貴州省遵義市第十八中學(xué)2024屆高二生物第二學(xué)期期末檢測(cè)試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．如圖顯示了染色體及其部分基因，對(duì)①-④過(guò)程最恰當(dāng)?shù)谋硎龇謩e是（）A．缺失、交叉互換、倒位、重復(fù) B．易位、倒位、交叉互換、重復(fù)C．缺失、倒位、基因突變、易位 D．倒位、易位、基因突變、重復(fù)2．圖1為生物間的關(guān)系，A、B代表兩種生物，C代表生物的生活條件，箭頭表示營(yíng)養(yǎng)流動(dòng)的方向；圖2表示兩種生物之間的數(shù)量關(guān)系。下列相關(guān)判斷中，錯(cuò)誤的是（）A．圖1中①～④表示生物之間的關(guān)系分別是互利共生、種內(nèi)斗爭(zhēng)、捕食和競(jìng)爭(zhēng)B．圖1中的③中，若A的數(shù)量大量減少后，B的數(shù)量會(huì)一直增加C．圖2中的甲、乙、丙分別對(duì)應(yīng)圖1中的①、③、④D．圖2中的乙可代表生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系3．某濕地生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析如圖所示，其中數(shù)據(jù)為能量值（cal·cm-2·a-1）據(jù)圖分析，下列敘述正確的是A．能量從昆蟲(chóng)向食蟲(chóng)鳥(niǎo)的傳遞效率明顯高于食蟲(chóng)鳥(niǎo)向猛禽的傳遞效率B．能量的單向流動(dòng)使得三級(jí)消費(fèi)者同化的能量最少C．鼠同化的能量除流向猛禽外其余能量均用于自身呼吸D．生產(chǎn)者同化能量多的原因是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的效率高4．下列關(guān)于細(xì)胞的組成物質(zhì)、結(jié)構(gòu)和生理的敘述中，正確的是A．大腸桿菌的擬核內(nèi)含有一個(gè)線狀的DNA分子B．布魯氏桿菌在分裂過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)基因重組C．組成病毒的生物大分子都是以碳鏈作為骨架D．沒(méi)有核膜和染色體的細(xì)胞一定是原核細(xì)胞5．對(duì)小球藻和藍(lán)藻細(xì)胞共性的敘述，正確的是()A．都具有細(xì)胞核，但遺傳物質(zhì)不一定是DNAB．都能合成蛋白質(zhì)，但合成場(chǎng)所不一定是核糖體C．都是自養(yǎng)生物，但最終的能量來(lái)源不一定是光能D．都能進(jìn)行呼吸作用，但不一定發(fā)生在線粒體中6．真核細(xì)胞具備的生物膜系統(tǒng)能為使其代謝的穩(wěn)定進(jìn)行提供一個(gè)有利環(huán)境。下列關(guān)于生物膜的描述，正確的是（）A．具有一定的流動(dòng)性和選擇透過(guò)性分別是各種生物膜的功能特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)B．漿細(xì)胞內(nèi)，單層膜細(xì)胞器在抗體的加工過(guò)程中均發(fā)揮重要作用C．糖蛋白普遍存在各種生物膜上，其在信息傳遞方面發(fā)揮重要作用D．核糖體不屬于生物膜系統(tǒng)的范疇，但其在生物膜的合成方面起到重要作用7．用相同的完全培養(yǎng)液，在相同條件下分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗。在二者的吸水率幾乎相同的情況下，72h后原培養(yǎng)液中部分離子濃度發(fā)生了如下表所示的變化（表中數(shù)據(jù)為72h后溶液中部分離子濃度占實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)的百分比）。分析下表不能得出的結(jié)論是（）K+Mg2+Ca2+Si044-水稻17.010511719.5番茄19.18559.6118A．與番茄相比，水稻對(duì)SiO44-的吸收量大，對(duì)Ca2+的吸收量小B．不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的數(shù)量是不同的C．水稻培養(yǎng)液里Ca2+和Mg2+濃度增高是由于水稻吸收水較多，吸收Ca2+和Mg2+較少D．植物對(duì)各種離子的吸收速率與培養(yǎng)液中離子的濃度密切相關(guān)8．（10分）受精時(shí)防止多精入卵的兩道屏障是①頂體反應(yīng)②精子穿越放射冠③透明帶反應(yīng)④卵細(xì)胞膜反應(yīng)A．①② B．②③ C．③④ D．②④二、非選擇題9．（10分）圖甲表示利用高粱和小麥在適宜的溫度、光照強(qiáng)度下進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn)；圖乙是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)示意圖，其中1、2、3、4、5表示生理過(guò)程，A、B、C、D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì)。