2019高考復(fù)習(xí)

——小說閱讀中環(huán)境描寫的作用2019高考環(huán)境描寫【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

1.

了解小說中環(huán)境描寫特點(diǎn)、方法、作用。

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總結(jié)解題規(guī)律，掌握解題思路。2019高考環(huán)境描寫環(huán)境描寫:指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫.社會(huì)環(huán)境:指能反映社會(huì)、時(shí)代特征的建筑、場(chǎng)所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。自然環(huán)境：指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。概念解讀2019高考環(huán)境描寫環(huán)境描寫作用的答題指導(dǎo)答此類題我們要從環(huán)境本身的特點(diǎn)、環(huán)境描寫與人物的關(guān)系、環(huán)境描寫對(duì)情節(jié)的作用、分析環(huán)境描寫對(duì)主旨的作用四個(gè)方面進(jìn)行分析，綜合考慮。2019高考環(huán)境描寫

第一步：分析環(huán)境本身的特點(diǎn)。自然環(huán)境描寫答題時(shí)要找出表現(xiàn)環(huán)境特點(diǎn)的關(guān)鍵詞句，想想這些詞句描繪了環(huán)境的什么特點(diǎn)，渲染了怎樣的氛圍？社會(huì)環(huán)境描寫答題時(shí)必須結(jié)合時(shí)代背景，指出相關(guān)語句提示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？規(guī)范解題步驟2019高考環(huán)境描寫規(guī)范解題步驟第一步，分析環(huán)境本身的特點(diǎn)。自然環(huán)境描寫又稱景物描寫。答題時(shí)，要緊扣其表現(xiàn)了怎樣的地域風(fēng)光，提示了什么時(shí)間、季節(jié)，渲染營(yíng)造了怎樣的氛圍等。如《故鄉(xiāng)》開頭的景物描寫：“時(shí)候既然是深秋；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣?！边@段景物描寫是漸近故鄉(xiāng)時(shí)“我”在船上所見，活畫的是一幅死寂的故鄉(xiāng)冬景圖。作者用這些語句極力渲染了農(nóng)村蕭條、荒涼、沉寂的氣氛。2019高考環(huán)境描寫規(guī)范解題步驟

社會(huì)環(huán)境交代事件發(fā)生的社會(huì)背景、時(shí)代特征。答題時(shí)，必須結(jié)合時(shí)代背景，指出相關(guān)語句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。如《孔乙己》的開頭用了一段文字描寫魯鎮(zhèn)酒店的格局，特別是兩類顧客的衣著和喝酒方式的差異：魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時(shí)溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，——這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗漲到十文，——靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長(zhǎng)衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。揭示了清末社會(huì)階級(jí)對(duì)立、貧富懸殊等情況，交代了故事發(fā)生的社會(huì)背景。2019高考環(huán)境描寫規(guī)范解題步驟第二步，分析環(huán)境描寫與人物的關(guān)系。

環(huán)境描寫在小說中的作用，用茅盾先生的話說，“不是可有可無的裝飾品，而是密切聯(lián)系著人物的思想和行為”。所以，分析環(huán)境描寫要看它對(duì)刻畫人物起到什么作用，如襯托人物什么心理，交代人物什么身份，表現(xiàn)人物什么性格等。如《故鄉(xiāng)》中的那幅“故鄉(xiāng)冬景圖”，作者極力渲染農(nóng)村蕭條、荒涼、沉寂的氣氛，正烘托出“我”當(dāng)時(shí)的悲涼心境，荒涼的景象與主人公悲涼的心境融為一體；《孔乙己》中的社會(huì)背景則為孔乙己這個(gè)人物搭就了合適的社會(huì)舞臺(tái)，寫出了孔乙己的特殊身份——穿長(zhǎng)衫而站著喝酒的唯一的人。2019高考環(huán)境描寫

第二步：分析環(huán)境描寫與人物的關(guān)系分析環(huán)境描寫要看它對(duì)刻畫人物起到什么作用，具體如下：烘托人物……的心情表現(xiàn)人物……的性格、品質(zhì)、遭遇交代人物……的身份

規(guī)范解題步驟2019高考環(huán)境描寫規(guī)范解題步驟第三步，分析環(huán)境描寫對(duì)情節(jié)的作用。環(huán)境描寫在作品中還推動(dòng)著故事情節(jié)的發(fā)展，為下文埋伏筆，作鋪墊。

