黑龍江省哈三中2024屆高二生物第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．當(dāng)一只狼捕食了一只野兔后，從生態(tài)學(xué)角度看，下列敘述正確的是A．完成了物質(zhì)循環(huán) B．狼破壞了生態(tài)平衡C．野兔不能適應(yīng)環(huán)境 D．野兔的能量流向了狼2．下圖中甲、乙、丙、丁為細(xì)胞器，35S一甲硫氨酸參與圖示過程可合成物質(zhì)35S-G。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A．分離細(xì)胞中細(xì)胞器的常用方法是差速離心法B．圖示中膜面積會(huì)發(fā)生變化的細(xì)胞器有甲、乙、丙C．具雙層膜的細(xì)胞器是丁，觀察其形態(tài)時(shí)需保持細(xì)胞活性D．35S一G以胞吐方式出細(xì)胞，說明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性3．某同學(xué)進(jìn)行“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將觀察到的某個(gè)細(xì)胞大小變化情況繪制成了曲線(如圖)。下列敘述正確的是(注：細(xì)胞的初始大小相對(duì)值記為1)()A．b～c段，由于失水過多，細(xì)胞可能已經(jīng)死亡B．c～d段，水分子的運(yùn)動(dòng)方向是從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)C．d～e段，細(xì)胞液濃度等于外界溶液濃度D．e時(shí)液泡的顏色比a時(shí)淺4．美國(guó)麻省理工學(xué)院（MIT）的生物工程師，開發(fā)出一種模塊化的蛋白質(zhì)系統(tǒng)（DNA與蛋白質(zhì)的結(jié)合體），能夠檢測(cè)人體細(xì)胞中一段特定的DNA序列，并觸發(fā)其發(fā)生一個(gè)特殊反應(yīng)，如細(xì)胞死亡。下列敘述錯(cuò)誤的是A．蛋白質(zhì)系統(tǒng)內(nèi)的化學(xué)鍵不一定都是肽鍵B．蛋白質(zhì)系統(tǒng)檢測(cè)出的DNA序列可能含有凋亡基因C．人體細(xì)胞內(nèi)不會(huì)出現(xiàn)組成上類似于蛋白質(zhì)系統(tǒng)的結(jié)合體D．組成蛋白質(zhì)系統(tǒng)的部分單體中含有糖類物質(zhì)5．下圖示我省南方某地比較常見的?；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。請(qǐng)分析下列說法正確的是A．在不考慮人工投入時(shí)，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是全部桑植株有機(jī)物中所有的能量B．蠶沙（蠶的糞便）中所含的能量屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量C．蠶繭的產(chǎn)量歸根結(jié)底要依靠桑葉在光合作用中所產(chǎn)生的有機(jī)物質(zhì)D．建立該生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級(jí)循環(huán)利用6．關(guān)于酵母菌細(xì)胞呼吸中丙酮酸代謝的敘述，正確的是（）A．生成丙酮酸的過程一定需要O2參與 B．丙酮酸分解過程一定生成ATPC．丙酮酸分解一定在線粒體中進(jìn)行 D．丙酮酸分解過程一定生成CO27．下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程及其應(yīng)用的敘述，正確的是A．能定向改造蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)，使之更加符合人類需要B．實(shí)質(zhì)是通過改變氨基酸的結(jié)構(gòu)改變蛋白質(zhì)的功能C．蛋白質(zhì)工程技術(shù)的操作對(duì)象是蛋白質(zhì)分子D．以通過人工化學(xué)合成的方法直接對(duì)蛋白質(zhì)的氨基酸進(jìn)行改造8．（10分）“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)中，下列說法正確的是()A．染色時(shí)先用甲基綠染液，再用吡羅紅染液B．用鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離，使DNA水解C．酒精燈烘干載玻片，可迅速殺死細(xì)胞，防止細(xì)胞死亡時(shí)溶酶體對(duì)核酸的破壞D．用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子二、非選擇題9．（10分）細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，又是細(xì)胞代謝的場(chǎng)所。據(jù)下圖回答：（1）原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的最主要區(qū)別是有無__________________。（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是__________，它們都有一個(gè)環(huán)狀的DNA分子，存在于_________中。除圖所示，原核生物還有哪兩大類？___________（3）圖中一定能進(jìn)行光合作用的是____________（填代號(hào)）?？