XXXX小學2023-2024學年教學工作計劃一、指導思想本學期，教導處將以學校工作計劃為指導，繼續(xù)落實“雙減”工作，以新課標為引領，以“減負、提質、增效”為主線，以“深化課堂教學改革”、“雙減”下的作業(yè)布置和學生的全面發(fā)展為主要工作內容，加強教學常規(guī)管理，全面落實各項教育教學工作，著力培養(yǎng)教師的課堂教學能力，努力提升學校教學質量，促使我校教育教學工作再上新臺階。二、工作目標1、抓實常規(guī)教學管理。嚴格落實一崗雙責，保障安全課堂；細化常規(guī)管理，加強常規(guī)檢查力度。2、重視教研活動的組織與開展。堅持科研先行、以研促教、以研促學、提高質量的方針，立足校本教研，努力做到教研活動主題化、系列化。3、強化教師隊伍建設。“強教必先強師”，堅持立德樹人根本任務，嚴抓師德師風建設，以校內教師基本功、公開課比賽為抓手，強化教師培訓學習，提升教師科研能力，促進教師專業(yè)化成長。4、繼續(xù)落實“雙減”工作要求。堅持“五育并舉”，深入開展課堂教學研究；努力探索作業(yè)設計新思路；不斷挖掘教師資源，豐富學生社團項目，切實提高效率減輕學生負擔。5、提升課后服務品質。深入開展學生課后服務工作，創(chuàng)新工作機制，挖掘學校潛力，提高服務質量，努力辦好人民滿意的教育。6、加強集團校建設。通過校際交流，充分發(fā)揮共同體學校的力量，積極探索資源共享、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的教學教研新模式。三、主要工作及措施(一）教學常規(guī)：常抓不懈、細化管理1、教師一崗雙責，保障安全課堂課堂安全工作是學校安全工作的重中之重，任課教師是課堂安全的第一責任人，任課教師一崗雙責，既要有上好課的職責，又要有保障課堂安全的職責。為此，各科教師要進一步強化課堂常規(guī)管理。具體做到：提早進教室，做好上課一切準備；規(guī)范課堂常規(guī)，努力創(chuàng)設民主和諧的課堂氛圍。各位教師要嚴格執(zhí)行新課程標準和課時計劃，不私自調課，不擅離教學崗位。室外課堂，教師還要加強學生活動期間的安全指導，關注課前課后往返途中秩序，做到有序活動，杜絕活動的隨意性。教學領導不定期進行課堂巡查和監(jiān)控檢查，對于出現(xiàn)的問題，會及時通報案例，深挖問題根源，制定解決與防范措施，形成閉環(huán)管理。2、細化常規(guī)管理，向每日要質量教學常規(guī)管理是教學管理工作的重點，是提高教育質量的基本保證。重視教學常規(guī)的過程管理，規(guī)范教學計劃、教研活動、備課、上課、作業(yè)批改、質量檢測等管理環(huán)節(jié)，并在規(guī)范的基礎上有所創(chuàng)新和發(fā)展。開展并重視教學常規(guī)過程性檢查，要求教師要研究教材，精心備課、集體議課、高效上課，努力提高課堂教學效率，向40分鐘要質量；教師要根據(jù)教學需要和學生實際精選布置作業(yè)，切實加強作業(yè)批改和作業(yè)設計環(huán)節(jié)，真正減輕學生過重的課業(yè)負擔。3、做好常規(guī)檢查，加強過程管理以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促提升。做好教學常規(guī)管理的落實和督查，對教學常規(guī)的落實情況進行檢查。落實教師基本技能培訓，通過集體備課、聽課評課、集中培訓、作業(yè)教案檢查、教學反思等多方面加強對教師的過程管理。其中作業(yè)檢查分學科組對教師進行等級評定，督促教師端正工作態(tài)度，從細節(jié)著手做好平時的工作。4、注重養(yǎng)成教育，抓好班風學風強調校規(guī)制定班規(guī)，規(guī)范養(yǎng)成教育。把開學第一課定為養(yǎng)成教育課，把開學第一周定為常規(guī)養(yǎng)成教育周，由班主任向學生明確學校規(guī)范，提出新學期新要求、新希望和新目標，并根據(jù)班級實際情況，制定班規(guī)。一個班班風學風的好壞，直接影響一個班學生的精神面貌、學習態(tài)度和學習風氣。班風好的班，學風一定也會好！所以班主任一定要重視班風學風的建設。學校通過“學生問卷調查”、“學生座談”、“家長問卷調查”、“各課任教師打分”、“監(jiān)控和巡視督導檢查”等方式，對任課教師及所有班級進行綜合評價。（二）加強教研：立足校本、講求實效1、扎實做好教科研，以思促行。學習新課標，踐行新課標，為讓新課標落地生根，本學期我校將圍繞“新課標”，組織教師分享課標學習心得、解讀課標精神、實踐課標理論，開展團隊賽課和評教等一系列主題化教研活動。