孔乙己活動(dòng)的舞臺(tái)，注定了下文中他不被人同情，而被冷漠社會(huì)吞噬的悲劇命運(yùn)。2019高考環(huán)境描寫……七叔叔帶來了一只能說話的八哥?；\子放在一張八仙方桌子上，兩個(gè)孩子跪在椅上張大著嘴望著那里頭的鳥，歡喜得爬在桌上亂搖身子笑……“媽——八哥呢？”兩個(gè)孩子一同高聲急叫起來?！敖o野貓吃了！媽的聲非常沉重遲緩?！诙焯栠€沒出，大乖就醒了，想起了打貓的事，就喊弟弟：“快起，快起，二乖，起來打貓去?！倍越o哥哥著急聲調(diào)驚醒，急忙坐起來，拿手揉開眼。然后兩個(gè)人都提了毛撣子，拉了袍子，嘴里喊著報(bào)仇，跳著出去。這是剛剛天亮了不久，后院地上的草還帶著露珠兒，沾濕了這小英雄的鞋襪了。樹枝上小麻雀三三五五地吵鬧著飛上飛下地玩，近窗戶的一棵丁香滿滿開了花，香得透鼻子，溫和的日光鋪在西邊的白粉墻上。典例分析14．分析小說畫線部分的景物描寫對(duì)情節(jié)發(fā)展的作用。2018江蘇卷2019高考環(huán)境描寫他蹓達(dá)到有太陽的墻邊，忽然看見裝碎紙的破木箱里，有兩個(gè)白色的小腦袋一高一低動(dòng)著，接著咪噢咪噢地嬌聲叫喚，他就趕緊跑近前看去。原來箱里藏著一堆小貓兒……太好玩了。二乖高興得要叫起來?！案绺纾憧靵砜纯?，這小東西多好玩！”二乖忽然想起來叫道，一回頭哥哥正跑進(jìn)后院來了?！八鼈兌嗝纯蓱z，連褥子都沒有，躺在破紙的上面，一定很冷吧。”大乖說，接著出主意道，“我們一會(huì)兒跟媽媽要些棉花同它們墊一個(gè)窩兒，把飯廳的盛酒箱子弄出來，同它做兩間房子，讓大貓住一間，小貓?jiān)谝婚g，像媽媽同我們一樣。”“哥哥，你瞧它跟它媽一個(gè)樣子。這小腦袋多好玩！”弟弟說著，又伸出方才收了的手抱起那只小黑貓。典例分析14．（4分）鳥語花香與溫暖的陽光，營(yíng)造了充滿生機(jī)的氛圍，為人物的興趣轉(zhuǎn)移和情緒變化作鋪墊；“日光”“西邊的白粉墻”等描寫，為二乖在墻邊發(fā)現(xiàn)小貓埋下伏筆。2019高考環(huán)境描寫規(guī)范解題步驟第四步，分析環(huán)境描寫對(duì)主旨的作用。

“一切景語皆情語”，敘事性文學(xué)作品中的環(huán)境描寫最終都是為深化文章主旨服務(wù)的。《故鄉(xiāng)》開頭那“沒有一些活氣”的蕭索荒村的描寫，與“我”悲涼的心境相融合，一開始就為全篇定下了抑郁深沉的抒情基調(diào)。這“眼前的故鄉(xiāng)”和“回憶中的故鄉(xiāng)”形成對(duì)比，反映了帝國(guó)主義的入侵和每況愈下的中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，從而充分表現(xiàn)了小說主題。2019高考環(huán)境描寫【當(dāng)堂訓(xùn)練】一、魯迅的《祝福》第一段的環(huán)境描寫：舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說，就在天空中也顯出將到的氣象來?；野咨某林氐耐碓浦虚g時(shí)時(shí)發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強(qiáng)烈了,震耳的大音還沒有息，空氣里已經(jīng)散滿了幽微的火藥香。我是正在這一夜回到我的故鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)的?！焐幇盗耍挛缇瓜缕鹧﹣?，雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞，夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮(zhèn)亂成一團(tuán)糟。

一、二段的環(huán)境描寫有什么作用？2019高考環(huán)境描寫

1、交代故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。2、渲染魯鎮(zhèn)年終熱鬧忙碌的祝福氣氛和當(dāng)時(shí)沉悶壓抑的社會(huì)環(huán)境。

3、為下文祥林嫂的經(jīng)歷作鋪墊。4、揭示了祥林嫂生活的社會(huì)背景，暗示了她的悲劇命運(yùn)。

5、以爆竹聲的祥和景象，和后文祥林嫂的悲劇命運(yùn)相對(duì)照，深化主題。2019高考環(huán)境描寫【答題語言組織模式】A、交代人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、背景，營(yíng)造……氛圍，渲染……氣氛，暗示……社會(huì)環(huán)境B、烘托人物……心理、性格，暗示人物……的命運(yùn)C、推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，為下文……情節(jié)作鋪墊（埋下伏筆）,照應(yīng)上文……情節(jié)D、暗示、揭示（深化，升華）……主題人物情節(jié)主題環(huán)境2019高考環(huán)境描寫環(huán)境描寫作用題周密答題的“4面14點(diǎn)”2019高考環(huán)境描寫鋪墊與伏筆鋪墊：是襯托。作者盡管是在次要人、物或事件上下功夫，其著眼點(diǎn)卻是主要的人物或事件。《孔乙己》一文中寫道：“中秋過后,秋風(fēng)是一天涼比一天,看看將近初冬;我整天的靠著火,也須穿上棉襖了”，文中這里通過自然環(huán)境的描寫，暗示當(dāng)時(shí)天氣已