PAGE2022年秋季九年級(jí)期末檢測(cè)卷語(yǔ)文溫馨提示：1.本試卷共四道大題（共22個(gè)小題）；2.請(qǐng)同學(xué)們用黑色字跡的簽字筆或鋼筆認(rèn)真作答，不要隨意涂改答案；3.時(shí)量：120分鐘滿分：120分。一、語(yǔ)言綜合與運(yùn)用（共18分）邵陽(yáng)市，史稱“寶慶”，資江與邵水交匯穿城而過(guò)，是一座具有兩千多年的歷史古城。境內(nèi)山河毓秀，風(fēng)光秀美，景色宜人，旅游資源豐富。有被譽(yù)為“山水甲桂林”的丹霞地貌崀山風(fēng)景名勝區(qū)；有八十里南山的江南草原風(fēng)光；有全國(guó)七十二佛地之一的武岡云山；有原始次生林suí寧黃桑自然保護(hù)區(qū)。由于受中原文化影響，這里開(kāi)化甚早，人文薈cuì，英才輩出。如唐代著名詩(shī)人胡曾，有竭力支持鄭和出使西洋的明代都御史兼兩廣總督的李敏等等都是邵陽(yáng)人的優(yōu)秀代表。我們應(yīng)該多多傳承和學(xué)習(xí)前輩們的精神。1.下列根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）A.yùliáng綏萃 B.mǐnlàng隨粹C.yùlàng綏萃 D.mǐnliàng餒萃2.邵陽(yáng)人才輩出，下面列舉的人才不是邵陽(yáng)人的一項(xiàng)是（）A.魏源 B.劉少奇 C.賀綠汀 D.蔡鍔3.下列對(duì)上述文段內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是（）A.“有被譽(yù)為“山水甲桂林”的丹霞地貌崀山風(fēng)景名勝區(qū)；有八十里南山的江南草原風(fēng)光；”中的分號(hào)表并列。B.雙引號(hào)的作用有：直接引用、特殊含義、強(qiáng)調(diào)意思和特定稱謂，“山水甲桂林”的雙引號(hào)表強(qiáng)調(diào)。C.“歷史古城、風(fēng)光秀美、竭力支持和優(yōu)秀代表”這四個(gè)短語(yǔ)中只有“風(fēng)光秀美”是主謂短語(yǔ)，其它三個(gè)均是偏正短語(yǔ)。D.我們應(yīng)該多多傳承和學(xué)習(xí)前輩們的精神”這是病句，應(yīng)該修改為：我們應(yīng)該多多學(xué)習(xí)和傳承前輩們的精神?！敬鸢浮?.C2.B3.B【解析】【1題詳解】考查字音字形。毓秀，yùxiù，孕育著優(yōu)秀的人，指山川秀美，人才輩出。崀山，làngshān，山名。綏寧，suíníng，地名。薈萃，huìcuì，（精英、精美物等）聚集。故選C?！?題詳解】考查文化常識(shí)。劉少奇：生于湖南省寧鄉(xiāng)縣，偉大的馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、理論家，黨和國(guó)家主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中華人民共和國(guó)開(kāi)國(guó)元?jiǎng)住９蔬xB?！?題詳解】考查基礎(chǔ)知識(shí)。B．“山水甲桂林”的雙引號(hào)表示直接引用，直接引用人們對(duì)崀山風(fēng)景名勝區(qū)的贊譽(yù)。故選B。4.下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是（）①在“不計(jì)報(bào)酬、無(wú)論生死”的錚錚誓言中，我們讀懂了他們治病救人的神圣使命。②當(dāng)前，疫情是命令，病房如戰(zhàn)場(chǎng)。③翻開(kāi)中華民族的醫(yī)學(xué)史，“醫(yī)者仁心”“醫(yī)道無(wú)私”的理念世代相傳。④廣大醫(yī)護(hù)人員不顧個(gè)人安危，生動(dòng)彰顯出敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛(ài)無(wú)疆的不懈追求，在最危險(xiǎn)的地方展現(xiàn)出最崇高的精神品質(zhì)。⑤面對(duì)疫情，多少醫(yī)護(hù)人員“最美逆行”，多少白衣戰(zhàn)士“請(qǐng)戰(zhàn)出征”。A.①④⑤③② B.②③①④⑤ C.⑤①③②④ D.③②⑤①④【答案】D【解析】【詳解】語(yǔ)段文字圍繞著醫(yī)護(hù)人員的精神品質(zhì)，從歷史談到當(dāng)前，按條理③是起始句；再?gòu)蘑劬涞摹搬t(yī)學(xué)史”到②句的“當(dāng)前”的“疫情”；⑤句“面對(duì)疫情”醫(yī)護(hù)人員表現(xiàn)，承接②句；①句“讀懂了……他們……神圣使命”是我們對(duì)醫(yī)護(hù)人員表現(xiàn)的感受，這一句與⑤句關(guān)聯(lián)緊密，應(yīng)排其后；④句與起始句③相呼應(yīng)，作結(jié)束句語(yǔ)段顯得結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。據(jù)此理順，排序?yàn)棰邰冖茛佗?，故選D。綜合性學(xué)習(xí)（6分）5.班級(jí)開(kāi)展以“走進(jìn)傳統(tǒng)文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)積極參與，完成以下任務(wù)。（1）“歲寒，然后知松柏之后凋也?！保ā墩撜Z(yǔ)》）中國(guó)古民居的窗戶、門樓講究圖案裝飾，為顯示主人高潔、堅(jiān)貞的志趣，常與“松”一起出現(xiàn)并具有固定文化內(nèi)涵的一項(xiàng)是（）A.梅、鶴 B.竹、蘭 C.