赡苓M(jìn)行光合作用的是____________。藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用的原因是其含有_______________，因而它是一類營(yíng)________生活的生物。（4）衣藻、顫藻、念珠藻中屬于藍(lán)藻的是__________________。10．（14分）觀察下圖，據(jù)圖回答下列有關(guān)問題。（1）下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的名稱是：[①]________________；[③]__________________。（2）當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，下丘腦中的滲透壓感受器受到刺激產(chǎn)生興奮，使下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌并由垂體釋放[①]的量_________，[②][③]的重吸收作用_______，使細(xì)胞外液滲透壓降低。（3）這種調(diào)節(jié)水鹽平衡的方式屬于_________調(diào)節(jié)。（4）某人出現(xiàn)多飲多尿的癥狀，醫(yī)生確診為尿崩癥。其直接原因是____________，最終原因是___________。11．（14分）三七具有防治癌癥、抗衰老、降血壓血脂等功能，其主要活性成分皂苷尚不能人工合成。但因其生長(zhǎng)周期長(zhǎng)、病蟲害嚴(yán)重、連作障礙等，市場(chǎng)上供不應(yīng)求。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：（1）現(xiàn)可通過組織培養(yǎng)技術(shù)，并大量培養(yǎng)特定細(xì)胞系，來實(shí)現(xiàn)皂苷的工業(yè)化生產(chǎn)。基本流程為：獲取三七外植體——消毒——誘導(dǎo)愈傷組織——細(xì)胞培養(yǎng)——提取皂苷。①獲取的外植體首先要通過_______過程培養(yǎng)出愈傷組織。研究發(fā)現(xiàn)三七幼莖、幼嫩花蕾等作為外植體誘導(dǎo)形成愈傷組織的成功率較高，這可能因?yàn)開______。②將愈傷組織接種到發(fā)酵罐中進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)提取皂苷的過程_______（填“體現(xiàn)”或“未體現(xiàn)”）細(xì)胞全能性。在長(zhǎng)期細(xì)胞培養(yǎng)中，愈傷組織細(xì)胞的器官形成能力會(huì)發(fā)生不可逆的下降，原因有染色體畸變、細(xì)胞核變異或_______等，因此需要定期培育新的愈傷組織來維持生產(chǎn)的可持續(xù)性。（2）病毒誘導(dǎo)基因沉默（VIGS）是指通過將含有目的基因的重組病毒載體導(dǎo)入到宿主植物中，從而導(dǎo)致與目的基因高度同源的植物內(nèi)源基因沉默的現(xiàn)象?，F(xiàn)有三七中一個(gè)序列已知、功能未知的基因M，擬利用VIGS技術(shù)研究其功能。①可通過_______方法擴(kuò)增目的基因M，然后將其構(gòu)建至VIGS載體，侵染三七植株。檢測(cè)被侵染植株基因M的表達(dá)量，選擇表達(dá)量_______的植株，觀察其與對(duì)照組的表型差異。若沉默植株出現(xiàn)果實(shí)成熟延遲的現(xiàn)象，推測(cè)基因M可能與植物激素_______的合成有關(guān)。②若要進(jìn)一步驗(yàn)證基因M的功能，可將其構(gòu)建至其他表達(dá)載體中并在新的植株中過量表達(dá)。若其確有前述功能，則新的轉(zhuǎn)基因植株可能出現(xiàn)_______的表型。12．深海中的火山口周圍熱泉噴出的海水溫度超過300℃，富含硫化氫和硫酸鹽，海水中發(fā)現(xiàn)大量的硫細(xì)菌，這些硫細(xì)菌通過氧化硫化物和還原二氧化碳來制造有機(jī)物，在熱泉口周圍還發(fā)現(xiàn)多種無脊椎動(dòng)物，如大海蛤、蟹、管水母以及沒有口也沒有消化道的管居環(huán)節(jié)動(dòng)物等。（1）科研人員若要調(diào)查蟹的密度可采用_____________方法，而想調(diào)查深?；鹕娇谥車纳锶郝?，首先要調(diào)查群落的_____________。（2）硫細(xì)菌的繁殖速度很快，但深海熱泉中硫細(xì)菌的數(shù)量能保持相對(duì)穩(wěn)定，請(qǐng)從種群的數(shù)量特征的角度進(jìn)行解釋：_______________________________________。（3）熱泉口的無脊椎動(dòng)物能攝食硫細(xì)菌，這些動(dòng)物在該生態(tài)系統(tǒng)中的主要功能是_________。（4）流入深海熱泉生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是________________。（5）若該生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙、丙，構(gòu)成食物關(guān)系如圖：其中，甲能量中比例為X的部分直接提供給丙，則要使丙能量增加AkJ，至少需要消耗甲的能量為_______________kJ(用所給字母的表達(dá)式表示)。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解題分析】

