專題03必背古詩詞（默寫）（考點剖析+對點訓(xùn)練）考點剖析考點剖析命題趨勢：“默寫常見的名句名篇”是歷年來高考的必考點。近幾年高考對“默寫常見的名句名篇”題的考查難度加大，考查形式由依據(jù)上下句填充式默寫，變成了近幾年一直采用的情景理解式默寫的形式。分值相對穩(wěn)定，除2017年是5分外，2018年到2023年都是6分。選題的范圍也是從初中到高中的必背篇目。目前新高考試卷是必備古詩文74篇，統(tǒng)編版教材有一些文章還是比較有難度的，比如《諫太宗十思疏》《論語》十二章等，所以，學(xué)生識記的能力必須加強。解題要點：突破一準確把握“4信息”信息1：題干直接體現(xiàn)所填名句的關(guān)鍵意象這類信息往往就是所填寫名句中的關(guān)鍵意象詞語，默寫時要緊扣此類信息聯(lián)想相關(guān)的名句。李白《蜀道難》中“，”兩句寫山勢高險，即便是善飛的eq\x(黃鶴)、輕捷的eq\x(猿猴)都很難越過。緊扣“黃鶴”“猿猴”(猿猱)，即可明確所填名句：黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。信息2：題干直接表述所填名句的意思這類信息有時就是對名句的翻譯，因此，我們在默寫時只要把“現(xiàn)代文”還原到“古文”即可。屈原在《離騷》中表現(xiàn)自己雖然愛好美德，嚴格約束自己，但因為犯顏直諫而很快被貶謫的兩句詩是“，”。自己雖然愛好美德，嚴格約束自己，但因為犯顏直諫而很快被貶謫↓↓↓↓↓↓↓↓余雖好修姱(以)羈(兮)，(謇)朝誶(而)夕替信息3：題干提示所填名句的位置這類信息中往往有表明所填名句位置的詞語，比如“開頭”“最后”“收束”等，默寫時檢索定位，找尋答案。蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“，”兩句，eq\x(收束)了對赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對歷史人物的緬懷。“收束”一詞已提示了所填寫名句的位置，再結(jié)合“對赤壁雄奇景物的描寫”“引起后面對歷史人物的緬懷”，很明顯空缺部分應(yīng)該填寫：江山如畫，一時多少豪杰。信息4：題干提示所填名句運用的手法這類信息往往明示應(yīng)填寫名句所運用的手法和效果，比如“夸張”“側(cè)面描寫”“對偶”等等，默寫時學(xué)會聯(lián)想，確定答案。蘇軾在《赤壁賦》中描寫了客人吹洞簫的場景，開始是正面描寫，寫洞簫的聲音嗚咽、不絕如縷，接著用eq\x(側(cè)面描寫)“，”來表現(xiàn)eq\x(洞簫聲音的悲涼)。情境中“側(cè)面描寫”已明示所用手法，“洞簫聲音的悲涼”已明示表達效果。根據(jù)手法和效果，及前面的提示，可聯(lián)想到應(yīng)該填寫的名句是“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦”。其實，以上4種方法在實際操作中需要綜合運用，從多個角度的信息中圈定名句，確保所填名句準確恰當，符合情境要求。試題易錯點：防范“7大陷阱”準確書寫拿滿分名篇名句默寫是高考語文的必考題型，可以說是難度系數(shù)低、容易得分的題目。這本是道“送分”的題，然而很多考生卻屢屢失分。細究起來，這道看似簡單的題目中卻暗藏玄機，也就是有很多命題者挖的“陷阱”，需要考生具有“探雷”的機敏性和“挖雷”的干脆性。那么，在我們的名篇名句默寫中，常見的“陷阱”有哪些呢？陷阱1：生僻難寫字掌握不準對于生僻字和難寫的字，最好的辦法就是多寫，通過多次強化記憶，才能準確書寫。[典例]李白的《蜀道難》中，“________________，______________”兩句描寫了飛流直下，瀑布喧囂，水石激蕩的動人場景。分析根據(jù)語境，本題的答案是“飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”兩句，但這兩句中“豗”“砯”及“壑”都是比較難寫的字，其中“豗”容易寫成“輝”。提醒對于生僻字和難寫的字，最好的辦法就是多寫，通過多次強化記憶，準確記憶。陷阱2：句子或詞語順序顛倒典例《荀子·勸學(xué)》中指出：“青，取之于藍，而青于藍?！边@與韓愈《師說》中所表達的“，”的觀點是相同的。本題要求填寫的句子難度不大，答案是“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，但是考生在書寫時極容易把這兩個分句調(diào)換順序，寫成“師不必賢于弟子，弟子必不如師”。[典例]《出師表》中陳述作者臨危受命的千古名句是：“__________________，__________________。”分析本題要求填寫的句子難度不大，答案是“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”，但是考生在書寫時極容易把這兩個分句調(diào)換順序，寫成“奉命于危難之間，受任于敗軍之際”。提醒要想避免這類錯誤，需要我們對于常考的句子用心識記。點評要想避免這類錯誤，需要我們對于?？嫉木渥佑眯淖R記。陷阱3：虛詞用錯或漏掉典例《阿房宮賦》中，作者杜牧借“，”兩句告誡當朝統(tǒng)治者要吸取秦滅亡的教訓(xùn)，否則會重蹈覆轍。