蘭、鹿 D.竹、梅（2）下列同學(xué)在討論傳統(tǒng)文化時(shí)，表述有誤的一項(xiàng)是（）A.小軍說(shuō)：中國(guó)的五大劇種分別是京劇、評(píng)劇、越劇、豫劇和黃梅戲，《貴妃醉酒》是京劇。B.小明說(shuō)：蓬蓽生輝、拋磚引玉、笨鳥(niǎo)先飛和鼎力相助都是謙詞。C.小華說(shuō)：“四書”“五經(jīng)”是儒家的主要經(jīng)典：“四書”即《論語(yǔ)》《孟子》《中庸》《大學(xué)》；“五經(jīng)”指《詩(shī)》《書》《禮》《易》《春秋》。D.小樂(lè)說(shuō)：“永字八法”是說(shuō)“永”字具有：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、折、鉤、提八種筆畫。（3）活動(dòng)中，女同學(xué)剛剛朗誦完《少年中國(guó)說(shuō)》，接下來(lái)是男同學(xué)表演中國(guó)武術(shù)，請(qǐng)你為主持人寫一段串詞?！敬鸢浮浚?）D（2）B（3）示例：梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》極力歌頌了少年的朝氣蓬勃，寄托了他對(duì)少年中國(guó)的熱愛(ài)和期望。聽(tīng)完女生的朗讀，我們瞬間熱血沸騰，相信大家都不會(huì)讓前輩失望的。接下來(lái)，讓大家見(jiàn)識(shí)一下大中國(guó)武術(shù)的魅力，有請(qǐng)男同學(xué)上臺(tái)表演中國(guó)武術(shù)?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】考查文化常識(shí)?！八?、竹、梅”合稱“歲寒三友”。古有“松竹梅，歲寒三友；桃李杏，春暖一家”之說(shuō)。所以常與“松”一起出現(xiàn)并具有固定文化內(nèi)涵的一項(xiàng)是竹、梅。故選D?！拘?wèn)2詳解】考查文化常識(shí)。B．鼎力相助是敬辭。故選B?！拘?wèn)3詳解】考查語(yǔ)言表達(dá)，開(kāi)放類試題，起到串連起前后兩個(gè)節(jié)日的作用，言之成理即可。如：一篇《少年中國(guó)說(shuō)》被這位女同學(xué)演繹的激情澎湃，讓我們生出萬(wàn)丈豪情！接下來(lái)，就讓我們欣賞中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)表演，看看其中又蘊(yùn)含著怎樣的豪情壯志，請(qǐng)欣賞！6.《水滸傳》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》是名著中的精華。請(qǐng)選擇其中一部，仿照示例，完成讀書卡片。（示例中的人物、情節(jié)、評(píng)價(jià)不能照抄）讀書卡片所選作品：《西游記》主要人物：孫悟空相關(guān)情節(jié)：三打白骨精人物評(píng)價(jià)：機(jī)智勇敢，富有斗爭(zhēng)精神讀書卡片所選作品：主要人物：相關(guān)情節(jié)：人物評(píng)價(jià)：【答案】示例：《紅樓夢(mèng)》林黛玉黛玉葬花多愁善感，委屈無(wú)奈【解析】【詳解】本題考查名著閱讀。答案不唯一，從這四部名著中的選取大家比較熟悉的人物、精彩的故事情節(jié)、然后對(duì)人物進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)即可，并注意這幾項(xiàng)內(nèi)容保持一致。示例：讀書卡片所選作品：《水滸傳》相關(guān)情節(jié)：魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西人物評(píng)價(jià)：粗中有細(xì)、嫉惡如仇。二、古詩(shī)文閱讀（共28分）（一）名句積累7.填空題。（1）______，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）（2）溪云初起日沉閣，______。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）（3）李白在《行路難（其一）》中運(yùn)用典故表明自己希望得到朝庭重用的句子是：____，_____。（4）美國(guó)時(shí)常干涉臺(tái)灣問(wèn)題，其實(shí)它意在干涉我國(guó)內(nèi)政，真可謂是：_____，______。（用《醉翁亭記》里的句子作答）。（5）根據(jù)關(guān)鍵詞寫詩(shī)句。關(guān)鍵詞：沉舟、千帆、病樹(shù)。劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》詩(shī)句：______，________。【答案】①露從今夜白②山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓③閑來(lái)垂釣碧溪上④忽復(fù)采舟夢(mèng)日邊⑤醉翁之意不在酒⑥在乎山水之間也⑦沉舟側(cè)畔千帆過(guò)⑧病樹(shù)前頭萬(wàn)木春【解析】【詳解】考查名篇背誦，注意：露、釣、醉翁、畔。（二）古詩(shī)閱讀（4分）無(wú)題李商隱相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。8.對(duì)這首詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是（）A.這首詩(shī)，以女性的口吻抒寫愛(ài)情心理，在悲傷、痛苦之中，寓有灼熱的渴望和堅(jiān)忍的執(zhí)著精神，感情境界深微綿邈，極為豐富。