下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全對(duì)的的一項(xiàng)是 A.屏障粗獷蜷伏杞人憂天B.葷菜徘徊農(nóng)諺深惡痛疾C.嗚咽篩子碾壓抑揚(yáng)頓挫D.赦免【答案】蹣跚扒竊草長鶯飛B下列詞語的書寫完全對(duì)的的一項(xiàng)是 A.B.C.D.【答案】A。下列各句中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 鐘南ft【答案】【詳解】A.C下列選項(xiàng)中，符合語境體現(xiàn)得體的一項(xiàng)是 【答案】【詳解】A.B.C.“高足”是對(duì)別人徒弟的敬稱，不能用在自己身上；D。下列文學(xué)文化常識(shí)表述不對(duì)的的一項(xiàng)是 【答案】【詳解】CC 【答案】B。者智降妖怪》的部分內(nèi)容，根據(jù)情節(jié)的先后次序，排列對(duì)的的一項(xiàng)是（）A. B. C. D.【答案】【詳解】本道題考察學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)的掌握程度。從①“行者道：‘你那里懂得。我自從回來，從②句中可知，這是悟空被逐之前和師父告別；從③“那公主才啟奏道：‘多虧孫長老法力無邊，降了黃袍怪，救奴回國。’”可知，這是悟空解救了公主，降了黃袍怪。從④中可看出這是白骨精的變化，他提著的食物全是假的；從⑤的內(nèi)容可知這是黃袍怪把唐僧變成了老虎，由于悟空被攆走了，不在師父身邊。2731A。居天下之廣居，立天下之正位 （《孟子》三章 ，大庇天下寒士俱歡顏!（杜甫《茅屋為春蠶到死絲方盡 （李商隱《無題 （劉禹錫在《陋室銘》中描寫環(huán)境清幽的句子是 文天祥在《過零丁洋》中體現(xiàn)舍生取義，以身報(bào)國的句子是 【答案 (1).行天下之大 (2).安得廣廈千萬 (3).蠟炬成灰淚始 (4).無可奈何花 (5).苔痕上階綠 (6).草色入簾 (7).人生自古誰無死 (8).留取丹心照汗【詳解】本題考察學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答這類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，階、簾、汗青”等字的對(duì)的書寫。對(duì)這首詩的理解與分折，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 【答案】C而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而來賓從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。下列加點(diǎn)詞在文中的解釋有誤的一項(xiàng)是 醉翁之意不在 意：意趣，情云歸而巖穴 暝：灰傴僂提 傴僂：指老泉香而酒 洌：對(duì)此文理解不對(duì)的的一項(xiàng)是 【答案】10. 11.①有一座四角翹起，像鳥兒張開翅膀同樣高踞在泉水邊上的，是醉翁亭②野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭 12.【10【11【12B。圍繞著滁州城的都是山。城西南方向的各個(gè)山峰，樹林和山溝特別美麗，遠(yuǎn)望那樹木茂盛，又幽深又秀麗山勢(shì)回環(huán)，路也跟著拐彎，有一座亭子四角翹起，像鳥張開翅膀同樣，高踞在泉水邊上，這就是醉翁亭。修建亭子的人是誰？是山里的僧人智仙。給它起名字的人是誰？是太守用自己的別號(hào)（醉翁）來命名的。太守和來賓來這里喝酒，喝一點(diǎn)就醉了，而年紀(jì)又最大，因此給自己起了個(gè)名號(hào)叫醉翁。醉翁的情趣不在于（喝）酒，而在于觀賞山水美景。觀賞山水美景的樂趣，是領(lǐng)略在心里，而寄托在喝酒上的。（對(duì)文中畫線句的停止劃分對(duì)的的一項(xiàng)是 匣而埋/諸土期年出之/抱以適 B.匣而埋/諸土期年出之抱/以適C.匣而埋諸土/期年出之抱/以適 D.匣而埋諸土/期年出之/抱以適琴的美感在于聲音，而不在于古今。工之僑借獻(xiàn)琴批判了現(xiàn)實(shí) 的現(xiàn)象（答案8個(gè)字以內(nèi)【答案】13. 14.重外表輕內(nèi)在品質(zhì)【13有了一定的積累后來能夠根據(jù)語感直接作答。這個(gè)句子的意思是：把它裝了匣子埋在泥土中。第二年挖出來，抱著它到集市上。故斷句為：匣而埋諸土/期年出之/D?！?4本題考察學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力及寓言故事所含寓意的概括能力。答題時(shí)需要通曉全文大挖苦了元末一幫缺少見識(shí)，不重真才實(shí)學(xué)而只重虛名的虛偽之人，其寓意是十分鮮明而深刻的。因此空白處可填：重外表輕內(nèi)在品質(zhì)。意近即可，注意字?jǐn)?shù)的限制。⑤沖突過后，中國文化獲得新生力量，延續(xù)與發(fā)展繼續(xù)。中國文化以中原為基本區(qū)，通過文化輻射擴(kuò)大影響，各地狀況或有不同，但動(dòng)輒幾百年上千年的歷程，闡明文化融合是中國文化發(fā)展的重要方式。以但到清朝統(tǒng)治中國之后，東北的漢化日益進(jìn)一步，最后在清朝完畢了漢化的全過程。⑦近代之后，中國遭遇了三千年未有的變局，來自西方的沖擊帶來最深刻的變化。