《創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)創(chuàng)新的重要性；

2、理解實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義。

能力目標(biāo)：

通過感受創(chuàng)新，提高對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)和能力，盡自己的力量推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展。

情感態(tài)度價(jià)值觀：

1、體會(huì)創(chuàng)新改變我們的生活；

2、增強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新的好感，熱愛創(chuàng)新，自覺投身到創(chuàng)新實(shí)踐中去。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)新的重要性

教學(xué)難點(diǎn)：全面認(rèn)識(shí)創(chuàng)新

【教學(xué)過程】

師：這就是我們的智能家居，大家以后想不想過這么舒適的生活？

生：想。

師：智能家居需要什么才能達(dá)到這樣的效果？

生：錢，腦子，創(chuàng)新......

師：對(duì)，我們的智能家居生活也是需要?jiǎng)?chuàng)新才能達(dá)到這樣的效果，今天我們就一起來學(xué)習(xí)

第二課第一框《創(chuàng)新改變生活》。

新課講授

活動(dòng)一：欣賞圖片

師：請(qǐng)同學(xué)們翻開課本第14頁，通過欣賞曾同學(xué)為我們準(zhǔn)備的圖片來感受創(chuàng)新。曾同學(xué)：一邊播放圖片一邊講

解。師：曾同學(xué)找到的都是我們身邊隨手可見的東西組成的小發(fā)明，甚至是用一些廢舊的塑料瓶和輪胎等制作

的。可見，創(chuàng)新是來源于哪里？

生：創(chuàng)新來源于生活。

師：對(duì)，可以說，我們的生活處處有創(chuàng)新。

活動(dòng)二：分享你的創(chuàng)新故事

師：說說在日常生活中，你有什么創(chuàng)新的故事？

生：自制扇子。

師：你是自己制作還是和別人一起合作的？是一次性就成功了嗎？

生：我自己一個(gè)人制作的，一次性就成功了、

師：哇，那你很厲害，動(dòng)手能力很強(qiáng)哦！還有沒有同學(xué)分享？

生：我自己制作了一把稱，唯一不足之處是還沒來有刻度數(shù)。

師：還需要有完善的地方，那你應(yīng)該不是一次性就制作成功的對(duì)嗎？

生：對(duì)啊，我反反復(fù)復(fù)修改了好多次了。

師：謝謝這兩位同學(xué)的分享。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們都可以用這些小零件進(jìn)行創(chuàng)新。當(dāng)你在大家面前展示你

的作品時(shí),都會(huì)感到自豪，這就是創(chuàng)新對(duì)我們的意義，創(chuàng)新給我們帶來驚喜，讓我們獲得成就感。

師：其實(shí)，創(chuàng)新是一種生活方式。（見PPT）除了剛才提到的，生活中還有哪些領(lǐng)域可以創(chuàng)新？

生1：數(shù)學(xué)題一題多解，知識(shí)創(chuàng)新。

生2：制度創(chuàng)新，一些制度不合理就要進(jìn)行改革。生3：科技創(chuàng)新、軍事創(chuàng)新。（PPT展示圖片）

師：知識(shí)創(chuàng)新可以提高新的思想和方法；技術(shù)創(chuàng)新可以促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、增加社會(huì)財(cái)富：制度創(chuàng)新可以促進(jìn)公平

正義、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。小結(jié)：生活的各個(gè)領(lǐng)域都需要，都可以創(chuàng)新。

活動(dòng)三：創(chuàng)新的意義

師：現(xiàn)在大家出門必帶一樣?xùn)|西是什么？

生：手機(jī)

師：為什么？

生：手機(jī)可以坐公交，買東西付錢。

師：這說明了互聯(lián)網(wǎng)在改變世界，改變著我們的生活。（分享曾同學(xué)找到的圖片）

師：這說明了創(chuàng)新對(duì)我們的生活有什么作用？

生：多姿多彩。

師：很好，創(chuàng)新讓我們生活更美好，讓我們的生活變得多姿多彩。

小結(jié)：創(chuàng)新的意義（見PPT）

活動(dòng)四：創(chuàng)新的重要性

師：回顧歷史，我們?nèi)祟惤?jīng)歷了多少次工業(yè)革命？

生：三次。

師：分別是哪三次呢？

生：蒸汽革命、電器革命、信息革命師：這三次革命也推動(dòng)了我們?nèi)祟悘霓r(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明和信息文明發(fā)展。