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：（1）從圖甲中可知，影響小麥光合速率的因素有________、_______。隨著氧氣濃度的增大，小麥的CO2濃度飽和點(diǎn)__________（填“增大”、“不變”或“減小”）。（2）如果將長(zhǎng)勢(shì)相同的高梁和小麥幼苗共同種植在一個(gè)透明密閉的裝置中，保持題干中的條件和21%的O2體積濃度環(huán)境，一段時(shí)間后，___________幼苗先死亡。（3）圖乙中只在生物膜上發(fā)生的生理過(guò)程有____（用圖中數(shù)字表示），A表示________；其它條件不變，隨著CO2濃度增大，5的生理過(guò)程不可能一直加快的直接原因是受__________的限制（用圖中字母表示）。10．（14分）血糖濃度保持平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用，下圖為胰島素作用機(jī)理模式圖，請(qǐng)分析回答（1）胰島素降低血糖濃度的機(jī)理是：胰島素與______________結(jié)合后，一方面促進(jìn)____________合成，另一方面使___________增加，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞。除此之外，胰島素的作用還表現(xiàn)在能促進(jìn)__________，同時(shí)抑制非糖物質(zhì)（脂肪、蛋白質(zhì)）轉(zhuǎn)化為葡萄糖（2）某人因體內(nèi)含有胰島素受體的抗體而表現(xiàn)出高血糖癥狀。若給其注射胰島素___________（能，不能）有效調(diào)節(jié)其血糖水平，原因是_____________。（3）影響胰島素分泌的主要因素是_________，其一方面可以直接作用于胰島以調(diào)節(jié)胰島素的分泌，此外也作用于胰島組織中的神經(jīng)末梢或血管內(nèi)的感受器，反射性地引起胰島素分泌。因此血糖平衡受_____的調(diào)節(jié)。11．（14分）下面是畜牧業(yè)生產(chǎn)上培育某種優(yōu)良種牛的兩種方法，請(qǐng)分析回答：（1）方法Ⅰ和方法Ⅱ均用到的生物技術(shù)有___________和___________。（2）用激素處理的目的是使B牛___________，從B牛體內(nèi)獲得的卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)到___________才能與精子結(jié)合。（3）A牛的精子必須在B牛的生殖道中經(jīng)過(guò)相應(yīng)的生理變化后，才能與B牛的卵細(xì)胞結(jié)合，完成受精作用，這個(gè)過(guò)程叫做___________。卵子受精的標(biāo)志是在卵黃膜和透明帶的間隙能夠觀察到___________。（4）___________為胚胎在受體子宮內(nèi)的存活提供了可能。若希望同時(shí)獲得多個(gè)性狀相同的家畜個(gè)體，可以使用___________技術(shù)。（5）下圖是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟。下列敘述正確的是（____）A．①②兩個(gè)胚胎具有不同遺傳物質(zhì)B．A細(xì)胞不一定是受精卵細(xì)胞C．胚胎移植可以定向改造動(dòng)物遺傳性狀，③需移植到發(fā)情的母牛子宮內(nèi)發(fā)育D．圖中a過(guò)程包括卵裂、囊胚和原腸胚等階段12．下圖表示在25℃時(shí)，a.b兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖。回答下列問(wèn)題。（1）比較a.b植物，其中細(xì)胞呼吸較強(qiáng)的是_____植物，當(dāng)光照強(qiáng)度在達(dá)到Z點(diǎn)之前，限制a植物光合作用的因素主要是_____。（2）當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(不包括X、Y)，假設(shè)白天和黑夜的時(shí)間各為12h，a植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是________(減少或增加)。b植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是________(減少或增加)。（3）已知a植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別是25℃和30℃，若將溫度提高到30℃(其它條件不變)，理論上圖中P點(diǎn)的位置變化是___________________，M點(diǎn)的位置變化是___________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解題分析】

