2023年有關語文工作計劃模板匯總五篇語文工作安排篇1

本學期我們語文教研組將緊緊圍繞學校提出的宗旨，仔細學習《新課程標準》，以現(xiàn)代教化思想、現(xiàn)代教化理念為指導、制定以“目標導學，質疑探究”的教學方式綻開教研工作，扎扎實實進行校本探討來完善校本作業(yè)，將“集體備課，資源共享，目標一樣，方法敏捷，張揚特性”作為語文教學的基本職業(yè)要求。以“注意積累，培育習慣，指導學法，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎，深化課堂教學改革，進一步更新教學觀念，規(guī)范教學常規(guī)，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

工作重點

1、教學常規(guī)常抓不懈，培育學生查漏補缺、復習鞏固的好習慣。

2、以“目標導學，質疑探究”的教學方式綻開教研工作，扎扎實實進行校本探討來完善校本作業(yè)，立足校情開展教研活動。上學期開展的每個備課組開一堂公開課活動，獲得了老師們和教研員的一樣好評，本學期接著開展這一活動，接著加強組內聽課評課活動。仔細填寫聽課記錄，把學校的教學要求落到實處。

3、開展豐富的語文活動，創(chuàng)設展示才華的平臺，促進學生學習主動性與語文實力的提高。各年級組織學生參與適合年級特點的專項競賽，如誦讀經(jīng)典詩詞，講故事、寫字競賽、課本劇等。另外，開展讀好書活動，引導學生大量閱讀，并做好讀書筆記和古詩詞的積累與背誦。

4、堅持集體學習探討和個人自學相結合的做法，我們語文組每位老師都要做一個終身學習者。除了參與學校及組內學習內容之外，個人依據(jù)自己的實際狀況，堅持閱讀二、三種語文教學探討刊物，剛好了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，汲取并消化他人的先進的教化閱歷，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素養(yǎng)教化對語文老師所提出的更高的要求。在此基礎上，做好青年老師的教學指導工作，盡可能地為新老師教學供應良好的指導與幫助，使其駕馭科學的教學方法，漸漸走向成熟。

工作內容詳細支配：

教研組一月一次

時間詳細活動內容

2月教學常規(guī)需改進之處；教研組安排支配；初三老師談中考及定位考題型改變；校本作業(yè)修改完善的要求。

3月明確形勢發(fā)展及中考新要求，使校本作業(yè)更加有效。預備公開課、評課。

4月學習教學理論（教學雜志等），更新老師的教化教學的理念；修改校本作業(yè)。初一公開課、評課。

5月學習溝通在信息技術上的應用實力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段；修改校本作業(yè)，初三公開課、評課。

6月教學反思、教學方法溝通；完善校本作業(yè)；初二公開課、評課。

中心組約兩周一次

時間詳細活動內容

1新學期要求及設想

2教學常規(guī)狀況反饋，問題；校本作業(yè)問題、困惑，

3教學常規(guī)檢查，問題；校本作業(yè)修改完成狀況；年級活動狀況反饋

4期中考試命題范圍；期中復習備考工作

5教學常規(guī)狀況反饋，問題；校本作業(yè)學生反饋、問題探討、完成狀況

6教學常規(guī)狀況反饋，問題；修改完善校本作業(yè)

7教學常規(guī)檢查；期末考試命題范圍；期末復習備考工作；年級活動狀況反饋。

8學期小結，反思

語文工作安排篇2

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以老師為主體，以問題為導向，以學校工作安排為核心，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學探討，努力提高語文課堂教學效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培育學生的語文學習愛好和自主學習語文的實力，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

二、工作目標

1、教學常規(guī)常抓不懈，培育學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教化教學有實效。

2、健全以課堂教學探討為核心的教研，立足學情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進學生學習主動性與語文實力的提高。

4、加強科研指導，大力推動語文學科中的探討性學習，提倡自主探究、實踐體驗和合作溝通的學習方式。

5、細心打造自主高效課堂。

6、強化集體備課和教研活動，進行課程整合與開發(fā)。

7、接著深化開展教材解讀及課程標準的學習，確保語文課堂教學探討，每位老師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。