B.首聯(lián)兩個(gè)“難”字，第一個(gè)指相會(huì)困難，第二個(gè)是痛苦難堪的意思。詩(shī)人兩次使用“難”字。造成了詩(shī)句的綿聯(lián)纖曲之勢(shì)，使相見(jiàn)無(wú)期的離別之痛因表達(dá)方式的低回婉轉(zhuǎn)而顯得分外的深沉和纏綿。C.頸聯(lián)寫自己于夜間因痛苦而憔悴，清晨又為憔悴而痛苦。每晚夜不成寐，常常吟詩(shī)遣懷，但是愁懷深重，無(wú)從排遺，所以愈發(fā)感到環(huán)境凄清，月光寒冷，心情也隨之更趨暗淡。D.尾聯(lián)寫既然會(huì)面無(wú)望，于是只好請(qǐng)使者為自己殷勤致意，替自己去看望他。9.請(qǐng)賞析頷聯(lián)?！敬鸢浮?.C9.春蠶結(jié)繭到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時(shí)像淚一樣蠟油才能滴干。運(yùn)用了比喻和雙關(guān)的表現(xiàn)手法，“絲方盡”隱指“思方盡”，“燭淚”隱指“相思之淚”，曲折豐富地表達(dá)了兩個(gè)有情人之間至死不渝的愛(ài)情?！窘馕觥俊?題詳解】考查詩(shī)歌賞析。C．“夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒”是詩(shī)中描寫的女子想象自己的心上人在夜間月下吟詩(shī)。并不是“自己”。本項(xiàng)“每晚夜不成寐，常常吟詩(shī)遣懷，但是愁懷深重，無(wú)從排遺，所以愈發(fā)感到環(huán)境凄清，月光寒冷，心情也隨之更趨暗淡”不是詩(shī)中的女子，而是她的心上人。故選C?！?題詳解】考查詩(shī)句賞析。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的意思是：春蠶結(jié)繭到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時(shí)像淚一樣的蠟油才能滴干。運(yùn)用了比喻、對(duì)偶和雙關(guān)的手法，以春蠶吐絲的“絲”諧音相思的“思”，用的雙關(guān)的手法；而春蠶吐絲，絲盡而死，蠟燭燃燒，燒盡淚止，又運(yùn)用比喻的修辭手法，比喻自己為不能相聚而痛苦，無(wú)盡無(wú)休，仿佛蠟淚直到蠟燭燒成了灰方始流盡一樣。流露出詩(shī)人無(wú)盡的思念之情。表達(dá)了作者對(duì)所愛(ài)的人至死不渝的愛(ài)戀和無(wú)盡的相思。（三）古文閱讀（16分）【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別，問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。”（節(jié)選自張岱《湖心亭看雪》）【乙】杭人游湖，已出酉歸，避月如仇。是夕好名，逐隊(duì)爭(zhēng)出，多犒門軍酒錢，轎夫擎燎，列岸上。一入舟，速舟子急放斷橋，趕入勝會(huì)。以故二鼓以前，人聲鼓吹如沸如撼如魘如囈如聾如啞。大船小船一齊湊岸，一無(wú)所見(jiàn)，止見(jiàn)篙擊篙，舟觸舟，肩摩肩，面看面而已。少刻興盡，官府席散，皂隸喝道去。轎夫叫船上人，怖以關(guān)門，燈籠火把如列星，一一簇?fù)矶ァ０渡先艘嘀痍?duì)趕門，漸稀漸薄，頃刻散盡矣。吾輩始艤②近岸。斷橋石磴始涼，席其上，呼客縱飲。此時(shí)，月如鏡新磨，山復(fù)整妝，湖復(fù)面。向之淺斟低唱者出，匿影樹(shù)下者亦出。吾輩往通聲氣，拉與同坐?！彷吙v舟，酣睡于十里荷花之中，香氣拍人，清夢(mèng)甚愜。（節(jié)選自張岱《西湖七月半①》）【注】①七月半：農(nóng)歷七月十五日，俗稱中元節(jié)，又名鬼節(jié)。杭州舊習(xí)，人們于這天晚上傾城出游西湖。②艤（yǐ）：通“移”，移動(dòng)船使船停靠岸邊。10.解釋下列加點(diǎn)字詞。（1）是日更定矣是：（2）擁毳衣?tīng)t火擁：（3）以故二鼓以前以故：（4）席其上席：11.用/給下列句子斷句（斷三處）。人聲鼓吹如沸如撼如魘如囈如聾如啞12.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。（2）吾輩縱舟，酣睡于十里荷花之中。13.下列對(duì)【甲】【乙】?jī)晌膬?nèi)容比較理解不正確的一項(xiàng)是（）A.兩篇文章都在描寫西湖，從體裁上來(lái)看兩篇小品文，都屬于游記，有許多相似的地方，比如在寫景上都運(yùn)用了白描手法，粗線條地寫景。B.《湖心亭看雪》重在描寫一處湖心亭；同時(shí)，兩文的季節(jié)也大不相同，《西湖七月半》是講夏天，《湖心亭看雪》是講冬天，故瀏覽人一多一少，對(duì)比鮮明。C.兩篇文章都在寫瀏覽西湖的經(jīng)過(guò)，兩文都只寫夜游西湖，但《西湖七月半》重點(diǎn)描寫西湖七月半晚上熱鬧的情景，而《湖心亭看雪》重點(diǎn)描寫西湖看雪景的經(jīng)歷和見(jiàn)聞。D.《西湖七月半》著重表現(xiàn)形形色色的人物享受西湖美好生活的樂(lè)趣，而《湖心亭看雪》則用獨(dú)往表現(xiàn)作者孤高的情趣。14.甲、乙兩文都寫游西湖，雖有不同，但作者的心境有相同之處，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析一下?！敬鸢浮?0.（1）這（2）穿著（3）因此（4）坐11.人聲鼓吹/如沸如撼/如魘如囈/如聾如啞12.（1）大雪接連下了多天，湖中的行人、飛烏的聲音都消失了。（2）我們這些人放船在十里荷花之間暢快地安眊。