2007年下半年曹村八幼園務(wù)工作總結(jié)今年下半年，對于曹村八幼來說是具有挑戰(zhàn)的一年，我園接受了普陀區(qū)學(xué)前科視導(dǎo)、上海市一級一類幼兒園復(fù)驗、區(qū)優(yōu)秀教研組評比等三項重任。雖然工作壓力大，擔(dān)子重，但是大家清醒的認識到：幼兒園面臨新世紀的挑戰(zhàn)，要使辦園水平真正適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要，能夠在激烈的競爭環(huán)境中站穩(wěn)腳跟，就必須不斷努力。因此大家將一級一類幼兒園復(fù)驗作為幼兒園發(fā)展的一個新起點，加強學(xué)習(xí)，增強凝聚力，全面實施二期課改，促進教師專業(yè)化成長、全面提升幼兒園辦園質(zhì)量。一、加強硬件建設(shè)，實現(xiàn)環(huán)境設(shè)施現(xiàn)代化新《綱要》明確指出：“幼兒園應(yīng)該為幼兒提供健康、豐富的生活與活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要”。為了使幼兒擁有一個安全、舒適、優(yōu)美、豐富的生活、活動環(huán)境滿足孩子多方面發(fā)展的需要，本學(xué)期，教育局投入了大量資金，在基建站的關(guān)心幫助下，本著安全第一的原則，利用暑期對分部園舍進行了擴建和更新，使之更符合辦園標準。在積極完善設(shè)備設(shè)施的同時如何營造優(yōu)美的育人環(huán)境，充分體現(xiàn)互動性、平等性、整體性使師生身心得到愉悅，獲得美的情感體驗引起了大家的思考。全體教師根據(jù)園所的特點，利用每一個空間和角落對幼兒園每一處進行精心的布置，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境。在園所的走廊、活動室的角落里布置著幼兒參與設(shè)計的作品，利用各活動室空間開設(shè)了表演區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、美工區(qū)等專用區(qū)域，讓幼兒的日常活動變得豐富多彩。教室內(nèi)，許多廢舊材料的運用更為幼兒提供了表現(xiàn)、創(chuàng)作、施展能力的機會。大家還充分利用大墻面，展示與主題相適應(yīng)的環(huán)境，教師與幼兒共同布置，充分發(fā)揮了環(huán)境隱性的教育功能。把孩子的作品，由教師提供半成品，幼兒發(fā)揮想象制作的作品展示出來，在這些小空間里，孩子們無拘無束，他們在玩中學(xué)、學(xué)中玩，充分感受發(fā)現(xiàn)的樂趣，提高了觀察力、想象力、激發(fā)了孩子的求知欲望，為創(chuàng)新思維的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)?？偡植康慕虒W(xué)環(huán)境在復(fù)驗中得到了專家的好評。二、注重研訓(xùn)一體，促進教師專業(yè)成長建立“以園為本”教學(xué)研究制度是深化教學(xué)研究改革的方向和重點，是全面推進基礎(chǔ)教育課程改革的實際需要。它對幼兒園創(chuàng)造性地實施課程改革，促進教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高，全面提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。為此，本學(xué)期我園主要以園訓(xùn)為一體，促進教師專業(yè)化的發(fā)展。我園的具體做法是：培養(yǎng)兩種意識、提高三個實效（一）、培養(yǎng)兩種意識1、終身學(xué)習(xí)意識。讓每—位教師都能樹立終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展自己的理念，設(shè)計自己的發(fā)展藍圖，明確個人的發(fā)展目標。能結(jié)合工作實際及個人發(fā)展需求，進行高一層次的學(xué)歷進修和專業(yè)培訓(xùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。