本題所填的句子是“后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也”，但是本句中“亦使后人而復(fù)哀后人也”中“而”和“也”容易丟掉，導(dǎo)致出錯。[典例]《阿房宮賦》中，作者杜牧借“__________，______________”兩句告誡當朝統(tǒng)治者要吸取秦滅亡的教訓(xùn)，否則會重蹈覆轍。分析本題所填的句子是“后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也”，但是本句中“亦使后人而復(fù)哀后人也”中“而”和“也”容易丟掉，導(dǎo)致出錯。提醒對于這類錯誤，大家若想避免，必須在復(fù)習(xí)時做到字字落實。陷阱4：音同形異字記錯典例白居易《琵琶行》中，在琵琶聲低沉徘徊、近似停頓之后，猛然爆發(fā)出一陣雄壯鏗鏘、激越昂揚的強音，將全曲推向高潮的句子是“，”。本題的答案是“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”，但有些考生極容易把“乍”寫成“炸”，尤其是與后面的“破”聯(lián)系在一起。但這里“乍”是“突然”的意思，而“炸”沒有這層意思。典例崔護《題都城南莊》中“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”寫出了桃花依舊，但人面不見的物是人非的情景。李煜的《虞美人》中，也有寫出這樣物是人非之感的句子，這個句子是“，”。本題的答案是“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”，但很多考生容易把“砌”寫成“器”。“玉砌”是指“玉砌成的物件”，而“玉器”與“雕欄”意義很難聯(lián)系在一起，所以在識記時一定要考慮字詞的意義。[典例]白居易《琵琶行(并序)》中，在琵琶聲低沉徘徊，近似停頓之后，猛然爆發(fā)出一陣雄壯鏗鏘、激越昂揚的強音，將全曲推向高潮的句子是：“_____________，______________?！狈治霰绢}的答案是“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”，但有些考生極容易把“乍”寫成“炸”，尤其是與后面的“破”聯(lián)系在一起。但這里“乍”是“突然”的意思，而“炸”沒有這層意思。提醒對于這類錯誤，考生在復(fù)習(xí)時要注重理解背誦。陷阱5：記憶錯位典例蘇軾的《赤壁賦》中“，”著眼于音樂的表達效果，側(cè)面烘托了簫聲的強烈的藝術(shù)感染力。本題的答案是“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦”，但有些考生卻寫成“夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞”。這主要是因為考生注意到了題干中“著眼于音樂的表達效果”的提示，但忽略了“蘇軾的《赤壁賦》”的要求。點評考生若想避免這類錯誤，在備考時，一定要記準作者和篇目，做題時要認真審題，找出關(guān)鍵點。陷阱6：通假字記錯典例《荀子·勸學(xué)》中，“，”兩句表達了君子本性與普通人沒有什么不同，只是他們善于借助外物的觀點。本題的答案是“君子生非異也，善假于物也”，但考生在書寫時，極容易把“生”寫成“性”。點評在我們高中階段，涉及這類問題的主要有蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“人生如夢，一尊還酹江月”中的“尊”；韓愈《師說》中“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”中的“受”；荀子《勸學(xué)》中有“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣”中的“知”等。熟記這些?？嫉耐僮?，就可以避免出現(xiàn)這類錯誤?？傊氡荛_以上這些“坑”，考生在備考時需要注意以下兩點：一是對容易出錯的地方進行重點記憶；二是書寫時要留心，不要寫錯別字。特別提醒規(guī)范書寫在書寫時，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不寫潦草字，不寫繁體字和不規(guī)范的簡化字，不添減筆畫。陷阱7：形近字記混典例蘇軾《赤壁賦》中“，”兩句，運用比喻手法，抒發(fā)了作者對個體生命的短暫和渺小的感慨。本題的答案是“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”，但有些考生把“粟”寫成“栗”。點評形近字的錯誤，主要是由大家平時復(fù)習(xí)時辨析不清造成的，這就要求大家在復(fù)習(xí)時注重字形字義?？傊?，要想避開以上這些“坑”，考生在備考時需要注意以下兩點：一是對容易出錯的地方進行重點記憶；二是書寫時要留心，不要寫錯別字。對點訓(xùn)練對點訓(xùn)練《夢游天姥呤留別》一、高考真題模擬題1、漫步經(jīng)典，我們可以感受古人的襟抱與情懷：《夢游天姥吟留別》“