13.C14.甲文游西湖是在大雪后人鳥(niǎo)聲俱絕的夜晚獨(dú)往，乙文是在眾人散盡后的夜晚游西湖，酣睡于十里荷花之中。兩篇文章都表明作者不入世俗，清高自賞，他追求的是一種冷寂的孤高。【解析】【10題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：這天初更時(shí)分。是，這。（2）句意：裹著細(xì)毛皮衣，帶著火爐。擁，穿著。（3）句意：因此二鼓以。以故，因此。（4）句意：坐在上面。席，坐?！?1題詳解】考查斷句。句意：人聲和鼓樂(lè)聲恰似水波涌騰、大地震蕩，又猶如夢(mèng)魘和囈語(yǔ)，周圍的人們既聽(tīng)不到別人的說(shuō)話聲，像聾子一樣，又無(wú)法讓別人聽(tīng)到自己說(shuō)話的聲音，像啞巴一樣。故斷句為：人聲鼓吹/如沸如撼/如魘如囈/如聾如啞?！?2題詳解】本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：(1)俱，都。絕，消失。(2)縱舟，劃船。于，在。之，的?！?3題詳解】考查比較閱讀。C．“《西湖七月半》重點(diǎn)描寫西湖七月半晚上熱鬧的情景”有誤，《西湖七月半》重點(diǎn)描寫西湖七月半晚上，自己與友人在眾人離開(kāi)之后暢飲、賞景、酣睡的情景。故選C?！?4題詳解】考查比較閱讀。根據(jù)甲文中的“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪”可知，甲文游西船是在大雪后人鳥(niǎo)聲俱絕的夜晚獨(dú)往。根據(jù)乙文中的“岸上人亦逐隊(duì)趕門，漸稀漸薄，頃刻散盡矣。吾輩始艤近岸”“酣睡于十里荷花之”可知，乙文是在眾人散盡后的夜晚游西湖。兩篇文章都表現(xiàn)了作者不流于世俗，清高孤傲的性格特點(diǎn)。作者追求的不是人世的繁華熱鬧，而是一種遺世獨(dú)立的孤高?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中游人全無(wú)，連飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。這天初更時(shí)分，我撐著一葉小舟，裹著細(xì)毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天、云、山、水混為一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖長(zhǎng)堤在雪中隱隱露出的一道痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，我看見(jiàn)有兩人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見(jiàn)我，非常高興地說(shuō)：“想不到在湖中還會(huì)有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。問(wèn)他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說(shuō)：“不要說(shuō)相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”【乙】杭州人游西湖，上午十點(diǎn)左右出門，下午六點(diǎn)左右回來(lái)，如怨仇似地躲避月亮。這天晚上愛(ài)虛名，一群群人爭(zhēng)相出城，多賞把守城門士卒一些小費(fèi)，轎夫高舉火把，在岸上列隊(duì)等候。一上船，就催促船家迅速把船劃到斷橋，趕去參加盛會(huì)。因此二鼓以前人聲和鼓樂(lè)聲恰似水波涌騰、大地震蕩，又猶如夢(mèng)魘和囈語(yǔ)，周圍的人們既聽(tīng)不到別人的說(shuō)話聲，像聾子一樣，又無(wú)法讓別人聽(tīng)到自己說(shuō)話的聲音，像啞巴一樣；大船小船一齊靠岸，什么都看不見(jiàn)，只看見(jiàn)船篙相撞，船與船相碰，肩膀與肩膀摩擦，臉與臉相對(duì)而已。一會(huì)兒興致盡了，官府宴席已散，由衙役吆喝開(kāi)道而去。轎夫招呼船上的人，以關(guān)城門來(lái)恐嚇游人，使他們?cè)鐨w，燈籠和火把像一行行星星，一一簇?fù)碇厝?。岸上的人也一批批急赴城門，人群慢慢稀少，不久就全部散去了。這時(shí)，我們才把船靠近湖岸。斷橋邊的石磴也才涼下來(lái)，在上面擺設(shè)酒席，招呼客人開(kāi)懷暢飲。此時(shí)月亮像剛剛磨過(guò)的銅鏡，光潔明亮，山巒重新整理了容妝，湖水重新整洗面目。先前慢慢喝酒、曼聲歌唱的人出來(lái)了，隱藏樹(shù)蔭下的人也出來(lái)了，我們這批人去和他們打招呼，拉來(lái)同席而坐。風(fēng)雅的朋友來(lái)了，出名的歌妓也來(lái)了，杯筷安置，歌樂(lè)齊發(fā)。直到月色灰白清涼，東方即將破曉，客人剛剛散去。我們這些人放船在十里荷花之間，暢快地安睡，花香飄繞于身邊，清夢(mèng)非常舒適。三、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）非文學(xué)類作品閱讀（共10分）【材料一】睡不好，身體就會(huì)很受傷——整日疲憊、注意力不集中、工作效率低下、情緒不穩(wěn)定等等。2019年11月，波士頓大學(xué)科學(xué)家首次拍下大腦在睡著后的自我“洗腦”過(guò)程:血液周期性流出大腦——腦脊液趁機(jī)涌入—清除毒素（包括可致阿爾茨海默病的β淀粉樣蛋白），并且這種“清洗”活動(dòng)只在睡覺(jué)時(shí)才能實(shí)現(xiàn)。