第第頁幼兒園師德師風心得體會

幼兒園師德師風心得體會1

老師是知識的化身，是聰慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們?nèi)松慰康囊啡?。換而言之，老師是同學美妙心靈的塑造者。因此，我時刻以德高為師，身正為范這八個字提示自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純凈心靈的塑造而全力以赴。

一、樹立事業(yè)心，加強責任感喜愛教育事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時候都不能忘卻，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。

以情育人，喜愛同學;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)懷;以身示范，尊敬信任。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待同學，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。老師只有喜愛同學，才能教育好同學，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，喜愛同學是老師職業(yè)道德的根本。對同學冷漠，缺乏熱忱，決不是一個有良好師德的好老師。老師愛同學表達在嚴和慈上。常言道：嚴師出高徒。又說：嚴是愛，寬是害。對同學不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的牢靠接班人和合格的建設(shè)者。自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。所以，對同學不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對同學要關(guān)懷、愛惜、寬容、尊敬。充分鼓舞同學的自尊和自信，關(guān)懷同學的學習和成進步步，使同學全面進展。老師要與同學同等相處，尊敬同學、信任同學、愛惜同學、愛護同學。老師對同學的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是老師教書這個職業(yè)的詳細表現(xiàn)。

二、用無限的師愛，開啟每個同學的心靈。

高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。師愛是老師需要具備的美德，也是老師的天職。無限的師愛，可以開啟每個同學的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光灑向每個同學，傾聽同學的看法和呼聲，和同學產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切同學的心靈都感受到師愛的暖和。

三、用規(guī)范的言行，凈化每個同學的心靈。

無德無以為師。真正優(yōu)秀的老師?？隙ㄊ且陨碜髂敲?、領(lǐng)先垂范的人。他對祖國的愛，對同學的愛，對事業(yè)和將來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。領(lǐng)先垂范就是對同學真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為學校老師的我們，肩負著培育教育下一代，為祖國的將來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有肯定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為老師需要要有敬業(yè)精神，需要具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻的人格，塑造每個同學的心靈。

沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好老師，也決不可能為人民的教育事業(yè)制造業(yè)績，作出貢獻。老師是園丁，同學是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能健壯成長，芳香世界。還有人將老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，悄悄地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此老師應(yīng)當是無私的。

身為老師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充盈自己，努力提高自己的從教素養(yǎng)。以無私奉獻的精神去感染同學，以淵博的知識去培育同學，以科學的方法去引導同學，以真誠的愛心去暖和同學，以高尚的師德去影響同學，用健全的`人格塑造一切同學的美妙心靈，影響一代又一代的同學，真正成為一名優(yōu)秀的人民老師。

幼兒園師德師風心得體會2

師德師風對一個老師特別的重要，由于，老師是同學行動的標桿。綜上所述，我們清晰地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，提倡愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必定要求。由此可知，作為老師，你要把同學培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育同學的道德，而你要使同學成為有道德的人，就要讓同學情愿和你接近，以便對同學施加大的影響。良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣闊老師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在同學中樹立起良好的師德師風。作為一名同學管理工作的輔導員，我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素養(yǎng)。

一、對同學工作要熱心

俗話說：三百六十行，行行出狀元。做任何工作都是如此，同學工作也不例外。這也說明白熱心在工作中的重要性。熱心可以說是做好工作的首要因素，做任何事情都需要熱心和熱忱。要做好同學工作，首要的是要喜愛這份工作，喜愛這份工作。只有在此基礎(chǔ)上我們輔導員才能以飽滿的熱忱熱心地為同學服務(wù)、做好同學工作。同學第一天報到，輔導員作為處在接待第一線的工作人員，應(yīng)熱忱地接待新生和伴同的家長，讓他們對學校不產(chǎn)生生疏感，而是讓他們有家的歸屬感。輔導員也應(yīng)當利用這個機會，與他們建立信任感，先了解他們的一些基本狀況，這對于以后的工作是大有援助的。