同時，還將圍繞“有效教學”，“難教難學”問題研究，加強校本教研，積極鼓勵教師撰寫教學反思、教學案例、論文、教學隨筆等，引導教師將教學研究重心逐漸轉移到研究學生、研究課程，探索“分層布置作業(yè)”輕負擔高質量的新途徑新方法上來。2、加強教研組管理，以研促教。各教研組根據(jù)學科特點，制定出具體的教研計劃，切實解決具體問題，努力探索素養(yǎng)導向下的大單元教學，就如何在課程改革下提高學生的學習質量，開展課題研究，做到減負不減質。學校要采用多種形式對學科的質量進行調研，語數(shù)外要認真做好單元質量分析。教研組長要及時深入了解反饋情況，認真指導，有效控制質量過程。關注道法、科學、勞技課堂，加強聽課教研。對于體、音、美、微機等不考試學科，組織不考試學科質量抽測，確保各學科教學質量。加強學科集體教研、分組教研管理，要求人人準時參加，形成互動模式。加強教育教學成果的交流，積極營造人人參與教科研，努力提升課堂教學水平的濃厚氛圍。指導教師認真研究制定好教研課題，開展好各類教學研討活動，做好課題研究、綜合實踐工作，積極申報上級各類課題及綜合實踐。（三）隊伍建設：提升師資水平，強化隊伍建設一支高素質教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。抓好隊伍建設是我們一直以來的重要任務。1、在實踐中磨煉積極研究促進教師專業(yè)成長的方法，繼續(xù)堅持“專業(yè)引領、骨干帶動、同伴互助、自我反省、自主發(fā)展”的策略，同時，學校還將通過搭臺子、壓膽子、指路子、鼓干勁，助力中青年教師的快速成長。本學期，我校將舉辦語數(shù)英、音體美教師基本功大賽，本學期語數(shù)英學科開展現(xiàn)場教學設計比賽，以本冊教材為內容，現(xiàn)場隨機抽課備課，進行教學設計，以賽促教，以賽促研，進一步提升教師教學專業(yè)技能。開展校級公開課評比活動，對標新課標，通過組內磨課遴選出精品課校級展示評講，在闡述設計理念和課堂實踐的過程中切實加強教師對新課標精神的理解和運用，使教師將新課標理論知識應用于課堂，應用驅動、注重創(chuàng)新、精準測評，讓每一位教師都得到全面提升。積極響應學?！按舐犝n、大調研”活動，教導處開展“聽隨堂課、聽推門課”活動，教學領導每學期聽課不少于三十節(jié)，學科教師每學期聽課不少于十節(jié)，鼓勵同學科不同學段不同教齡的教師互相聽課、評課、交流、學習。以此活動為契機，在教師隊伍興起調查研究之風，促使教師重視、上好每一節(jié)課。對于新教師或者部分學科薄弱教師，教導處更要進行隨堂聽課，通過聽、評，研討分析教學癥結，就課堂出現(xiàn)的問題出謀獻策，提高教師課堂教育教學的能力。組織教師參加市級及以上培訓學習和觀摩研討活動。2、在求索中提升欲求教書好，先做讀書人。閱讀是教師成長的必由之路，是教師最好的修行，也是教師“最長遠的備課”。為讓閱讀引領教師專業(yè)發(fā)展，遇見更好的自己。本學期，我校將“以書潤心，與智同行”為主題，開展讀書交流活動。鼓勵教師多讀書、讀好書、好讀書，通過閱讀提高自身的人文素養(yǎng)，內化為教學專業(yè)能力，提高自身綜合能力。學校還積極為愿意提升的教師提供有力保障。加大對名師和骨干教師的指導和培養(yǎng)力度，按照市教體局下發(fā)的《名師和骨干教師履職考核辦法》的要求，名師和骨干教師每年都要做一、兩節(jié)示范課，指導1-2名青年教師等工作，按照上級要求，我校會積極為老師們搭建平臺，以更好的，更充分的發(fā)揮名師和骨干教師的示范、引領、輻射作用。為不斷更新教師教育理念，提升教師理論素養(yǎng)、信息技術水平、專業(yè)水平和教學實踐應用能力，學校將通過開展“走出去，請進來”的教育教研活動，積極引導教師實踐、研究、反思、總結、提升。（四）落實“雙減”：五育并舉、減負創(chuàng)優(yōu)1、立德樹人，推進思政課建設思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，道德與法治課教師必須準確把握時代脈搏，注重把社會主義核心價值觀引領落實在實處，注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透，真正為他們“扣好人生第一粒扣子”。結合本校實際，各學科教師要樹立大思政育人理念，深入挖掘品德課程教育教學內容豐富的內涵，積極探索培育和踐行社會主義核心價值觀教育的途徑和方法，不斷創(chuàng)新教學形式，形成課堂教學、校園活動、社區(qū)實踐、家庭教育等多位一體的品德課程育人體系。本學期教導處將加強道德與法治課教研，深入備課，開展道法優(yōu)質課評比，全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進學生頭腦，幫助學生筑牢理想信念，掌握科學的世界觀和方法論。