答案)D．更年期答案解析：發(fā)展心理學將個體從十二三歲到十七八歲的階段稱為青春期，初中生正處于青春期初期階段，在這個時期，個體隨著身體生理上的變化，心理上也產(chǎn)生了巨變，尤其是自我意識方面迎來了飛速發(fā)展，他們會逐漸產(chǎn)生一種惶惑的感覺，自覺或不自覺地將自己的思想從一直嬉戲于其中的客觀世界抽離，重新轉向主觀世界，思想意識再一次進入自我，從而導致了自我意識的第二次飛躍（嬰兒期是自我意識發(fā)展的第一飛躍期），內(nèi)心世界越發(fā)豐富起來。17.心理健康基本的條件是（），也就是應當不存在變態(tài)、脫離正常認知、情緒和行為的表現(xiàn)。A.沒有精神障礙(正確答案)B.沒有心理疾病C.心理、身體都沒有疾病D.沒有身體疾病答案解析：心理健康的基本條件是沒有精神障礙，也就是不應當存在變態(tài)、脫離正常認知、情緒和行為的表現(xiàn)。18.學校心理輔導還需要針對全體學生共同的成長課題給予指導，這是遵循了（）。A.整體性原則B.發(fā)展性原則(正確答案)C主體性原則D客體性原則答案解析：本題考查的知識點是學校心理輔導的原則。發(fā)展性原則指的是學校心理輔導應在兼顧少數(shù)有心理困擾、心理障礙的學生的心理輔導的同時針對全體學生共同的成長課題給予指導。19.學校心理輔導最直接、最重要的途徑是（）。A.開設心理輔導課B.在學科教學中滲透心理輔導C.個別輔導(正確答案)D.小組輔導答案解析：針對個別學生而展開個別心理輔導是心理輔導最直接、最重要的途徑，一般是通過建立心理輔導室、心理健康指導中心等形式予以具體實施。20.學校心理輔導的終極目標是（）。A.提高學生的心理素質B.幫助學生認識自我，悅納自我C.促進學生人格的健全發(fā)展D.個人與社會價值的統(tǒng)一(正確答案)21.不屬于理性情緒行為輔導法的方法的是（）。A.共情(正確答案)B.家庭作業(yè)C.與不合理信念辯論D.合理情緒的想象技術答案解析：共情屬于以人為中心輔導法。22.指輔導者對被輔導者表示真誠和深切的關系、尊重和接納的是哪一種輔導方法？（）A自信訓練B共情C真誠一致D無條件積極關注(正確答案)23.中小學生青春期性心理發(fā)展的常見問題有（）A.性焦慮(正確答案)B.性沖動(正確答案)C.手淫(正確答案)D.性安全(正確答案)E.異性交往(正確答案)24.中小學生青春期心理發(fā)展輔導可以從（）幾個方面入手。A.性認識輔導(正確答案)B.性態(tài)度輔導C.性行為輔導D.性價值觀輔導(正確答案)E.性適應輔導(正確答案)25.下列選項屬于精神分析理論劃分階段的是（）。A.口唇期(正確答案)B.潛伏期(正確答案)C.肛門期(正確答案)D.性器期(正確答案)E.青春期(正確答案)26.青少年性的發(fā)育和成熟主要體現(xiàn)在（）A.生殖器官的迅速發(fā)育(正確答案)B.第二性征的出現(xiàn)(正確答案)C.體重的迅速增加D.性功能的成熟(正確答案)E.大腦皮層內(nèi)部結構和功能不斷發(fā)展答案解析：青少年性的發(fā)育和成熟主要體現(xiàn)在生殖器官的迅速發(fā)育、第二性征的出現(xiàn)、性功能的成熟三個方面。27.以下屬于馬斯洛需要層次理論中的缺失性需要的有（）。A.尊重的需要(正確答案)B.自我實現(xiàn)的需要C.社交需要(正確答案)D.安全需要(正確答案)E.生理需要(正確答案)答案解析：自我實現(xiàn)的需要為成長需要，是一種追求個人極限的內(nèi)驅力，能夠讓我們的生活有意義。28.以下不屬于復述策略的是（）。A.首字聯(lián)詞法(正確答案)B.關鍵詞法(正確答案)C.列提綱(正確答案)D.自動化E.過度學習答案解析：A、B項屬于精細加工策略，C項屬于組織策略。29.學校心理輔導的原則包括（）A整體性原則(正確答案)B主體性原則(正確答案)C活動性原則D面向全體原則E預防與發(fā)展相結合的原則答案解析：學校心理輔導的原則有整體性原則、發(fā)展性原則、主體性原則與個別對待與面向全體相結合原則。P7530.學習動機的作用包括（）。A.引發(fā)作用(正確答案)B.維持作用(正確答案)C.強化作用D.調節(jié)作用(正確答案)E.定向作用(正確答案)答案解析：學習動機是指激勵并維持學生朝向某一學習目標的動力傾向。學習動機的作用：①引發(fā)作用，當學生對某些知識或技能產(chǎn)生迫切的學習需要時，就會引發(fā)學習內(nèi)驅力，并最終激起一定學習行為。②定向作用，學習動機以學習需要和學習期待為出發(fā)點，使學生的學習行為在初始狀態(tài)時就指向一定的學習目標。③維持作用，在學習過程中，學生的學習狀態(tài)在很大程度上取決于學習動機的水平。④調節(jié)作用，學習動機調節(jié)學習行為的強度、時間和方向。31.簡述青春期性心理發(fā)展的特點。答案解析：（1）性意識的驟然增長。

（2）性生理和性心理的矛盾性。

（3）渴求感與壓抑感的矛盾性。

（4）內(nèi)在強烈性和開放性與外在文飾性的矛盾性。

（5）動蕩性和壓抑性。

（6）男女性心理的差異性。32.試述中小學生青春期性心理發(fā)展常見問題的輔導策略。答