三、主要工作

1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。

(1)仔細抓好理論學習，更新老師的教化教學的理念。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

(2)堅持集體學習探討和個人自學相結合的做法，語文組每位老師都要做一個終身學習者。除了參與學校規(guī)定的學習內容之外，個人依據(jù)自己的實際狀況，制定學習內容，重在提高個人的素養(yǎng)品嘗。

(3)教學常規(guī)的學習。仔細抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要常常比照檢查。

2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。

教學常規(guī)包括教學打算、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學探討等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行“七仔細”教學常規(guī)的檢查。

(1)以提高課堂教學質量為中心，以優(yōu)化教化教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

(2)抓緊抓好備課工作，老師要依據(jù)年級的教材特點和學生的接受實力，支配好教學安排，落實提高教學質量的措施，把培育學生的學習實力放在首位。

(3)加強組內聽課評課活動。要仔細填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，深厚教研氣氛。

(4)重視教學質量的考評工作，仔細做好教學的測評工作。各語文老師要依據(jù)年級的教學實際，落實教學測評，教學質量的探討與分析，剛好發(fā)覺問題，提出改進看法和建議。同時還要重視學生口語表達實力與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達實力和創(chuàng)新實踐實力。另外，作業(yè)要依據(jù)學生的實際盡可能布置老師自己設計的作業(yè)，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特殊要重視學生的寫字、朗讀、寫作、讀書等方面的訓練，把學生的語文素養(yǎng)和實力的提升列入到考查內容上來。

3、主動開展教學探討活動，提高教研水平

(1)大力推動自主高效課堂。

(2)教研組依據(jù)學校教學安排要求，主動開展教學實踐活動，每人錄制一節(jié)微課，錄課后，在備課組群進行線上研討。

(3)完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，每個年級組選本單元的重點課文進行線上探討、探討，指定中心發(fā)言人，談教法談學法，其他老師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充溢生命力的課堂，充溢人文關懷的課堂，充溢問題探究的課堂，充溢語文魅力的課堂，充溢教學才智的課堂。

(4)主動發(fā)揮骨干老師的引領作用，為青年老師創(chuàng)建學習和熬煉的機會，使青年老師快速成長起來，提高教化教學質量。全體老師參與“一人一課”活動，青年老師主動參與“一課三磨”活動，要將磨課當作自己成長的舞臺。

(5)激勵老師開展教學反思。語文老師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得精確、生動、形象，為學生示范。

四、活動支配

二、三月份：以線上教化的聽課為主，每位語文老師仔細聽課，剛好做好聽課筆記；并做好學生居家學習指導。

四月份：各年級備課組制定教學安排；

中高年級語文老師參與線上講座《有效連接，發(fā)展學生語文關鍵實力》；

低段語文老師進行微課學習、寫字練習、素養(yǎng)閱讀和學生居家學習指導；

五月份：青年老師鋼筆字練習；

解題、命題訓練；

“一課三磨”教研活動；

六月份：期末命題制卷大賽；

各年級備課組制定期末復習安排；

七月份：期末調研；

語文學科工作總結。

語文工作安排篇3

工作目標：

在學校校長室和教育處的正確領導下，充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實”的'活動特點，依靠現(xiàn)代教化理念的指導，以規(guī)范執(zhí)行“三表”和嚴格執(zhí)行“六仔細”為重點，接著以古詩文輔讀、作文教學、寫字教學為突破口，加強口語交際、閱讀和作文教學探討，提高課堂教學效率，樹立“智育為重、質量第一”的觀念，堅持質量全程監(jiān)控

