初涉職場(chǎng)2024/1/6初涉職場(chǎng)王慶洲職務(wù)：東北電力大學(xué)招生就業(yè)處副處長(zhǎng)個(gè)人經(jīng)歷：10年HR經(jīng)歷(1993-2003)7年畢業(yè)生就業(yè)工作經(jīng)歷(2003-2010)人力資源管理師（2002年，北京）教育部第一屆職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)班學(xué)員(2005，昆明)教育部創(chuàng)業(yè)教育骨干教師(2006，北京)職業(yè)指導(dǎo)師(2007，長(zhǎng)春)吉林省首屆GCDF暨全球職業(yè)規(guī)劃師（2009，長(zhǎng)春）吉林省首屆TTT培訓(xùn)講師(2009，長(zhǎng)春)吉林省大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心特聘就業(yè)培訓(xùn)講師(2010，長(zhǎng)春)2003年9月起講授職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課初涉職場(chǎng)本講目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解職場(chǎng)人與校園人的差別了解職業(yè)社會(huì)對(duì)職場(chǎng)人的基本要求樹(shù)立由校園人向職場(chǎng)人轉(zhuǎn)變的意識(shí)技能目標(biāo)：

了解由校園人向職場(chǎng)人轉(zhuǎn)變的方法掌握有效進(jìn)行職業(yè)生涯早期規(guī)劃和管理的方法與途徑初涉職場(chǎng)本講大綱：1、從校園人到職場(chǎng)人的轉(zhuǎn)換角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)適應(yīng)職場(chǎng)人與校園人的比較實(shí)現(xiàn)校園人到職場(chǎng)人轉(zhuǎn)變的方法和途徑2、職業(yè)生涯早期的規(guī)劃和管理認(rèn)識(shí)個(gè)人能力與職業(yè)目標(biāo)之間的差距認(rèn)識(shí)生涯早期存在的問(wèn)題學(xué)會(huì)如何樹(shù)立早期生涯良好形象如何適應(yīng)早期生涯環(huán)境如何為早期生涯晉升作準(zhǔn)備初涉職場(chǎng)課程導(dǎo)入：百家講堂之西游記——悟空的行者之路各位同學(xué)，大家都看過(guò)西游記嗎？我們來(lái)想想，孫悟空為什么被壓在五獄山下？孫悟空為什么被戴上了緊箍咒呢？初涉職場(chǎng)角色轉(zhuǎn)換和職業(yè)適應(yīng)我們現(xiàn)在的角色是什么？(請(qǐng)同學(xué)們討論）

引出社會(huì)角色的概念兩個(gè)問(wèn)題要交待清楚：權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一，相對(duì)的角色轉(zhuǎn)換