，

”，道出李白蔑視權(quán)貴的傲岸不屈。2、《夢游天姥吟留別》中，“

，

”兩句描寫夢中的聲音，意動林泉，使人心驚膽戰(zhàn)。二、課內(nèi)默寫訓(xùn)練題3、李白的《夢游天姥吟留別》中的“

，

”兩句，寫登天姥山的所見所聞，只見東方的海中涌出一輪紅日，四周是蒼翠的群山，耳際是山頂?shù)奶祀u的叫聲。4、李白的《夢游天姥吟留別》中描寫了著名詩人謝靈運住過的地方溪水蕩漾，猿啼凄清的環(huán)境的句子是“

，

”。5、《夢游天姥吟留別》中最能表現(xiàn)作者蔑視權(quán)貴的性格（或主旨）的句子是“

，

”。6、浪漫主義詩人李白善于描寫想象的世界，他在《夢游天姥吟留別》中，描寫云中仙人出場時的穿著與出行工具的詩句“

”和“

”令人嘆為觀止。7、蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》流露出消極情緒：“人生如夢，一尊還酹江月?！崩畎椎摹秹粲翁炖岩髁魟e》中也有消極情緒的流露：“

，

?！?、《夢游天姥吟留別》中由現(xiàn)實轉(zhuǎn)人夢境的過渡句是“

，

”。9、描寫天姥山打開的雄偉氣勢的句子是“

，

”。10、在《夢游天姥吟留別》中，寫李白繼承陶淵明“不為五斗米折腰”的高尚品格，敢于向權(quán)貴挑戰(zhàn)，蔑視權(quán)貴而追求個性自由的句子是“

，

”。三、開放性默寫試題11、謝公，文中指謝靈運，南北朝時期杰出的詩人、文學(xué)家、旅行家。謝靈運少即好學(xué)，博覽群書，工詩善文，開創(chuàng)了中國文學(xué)史上的山水詩派，對后世產(chǎn)生了深遠的影響。請寫出含有“謝公”的詩句：“

，

。”《登高》一、高考真題模擬題1、杜甫《登高》中“

，

兩句都使用了疊字，從聽覺、視覺上突出了對景傷懷的感受。2、艱難苦恨繁霜鬢，

。（杜甫《登高》）3、

，渚清沙白鳥飛回。

，不盡長江滾滾來。（杜甫《登高》）二、課內(nèi)默寫訓(xùn)練題4、杜甫《登高》一詩中,由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點的詩句是“

，

”。5、杜甫《登高》一詩中，寫遠望所見，用傳神之筆描寫落葉和長江氣勢的詩句是“

，

”。6、杜甫一生失意漂泊，常陷入病痛孤獨之境，《登高》一詩對此有直接描述，這些詩句是：“

，

”。7、杜甫《登高》一詩中，情景交融，意境曠達，極寫自己羈旅之愁和孤獨之感的詩句是“

，

”。8、杜甫《登高》一詩中道出郁積詩人心中的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣的詩句是“

，

”。三、開放性默寫試題9、唐代政治家魏征曾有“古木鳴寒鳥，空山啼夜猿”的名句，寫盡景色之荒涼凄楚。用“猿”與“鳥”共同描寫景物、營造氛圍的寫法在詩歌中較為常見，如“