該研究還證實(shí)，大腦衰老與睡眠期的腦波活動(dòng)有關(guān)。是的，就像機(jī)器用一段時(shí)間需要檢修一樣，睡眠就是人體免疫系統(tǒng)的“系統(tǒng)維護(hù)”時(shí)間，如果總是貪黑、熬夜，大腦里的“垃圾”就會(huì)堆積。不要指望在周末睡個(gè)懶覺(jué)就能償還一周內(nèi)欠下的睡眠債——《意識(shí)、睡眠與大腦》明確指出：睡眠不同于信用卡，被剝奪的睡眠無(wú)法補(bǔ)償。（摘自《瞭望》，有刪改）【材料二】一項(xiàng)新的研究顯示，酒精消耗量越多，大腦健康受損越嚴(yán)重，且不存在“安全”的飲酒標(biāo)準(zhǔn)。有一項(xiàng)尚未經(jīng)過(guò)同行評(píng)議的觀察性研究中，牛津大學(xué)的研究人員研究了英國(guó)約2.5萬(wàn)人自我報(bào)告的酒精攝入量與他們的大腦掃描之間的關(guān)系。研究人員指出，飲酒對(duì)腦的灰質(zhì)——大腦中“處理信息的重要區(qū)域”——有影響。喝酒越多的人，其灰質(zhì)的量就越少。隨著年齡的增長(zhǎng)，腦容量會(huì)減少，智力衰退會(huì)更嚴(yán)重。較小的腦容量也預(yù)示著在記憶力測(cè)試方面的表現(xiàn)較差。牛津大學(xué)臨床高級(jí)研究員阿尼婭?托皮瓦拉說(shuō)：“雖然酒精對(duì)腦容量減少的作用很?。?.8％），但它比其他可調(diào)整的風(fēng)險(xiǎn)因素更重要?！笨烧{(diào)整的風(fēng)險(xiǎn)因素是指“與衰老相比、你自己可以控制的”風(fēng)險(xiǎn)因素。研究小組還調(diào)查了特定的飲酒模式、飲料類型和其他健康條件是否對(duì)“飲酒對(duì)大腦健康的影響”產(chǎn)生了不同影響。他們發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有“安全”的飲酒標(biāo)準(zhǔn)，也就是說(shuō)，喝酒無(wú)論多少都比不喝更糟糕。他們還發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有證據(jù)表明，酒的種類（葡萄酒、烈酒或啤酒等）影響了對(duì)大腦的傷害。（選自《參考消息》，有改動(dòng)）【材料三】關(guān)于腦體聯(lián)系的一項(xiàng)革命性新見(jiàn)解揭示出，不單單是頭腦產(chǎn)生思維和情感，我們身體運(yùn)動(dòng)方式也對(duì)頭腦運(yùn)轉(zhuǎn)方式產(chǎn)生重大影響。這開(kāi)啟了眾多可能性，讓我們能以身體為工具改變思考和感受的方式。以你覺(jué)得輕松的速度跑步或散步，能讓頭腦放飛，因?yàn)槟X前額葉的活動(dòng)暫時(shí)減弱。這些腦區(qū)負(fù)責(zé)理性、線性思維，研究表明，減弱這些腦區(qū)的活動(dòng)能讓更發(fā)散、更具創(chuàng)意的想法涌現(xiàn)。上述效果能延續(xù)至散步結(jié)束后至少15分鐘，因此研究人員推測(cè)在創(chuàng)意會(huì)之前散步可能有所助益。問(wèn)題是，與一直坐著的人相比，散步者在解決線性問(wèn)題的測(cè)試中稍遜一籌。有趣的是，即使是慢走，足底感受到的輕柔壓力都能對(duì)流向大腦的血液產(chǎn)生很大影響。研究表明，雙腳觸及地面時(shí)，腳上的動(dòng)脈受到壓縮，從而加速血液流動(dòng)，使得流向大腦的血液增加多達(dá)15％。實(shí)驗(yàn)顯示，對(duì)血流促進(jìn)效果最明顯的是步頻和心率同步達(dá)到每分鐘120次。深呼吸是最微小的運(yùn)動(dòng)，但令人難以置信的是，當(dāng)你調(diào)節(jié)呼吸時(shí)，其實(shí)是在操控腦波，將其調(diào)整為空氣進(jìn)出鼻腔的頻率。然而最近的研究顯示，同步化不止于此，還傳導(dǎo)至負(fù)責(zé)記憶等功能的腦區(qū)，以及負(fù)責(zé)計(jì)劃和決策的腦區(qū)。不同腦區(qū)之間協(xié)調(diào)而有節(jié)奏的活動(dòng)能讓大腦更輕松地共享信息。部分研究人員相信，大腦與呼吸同步的能力或許是大腦處理信息方式的根本特征。（選自《新科學(xué)家》，有改動(dòng)）15.選出下列對(duì)選文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)（）A.雙腳觸及地面，使流向大腦的血液流速加快。流量加大，達(dá)到“洗腦”的效果。B.研究小組調(diào)查表明。無(wú)論喝何種類型的酒，還是喝多少酒。都會(huì)給大腦帶來(lái)傷害。C.研究人員對(duì)英國(guó)約25萬(wàn)人的研究發(fā)現(xiàn)，喝酒多會(huì)使腦容量大量減少，智力衰退。D.我們調(diào)節(jié)呼吸頻率時(shí)，其實(shí)是在操控腦波，不同腦區(qū)之間協(xié)調(diào)能讓大腦共享信息。16.下列句子中的加點(diǎn)字能否去掉？為什么？部分研究人員相信，大腦與呼吸同步的能力或許是大腦處理信息方式的根本特征。17.上述材料運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)任舉一例并說(shuō)明有什么作用？18.根據(jù)上述材料概括出使大腦更健康的方法?！敬鸢浮?5.B16.不能去掉，或許是也許的意思，表推測(cè)，不肯定，如果去掉，變成了大腦與呼吸同步的能力一定是大腦處理信息方式的根本特征，太過(guò)絕對(duì)，與原文意思不符，就失去了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。