一年級(jí)語(yǔ)文《共同的家》主講：逯君紅說(shuō)課稿一、說(shuō)教材二、學(xué)情分析

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

四、說(shuō)教法

五、說(shuō)學(xué)法六、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程八、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

一、說(shuō)教材：《共同的家》是一年級(jí)語(yǔ)文第二單元第二課的內(nèi)容，這是一首兒童詩(shī)，通過(guò)用學(xué)生熟悉的事物作比，形象地講述為什么說(shuō)“地球是我們共同的家”，滲透了熱愛(ài)地球就是熱愛(ài)自己的家的教育。全詩(shī)共五行，1至4句按從上到下順序分別指出“藍(lán)天、土地、樹(shù)林、大海”是“白云、禾苗、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒”的家。第5句是總結(jié)，又是升華，告訴我們世界上萬(wàn)物雖然都有自己的家，但都生活在地球的懷抱里，地球是我們共同的家。二、學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生年齡小，好奇、易感染，思維處于直觀形象為主時(shí)期，本課之前已學(xué)過(guò)兒童詩(shī)，對(duì)詩(shī)的結(jié)構(gòu)已有初步了解。從本課內(nèi)容看，學(xué)生對(duì)文中事物比較熟悉，但對(duì)“共同的家”理解有一定難度。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。指導(dǎo)“云”的書(shū)寫(xiě)。

2、過(guò)程與方法：以讀為主，借助形象的圖畫(huà)，理解課文內(nèi)容。

練習(xí)用“（

）是（

）的家”句式說(shuō)話。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：感受大自然的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)我們美好的家園，增強(qiáng)保護(hù)地球

的意識(shí)。

四、說(shuō)教法1、本課以讀為基調(diào)，借助形象的畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，在讀中悟情，在讀中悟理，激發(fā)學(xué)生保護(hù)地球、熱愛(ài)地球的情感。2、練習(xí)用“（

）是（

）的家”句式說(shuō)話，讓學(xué)生自由作詩(shī)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，延伸了課文內(nèi)容。五、說(shuō)學(xué)法

在本課之前學(xué)生已學(xué)過(guò)一些兒童詩(shī)，對(duì)詩(shī)的結(jié)構(gòu)和誦讀已有初步的了解。從本課內(nèi)容看，學(xué)生對(duì)本課文中所提事物都比較了解，也比較有興趣，但對(duì)“共同的家”的理解還是有一定的難度，需要通過(guò)多讀多體會(huì)來(lái)突破難點(diǎn)。六、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：在讀中理解課文內(nèi)容，會(huì)有感情地朗讀課文。

2、難點(diǎn)：理解“地球是我們共同的家”。教學(xué)”云”字.七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

（一）、談話、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師：小朋友們，放學(xué)后，你們會(huì)回到哪兒去呢？（家）是啊，我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家，有家真好??！板書(shū)“家“字2、引出課題（我們今天要學(xué)習(xí)的就是一首跟家有關(guān)的兒歌——共同的家。）3、出示課題，齊讀課題。4、檢查預(yù)習(xí)生字和詞語(yǔ)。

（二）初讀課文1、學(xué)生自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字。2、出示圖片：引導(dǎo)學(xué)生從整體上觀察圖畫(huà)，創(chuàng)設(shè)情境，有幾個(gè)寶寶找不到家了，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們。課件出示圖片認(rèn)識(shí)“白云、禾苗、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒”。同學(xué)們帶著找家的興趣，借助拼音讀課文。讀完之后再讓他們把課后生字條里生字在文中圈出來(lái)了。然后再幻燈片出示生字，采用各種方法認(rèn)讀，加以鞏固。3、指導(dǎo)學(xué)生一部分一部分地邊看邊想：白云和藍(lán)天，禾苗和土地，小鳥(niǎo)和樹(shù)林，魚(yú)兒和大海之間有什么聯(lián)系？我們和地球有什么聯(lián)系？（三）、精讀課文，指導(dǎo)朗讀，理解課文內(nèi)容，整體感知。

1、幻燈片出示藍(lán)天白云圖片，土地與禾苗、樹(shù)林與小鳥(niǎo)，還有大海魚(yú)小魚(yú)圖片，讓學(xué)生感受自然界美得境界，老師加以描述，指導(dǎo)學(xué)生美美地讀，仿佛就看到了藍(lán)天白云一樣。2、讀完課文后，同學(xué)們想想：

（1）藍(lán)天是誰(shuí)的家？土地是誰(shuí)的家？樹(shù)林是誰(shuí)的家？大海是誰(shuí)的家？

（2）它們愛(ài)自己的家嗎？為什么？

4、為什么說(shuō)地球是我們共同的家？我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)“我們共同的家”？

指導(dǎo)朗讀，我們生活在這么美得地球上，感覺(jué)到自豪嗎？用自豪的語(yǔ)氣讀出來(lái)。

（四）、練習(xí)背誦，積累詞語(yǔ)

1、朗讀全文。

2、同桌互相背誦，看誰(shuí)背得好。（不丟字、不添字、背誦流利.)

（五）、練習(xí)，拓展思維1、出示課后練習(xí)第二題，讓學(xué)生讀讀，想想，再填空。

2、你還知道有什么是誰(shuí)的家？（如：天空是星星的家，大地是莊稼的家、學(xué)校是我們的家……）（六）、總結(jié)全文,烘托氣氛1、動(dòng)物植物都有家，地球又是我們共同的大家，我們要熱愛(ài)地球、保護(hù)地球，鼓勵(lì)學(xué)生做地球的小衛(wèi)士。2、說(shuō)說(shuō)你是怎樣保護(hù)地球的？（不要亂摘花、不要亂扔紙屑、要愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)