能量流動(dòng)指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程?！绢}目詳解】A、物質(zhì)循環(huán)具有全球性，狼捕食兔子后未完成物質(zhì)循環(huán)，A錯(cuò)誤；B、狼捕食兔子是正常的種間關(guān)系，未破壞生態(tài)平衡，B錯(cuò)誤；C、狼捕食兔子是正常的捕食，不能說明野兔不能適應(yīng)環(huán)境，C錯(cuò)誤；D、狼捕食兔子后，野兔的一部分能量流向了狼，D正確。故選D。2、B【解題分析】

分析題干可知該圖為分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸、分泌過程，由圖可知，甲為核糖體，乙為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，丙是高爾基體，丁是線粒體?！绢}目詳解】A、分離細(xì)胞中細(xì)胞器的常用方法是差速離心法，A正確；B、據(jù)分析可知，甲為核糖體，乙為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，丙是高爾基體，丁是線粒體。核糖體無膜結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；C、具雙層膜的細(xì)胞器是?。ň€粒體），觀察其形態(tài)時(shí)需保持細(xì)胞活性，C正確；D、35S一G以胞吐方式出細(xì)胞，說明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性，D正確。故選B?！绢}目點(diǎn)撥】識(shí)記分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸、分泌過程，分析題圖獲取關(guān)鍵信息，根據(jù)題干情境準(zhǔn)確作答。3、D【解題分析】

本題考查觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)分析，結(jié)合題意分析曲線可知，c點(diǎn)后細(xì)胞大小相對(duì)值變大，說明細(xì)胞吸水發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，因此b?c段細(xì)胞可能是活細(xì)胞，A錯(cuò)誤；圖中c?d段水分子的運(yùn)動(dòng)方向既有從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，也有從細(xì)胞內(nèi)進(jìn)入細(xì)胞外，但進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的水分子數(shù)多于離開細(xì)胞的水分子數(shù)，B錯(cuò)誤；d?e段，細(xì)胞大小相對(duì)值大于1且基本不變，由于細(xì)胞壁有支持作用，故細(xì)胞液濃度仍可能大于外界溶液濃度，C錯(cuò)誤；由于e時(shí)細(xì)胞大小相對(duì)值大于1，說明細(xì)胞吸水，體積增大，故e時(shí)液泡內(nèi)細(xì)胞液濃度降低，液泡的顏色比a時(shí)淺，D正確。4、C【解題分析】

