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數(shù)學聽課學習心得體會

為了拓展自己的教學方式，學習其他老師的課堂閱歷，在學校這學期的聽課活動中，只要時間上不沖突，每一節(jié)的數(shù)學課我都去聽了。由于作為一名老師，我深刻的知道，教學是要敏捷的處理，每個人對于教材的見解，和同學之間的互動也是不同的。通過聽課評課可以展示老師的教學功底，同時讓我們聽課的人受益匪淺，這是一個共同進步的方式和平臺。接下來我就講一些我聽數(shù)學課的一點小小的體會：

一、教學課件的設計

在教學的過程中，制作精良的教學課件讓我們對于知識點更加清楚明白，各種資料都非常有創(chuàng)意，在視覺上給人以沖擊感，同時這些材料都和生活有關，都可以運用數(shù)學的方式解決問題。這些都給了我很大的啟發(fā)，如何讓數(shù)學和生活中常見的事物聯(lián)系起來，讓枯燥的數(shù)學變得更加的生動有趣，這是我還要繼續(xù)去探究的。

二、教學情境的制造

數(shù)學在我看來，簡約的計算都是有趣的，每解開一個難題都會讓我感到滿意，但是同學可能不能認同我的'看法。如何讓同學感知到數(shù)學有趣的一面，我在聽課過程中得到了靈感，就是制造一個簡約的情境，這樣的情境是為教學創(chuàng)設，讓同學去挑戰(zhàn)，提供機會讓他們挑戰(zhàn)勝利，讓同學產(chǎn)生主動求知的心情。

三、融洽的師生互動

每一位老師和同學的互動都是不同的，但是相同的地方在于他們都能把握到同學的心理，都能調動同學的心情，都能激發(fā)孩子們對于學習的欲望。這樣活躍的課堂就能夠讓同學主動的學習，把握好在課堂上的每一分鐘。

四、自主學習的方式

老師在同學探究學習的過程中起的就是一個引導的作用，在回答下列問題時，不追求問題的答案，而是解決問題的思路是否正確，老師在同學思索時提出一點點的引子，接下來的就是讓同學自主思索。

五、有感染力的語言

在適當?shù)臅r機對同學的表現(xiàn)有價值的評價，同時將一些晦澀難懂的專業(yè)術語淺顯而精確的表達出來，讓同學聽懂，并且理解，需要老師豐富的教學閱歷去組織語言，同時富有感染力的表達，讓同學能夠在一種輕松的氛圍中歡樂的學習。

數(shù)學聽課學習心得體會

一、老師的語言、語氣、語速、和表情都特別重要。

在開心的氛圍里進行學習，所學知識就輕松掌控了。老師講授時自至終一貫保持微笑，用鼓舞、觀賞的眼神凝視同學、用輕松愉悅、鼓舞性的語言啟發(fā)、引導同學，整節(jié)課都使人感到使人很開心，同學很快進入角色，能按老師細心設計的導學提綱，一步步輕松的完成自主學習、合作學習、探究學習。并在老師的畫龍點睛的點撥和恰如其分的評價下完成本節(jié)課的教學。

二、課堂環(huán)節(jié)設計由易到難，問題的逐步深入。

有利于同學的思維進展，漸漸激發(fā)同學的學習愛好，激發(fā)同學學習斗志，開闊了同學的思維，激發(fā)了同學的學習熱忱。

三、課堂情景恰如其分的設計。

師生之間和諧融洽的溝通，使同學之間能團結合作，探究愛好盎然，老師諄諄教導的引導，耐煩細致的指導，一步步誘發(fā)同學縝密的思維，把同學帶進了一個的確思索的過程，教給同學的不再是死的知識，是授之以漁，不是授之以魚，是給同學一個思維方法，是“點金術”，是讓同學終身受益的知識。

四、重視知識的生成。

對同學提出的一些新的想法，作為老師都予以確定，保持同學最珍貴的制造心，給同學提供一個適合制造的平臺。

五、由點及面，拓展式教學好處多。

在課堂教學中，老師把現(xiàn)有內(nèi)容與相關內(nèi)容聯(lián)系在一起，讓同學聯(lián)想思索，把問題以新帶舊，溫故知新，融會貫穿。形成知識體系。新舊知識相輔相成，同學在這個過程中體會到了知識的連貫性。

六、從考點出發(fā)，有用性強，引發(fā)同學愛好。

對于將要臨中考的同學，老師從往年常見考點出發(fā)，把問題分類討論，以點擊中考的形式更能引起同學的愛好，激發(fā)他們的求知欲，培育他們歸納總結的技能。

七、與實際問題相聯(lián)系，從實際走入數(shù)學，后再投入回實際。

數(shù)學本身就是源于生活，在實際生活，生產(chǎn)中提出各式問題抽象而成，深入討論解決后再于生活，這也是學習數(shù)學的目的之一，從而培育同學解決問題的技能。

總之，我相信，