染色體變異包括結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異，結(jié)構(gòu)變異包括：指細(xì)胞內(nèi)染色體發(fā)生片段的缺失、增添、倒位或易位。【題目詳解】根據(jù)題意和圖示分析可知：①圖中與正常染色體相比較缺失了一段染色體導(dǎo)致基因R缺失，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失，②圖中F基因所在染色體片段與h基因所在染色體片段的位置發(fā)生顛倒，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的倒位，③圖h基因變?yōu)镠基因，屬于基因突變，④圖中染色體著絲點(diǎn)右側(cè)的片段發(fā)生改變，說(shuō)明與非同源染色體發(fā)生交換，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中易位。故選C?！绢}目點(diǎn)撥】本題考查染色體結(jié)構(gòu)變異，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力。2、B【解題分析】

分析題圖可知：1表示互利共生，對(duì)應(yīng)于甲圖；2表示種內(nèi)斗爭(zhēng)；3表示捕食，對(duì)應(yīng)于乙圖；4表示競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)應(yīng)丙圖?！绢}目詳解】A、①中A、B兩種生物在營(yíng)養(yǎng)上互惠互利，兩者關(guān)系應(yīng)為互利共生；②中同種生物為共同的生活條件而發(fā)生的關(guān)系應(yīng)為種內(nèi)斗爭(zhēng)；③為捕食關(guān)系，且A為捕食者，B為被捕食者；④中A、B兩種生物為了共同的生活資源而發(fā)生的關(guān)系應(yīng)為競(jìng)爭(zhēng)，A正確；B、圖1中的③為捕食關(guān)系，且A為捕食者，B為被捕食者，A的數(shù)量大量減少后，B的數(shù)量先增加后減少，B錯(cuò)誤；C、圖2中，甲表示互利共生，對(duì)應(yīng)①；乙表示捕食，對(duì)應(yīng)③；丙表示競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)應(yīng)④，C正確；D、圖2中的乙代表的是捕食關(guān)系，可以代表生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，D正確。故選B?！绢}目點(diǎn)撥】四種常見(jiàn)的種間關(guān)系：競(jìng)爭(zhēng)：兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪資源和空間等；捕食：一種生物以另一種生物為食；寄生：種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活；互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利。3、A【解題分析】

能量流動(dòng)指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程。【題目詳解】A、能量從昆蟲(chóng)向食蟲(chóng)鳥(niǎo)的傳遞效率（3/17）明顯高于食蟲(chóng)鳥(niǎo)向猛禽（0.2/3）的傳遞效率，A正確；B、能量的單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減使得三級(jí)消費(fèi)者同化的能量最少，B錯(cuò)誤；C、鼠同化的能量除流向猛禽外其余能量一部分用于自身呼吸，一部分流向分解者，一部分未被利用，C錯(cuò)誤；D、生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定太陽(yáng)能，生產(chǎn)者屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)故能量最多，D錯(cuò)誤。故選A.【題目點(diǎn)撥】能量流動(dòng)的特點(diǎn)：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)、逐級(jí)遞減。故營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，含有能量越少。4、C【解題分析】

原核細(xì)胞擬核內(nèi)含有一個(gè)環(huán)狀的DNA分子?；蛑亟M發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中。生物大分子以碳鏈為骨架。哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，因此沒(méi)有核膜和染色體?！绢}目詳解】A、組成大腸桿菌的原核細(xì)胞的擬核內(nèi)含有一個(gè)環(huán)狀的DNA分子，A錯(cuò)誤；B、布魯氏桿菌為原核生物，不能進(jìn)行減數(shù)分裂，因此在分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)基因重組，B錯(cuò)誤；C、生物大分子都是以碳鏈作為骨架，C正確；D、沒(méi)有核膜和染色體的細(xì)胞不一定是原核細(xì)胞，如哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞，D錯(cuò)誤。故選C。5、D【解題分析】

小球藻是真核生物，有以核膜為界的細(xì)胞核和眾多細(xì)胞器；藍(lán)藻是原核生物，無(wú)成形的細(xì)胞核，只有核糖體一種細(xì)胞器?！绢}目詳解】A.藍(lán)藻為原核生物，無(wú)成形的細(xì)胞核，小球藻和藍(lán)藻均為細(xì)胞生物，其遺傳物質(zhì)都是DNA，A錯(cuò)誤；B.藍(lán)藻和小球藻共有的細(xì)胞器是核糖體，其合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所均為核糖體，B錯(cuò)誤；C.藍(lán)藻（含葉綠素與藻藍(lán)素）與小球藻（含葉綠體）均可進(jìn)行光合作用，其最終的能量來(lái)源均是光能，C錯(cuò)誤；D.小球藻的呼吸作用過(guò)程在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體進(jìn)行，藍(lán)藻雖無(wú)線粒體，但含有與呼吸作用相關(guān)的酶，故兩者均可進(jìn)行呼吸作用，不一定發(fā)生在線粒體中，D正確。故選D?！绢}目點(diǎn)撥】解答本題關(guān)鍵是明確真核生物與原核生物的區(qū)別，且熟記藍(lán)藻為自養(yǎng)生物是因?yàn)槠潴w內(nèi)含有葉綠素和藻藍(lán)素等色素而非含有葉綠體。6、D【解題分析】細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性和選擇透過(guò)性分別是功能特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，A錯(cuò)誤；抗體的合成和分泌只與單層細(xì)胞器中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體有關(guān)，B錯(cuò)誤；糖蛋白普遍存在細(xì)胞膜上，其在信息傳遞方面發(fā)揮重要作用，C錯(cuò)誤；核糖體不屬于生物膜系統(tǒng)的范疇，但其在生物膜的合成方面起到重要作用，因?yàn)樯锬ざ己鞍踪|(zhì)，核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所，D正確；答案是D。【考點(diǎn)定位】生物膜的結(jié)構(gòu)和功能7、D【解題分析】