這說明了創(chuàng)新有什么重要意義？

生：創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的重要力量。師：大家知道最近華為出了什么事？

生：華為被美國制裁。

師：原因是什么？

生：華為太強(qiáng)大，美國怕華為占領(lǐng)中國市場(chǎng)。

師：老師做一個(gè)小小的調(diào)查，我們班的同學(xué)用華為手機(jī)的請(qǐng)舉手。

生：舉手。

師：用蘋果手機(jī)的請(qǐng)舉手。

生：舉手。

師：看來，在我們班上，華為的使用率高于蘋果。我們先來了解一下華為發(fā)展史。（PPT展示華為發(fā)展史）

師：在華為發(fā)展的第二階段，出現(xiàn)了國內(nèi)危機(jī)，他們是怎么應(yīng)對(duì)的？

生：尋求轉(zhuǎn)型發(fā)展。

師：他們是在什么情況下進(jìn)行改革創(chuàng)新？

生：時(shí)代的發(fā)展。

師：這說明了時(shí)代發(fā)展呼喚創(chuàng)新。國際上很多國家意識(shí)到創(chuàng)新的重要性，我們一起來看看對(duì)手們師怎樣對(duì)待創(chuàng)新

的？（見PPT）

師：我們國家又是怎樣應(yīng)對(duì)的？

生：2023年黨的十八大提出實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。2023年黨中央提出到2050年建成世界科技創(chuàng)新強(qiáng)國。

師：國家為了實(shí)施驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，在2023年決定設(shè)立國家級(jí)新區(qū)：雄安新區(qū)。我們繼續(xù)了解我們的華為發(fā)展史。

（PPT展示華為發(fā)展史第三階段）

師：這時(shí)候華為面對(duì)內(nèi)憂外患，依然能堅(jiān)持做到這么強(qiáng)大，靠的是什么？

生：創(chuàng)新。

師：所以，從華為被美國制裁事件中，我們可以得到什么啟示？

生1：一定要?jiǎng)?chuàng)新。

生2：要掌握關(guān)鍵技術(shù)。

師：對(duì)，這告訴我們的企業(yè)必須進(jìn)一步提高創(chuàng)新能力，盡快把核心技術(shù)掌握在自己手中，才能在國際上立于不敗

之地。小結(jié)：創(chuàng)新的重要性（見PPT）

師：結(jié)合課本，總結(jié)一下改革和創(chuàng)新的關(guān)系。

生：各抒已見。

師：通過改革，激活創(chuàng)新引擎，釋放創(chuàng)新活力，使人民共享改革發(fā)展成果，從而實(shí)現(xiàn)國強(qiáng)民富和中國夢(mèng)。

結(jié)束語：創(chuàng)新是石，擦出星星之火；創(chuàng)新是火，點(diǎn)燃希望之燈；創(chuàng)新是燈，照亮前進(jìn)之路。從今天開始，我們要

時(shí)刻提醒自己要做創(chuàng)新者，這樣才能在期末考試、中考，甚至以后的人生道路上脫穎而出，成為一名強(qiáng)者。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1、下列哪一行為不是創(chuàng)新（A）

A、小明做作業(yè)都是抄襲“作業(yè)幫”上的答案B、琳琳冥思苦想找到了數(shù)學(xué)題的新解法B、媽媽在廢舊輪胎里養(yǎng)

花D、課外活動(dòng)小組給老歌配新曲2、下列對(duì)創(chuàng)新理解和認(rèn)識(shí)正確的是（A）

A、創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺的動(dòng)力B、創(chuàng)新只是滿足個(gè)人興趣，與大眾幸福生活無關(guān)C、創(chuàng)新是