2、科研促教研的意識。使教師明確要想實現(xiàn)自己的專業(yè)快速發(fā)展，必須結(jié)合教學(xué)實際開展教育科研。我們鼓勵每位教師參加課題研究，積極開展教學(xué)實踐，踴躍參與投稿，在這個過程中教師運用教育理論和科學(xué)方法，對教育現(xiàn)象進行分析，從而發(fā)現(xiàn)和認識教育現(xiàn)象和幼兒之間的本質(zhì)聯(lián)系和規(guī)律，并用于以后的教育實踐。在不斷實踐和反思中提升教學(xué)水平。（二）、提高三個實效1、革新計劃內(nèi)容，提高備課實效本學(xué)期，我們從計劃內(nèi)容、數(shù)量上進行了革新，在減輕教師負擔(dān)的同時，做到備課質(zhì)量的提高。將備課重心轉(zhuǎn)向精心預(yù)設(shè)集體活動，注重教學(xué)反思；解讀幼兒動態(tài)行為，調(diào)整自身教育策略上。首先，我們組織教師研究新教材，篩選教材，對新教材內(nèi)容進行替修改、創(chuàng)編，科學(xué)合理制定各項教學(xué)、活動計劃，注重教材的分析把握，教學(xué)活動的前期準備。其次，引導(dǎo)教師寫觀察記錄，使她們能更好地了解本班孩子的現(xiàn)狀，對自己的教學(xué)提供有益的信息，從而提升觀察分析能力，真正走進孩子的世界。2、聚焦課堂，提高教學(xué)實效作為園長，必須為教師的專業(yè)發(fā)展做好服務(wù)指導(dǎo)工作，把自己作為教師的通過自身不斷的實踐、反思、再實踐，得到了專家老師的認可，他們認為我園的保教工作緊跟教改形式，推進發(fā)展，課程設(shè)計體現(xiàn)生活性、參與性、整合性和多樣性。此外，我們還積極參加大小教研活動，對教師的教育實踐活動進行聽課評課，及時給予幫助指導(dǎo)，并在觀念、教學(xué)方法、幼兒評價諸方面進行探討，在交流中碰撞，在碰撞中提升。在參與優(yōu)秀教研組的評比中，我們對教研活動的設(shè)計和組織開展有了進一步的認識，營造良好教研氛圍，發(fā)揮群體智慧，推動我園教研活動質(zhì)量的提高。本學(xué)期，我們兩位教師被評為普陀區(qū)教壇新秀。三、抓體育特色研究，推進園全面教育發(fā)展我們以體育活動為突破口，以體啟德、以體促美、以體益智、以體健身逐步形成曹村八幼的體育特色。我們努力把“二期課改”新型理念融入到體育特色研究中，做到觀念上更新、環(huán)境上優(yōu)化、時間上保證、指導(dǎo)上綜合。讓健全的心智寓于幼兒健全的身體，使幼兒運動賦予個性化。在一類園驗收中督導(dǎo)老師認為我園能堅持自己的辦園特色，充分挖掘運動的內(nèi)在潛力。幼兒愿意參加體育鍛煉，自由度高、操節(jié)表演能力強，形式多樣的運動內(nèi)容培養(yǎng)了幼兒大膽、勇敢、自信的個性。多層次、多方位的運動研究也促進了我園體育特色師資隊伍的形成。教師自編體育活動方案、運動游戲、案例分析等匯編成冊，出版了凸現(xiàn)我園體育特色的書籍《痕跡》。在獲得成績的同時，我們也找到了一些不足之處：1、師資隊伍需繼續(xù)優(yōu)化。尤其是青年教師與后勤人員的專業(yè)素質(zhì)還有待提高，要真正形成有思想、有個性、有風(fēng)格的創(chuàng)新型、研究型的師資隊伍還需繼續(xù)努力。2、園本課程需要進一步探究和拓展，如何創(chuàng)體育特色品牌幼兒園，將主題活動與運動活動有機整合，從教材---教育過程---教育策略更符合“二期課改”和新教材的要求，進而推進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展還需深入思考和實踐。教育要發(fā)展，改革在深入，根據(jù)素質(zhì)教育對我們提出的新要求，根據(jù)21世紀科技發(fā)展對我們提出的新挑戰(zhàn)，一級園復(fù)驗雖然肯定了一些方面的成績但是還有很多的問題要解決，我們將知難而進，堅持不懈地以教育科研為載體，使它與體育特色緊密相連，銳意改革、深入研究、反復(fù)自省、循序漸進，在一定區(qū)域