敬愛(ài)老師七〔〕班第9周主題班會(huì)中國(guó)首飛航天員揚(yáng)利偉11月初隨報(bào)告團(tuán)訪問(wèn)了香港和上海。揚(yáng)利偉在上海游覽浦江夜景時(shí)，當(dāng)他看到同船的一位老專(zhuān)家，曾是五年前為他們飛行大隊(duì)授課的老師時(shí)，馬上把老師拉在一起留影；在訪問(wèn)香港返回內(nèi)地后，揚(yáng)利偉在百忙中抽空以書(shū)面形式詳細(xì)答復(fù)了香港學(xué)生的問(wèn)題。當(dāng)香港的學(xué)生感問(wèn)到：“除了父母，你最敬佩的人是誰(shuí)？〞楊利偉答復(fù)到：“最敬佩教育和培養(yǎng)過(guò)自己的人〞為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同師者,所以傳道,授業(yè),解惑也?！?韓愈一日之師,終身為父?！?關(guān)漢卿君子隆師而親友。——?荀子修身?國(guó)將興,心貴師而重傅。——?荀子.大概?三人行,必有我?guī)熝?擇其善者而從之,其不善者而改之。——?論語(yǔ)?事師之猶事父也。——?呂氏春秋勸學(xué)?尊師那么不管其貴賤貧富矣。——?呂氏春秋.勸學(xué)?師請(qǐng)描述老師的一天介紹一位你所了解的老師說(shuō)說(shuō)你所知道關(guān)于尊師的故事開(kāi)國(guó)偉人毛澤東帶著中華兒女開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)歷史上的一個(gè)新時(shí)代。在他成長(zhǎng)過(guò)程中有兩位老師對(duì)他影響最大，那就是楊昌濟(jì)和徐特立。徐特立跟隨毛澤東走完了長(zhǎng)征路。毛澤東1937年在給徐特立老師60大壽的祝壽信中說(shuō)：“你是我20年前的先生，你現(xiàn)在仍是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。〞

貴州鄉(xiāng)村教師陸永康跪著授課36年尊師故事侯耀華跪下為陸老師頒獎(jiǎng)我與老師的故事講述發(fā)生在自己與老師之間的、自己印象深刻的故事?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面講述：(1)你的老師在哪些方面給你的印象最深？(2)你的老師在哪一方面對(duì)你的影響最大？(3)自己最尊敬的老師是誰(shuí)？為什么尊敬他〔她〕？教師是文明的使者，向他們表達(dá)敬意，就是給文明應(yīng)有的尊嚴(yán)。“尊師重教〞作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳，它不但是美德，也是社會(huì)的行為標(biāo)準(zhǔn)。尊師重教是一個(gè)社會(huì)文明的標(biāo)志。尊敬老師，就是尊重知識(shí)，尊重人類(lèi)的文明和進(jìn)步。教師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者。連接著人類(lèi)文明的歷史、現(xiàn)在和未來(lái)。教師肩負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化，為振興中華培養(yǎng)人才、提高民族素質(zhì)的重任。為何要尊師2〕、教師擔(dān)負(fù)著傳遞人類(lèi)文明，為國(guó)家培養(yǎng)人才的使命1〕、教師在我們成長(zhǎng)歷程中的作用老師教給我們做人的道理老師教給我們知識(shí)和技能

為什么要尊敬老師？老師——最廣泛流行的稱謂先生——最歷史悠久的尊稱人類(lèi)靈魂工程師——最富哲理的稱謂園丁——最質(zhì)樸無(wú)華的褒稱慈母——最真情感人的愛(ài)稱春蠶——最純摯的稱謂蠟燭——最溫馨動(dòng)人的稱謂孺子?！罹咧袊?guó)特色的喻稱春雨——最生動(dòng)形象的默稱人梯——最高評(píng)價(jià)的專(zhuān)稱我最喜歡稱呼教師的稱謂你知道嗎？我國(guó)每年的幾月幾日為教師節(jié)？我們國(guó)家與1985年1月21日第六屆全國(guó)人大第九次會(huì)議上通過(guò)，決定；每年的9月10日為教師節(jié)。為了保障教師的合法權(quán)益，1993年10月31日第八屆全國(guó)人大第四次會(huì)議又通過(guò)了?中華人民共和國(guó)教師法?。黨和政府重視教育事業(yè)的表現(xiàn)教師節(jié)確實(shí)立教師法的公布教育法的實(shí)施委內(nèi)瑞拉——每年1月15日定為教師節(jié)泰國(guó)——每年1月16日定為教師節(jié)捷克、斯洛伐克——每年3月28日定為教師節(jié)葡萄牙:每年的5月18日匈牙利——每年6月的第一個(gè)周一定為教師節(jié)德國(guó)——每年6月12日定為教師節(jié)印度——每年9月5日定為教師節(jié)美國(guó)——每年9月28日定為教師節(jié)日本人認(rèn)為教師是為社會(huì)作出自我犧牲的職業(yè)。日本的師范生都有一種榮耀感和自豪感。當(dāng)穿著教師服的師范生踏上公共汽車(chē)時(shí)，乘客都自動(dòng)讓座，以示對(duì)未來(lái)教師的尊敬。法國(guó)人把教師看成是“人類(lèi)知慧的天使〞，對(duì)教師懷有特殊的好感。每年圣誕節(jié)這天，學(xué)生的家長(zhǎng)都要攜帶禮品送到教師家里，向教師祝賀節(jié)日，教師必須接受全部饋贈(zèng)，并祝福孩子學(xué)業(yè)進(jìn)步。國(guó)外尊師重教的例子父母給了我們身體，是老師給了我們靈魂！有人說(shuō)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！〞我們的教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣?！敖逃龥](méi)有愛(ài)就成了無(wú)水之池〞，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花。新型的師生關(guān)系表現(xiàn)條件雙方行為師生關(guān)系是一種互相教育、互相感染。教學(xué)相長(zhǎng)的關(guān)系民主、平等、和諧、活潑的教學(xué)環(huán)境的氣氛中師生雙方互相尊重、信任、理解、合作與老師意見(jiàn)不能達(dá)成共識(shí)怎么做？當(dāng)老師批評(píng)錯(cuò)了怎么做？你認(rèn)為老師對(duì)你提的要求不合理怎么做？你覺(jué)得老師沒(méi)有公正地對(duì)待你該怎么做？怎樣尊敬老師呢？1、理解、體貼老師教師是一份榮耀而神圣的職業(yè)，老師也并不是為了某種利益而存在的。我們要理解老師的辛苦，經(jīng)常詢問(wèn)、體貼老師，讓老師感受學(xué)生們的溫暖。2、接受老師的教育成長(zhǎng)道路上有錯(cuò)誤是必不可免的，犯錯(cuò)時(shí)不能死要面子，出口不遜，頂撞老師，要懂得知錯(cuò)就該，乞求老師的原諒。3、主動(dòng)向老師問(wèn)好遇到老師時(shí)要使用禮貌用語(yǔ)向老師問(wèn)好，這不但能增強(qiáng)你在老師心目中的地位，而且也表達(dá)了你個(gè)人的高尚品德。4、尊重老師的勞動(dòng)上課要認(rèn)真聽(tīng)講，課后要做好筆記，而且還要時(shí)常復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，積極完成老師布置的作業(yè)，這同樣是尊重老師的勞動(dòng)成果。請(qǐng)你完成情況應(yīng)