詳細工作：

1、業(yè)務學習：

⑴學習《語文課程標準》，語文組工作安排。

⑵學習理論文章。

2、教學常規(guī)：

⑴嚴格執(zhí)行“三表”；

⑵嚴格執(zhí)行“六仔細”（著重做到）：

①備課：堅決杜絕不備課上課現(xiàn)象，堅持寫教后記，篇數(shù)在10篇以上，作文按篇備課。

②上課：課堂上講一般話，語言要精煉、規(guī)范，體態(tài)語言豐富得體，板書設計力求新奇。

③對待作業(yè)：語文每節(jié)課有作業(yè)，每篇課文至少一次課堂書面作業(yè)，作業(yè)量適中。課堂作業(yè)肯定要在課內完成。一年級說話訓練４次，二年級寫話６篇，三～六年級大作８篇，小作4篇。作業(yè)批改按《行香中心小學作業(yè)批改符號及基本要求》進行批改，作文批改有記錄，家庭作業(yè)有布置有檢查。

④仔細輔導：堅決杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象，建立學困生檔案，做好補習工作。

⑤仔細考核：每學期進行兩次考試，做好質量分析，提出改進措施，工作安排《語文組工作安排》。

⑥仔細總結：每人寫一篇優(yōu)質論文，主動參與上級主管部門實行的各類論文競賽。

3、活動組織：

⑴一人一課；

⑵學習《語文課程標準》，實行學問競賽；

⑶低年級識字、寫字教學探討活動；

⑷中年級閱讀教學探討活動；

⑸高年級作文教學探討活動；

⑹古詩文誦讀及默寫競賽；

⑺語文學問競賽；

⑻語文試卷評優(yōu)活動（教研組）；

⑼鉛筆、鋼筆、毛筆字作品展覽。

工作措施：

1、緊扣“學習”：工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。

2、把握“探討”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“探討”活動。

3、注意“活動”：雙周四下午第三節(jié)課后，語文老師要馬上“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。

4、協(xié)作“檢查”：語文老師要謹記教學常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導這“三仔細”上花力氣，從而，降低教育處月查難度。

5、強調“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內探討，使備課組活動落到實處；又要注意組外溝通，使教研組活動求得實效。

工作支配：

二月份：

1、制訂教研組工作安排及各年級語文教學安排（教研組）；

2、“一人一課”起先活動；

3、學習《語文課程標準》。

三月份：

1、低年級識字、寫字教學探討活動（低年級備課組）；

2、古詩文誦讀及默寫競賽（教研組）；

3、備課筆記、學生作業(yè)月查。

四月份：

1、高年級作文教學探討活動（五、六年級備課組）；

2、鉛筆、鋼筆、毛筆字作品展覽（教研組）；

3、期中考試質量分析。

4、備課筆記、學生作業(yè)月查。

五月份：

1、中年級閱讀教學探討活動（三、四年級備課組）；

2、語文學問競賽；

3、語文試卷評優(yōu)活動（教研組）；

4、備課筆記、學生作業(yè)月查。

六月份：

1、教學論文評比及溝通（教研組）。

2、期終復習研討。

3、備課筆記、學生作業(yè)月。

語文工作安排篇4

一、工作目標

以學校和教育處工作安排為指導，圍繞進一步提高教化教學質量和效率為中心，大力推動課程改革，切實轉變教化觀念，增加老師的實力和水平；開展集體備課，加強對新教材的培訓、探討；深化課堂，剛好調研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。

二、主要工作內容和措施

（一）加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學的探討氛圍

1、每月兩次的教研活動。針對教學中存在的問題重點探討，比如怎樣把握新教材，新教材的單元支配體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎學問的教學，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。

2、開設組內教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學，通過示范課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。

3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，仔細填寫好聽課筆記，做好評課。

4、備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。

（二）加強課題探討，注意學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言學問的同時，著重于引導應用，培育學生的言語實力。這就要求我們在語文教學中剛好轉變過去以傳授學問為主的舊教化，而到著眼于培育學生應變實力和創(chuàng)新實力的新奇教化。為此，我們要加強課題探討，注意培育學生的語文素養(yǎng)。

任何學習都要留意課內外相聯(lián)系，不斷擴展學生的認知領域，即“生活課堂生活”。再者，學習本身就包括接受與發(fā)覺兩種最主要的形式，這就須要不斷激勵學生在親身參加中獨立發(fā)覺。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語實踐。同時，激勵老師們能結合教學實際，主動撰寫論文或寫好教學反思。