兩個(gè)環(huán)節(jié)：取得角色進(jìn)入角色初涉職場(chǎng)角色轉(zhuǎn)換和職業(yè)適應(yīng)小活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們，找個(gè)比較舒服的姿勢(shì)做好，好，大家閉上眼睛，回想一下，你剛?cè)氪髮W(xué)的時(shí)候，在學(xué)習(xí)上、人際交往上，你是否曾經(jīng)有過(guò)困惑或問(wèn)題？如果有，你是如何克服的？引出適應(yīng)的概念初涉職場(chǎng)外部適應(yīng)和內(nèi)部適應(yīng)職業(yè)適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換和職業(yè)適應(yīng)初涉職場(chǎng)角色轉(zhuǎn)換和職業(yè)適應(yīng)職業(yè)適應(yīng)的障礙有哪些？A型B型C型D型E型初涉職場(chǎng)職場(chǎng)人與校園人的比較校園環(huán)境和職場(chǎng)環(huán)境的差異序號(hào)校園環(huán)境職場(chǎng)環(huán)境1彈性的時(shí)間安排（時(shí)間）更固定的時(shí)間安排2你能夠逃課（紀(jì)律）你不能缺勤3有規(guī)律個(gè)別的反饋無(wú)規(guī)律和不經(jīng)常的反饋4長(zhǎng)假和寬松的節(jié)假休息沒(méi)有寒暑假，節(jié)假休息很少5對(duì)問(wèn)題有正確答案很少有問(wèn)題的正確答案6教學(xué)大綱提供清晰的任務(wù)任務(wù)模糊、不清晰7分?jǐn)?shù)上的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)按工作團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)進(jìn)行評(píng)估8工作循環(huán)周期較短持續(xù)數(shù)月或更長(zhǎng)時(shí)間的工作循環(huán)9獎(jiǎng)勵(lì)以客觀標(biāo)準(zhǔn)和有點(diǎn)為基礎(chǔ)獎(jiǎng)勵(lì)更多是以主觀標(biāo)準(zhǔn)和個(gè)人判斷為主初涉職場(chǎng)老師和老板的差異序號(hào)你的老師你的老板1鼓勵(lì)討論有時(shí)對(duì)討論不感興趣2明確任務(wù)完成得時(shí)間經(jīng)常分派臨時(shí)任務(wù)，完成時(shí)間緊急3期待公平有時(shí)很獨(dú)斷，并不總是公平4知識(shí)導(dǎo)向結(jié)果導(dǎo)向職場(chǎng)人與校園人的比較初涉職場(chǎng)同學(xué)和同事的差異序號(hào)你的同學(xué)你的同事1相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)與你一起組成工作的團(tuán)隊(duì)2朝夕相處主要是工作時(shí)在一起3關(guān)系很親密，但有時(shí)會(huì)沖突很激烈彼此很客氣，很少有很直接的沖突4很少有直接的利益關(guān)系經(jīng)常有直接的利益關(guān)系5對(duì)你有意見(jiàn)往往直接提出對(duì)你有意見(jiàn)往往會(huì)委婉的提出職場(chǎng)人與校園人的比較初涉職場(chǎng)實(shí)現(xiàn)由校園人到職場(chǎng)人轉(zhuǎn)變的方法和途徑重視第一印象,建立良好的人際關(guān)系基礎(chǔ)SOLER技術(shù)多參加團(tuán)體活動(dòng)增加組織、溝通、協(xié)調(diào)能力研究收集企業(yè)文化，積極突破職業(yè)適應(yīng)外在障礙美企、德企、日企、國(guó)企、民企實(shí)習(xí)報(bào)告建立自信，腳踏實(shí)地，提高自我效能，突破職業(yè)適應(yīng)內(nèi)在障礙插土豆、破蛹成蝶增強(qiáng)歸屬感，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)西游記團(tuán)隊(duì)分析做好職業(yè)生涯規(guī)劃，及早確立職業(yè)目標(biāo)兩個(gè)大學(xué)生的職業(yè)之路初涉職場(chǎng)正確認(rèn)識(shí)個(gè)人能力和職業(yè)目標(biāo)之間的差距思想觀念上的差距知識(shí)上的差距能力上的差距心理素質(zhì)的差距職業(yè)生涯早期的規(guī)劃與管理初涉職場(chǎng)現(xiàn)實(shí)沖擊難以得到信任和重用組織成員往往會(huì)對(duì)新人存在偏見(jiàn)和嫉妒生涯早期存在的問(wèn)題職業(yè)生涯早期的規(guī)劃與管理初涉職場(chǎng)如何樹(shù)立良好的生涯早期形象注重服飾和儀表遵章守紀(jì)和講究信譽(yù)嚴(yán)守秘密，待人真誠(chéng)注重交往技巧積極利用非正式場(chǎng)合熟悉周?chē)耐卤M快熟悉工作，明確崗位職責(zé)熟悉企業(yè)的文化和制度職業(yè)生涯早期的規(guī)劃與管理初涉職場(chǎng)如何在職業(yè)生涯早期為晉升作準(zhǔn)備做好第一份工作愛(ài)崗敬業(yè)理順人際關(guān)系多觀察、多思考、多做事、少說(shuō)話(huà)尊重他人，不自恃清高；平等待人，不厚此薄彼；熱心待人，不見(jiàn)利忘義；誠(chéng)實(shí)守信，不貪圖虛名；主動(dòng)隨和，不孤陋寡聞；律己寬人，不心胸狹窄；服從領(lǐng)導(dǎo)，不無(wú)禮抗上盡快嶄露頭角注重平時(shí)、創(chuàng)造機(jī)會(huì)；提高知名度；找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，亮出成績(jī)積極參加組織的各種活動(dòng)職業(yè)生涯早期的規(guī)劃與管理初涉職場(chǎng)如何適應(yīng)早期生涯組織環(huán)境要組織現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系要尊重上司，學(xué)會(huì)與上司相處尋求個(gè)人在組織中的位置，建立心理認(rèn)同職業(yè)生涯早期的規(guī)劃與管理初涉職場(chǎng)如何向上司展示自我如實(shí)向上司展示自己的情況自己的實(shí)際工作表現(xiàn)注意上司的個(gè)性特征以客觀表現(xiàn)為主找準(zhǔn)時(shí)機(jī)職業(yè)生涯早期的規(guī)劃與管理初涉職場(chǎng)如何與組織配合進(jìn)行生涯的規(guī)劃和管理提供自己的真實(shí)資料主動(dòng)從