由表格分析可知：不同植物對(duì)同種離子的需要量及同一植物對(duì)不同離子的需要量不同，因此植物對(duì)礦質(zhì)元素是一種選擇性吸收，而對(duì)水是無(wú)選擇性吸收，所以植物體對(duì)水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩種不同的跨膜運(yùn)輸方式。水稻吸收的SiO44-多，對(duì)Ca2+、Mg2+吸收量少，而番茄吸收的Ca2+和Mg2+較多，對(duì)SiO44-吸收量少。這體現(xiàn)了植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性，其原因在于不同植物根尖細(xì)胞上載體的種類和數(shù)目是不同的?！绢}目詳解】A、與番茄相比，水稻對(duì)SiO44-的吸收量大，對(duì)Ca2+需要量小，A正確；B、不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的，所以不同植物吸收物質(zhì)的種類和數(shù)量不同，B正確；C、水稻培養(yǎng)液里Ca2+和Mg2+濃度增高是由于水稻吸收水較多，吸收Ca2+和Mg2+較少，C正確；D、植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度關(guān)系不大，與植物的需求有關(guān)，D錯(cuò)誤。故選D?！绢}目點(diǎn)撥】不同植物細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)元素的吸收量不同，同一植物體對(duì)不同礦質(zhì)元素的吸收量不同，植物細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)元素的吸收具有選擇性，正確分析題圖獲取信息并根據(jù)信息進(jìn)行推理是解題的關(guān)鍵。8、C【解題分析】

受精過(guò)程為：頂體反應(yīng)→穿越放射冠→穿越透明帶（透明帶反應(yīng)）→卵細(xì)胞膜反應(yīng)（卵黃膜封閉作用）→卵子完成減數(shù)第二次分裂并釋放第二極體→雌雄原核的形成、核膜消失，雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂開(kāi)始?！绢}目詳解】防止多精入卵的第一道屏障是透明帶反應(yīng)，即③；防止多精入卵的第二道屏障是卵黃膜封閉作用，即④。C正確，ABD錯(cuò)誤。故選C。二、非選擇題9、CO2濃度O2濃度減小小麥3和4丙酮酸D【解題分析】

圖甲中：自變量為不同的作物、二氧化碳濃度和氧氣濃度。圖乙中：1表示有氧呼吸的第一階段，2表示有氧呼吸的第二階段，3表示有氧呼吸第三階段，4表示光反應(yīng)，5表示暗反應(yīng)。A表示丙酮酸，B表示[H]，D表示ATP和[H]?！绢}目詳解】（1）從圖甲中可知，二氧化碳濃度和氧氣濃度均會(huì)影響小麥光合速率。隨著氧氣濃度的增大，小麥的光合速率下降，CO2濃度飽和點(diǎn)下降。（2）如果將長(zhǎng)勢(shì)相同的高梁和小麥幼苗共同種植在一個(gè)透明密閉的裝置中，保持題干中的條件和21%的O2體積濃度環(huán)境，一段時(shí)間后，二氧化碳濃度下降，由于與高粱相比，在等濃度的二氧化碳中，小麥的光合速率較低，故小麥幼苗先死亡。（3）圖乙中只在生物膜上發(fā)生的生理過(guò)程有3（線粒體內(nèi)膜）和4（類囊體薄膜），A表示呼吸作用第一階段產(chǎn)生的丙酮酸；其它條件不變，隨著CO2濃度增大，由于光反應(yīng)的限制，光反應(yīng)產(chǎn)生的D即[H]和ATP有限，故5暗反應(yīng)不可能一直加快。【題目點(diǎn)撥】光反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體薄膜，暗反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)。有氧呼吸的第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，第二三階段發(fā)生在線粒體中。10、胰島素受體蛋白質(zhì)、脂肪、糖原細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白（細(xì)胞膜上載體蛋白）葡萄糖的利用（葡萄糖的氧化分解）不能胰島素?zé)o法與胰島素受體結(jié)合血糖濃度神經(jīng)和體液（激素）共同【解題分析】