本題考查的是蛋白質(zhì)與DN結(jié)合體的問題，蛋白質(zhì)內(nèi)主要的化學(xué)鍵是肽鍵，不同肽鏈之間可以通過二硫鍵連接，蛋白質(zhì)系統(tǒng)中有人體細(xì)胞的一些DNA序列，可以使細(xì)胞死亡，因此可能由凋亡基因，人體內(nèi)也有DNA和蛋白質(zhì)的結(jié)合體，例如酶與DNA結(jié)合，可以使基因轉(zhuǎn)錄，蛋白質(zhì)系統(tǒng)中有DNA，而DNA的單體中有脫氧核糖?！绢}目詳解】A、蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，氨基酸之間通過肽鍵連接，而肽鏈之間可以通過二硫鍵連接，A正確；B、蛋白質(zhì)系統(tǒng)中的的DNA序列可以觸發(fā)一系列的特殊反應(yīng)，例如細(xì)胞死亡，因此可能含有凋亡基因，B正確C、人體細(xì)胞內(nèi)也會(huì)出現(xiàn)組成上類似于蛋白質(zhì)系統(tǒng)的結(jié)合體，例如，RNA聚合酶與DNA結(jié)合，催化基因的轉(zhuǎn)錄，C錯(cuò)誤；D、蛋白質(zhì)系統(tǒng)的組成成分中含有DNA，而DNA的基本單位是脫氧核苷酸，含有脫氧核糖，D正確。故選C。【題目點(diǎn)撥】蛋白質(zhì)系統(tǒng)就是蛋白質(zhì)與DNA的復(fù)合體，細(xì)胞中有很多的蛋白質(zhì)系統(tǒng)，例如染色體由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，解旋酶與DNA結(jié)合，催化氫鍵斷裂，DNA聚合酶與DNA結(jié)合催化磷酸二酯鍵的形成，RNA聚合酶與DNA結(jié)合催化轉(zhuǎn)錄過程等等。5、C【解題分析】試題分析：流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的全部太陽(yáng)能，但是這部分能量有一部分經(jīng)呼吸作用散失，一部分儲(chǔ)存植物有機(jī)物中，故A錯(cuò)。蠶沙（蠶的糞便）中所含的能量不屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量，它是消化不了的食物殘?jiān)?，故B錯(cuò)。蠶以桑葉為食物，所以蠶繭的產(chǎn)量歸根結(jié)底要依靠桑葉在光合作用中所產(chǎn)生的有機(jī)物質(zhì)，故C正確。建立該生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)物質(zhì)多級(jí)循環(huán)利用，能量是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減的，故D錯(cuò)?？键c(diǎn)：本題考查生態(tài)工程相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系能力。6、D【解題分析】

本題考查細(xì)胞呼吸的過程及意義，要求考生識(shí)記細(xì)胞有氧呼吸和無氧呼吸的具體過程及產(chǎn)物，能根據(jù)有氧呼吸和無氧呼吸的總反應(yīng)式進(jìn)行比較，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查?！绢}目詳解】A、酵母菌細(xì)胞呼吸第一階段生成丙酮酸，其過程不需要O2參與，A錯(cuò)誤；

B、丙酮酸在有氧呼吸過程中分解一定生成ATP，但在無氧呼吸過程中分解不生成ATP，B錯(cuò)誤；

C、丙酮酸在有氧呼吸過程中分解一定在線粒體中進(jìn)行，但在無氧呼吸過程中分解不在線粒體中進(jìn)行，而是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行，C錯(cuò)誤；

D、丙酮酸不論是在有氧呼吸過程中還是在無氧呼吸過程中分解，都一定生成CO2，D正確。

故選：D。7、A【解題分析】

基因決定蛋白質(zhì)，對(duì)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)和改造，最終還必須通過基因來完成。蛋白質(zhì)具有復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu)，直接對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行操作難度很大，且改造后的蛋白質(zhì)不能通過復(fù)制遺傳下去。【題目詳解】A、蛋白質(zhì)工程可通過改造基因來實(shí)現(xiàn)對(duì)蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的定向改造，使之更加符合人類需要，A正確；