17.運(yùn)用了作詮釋、打比方和列數(shù)字等說(shuō)明方法。比如，“研究表明，雙腳觸及地面時(shí)，腳上的動(dòng)脈受到壓縮，從而加速血液流動(dòng)，使得流向大腦的血液增加多達(dá)15%。實(shí)驗(yàn)顯示，對(duì)血流促進(jìn)效果最明顯的是步頻和心率同步達(dá)到每分并120次?！边\(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，“15%”“120次”這些數(shù)字具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了身體運(yùn)動(dòng)方式會(huì)對(duì)頭腦運(yùn)轉(zhuǎn)方式產(chǎn)生重大影響，使文章更具說(shuō)明力。18.要保證充足而有質(zhì)量的睡眠時(shí)間；不要飲酒；多做運(yùn)動(dòng)?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查理解與分析文章內(nèi)容的能力。A.“達(dá)到‘洗腦’的效果”說(shuō)法錯(cuò)誤；依據(jù)材料三第二段“雙腳觸及地面時(shí)，腳上的動(dòng)脈受到壓縮，從而加速血液流動(dòng)，使得流向大腦的血液增加多達(dá)15%。實(shí)驗(yàn)顯示，對(duì)血流促進(jìn)效果最明顯的是步頻和心率同步達(dá)到每分鐘120次”可知，雙腳觸及地面可以促進(jìn)血液流動(dòng)，并非“洗腦”；C.“喝酒多會(huì)使腦容量大量減少”說(shuō)法錯(cuò)誤；依據(jù)材料二第二段“喝酒越多的人，其灰質(zhì)的量就越少”可知，喝酒對(duì)腦的灰質(zhì)有影響；依據(jù)“隨著年齡的增長(zhǎng)，腦容量會(huì)減少，智力衰退會(huì)更嚴(yán)重”可知，腦容量會(huì)減少是因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)；D.“不同腦區(qū)之間協(xié)調(diào)能讓大腦共享信息”說(shuō)法不全面；依據(jù)材料三第三段“不同腦區(qū)之間協(xié)調(diào)而有節(jié)奏的活動(dòng)能讓大腦更輕松地共享信息”可知，選項(xiàng)漏掉了“有節(jié)奏的活動(dòng)”這一條件；故選B?！?6題詳解】考查說(shuō)明文語(yǔ)言?！盎蛟S”是也許的意思。在句中表示的是大腦與呼吸同步的能力也許是大腦處理信息方式的根本特征，有推測(cè)和不肯定的意味。如果去掉，就變成了大腦與呼吸同步的能力一定是大腦處理信息方式的根本特征，表述過(guò)于絕對(duì)。與事實(shí)不符。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，所以不能去掉?！?7題詳解】考查說(shuō)明方法。材料一中的“血液周期性流出大腦——腦脊液趁機(jī)涌入——清除毒素（包括可致阿爾茨海默病的β淀粉樣蛋白），并且這種“清洗”活動(dòng)只在睡覺(jué)時(shí)才能實(shí)現(xiàn)”解釋了大腦在睡著后的自我“洗腦”過(guò)程，這是作詮釋的說(shuō)明方法。材料一中的“是的，就像機(jī)器用一段時(shí)間需要檢修一樣，睡眠就是人體免疫系統(tǒng)的‘系統(tǒng)維護(hù)’時(shí)間”把睡眠比作機(jī)器的檢修，這是打比方。生動(dòng)形象地說(shuō)明了睡眠對(duì)于人體的重要。材料二中的“雖然酒精對(duì)腦容量減少的作用很?。?.8％），但它比其他可調(diào)整的風(fēng)險(xiǎn)因素更重要”運(yùn)有了列數(shù)字，準(zhǔn)確地說(shuō)明了酒精對(duì)腦容量減少的作用程度?！?8題詳解】本題考查篩選并整合文中信息的能力。解答時(shí)，需要閱讀三則材料，從中提取信息要點(diǎn)。依據(jù)材料一第一段“該研究還證實(shí)，大腦衰老與睡眠期的腦波活動(dòng)有關(guān)”和第二段“如果總是貪黑、熬夜，大腦里的‘垃圾’就會(huì)堆積”可知，保證充足而有質(zhì)量的睡眠時(shí)間對(duì)大腦健康有幫助；依據(jù)材料二第一段“一項(xiàng)新的研究顯示，酒精消耗量越多，大腦健康受損越嚴(yán)重，且不存在‘安全’的飲酒標(biāo)準(zhǔn)”可知，飲酒對(duì)大腦健康有影響，所以不飲酒，對(duì)大腦健康有幫助；依據(jù)材料三第一段“我們身體運(yùn)動(dòng)方式也對(duì)頭腦運(yùn)轉(zhuǎn)方式產(chǎn)生重大影響。這開(kāi)啟了眾多可能性，讓我們能以身體為工具改變思考和感受的方式”可知，運(yùn)動(dòng)對(duì)大腦健康有影響，所以多做運(yùn)動(dòng)可使大腦更健康。（三）文學(xué)類作品閱讀（共14分）天使的禮物①黃昏，兒子一如既往地推我去廣場(chǎng)散心。二月的風(fēng)變得暖起來(lái)，但是吹到臉上依然帶著股寒意，就如我此刻的心境。②剛坐上輪椅的時(shí)候，醫(yī)生告訴我三周就可以康復(fù)?？墒侨缃衤L(zhǎng)的三個(gè)月過(guò)去了，我依然坐在輪椅上。廣播里正放著《吉祥三寶》，真羨慕那個(gè)豐腴健碩的媽媽，想必她到了80歲還能健步如飛吧！不像我，三十幾歲就坐在輪椅上了。③兒子興致勃勃地問(wèn)：“情人節(jié)送什么禮物好？”