二、對同學工作要有信心

由于我院分高職和中職，學習成果上、自制力上不如其他院校的同學，所以同學工作也就相對繁復。我們面臨的事情、涌現(xiàn)的問題也相對較多。這或許是讓我們輔導員缺乏信心的重要緣由，輔導員對寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院的同學工作有疑慮，心態(tài)上不是很好。這就要求我們輔導員在做同學工作時，肯定要對自己有信心，對做好同學工作有信心。我們在做工作之前，最好做一些具體的工作計劃，我們要對自己的工作心里有數(shù)。這樣能使我們的工作具有針對性和目標性，在無形中就加強了我們的自信心。我們有信心，工作做好了，同學才相信我們。

三、對同學要有愛心

同學是輔導員工作目標對象。我們在做同學工作時，要以同學為中心。同學到了學校，就是我們學校這個大家庭中的一分子。我們的輔導員要愛我們的同學，把他們真正地納入我們的這個大家庭之中。在做同學工作時，時時愛惜我們的同學。要讓他們感覺到我們這樣一個大家庭對他們的愛。不能由于自身的疏忽、錯誤而損害我們的同學。作為輔導員，我們應(yīng)時刻留意自己的言行，要管好自己的嘴。該說的說，不該說的肯定不能說。即使是我們的同學犯錯誤了。我們也要換一種方式，對他們進行說理，積極引導。在工作中說一些他們能夠簡單接受的話。我們輔導員自己犯了錯誤，要作自我批判。我們要常常深入同學宿舍和他們進行溝通，對于涌現(xiàn)問題的同學，要予以關(guān)愛。

四、對待同學要真心

我們輔導員和同學們的接觸過程中，要真心地對待每一位同學。同學們涌現(xiàn)什么問題，遇到了什么解決不了的事情，作為輔導員要真情實意地為其解決。要讓同學們感覺到我們是確的確實地為其解決問題，實實在在地為其解決困難。而不能讓同學感到我們是在擺花架子。只有真心地對待我們的每一位同學，我們才能贏得他們的信任，涌現(xiàn)了問題他們就會第一個想到的就是我們輔導員。他們才會讓我們來為他們解決問題。

五、對同學要耐煩

我院男生比較多，比較頑皮的同學、不愛學習的同學和不聽話的同學可能占有相當?shù)牟糠?。我們在工作中假如遇到這樣的同學，我們首先要把自己穩(wěn)住，要有心平氣和，要有耐煩。我們要耐煩地為他們做好涌現(xiàn)的每個問題和每件事情，要耐煩勸告每一位涌現(xiàn)問題的同學，耐煩地聽取每一位同學的傾訴。輔導員耐煩了，我們的同學才能安下心來。在同學們的日常學習生活中，我們應(yīng)當有計劃地找一些同學談話，耐煩地聽取他們近期的看法和想法。遇到頑皮的、不聽話的、不愛學習的同學，要耐煩地勸告，積極引導使其漸漸步入正軌。

六、對同學要關(guān)懷

同學們從踏入學校的那一刻開始，也就真正地進入了我們的視線，走進了我們的生活中。這就要求我們關(guān)懷同學的生活，關(guān)懷同學的學習，關(guān)懷他們的健康。同學來報到了，要援助他們做好入學工作。同學在學習生活中遇到了一些問題，我們要仔細地傾聽，仔細地做筆記，并實時地解決他們遇到的問題。自己解決不了的，要實時的向上級反映，也可以和各位輔導員爭論尋求解決的方法。千萬不能拖沓，更不能不解決。

七、對同學要有寬容心

同學們在日常的生活中，難免地會發(fā)生這樣那樣的問題，一旦同學涌現(xiàn)問題時，我們不能一味地批判，總說他們的不是，說他們這不應(yīng)當，那也不應(yīng)當。這樣就在無形中增加了他們的心理負擔，不但解決不了問題，甚至有可能使問題激化。這就要求我們對同學要有寬容心。同學們涌現(xiàn)了問題，該批判的還是要批判的，但是要以說理為主，在此基礎(chǔ)上指出他們所犯的錯誤，并為他們指正，這樣同學們在今后的學習生活中才能信任我們。

八、對同學要有責任心

作為輔導員，我們應(yīng)當對我們的同學有責任心。我們要對他們在校中的生活學習負責，對他們的身心健康負責。同學們既然來到了學校，他們的一舉一動我們都要負責。這就要求我們在工作中，仔細負責，積極主動。同學涌現(xiàn)問題了，要實時解決。我們要常常深入到同學中，了解他們學習生活的最新動態(tài)。只有我們對同學負責了，學校才會信任我們，同