（1）在人體內(nèi)許多組織的細(xì)胞膜上都存在著胰島素受體。胰島素在細(xì)胞水平發(fā)揮生理作用，首先必須與靶細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合后，才能開(kāi)始發(fā)揮其生物效應(yīng)，這是胰島素發(fā)揮正常生理作用的先決條件。不同種類的細(xì)胞，其膜上胰島素受體的數(shù)量亦不相同。胰島素的主要功能是通過(guò)調(diào)節(jié)組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取和代謝，促進(jìn)組織細(xì)胞吸收葡萄糖的能力，尤其能加速肝細(xì)胞和肌細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取，以維持體內(nèi)葡萄糖的平衡。此外，胰島素對(duì)脂肪、蛋白質(zhì)的代謝、核酸的合成和某些基因的表達(dá)也具有調(diào)節(jié)作用。（2）當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，胰島素分泌增加，和靶細(xì)胞的胰島素受體結(jié)合后，可以從食物中吸收血液的糖分加速進(jìn)入肝臟、肌肉等組織，并以糖原的形式儲(chǔ)藏起來(lái)備用；同時(shí)又約束儲(chǔ)存在這些組織里的糖原不能輕易回流到血液里，免得引起血糖過(guò)高。（3）血糖濃度是影響胰島素分泌的最重要因素。血糖濃度升高——血管壁等處的化學(xué)感受器興奮→傳入神經(jīng)→下丘腦中調(diào)節(jié)血糖平衡的某一區(qū)域→傳出神經(jīng)→胰島B細(xì)胞分泌胰島素→肝臟、骨胳肌、脂肪組織等處的體細(xì)胞→血糖濃度降低。血糖濃度過(guò)低——血管壁等處的化學(xué)感受器興奮→傳入神經(jīng)→下丘腦中調(diào)節(jié)血糖平衡的某一區(qū)域→傳出神經(jīng)→胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素、腎上腺分泌腎上腺素→肝臟等處的體細(xì)胞→血糖濃度升高，因此血糖平衡受神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)?！绢}目點(diǎn)撥】本題考查血糖平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。11、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)（早期胚胎培養(yǎng)）胚胎移植超數(shù)排卵減數(shù)第二次分裂中期精子獲能兩個(gè)極體受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)胚胎分割移植B【解題分析】

據(jù)圖分析，方法Ⅰ是采用體外受精技術(shù)獲得試管牛E的過(guò)程，因此試管牛E屬于有性生殖產(chǎn)物；方法Ⅱ是采用核移植技術(shù)獲得克隆牛F的過(guò)程，因此克隆牛F屬于無(wú)性生殖產(chǎn)物?！绢}目詳解】（1）試管動(dòng)物技術(shù)（方法Ⅰ）涉及到的技術(shù)有體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和核移植，克隆技術(shù)（方法Ⅱ）涉及的技術(shù)有核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植，因此兩者均用到的技術(shù)手段有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù)。（2）用促性腺激素處理使得供體母牛（B）超數(shù)排卵；卵母細(xì)胞需要培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期才能與獲能精子結(jié)合。（3）精子在生殖道內(nèi)經(jīng)過(guò)相應(yīng)生理變化后，才能與卵子結(jié)合，稱為精子獲能；卵子受精的標(biāo)志是在卵黃膜和透明帶的間隙能夠觀察到兩個(gè)極體。（4）受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)為胚胎在受體子宮內(nèi)的存活提供了可能；利用胚胎分割移植技術(shù)可以同時(shí)獲得多個(gè)性狀相同的家畜個(gè)體。（5）①②兩個(gè)胚胎來(lái)自于同一個(gè)胚胎的分割，具有相同的遺傳物質(zhì)，A錯(cuò)誤；A細(xì)胞不一定是受精卵細(xì)胞，也可能是核移植獲得的重組細(xì)胞，B正確；分析圖形可知，胚胎移植過(guò)程中經(jīng)過(guò)了有性生殖，不能定向改造動(dòng)物遺傳性狀，C錯(cuò)誤；圖中a過(guò)程包括卵裂、囊胚等階段，但是不包括原腸胚，D錯(cuò)誤?！绢}目點(diǎn)撥】解答本題的關(guān)鍵