④我漫不經(jīng)心作答：“那要看對(duì)方喜歡什么，如果是心愛(ài)的，一句話一首歌也是好的?！闭f(shuō)完才覺(jué)驚駭，他剛上一年級(jí)，居然提出這么富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，不禁想起上學(xué)期他曾說(shuō)與一小女生相愛(ài)，我問(wèn)他怎么愛(ài)？他答：“我們下課后一起在草坪里找靈芝草，給媽媽治病?！爆F(xiàn)在，靈芝草沒(méi)找到，他居然懂得過(guò)情人節(jié)了。⑤忽然間，在淡金色的晚霞里，一首英文歌響起來(lái)，我不禁感慨：“人長(zhǎng)耳朵，就為享受這樣美的聲音吧！”兒子動(dòng)容。⑥回家后，兒子替我按摩，他見(jiàn)過(guò)醫(yī)生為我做按摩，手法倒是學(xué)得有模有樣，可力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。窗外傳來(lái)孩子的笑鬧聲，我發(fā)現(xiàn)了兒子心不在焉，頓時(shí)心生黯然，命他快快去玩。⑦第二天黃昏，竟然又聽(tīng)到那首英文歌，是灑水車在唱。一時(shí)間，只覺(jué)得漫天繁花落了又開(kāi)，連時(shí)光都淹沒(méi)了?；剡^(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)兒子早出去了。⑧鐘點(diǎn)工臨走時(shí)提醒我，說(shuō)兒子近些天日日在鬧市區(qū)出沒(méi)；那一帶網(wǎng)吧頗多，里面未成年人也很多，要我千萬(wàn)管緊孩子。她說(shuō)她的兒子就是在網(wǎng)吧里毀了的。我心里百味雜陳，醞釀著如何同兒子談。⑨可兒子似乎總是很忙，沒(méi)等我談到正題，他就魚一樣溜了。是的，外面春日融融，誰(shuí)耐煩整日對(duì)著一張蠟黃的面孔呢?、饷恳淮?，聽(tīng)著樓道里咚咚遠(yuǎn)去的足音，每一步，都似踩在我心上。想起從前他寸步不離地守候著我，小朋友叫去踢足球一概不理，如今，卻是連邊都不肯沾了。?長(zhǎng)嘆一聲。吃藥吧，這一粒吃掉的是老公的轎車車燈，那一粒咽下的是兒子模型飛機(jī)的翅膀，家人的夢(mèng)想悉數(shù)掉進(jìn)我胃里?！炯住恳粫r(shí)間我忍不住淚流滿面。?突然，氣喘吁吁的兒子沖進(jìn)來(lái)：“嘿，媽媽，情人節(jié)快樂(lè)！”我驚呆了。捧著他遞過(guò)來(lái)的禮品盒不知所措。兒子一疊聲地催我拆開(kāi)，是一張唱片。他替我放進(jìn)CD機(jī)里，音樂(lè)水一般漫過(guò)來(lái)。正是我最愛(ài)的那一首。?我哭笑不得，原以為這禮物是送給那個(gè)小女生的，現(xiàn)在居然給了我！望著那張汗津津的臉，縱有千萬(wàn)個(gè)疑問(wèn)我也只能咽下。?傍晚，兒子又推我出去，他指著華麗的櫥窗得意地說(shuō)：“哈，我又找到一個(gè)錯(cuò)字！”順著他的手指望過(guò)去，花團(tuán)錦簇的五個(gè)大字：情人節(jié)快樂(lè)。哪里有錯(cuò)？?見(jiàn)我疑惑，他急忙用手指在我手心畫著：“是親人的‘親’，不是事情的‘情’，明天我要告訴老師去?！痹瓉?lái)是這樣，他一直以為是親人節(jié)，所以誤把禮物給了我。?這時(shí)，一個(gè)陌生的中年人朝我們走過(guò)來(lái)。他很友好地問(wèn)：“小朋友，你找到了嗎？”兒子回答：“找到了，謝謝叔叔?！蔽以尞惖赝麄儭Ｄ侨苏f(shuō)，他是負(fù)責(zé)在廣場(chǎng)播放音樂(lè)的。有天晚上兒子去找他，詢問(wèn)下午放的一支英文歌的名字，他說(shuō)媽媽喜歡聽(tīng)，想買給媽媽。一下午放了那么多唱片，哪里能記得清呢？于是把所有的英文歌拿來(lái)一首首試放，最終也沒(méi)有找到，但他卻記住了那個(gè)執(zhí)著的小男孩。?灑水車過(guò)來(lái)了，開(kāi)到我們身邊緩緩?fù)Ｏ拢粋€(gè)年輕人探出腦袋笑著問(wèn)：“找到了嗎？”?原來(lái)，那首叫做《斯卡布羅集市》的英文歌，正是這位司機(jī)幫助找到的。他也一直惦記著這個(gè)倔強(qiáng)的小男孩，惦記著他能否買到唱片。?灑水車開(kāi)走了，我們繼續(xù)向前。路邊一個(gè)老太太在賣音像制品，她笑咪咪地問(wèn)兒子：“找到了嗎？”我與兒子一道感激地回答：“找到了！找到了！”【乙】我的聲音里竟有了微微的哽咽。?我終于知道，我的孩子沒(méi)有去網(wǎng)吧，也從來(lái)沒(méi)有冷落我，他一直都不曾放棄對(duì)那棵靈芝草的尋找。反復(fù)地聽(tīng)那首歌，我不知道，有多少人被這個(gè)癡癡的孩子所感動(dòng)，可我知道，這份禮物，足以溫暖一個(gè)母親的一生。（選自《最感人的情感小小說(shuō)——穿過(guò)風(fēng)雪的音樂(lè)盒》，有刪改）19.如何理解標(biāo)題含義？20.本文多處運(yùn)用了景物描寫，請(qǐng)任舉一例并簡(jiǎn)單分析一下它的作用。21.簡(jiǎn)要分析文中【甲】【乙】?jī)商幃嬀€句子所蘊(yùn)含的情感。22.一個(gè)一年級(jí)的孩子，用自己的行動(dòng)溫暖了母親的一生，令人動(dòng)容。讀了全文，你有什么感想？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談一談?！敬鸢浮?9.表面含義：兒子送給“我”含有（斯卡布羅集市》這首歌的唱片；深層含義：兒子對(duì)“我”的愛(ài)，標(biāo)題運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地表現(xiàn)兒子就像“天使”一樣給我?guī)?lái)溫醒，流露出作者對(duì)兒子深深的愛(ài)。