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綠色校園建設(shè)實(shí)施方案一、背景綠色校園建設(shè)是落實(shí)可持續(xù)發(fā)展理念,推進(jìn)校園環(huán)保工作,促進(jìn)全社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的有力抓手。隨著人們環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng),學(xué)校環(huán)保工作已成為各級(jí)政府和廣大師生所高度關(guān)注的事項(xiàng)。綠色校園建設(shè)的常態(tài)化和規(guī)范化成為學(xué)校環(huán)保工作的主要目標(biāo)。二、目標(biāo)1.確定實(shí)施高校綠色校園建設(shè)的主要目標(biāo):通過(guò)綠色校園建設(shè)開(kāi)展通力協(xié)作、互通有無(wú)、良性循環(huán)的工作機(jī)制,從源頭、節(jié)約、循環(huán)和綠色化四個(gè)方面入手,推進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和社會(huì)的環(huán)保事業(yè)。2.確定實(shí)現(xiàn)綠色校園建設(shè)的主要任務(wù):通過(guò)加強(qiáng)綠化、減少污染、提高能源利用等措施,實(shí)現(xiàn)綠色校園的完善建設(shè),促進(jìn)學(xué)校環(huán)保工作的落實(shí)和推進(jìn)。三、重點(diǎn)任務(wù)(一)綠化建設(shè)1.加強(qiáng)校內(nèi)綠地建設(shè),將校區(qū)面積的30%以上劃分為綠化區(qū),建設(shè)起以綠地為主導(dǎo)的生態(tài)環(huán)境。2.開(kāi)展園林維護(hù)活動(dòng),包括墻綠、地面綠化、花壇設(shè)立、草坪修剪、病蟲(chóng)害防治等,實(shí)行“雙重保險(xiǎn)”,確保綠化質(zhì)量。3.建立流水景觀和塑造校園風(fēng)貌,通過(guò)建立噴泉、小池塘等水景觀點(diǎn)和依地勢(shì)而建的景觀點(diǎn),提高綠化景觀的觀賞性和藝術(shù)性。(二)減少污染1.優(yōu)化清潔工作流程,采用電動(dòng)清洗車(chē)、環(huán)保清洗劑等,減少清洗過(guò)程中產(chǎn)生的廢氣、廢水等,提升清潔服務(wù)的環(huán)保水平。2.加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的監(jiān)測(cè)和管理,強(qiáng)化對(duì)垃圾分類(lèi)、垃圾處理、垃圾回收的監(jiān)督和管理。加大做好垃圾分類(lèi)的宣傳力度,通過(guò)教育、宣傳等方式,引導(dǎo)師生開(kāi)展有效的垃圾分類(lèi)。3.對(duì)于危險(xiǎn)廢棄物的處理要求高標(biāo)準(zhǔn),避免危害環(huán)境或人體健康,及時(shí)采取措施對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)和處理。(三)提高能源利用1.推廣節(jié)能燈具、LED燈具等,并避免過(guò)度使用空調(diào)、電梯等耗能設(shè)備,實(shí)現(xiàn)控制能耗的目的。2.采用太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮艿瓤稍偕茉醋鳛槟茉囱a(bǔ)給方式的研發(fā)和應(yīng)用,替代傳統(tǒng)化石能源,實(shí)現(xiàn)對(duì)可持續(xù)能源的開(kāi)發(fā)和利用。3.通過(guò)招標(biāo)機(jī)制、合同管控、能耗監(jiān)測(cè)等手段,控制學(xué)校的總能耗,提高學(xué)校的節(jié)能水平。四、實(shí)施步驟1.制定領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)綠色校園建設(shè)的實(shí)施工作,設(shè)置工作小組,明確各工作小組的職責(zé)和任務(wù)。2.開(kāi)展可行性研究,對(duì)綠色校園建設(shè)的實(shí)施效果和投資成本進(jìn)行評(píng)估,并尋求各方支持和合作。3.按照綠化建設(shè)、減少污染、提高能源利用的任務(wù),細(xì)化工作計(jì)劃,并確定時(shí)間節(jié)點(diǎn)。4.針對(duì)不同的任務(wù),根據(jù)不同的情況對(duì)外組織擬定招投標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),并對(duì)其進(jìn)行實(shí)施。5.實(shí)行全面推進(jìn)與各方進(jìn)行溝通,落實(shí)各項(xiàng)措施,建立綠色校園規(guī)章制度,形成可持續(xù)發(fā)展的新格局。五、總結(jié)綠色校園建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,需要不斷的更新和提升,以適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)需要。在
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