B、蛋白質(zhì)工程的實(shí)質(zhì)是通過改變基因來改變蛋白質(zhì)的功能，B錯(cuò)誤；

C、蛋白質(zhì)工程技術(shù)中的操作對(duì)象是控制蛋白質(zhì)合成的基因，C錯(cuò)誤；

D、蛋白質(zhì)工程不是通過人工化學(xué)合成的方法直接改造蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤。故選A。【題目點(diǎn)撥】蛋白質(zhì)工程與基因工程的比較（1）區(qū)別項(xiàng)目蛋白質(zhì)工程基因工程過程預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列→找到相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列獲取目的基因→基因表達(dá)載體的構(gòu)建→將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞→目的基因的檢測(cè)與鑒定實(shí)質(zhì)定向改造或生產(chǎn)人類所需的蛋白質(zhì)定向改造生物的遺傳特性，以獲得人類所需的生物類型和生物產(chǎn)品結(jié)果可生產(chǎn)自然界沒有的蛋白質(zhì)只能生產(chǎn)自然界已有的蛋白質(zhì)（2）聯(lián)系①蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上，延伸出來的第二代基因工程。②基因工程中所利用的某些酶需要通過蛋白質(zhì)工程進(jìn)行修飾、改造。8、C【解題分析】

本題考查觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布，考查對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、試劑作用、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的理解和識(shí)記。解答此題，可在理解實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，分析實(shí)驗(yàn)試劑的作用和實(shí)驗(yàn)觀察到的結(jié)果?！绢}目詳解】觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布，應(yīng)使用甲基綠吡羅紅混合染液，A項(xiàng)錯(cuò)誤；用鹽酸目的之一是使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，以利于DNA與甲基綠結(jié)合，但不應(yīng)使DNA水解，B項(xiàng)錯(cuò)誤；酒精燈烘干載玻片，可迅速殺死細(xì)胞，使細(xì)胞中的酶變性失活，防止細(xì)胞死亡時(shí)溶酶體釋放出的水解酶對(duì)核酸的破壞，C項(xiàng)正確；用高倍顯微鏡可以看到綠色主要位于細(xì)胞核中，紅色主要位于細(xì)胞質(zhì)中，但不能看到染色體和RNA分子，D項(xiàng)錯(cuò)誤?！绢}目點(diǎn)撥】實(shí)驗(yàn)中試劑的作用試劑作用甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液保持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸①能改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞②使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合蒸餾水①配制染色劑；②沖洗載玻片二、非選擇題9、成形的細(xì)胞核C、D擬核支原體、放線菌A、DC藍(lán)藻素和葉綠素自養(yǎng)顫藻、念珠藻【解題分析】

本題考查細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性，考查對(duì)真核細(xì)胞與原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)、種類的理解和識(shí)記。解答此題，可根據(jù)圖中細(xì)胞是否具有細(xì)胞核判斷真核細(xì)胞和原核細(xì)胞，根據(jù)是否含有葉綠素判斷其是否一定能進(jìn)行光合作用。【題目詳解】（1）區(qū)分原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，最主要的依據(jù)是看有無核膜包圍的細(xì)胞核。（2）圖中C為細(xì)菌模式圖，D為藍(lán)藻模式圖，二者均沒有核膜包圍的細(xì)胞核，均屬于原核細(xì)胞，它們的DNA分子不與蛋白質(zhì)結(jié)合，主要存在于細(xì)胞中的擬核中。除藍(lán)藻和細(xì)菌外，原核生物還包括支原體、放線菌等。（3）圖中A含有葉綠體，為高等植物的葉肉細(xì)胞，可以進(jìn)行光合作用；D為藍(lán)藻，含有藻藍(lán)素和葉綠素，可以進(jìn)行光合作用，因而屬于自養(yǎng)型生物；部分細(xì)菌C可以在無氧的環(huán)境中進(jìn)行不放氧氣的光合作用。（4）衣藻屬于真核生物中的綠藻，顫藻、念珠藻屬于藍(lán)藻，屬于原核生物。【題目點(diǎn)撥】生物界常見生物類群的劃分10、抗利尿激素集合管增加增強(qiáng)神經(jīng)-體液抗利尿激素的量減少下丘腦或垂體出現(xiàn)病變【解題分析】