然而，出名的歷史學(xué)家陳寅恪認(rèn)為，來自西方的文化，最后一定會(huì)實(shí)現(xiàn)中國化。心中裝有幾千年的中國文化史，才會(huì)有如此文化的韌力仍然是保持延續(xù)性的基礎(chǔ)。（5下列有關(guān)“中國文化的延續(xù)性”的表述，不對(duì)的的一項(xiàng)是 下列有關(guān)原文的理解和分析，不對(duì)的的一項(xiàng)是 下列分析不對(duì)的的一項(xiàng)是 【答案】15. 16. 17.【15A。【16B。【17A。文中精確而快速地捕獲、篩選、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）500我越學(xué)越差，越差越怕，漸漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我逃課跑去山上挖蝎子，不幸被潘老師抓住，狠批一通。最后，他臉一沉，說：“檢查寫完送到我辦公室！我一會(huì)兒告知你爸，晚上在我這里補(bǔ)課?！笨墒菣z查怎么都湊不夠字?jǐn)?shù)，我磨磨蹭蹭地來到潘老師的辦公室，準(zhǔn)備挨批。潘老師不在，我松了口氣，拿出作業(yè)本開始做作業(yè)，解那些可恨的應(yīng)用題。⑧潘老師他從不缺課。記得深秋時(shí)節(jié)的一天，大雨如注，上午第三節(jié)課，踏著鈴聲，他匆匆趕來，褲他在講臺(tái)上邊走邊講，不時(shí)哈氣搓手。我發(fā)現(xiàn)，他的衣服甚是單薄，又濕濕地貼在身上，手指凍得甚至難50?（3 潘老師→ 潘老師→ 潘老師→我感念潘老【答案】 (1).懼 (2).親 (3).心【18本題考察梳理情感脈絡(luò)的能力。由第①至③段中“個(gè)頭瘦小、身子單薄而面孔嚴(yán)肅的班主任潘老師是教數(shù)懼怕潘老師。由第④至⑦段中“然后，認(rèn)真地給我解說，一遍不行就兩遍，直講到我聽懂為止”“從那之后，不懂得為什么，我不再怕潘老師了，也不再逃課了”“潘老師總是在放學(xué)后給我補(bǔ)課，看我狼吞虎咽吃泡面，我則看著他聚精會(huì)神地批改作業(yè)”等語句可得出：“我”親近潘老師。由第⑨段中“那堂課，我【19本題考察分析人物形象的能力。分析人物形象可從行為事件和人物描寫等方面入手。由“個(gè)頭瘦小、身子單薄而面孔嚴(yán)肅的班主任潘老師是教數(shù)學(xué)的”可見，潘老師外表嚴(yán)肅。由“我逃課跑去山上挖蝎子，不幸被潘老師抓住，狠批一通”可見，潘老師對(duì)學(xué)生規(guī)定嚴(yán)格，認(rèn)真負(fù)責(zé)。由“然后，認(rèn)真地給我解說，一遍不行就兩遍，直講到我聽懂為止”可見，潘老師耐心細(xì)致，熱愛學(xué)生。由“潘老師的辦公室里放著一張小床，有時(shí)候批作業(yè)、備課晚了，他就直接睡在辦公室”可見，潘老師十分敬業(yè)。由“天色更暗了，潘老師潘老師對(duì)工作負(fù)責(zé)，關(guān)心熱愛學(xué)生。據(jù)此可概括為：外表嚴(yán)肅，實(shí)則關(guān)心熱愛學(xué)生。對(duì)學(xué)生規(guī)定嚴(yán)格，耐心細(xì)致；對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，辛勤敬業(yè)?！?0本題考察語句賞析能力。此題規(guī)定從描寫的角度入手?！八囊路跏菃伪?，又濕濕地貼在身上”是外貌即細(xì)節(jié)描寫。這一句寫的是潘老師衣著單薄又淋了雨，嚴(yán)寒著為學(xué)生上課的情景，既體現(xiàn)了潘老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不耽擱一節(jié)課，又流露出“我”對(duì)老師心疼的情感?！?1（2【22本題考核對(duì)信息的篩選和整合能力。由第②段“駱駝是一種極不挑食的動(dòng)物”“即使是某些看起來十分堅(jiān)硬的東西，也會(huì)在其重復(fù)咀嚼和消化液的強(qiáng)力作用下轉(zhuǎn)換成能夠吸取的湯汁”“駱駝的反芻能力驚人”可概括為：極不挑食，消化和反芻能力強(qiáng)，最大程度地對(duì)食物進(jìn)行吸取和運(yùn)用。由第③段“駱駝的腿部有著發(fā)達(dá)的跟腱構(gòu)造，這些跟腱猶如橡皮筋同樣，彈力十足，大大削減了其長途跋涉時(shí)所耗費(fèi)的能量”“駱駝排泄出的尿液量也很小，而其中所含的水分極少”可概括為：發(fā)達(dá)的跟腱構(gòu)造消減長途跋涉時(shí)所耗費(fèi)的能量，排出的水分極少。由第④段“另外，作為標(biāo)志性部位的駝峰是駱駝最重要的戰(zhàn)略儲(chǔ)藏基地”“同時(shí)能駝峰為駱駝提供戰(zhàn)略儲(chǔ)藏，利于其它部位散熱。由第⑤段“休息時(shí)，駱駝采用的是跪地姿勢(shì)，帶著厚厚的【23【24大娘自豪地告訴我：“我有一閨女，還在上高中，成績非常優(yōu)秀，她的目的是考上清華大學(xué)。她說，沒上學(xué)，沒文化，成果什么都不懂，只能干這苦力活。因此啊，為了孩子，再苦也值了。”日日走過，最熟悉但是。每當(dāng)我們上學(xué)或是放學(xué)都走在這條路上，這條路上充滿了我們上學(xué)、放學(xué)時(shí)的美妙回想：有上學(xué)、放學(xué)時(shí)的嬉戲打鬧；有路邊看螞蟻遷居的驚喜和況迷；在放學(xué)路上玩撲克而忘記回家；在上學(xué)路上所看到的人、事、