三、活動支配

九月份：

1、制訂語文教研組工作安排。

2、各位老師制定教學安排、支配教學進度。

3、確定本學期教研組主題教研活動的方案。

4、陳希如老師主持的第一次專題研討（20xx年9月30日下午）

5、檢查督促年級組語文老師進行集體備課，做好流程記載和相關資料的收集。

6、七年級老師的教學開放日活動（20xx年9月23日上午郭華華老師第三節(jié)課，朱娜老師其次節(jié)課）。

7、協(xié)作教務處做好推普工作。

十月份：

1、程世琦老師主持的其次次專題研討（20xx年10月14日下午）。

2、根據(jù)學校要求組織本組老師參與學校組織的課堂教學活動。

3、八年級老師的教學開放日活動（20xx年10月21日上午高超老師第三節(jié)課，蔣吉虎老師第四節(jié)課）。

4、世琦老師主持的其次次專題研討（20xx年10月14日下午）。

5、董雪梅老師主持的九年級語文集體備課（20xx年10月14日下午）。

十一月份

1、依據(jù)學校支配做好期中考試的擬題和評卷工作。

2、殷宗印老師主持的九年級語文集體備課（20xx年10月28日下午）

3、接著深化探討課題，做好相關記載，寫好探討筆錄。

4、組織老師參與學校的常規(guī)教學活動。

十二月份：

1、陳希如老師主持的八年級語文集體備課（20xx年11月4日下午）。

2、劉順老師主持的七年級語文集體備課（20xx年11月4日下午）。

一月份：

1、撰寫教學總結和論文。

2、期末資料整理、匯總。

3、寫好教研組期末總結。

4、按學校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作。

語文工作安排篇5

一、學情分析

兩年來，備課組的老師仔細執(zhí)行新課程標準，采納新課程理念，潛心進行教學改革，取得了較好的教學業(yè)績。經(jīng)過七年級和八年級的新課程學習，大部分學生學習看法端正，能駕馭正確的學習方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣，形成了聽說讀寫的綜合實力，不少同學在歷次考試中取得了可喜的成果。但也有部分學生，語文學科成果不夠志向，九年級是整個初中階段最為關鍵的一年，學生、家長三年來的希望可以說在這一年里能干脆確定是否能勝利實現(xiàn)，工作的好壞，干脆關系到學生的將來，這就要求我們九年級老師對工作非常重視，不行掉以輕心。從上學期水平測試來看，整體成果較好，基礎問題不大。但依據(jù)以前的慣例，語文視野狹窄，思想膚淺，思維單一，缺少敏捷性和深刻性;閱讀理解實力、文字組織和表達實力、寫作實力不強;語文習慣較差，讀書缺乏耐性，做題不夠細心，書寫缺少規(guī)范。現(xiàn)針對九年級特點制定本學期安排。

本學期有效教學時數(shù)約為18周,時間緊,任務繁重,且學生又增加了化學學科,學習壓力增大,就對老師的備課提出了許多新的問題。

二、工作要點

1.重視教學常規(guī)工作：充分相識初三畢業(yè)班教學質量的重要性，團結奮戰(zhàn)，資源與閱歷共享，力爭打好這一攻堅戰(zhàn)。平常做好教學常規(guī)工作，使提高教學質量、目標落到實處。

2.充分發(fā)揮備課組作用，加強備課組活動，備課組要統(tǒng)一備課、統(tǒng)一測試，做到資源共享，做到定期研討、聽課，圍繞培優(yōu)抓差，探究方法，努力提高語文教學質量。

3.新授與復習并舉：在完成新授的基礎上，盡快進入復習，文言文的復習，現(xiàn)代文閱讀的訓練，鞏固學問，強化實力。

4.加強學習，了解近幾年中考信息，分析、探究中考思路，學習新課程標準，學習教科研理論，并把幾者結合起來，運用到教