人體的水平衡調(diào)節(jié)過程：（1）當(dāng)人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收增加→尿量減少．同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺（主動(dòng)飲水）；（2）體內(nèi)水過多時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓降低→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素減少→腎小管、集合管對(duì)水分的重吸收減少→尿量增加?！绢}目詳解】（1）①是垂體釋放的抗利尿激素，可以促進(jìn)②腎小管和③集合管對(duì)水的重吸收。（2）細(xì)胞外液滲透壓升高，最終使使下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌并由垂體釋放①抗利尿激素分泌增加，促進(jìn)②腎小管、③集合管對(duì)水的重吸收，所以②③的重吸收作用增強(qiáng)，使細(xì)胞外液滲透壓降低。（3）水鹽平衡調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)。（4）某人出現(xiàn)多飲多尿的癥狀，醫(yī)生確診為尿崩癥，直接的原因是抗利尿激素的量減少，最終原因是下丘腦或垂體出現(xiàn)病變?！绢}目點(diǎn)撥】本題考查水平衡調(diào)節(jié)，要求學(xué)生識(shí)記水平衡調(diào)節(jié)過程和下丘腦在穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)中的作用，能利用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題的能力。11、脫分化分化程度低，分裂能力強(qiáng)（分化程度低，分裂旺盛）未體現(xiàn)非整倍體變異PCR（聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)）低（少、下調(diào)、下降、降低）乙烯早熟【解題分析】

植物組織培養(yǎng)的基本步驟：成熟細(xì)胞離體→（脫分化）→分生細(xì)胞→（分裂）→愈傷組織→（再分化）→形態(tài)建成→完整植株。植物組織培養(yǎng)過程中植物器官的發(fā)生主要通過植物激素的配比進(jìn)行調(diào)節(jié)，愈傷組織細(xì)胞的器官形成能力發(fā)生不可逆的下降的原因有染色體畸變、細(xì)胞核變異或非整倍體變異等，其結(jié)果是不可逆的。病毒誘導(dǎo)基因沉默（VIGS）可導(dǎo)致被侵染植物的某內(nèi)源基因（與目的基因高度同源）沉默，不表達(dá)或低表達(dá)?！绢}目詳解】（1）①外植體首先要通過脫分化過程培養(yǎng)出愈傷組織。幼莖等分化程度低，分裂能力強(qiáng)，容易誘導(dǎo)形成愈傷組織；②將愈傷組織通過細(xì)胞培養(yǎng)提取皂苷的過程，由于愈傷組織未發(fā)育成完整植株，故未體現(xiàn)細(xì)胞全能性。長(zhǎng)期培養(yǎng)后，愈傷組織細(xì)胞在有絲分裂過程中容易發(fā)生染色體畸變、細(xì)胞核變異或非整倍體變異等，其結(jié)果是不可逆的；（2）①目的基因M可通過PCR方法擴(kuò)增。病毒誘導(dǎo)基因沉默（VIGS）可以導(dǎo)致與目的基因高度同源的植物內(nèi)源基因沉默，則需要選擇表達(dá)量低的被侵染植株觀察。乙烯與果實(shí)成熟有關(guān)，故推測(cè)基因M可能與乙烯的合成有關(guān)；②若基因M沉默確實(shí)可能導(dǎo)致果實(shí)成熟推遲，則新的過量表達(dá)基因M的轉(zhuǎn)基因植株可能出現(xiàn)早熟的表型?！绢}目點(diǎn)撥】本題考查了植物組織培養(yǎng)、基因工程等相關(guān)知識(shí)，學(xué)生應(yīng)分析題干，掌握關(guān)鍵信息（病毒誘導(dǎo)基因沉默技術(shù)可以導(dǎo)致植物某基因沉默），并結(jié)合所學(xué)知識(shí)解答問題。12、標(biāo)志重捕法物種豐富度由于深海熱泉資源和空間