2、挖掘勞動教育資源，提升學生勞動技能勞動教育是培養(yǎng)學生動手能力、創(chuàng)新能力和實踐能力的重要途徑，貫穿家庭、學校、社會各方面。為此，本學期，我校將充分挖掘勞動文化、勞動精神和勞動教育資源，努力探索開展勞動教育的有效措施，將通過勞動課堂知識教學、學科勞動教育滲透、學生自我服務、校內外勞動實踐活動等形式，培育學生的勞動觀念、能力、精神、習慣和品質，充分發(fā)揮勞動教育在樹德、增智、強體、育美等方面的育人價值，促進學生身心健康和全面發(fā)展。3、加強作業(yè)管理，落實減負增效科學的作業(yè)練習設計、批改和指導，是獲取學生成功學習質量的重要載體。為了減輕學生作業(yè)負擔，教師要精準設計、布置作業(yè)，要做到“精、實、細”：“精”指作業(yè)布置要適量，要有質量，禁止隨意布置機械性、重復性甚至懲罰性作業(yè)，提倡布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)；“實”指作業(yè)布置目標明確，針對性強，對不同層次的學生有不同的要求；“細”指作業(yè)批改要及時、仔細，要全批全改并及時進行反饋和補償，對重點學生要面批面改，強化對學習有困難的學生的輔導幫扶。提升課后服務水平，充分利用課后服務時間，指導學生完成作業(yè)、答疑和輔導。讓參加課后延時服務的學生在學?；景鸭彝プ鳂I(yè)完成。為促進新入職教師的快速成長，本學期語數(shù)英學科的作業(yè)批改檢查將加大力度，讓新入職教師和教研組長共同參與，更快地讓新教師熟悉業(yè)務要求，樹立標桿，找到差距與努力方向，促使其快速成長。4、五育并舉，豐富師生活動通過舉辦豐富多彩的活動，注重學生的參與性、實踐性、愉悅性、趣味性，鼓勵學生全面發(fā)展，落實“五育并舉”全面發(fā)展要求，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。（1）新學期開學前，我校將邀請專家、教授蒞臨學校開展培訓活動，組織全體教師開展業(yè)務學習，為教學工作做準備。（2）創(chuàng)設讀書環(huán)境，營造書香校園。充分發(fā)揮我校現(xiàn)有資源班級圖書角、閱覽室、圖書室等平臺，培養(yǎng)讀書人，廣泛開展“購書悅讀、薦書賞讀、換書輪讀”活動，做到“人人有書籍、班班有書角、處處有書香”，努力掀起學習熱潮。（3）堅持開展“經典古詩、古文誦讀”,組織小學生誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，接受傳統(tǒng)文化的熏陶,提高學生的文化和道德素質，促進學生可持續(xù)發(fā)展。（4）通過開展豐富多彩的數(shù)學學科活動，讓學生體驗數(shù)學樂趣，體驗數(shù)學的快樂，激發(fā)學生“愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學”的情感，提升學生的數(shù)學素養(yǎng)，營造良好的校園數(shù)學氛圍。（5）堅持并發(fā)展學校英語優(yōu)勢特色，豐富并創(chuàng)新英語學科活動，持續(xù)激發(fā)學生學習英語的積極性，豐富孩子們的英語學習生活。本學期，英語學科將舉行“英語親子周活動”、“二至六年級口語測試”。通過親子互動、家校互聯(lián)、體驗感受，展現(xiàn)學生們蓬勃向上的精神面貌。（6）面向全體學生，舉辦“迎元旦”畫展活動，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、良好的藝術修養(yǎng)，展示我校學生藝術教育的豐碩成果，營造健康向上的校園文化環(huán)境。（7）學校本著“為學校教育服務，為學生成才服務”的指導思想，本學期將繼續(xù)加強對學生社團建設的全過程引導與管理，不斷挖掘教師資源與潛力，進一步豐富社團項目，積極開展豐富多彩的社團活動。在活動中培養(yǎng)學生興趣，促進學生多元成長、個性發(fā)展，提高學生的綜合素質。學校創(chuàng)造各種有利條件，給予社團必要的指導與支持，保證社團健康發(fā)展。（五）課后服務：內挖外引、提質增效課后服務是素質教育的“第二課堂”，為增強延時服務能力，全面促進學生健康成長。根據(jù)學校實際，在“全覆蓋、廣參與”的基礎上，注重“上水平、強保障”，構建以課業(yè)輔導、自主閱讀、社團活動為主要內容的課后服務體系。作業(yè)輔導由各班語文、數(shù)學、英語老師指導學生自主預習、復習、練習、鞏固等，答疑解惑、面批面輔，