，

”。二、模擬練習(xí)5.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“，，”三句，把奔騰不息的大江與名高累世的歷史人物聯(lián)系起來，營造了一個極為廣闊而悠久的空間時間背景。6.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“，，”三句，既使人看到大江的洶涌奔騰，又使人聯(lián)想到風(fēng)流人物的卓犖氣概。7.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“，，”三句，點出這里是傳說中的古代赤壁戰(zhàn)場。8.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“，，”三句，既拍合詞題，又為下闋緬懷周公瑾預(yù)伏一筆。9.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“，，”三句，集中描寫赤壁雄奇壯闊的景物。10.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“，，”三句，把讀者頓時帶進一個奔馬轟雷、驚心動魄的奇險境界。11.蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》中“________________，________________”兩句，收束了對赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對歷史的緬懷。江山如畫，一時多少豪杰12.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》在寫赤壁之戰(zhàn)前，插入“”這一生活細節(jié)，以美人烘托英雄13.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“，”兩句，是從肖像儀態(tài)上描寫周瑜束裝儒雅，風(fēng)度翩翩。14.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“，”兩句，抓住了火攻水戰(zhàn)的特點，精切地概括了整個戰(zhàn)爭的勝利場景。15.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“，，”三句，由對周瑜的追慕轉(zhuǎn)向?qū)ψ陨憩F(xiàn)實的嗟嘆。16.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“”這個比喻句抑郁沉挫地表達了詞人對懷才不遇的無限感慨，“”一句借酒抒情，感情沉郁，是全詞裊裊之余音。17.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“，，”三句，不僅寫出了大江的氣勢，而且把千古英雄人物都概括進來，表達了對英雄的向往之情。18.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“，，”三句，精妙獨到地勾畫了古戰(zhàn)場的險要形勢，寫出了它的雄奇壯麗景象，從而為下片所追懷的赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物渲染了環(huán)境氣氛。19.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中““是寫景的總括之句，“”則又由景物過渡到人事。20.蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》中“________________，________________”兩句，既贊美雄偉的大好河山，更贊美歷史上曾經(jīng)在這里叱咤風(fēng)云的無數(shù)英雄豪杰。21.蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中，用“，，”三句具體描寫“江山如畫”的畫面。22.蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》中，“”三個字突出了周瑜的自信和才略?！啊绷鶄€字再現(xiàn)了一場歷史性的大戰(zhàn)。寥寥幾筆，顯示了作者藝術(shù)概括的才能；字里行間，傾注了作者對周瑜的由衷贊賞。23.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，運用比喻修辭，從視覺和聽覺角度生動描寫赤壁古戰(zhàn)場的險要形勢的句子是“，，”。24.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，描寫赤壁雄奇壯闊的景物，“亂石穿空”一句化靜為動，寫出山崖的高峻陡峭；“，”兩句從聲色方面描寫滔滔的江流，雄奇壯麗。25.蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的詩句是“，”。26.蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中，追念周瑜春風(fēng)得意、豐姿瀟灑的英雄形象的詩句是“，，。27.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，“”一句以美人襯托周瑜的青春得意，“”一句以曹操軍隊的慘敗襯托周瑜的軍事才能。28.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，描寫周瑜從容嫻雅、沉著應(yīng)戰(zhàn)、指揮若定的儒將風(fēng)度的句子是“，，”。29.古人常借酒來抒發(fā)情懷，白居易《琵琶行》中“往往取酒還獨傾”一句寫詩人被貶后獨自飲酒，借酒消愁。蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“”一句寫詞人把酒灑在地上祭奠江月，以示憑吊。30.蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中，“”的細節(jié)，烘托出周瑜“”的年輕將領(lǐng)形象，與蘇軾自己“”形成鮮明的對比，表達了作者懷才不遇、老大未成的憂憤之情。一、情景默寫1．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《芣苢》中，描寫女子用衣襟兜住采摘車前草的句子是：“，。”（2）《插秧歌》中極富生活的氣息，用生動樸實的語言勾勒出一位時時盡力、事事操心的農(nóng)人形象的詩句是：“，?！保?）《插秧歌》中“，”兩句，運用比喻手法點明雨中搶插的情形，寫出了農(nóng)事的緊張與農(nóng)家的艱辛。2．根據(jù)情境默寫。（1）《詩經(jīng)·芣苢》一詩通過動詞的變換，將勞動的細節(jié)和勞動的過程真實地表現(xiàn)出來。其中，由“”到“”，是對采摘過程的細膩觀察；由“”到“”，是對收工時滿載而歸的敘寫。（2）《芣苢》一詩出自《詩經(jīng)·周南》，這是婦女們采集野菜時唱的一首民歌，它的起首句是：，。（3）《芣苢》一詩中，“采采芣苢，。采采芣苢，”是對采摘過程的細膩觀察。（4）《芣苢》一詩中，“采采芣苢，。采采芣苢，”是對收工時滿載而歸的敘寫。3．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《詩經(jīng)·芣苢》一詩通過動詞的變換，將勞動的細節(jié)和勞動的過程真實地表現(xiàn)出來。其中，由“”到“”，是對采摘過程的細膩觀察；由“”到“”，是對收工時滿載而歸的敘寫。（2）《插秧歌》一詩中，寫出勞作猶如戰(zhàn)斗的緊張氣氛的兩句是：，。4．補寫出下列句子空缺部分。（1）《插秧歌》一詩中，寫出勞作猶如戰(zhàn)斗的緊張氣氛的兩句是：，。（2）楊萬里《插秧歌》中，“，”兩句，描繪了一家四口齊心協(xié)力又分工合作，干得熱火朝天而又秩序井然的勞動場景。（3）楊萬里《插秧歌》以農(nóng)夫插秧顧不上休息來表現(xiàn)插秧季節(jié)繁忙景象的句子是：“，?！?．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）曹操《短歌行》中的“，”兩句原寫姑娘思念情人，這里用來比喻渴望得到有才識的人。（2）陶淵明《歸園田居（其一）》中“，”兩句，采用對仗句式，連用兩個比喻，表達詩人對官場的厭倦以及對田園的向往。（3）《歸園田居（其一）》中，“，”兩句抓住農(nóng)村中司空見慣的事物，從聽覺角度展現(xiàn)自然趣味。6．根據(jù)《靜女》內(nèi)容進行默寫。（1）《靜女》中，寫姑娘故意躲起來，小伙子焦急的句子是“，”。（2）《靜女》中，“，”兩句運用雙關(guān)語來贊美姑娘。（3）《靜女》的第一章是即時的場景：有一位嫻靜而又美麗的姑娘，與小伙子約好在城墻角落會面，其詩句是“，”。（4）《靜女》中，“，”兩句，描寫了一對青年男女約會逗趣的生動細節(jié)。（5）《靜女》給我們塑造了一位美貌的女子，對于女子的美貌，詩中有兩處地方毫不吝嗇地進行了贊美，這兩處分別是“”和“”。7．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，子路的志向是用三年把一個飽經(jīng)憂患的千乘之國，治理到“，”的境界。（2）孔子認為“禮”在國家治理中的地位十分重要，《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中他“哂”子路的原因是“，”。（3）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中面對孔子的詢問，曾皙描繪了一幅在大自然里沐浴臨風(fēng)，一路酣歌的美麗動人景象“，，”。（4）《靜女》中寫女子到野外采摘荑的詩句是：，。（5）《虞美人（春花秋月何時了）》中春花秋月之外，“”也是勾起作者故國之思的景象，而“”則是作者無限愁思的形象描繪。8．《靜女》（1）《靜女》中，描寫靜女送我禮物的句子：“，?！保?）《靜女》中，描寫男主人公愛屋及烏，表達對女子喜愛的句子：“，。”（3）《靜女》中，描寫男主人公對女子所贈的彤管的喜愛的句子：“，?！?．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《詩經(jīng)·靜女》中，因為是中意的女子饋贈的，雖然是茅草也讓人感到美得出奇。這兩句原文是：，。（2）歐陽修在《伶官傳序》中，對后唐的興亡進行了具體分析，然后推出“，”的結(jié)論。（3）王實甫《長亭送別（碧云天）》中的“？”兩句，化用蘇軾《水龍吟》“點點是離人淚”，渾然天成。10．根據(jù)《涉江采芙蓉》進行默寫。（1）《涉江采芙蓉》中“，”兩句，描寫了一幅女子們在江中采蓮，而湖岸澤畔還有著數(shù)不清的芳草的美好、歡樂的畫面。（2）《涉江采芙蓉》中“？”兩句，點明了思婦的憂思源于對遠離故鄉(xiāng)的丈夫的思念。（3）《涉江采芙蓉》中“，”兩句，轉(zhuǎn)換了視角，寫遠方的丈夫此刻也正帶著無限思念，回望妻子所在的故鄉(xiāng)。展現(xiàn)在他眼前的，無非是漫漫無盡的長路和隔山隔水的浩浩煙云。（4）《涉江采芙蓉》中“，”兩句，表現(xiàn)出這對夫妻同心離居的痛苦與無奈中那愛的決心。（5）《涉江采芙蓉》中描繪出游子望鄉(xiāng)的感人情景的詩句是“，”。11．根據(jù)李煜《虞美人》進行默寫。（1）李煜在《虞美人(春花秋月何時了)》一詞中，一個詩句驚心動魄，把李煜的愁悶劈空傾瀉下來，這個句子是：“？?！边@其中包含宇宙的永恒和人生的短暫無常之意。（2）李煜在《虞美人(春花秋月何時了)》一詞中，直接抒發(fā)亡國之恨的句子是：“，。”（3）李煜在《虞美人(春花秋月何時了)》一詞中，