20.示例：第一段“二月的風(fēng)變得暖起來(lái)，但是吹到臉上依然帶著股寒意，就如我此刻的心境?！?，通過(guò)環(huán)境播寫渲染寒冷的氛圍，意在突出“我”因生病久而不愈而感到悲涼。第五段“在淡金色的晚霞里“第七段“只覺(jué)得漫天繁花落了又開(kāi)”襯托“我”聽(tīng)到好聽(tīng)英文歌時(shí)的愉悅心情。21.甲處：“我”為身體不好，藥費(fèi)昂貴，拖累家庭而流淚；乙處：“我”為兒子受到那么多陌生人的關(guān)心、關(guān)注而感動(dòng)哽咽。22.示例：讀了全文，我被文中的兒子深深地感動(dòng)了。他如此用心地愛(ài)著母親，千方百計(jì)尋找“靈芝草”給母親治病，令人動(dòng)容。他對(duì)母親的愛(ài)就是天使的禮物。他讓我們看到一個(gè)聰明懂事、做事用心、有恒心有毅力的小男孩。全文讓我們感受到了母親對(duì)兒子愛(ài)的珍帖和兒子對(duì)母親的關(guān)愛(ài)。【解析】【19題詳解】本題考查標(biāo)題含義。通讀全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章內(nèi)容和主旨進(jìn)行作答。文章講述了兒子在母親失去行動(dòng)能力后，不斷努力尋找母親喜愛(ài)的歌曲作為母親情人節(jié)禮物的故事，表達(dá)了兒子對(duì)母親深沉的愛(ài)。因此，從表層來(lái)看，“天使的禮物”指的是情人節(jié)時(shí)，兒子送給我含有《斯卡布羅集市》這首歌的唱片。從深層看，根據(jù)末段“我不知道，有多少人被這個(gè)癡癡的孩子所感動(dòng)，可我知道，這份禮物，足以溫暖一個(gè)母親的一生”分析，“天使的禮物”指的是蘊(yùn)含其中的兒子對(duì)我的愛(ài)。題目運(yùn)用了比喻的修辭，把兒子比作天使，把他送給我的唱片比作天使的禮物，表現(xiàn)了自己對(duì)兒子深深的愛(ài)。20題詳解】考查分析景物描寫。開(kāi)放類試題，從文中找到一處景物描寫，然后結(jié)合人物的當(dāng)時(shí)的處境分析其表達(dá)效果即可。如，首段中的“二月的風(fēng)變得暖起來(lái)，但是吹到臉上依然帶著股寒意，就如我此刻的心境”就是一處景物描寫。其中的“二月的風(fēng)變得暖起來(lái)，但是吹到臉上依然帶著股寒意”表現(xiàn)了天氣的寒冷。聯(lián)系第②段中的“剛坐上輪椅的時(shí)候，醫(yī)生告訴我三周就可以康復(fù)?？墒侨缃衤L(zhǎng)的三個(gè)月過(guò)去了，我依然坐在輪椅上”可知，“正如我此時(shí)的心境”指的是我因?yàn)榫貌〔挥械奖瘋?。?1題詳解】考查揣摩人物情感。甲：聯(lián)系前句“長(zhǎng)嘆一聲。吃藥吧，這一粒吃掉的是老公的轎車車燈，那一粒咽下的是兒子模型飛機(jī)的翅膀，家人的夢(mèng)想悉數(shù)掉進(jìn)我胃里”可知，我吃藥花的錢本來(lái)是老公要換車燈的錢，是兒子要買模型飛機(jī)的錢，是實(shí)現(xiàn)家人夢(mèng)想的錢。所以此處我的感情是因?yàn)樽约撼运幓ㄥX，拖累了家庭而愧疚傷心。乙：聯(lián)系前文陌生的中年人問(wèn)兒子有沒(méi)有找到，灑水車司機(jī)問(wèn)兒子有沒(méi)有找到，賣唱片的老太太問(wèn)兒子有沒(méi)有找到的情節(jié)可知，兒子在給我找唱片的過(guò)程中，得到了很多陌生人的關(guān)心與幫助。我為此而感動(dòng)哽咽?！?2題詳解】考查閱讀啟示。開(kāi)放類試題，聯(lián)系文本內(nèi)容，結(jié)余生活實(shí)際，言之成理即可。示例：文中的孩子不僅上他的母親感動(dòng)，也讓聽(tīng)到這個(gè)故事的我感動(dòng)。他只是一個(gè)一年級(jí)的孩子，卻知道為母親尋找靈芝草治病，為母親尋找她愛(ài)聽(tīng)的唱片作為情人節(jié)的禮物。他的聰明懂事，體貼細(xì)致讓我動(dòng)容。在生活中，我也要做一個(gè)像他那樣的孩子，用自己的行動(dòng)讓家長(zhǎng)覺(jué)得溫暖與幸福。四、作文（共50分）下面兩道題，請(qǐng)任選一題寫作。23.文題：請(qǐng)以《傳遞愛(ài)心》為題，寫一篇文章。要求：（1）文體自選；（2）不少于600字?！敬鸢浮坷模簜鬟f愛(ài)心“把你捧在手上，虔誠(chéng)的焚香，不求蕩氣回腸，只求愛(ài)一場(chǎng)?！边@句歌詞正如我們所說(shuō)，愛(ài)，感化了這世間的黑暗，讓我們找到了愛(ài)的道路。星期天，陽(yáng)光照耀讓我們睜不開(kāi)眼睛來(lái)。小草擺弄著它那柔軟的身材，小花們散發(fā)著迷人的清香，向蝴蝶們招著手?！白撸∽?！今天去城里玩！”媽媽激動(dòng)的叫著我。我高興的快要飛上天了。想著，到了城里我要買很多很多好吃的零食和好看的衣服。想著想著媽媽已經(jīng)把我拉上車走了。過(guò)了一會(huì)兒，我們到了城里。我看到那邊有一群人在圍觀著，還傳來(lái)了悅耳的歌聲。頓時(shí)，我似乎已經(jīng)忘了那好吃的零食和好看的衣服，卻被那悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲所吸引了過(guò)去。趁著媽媽不注意我偷偷地溜到了那里。由于我個(gè)子矮小，我一下子就從一群人中擠了進(jìn)去。我抬頭一看，是一對(duì)夫妻，是一對(duì)殘疾夫妻。他們的雙腿截肢了，僅扶著拐杖，拿著話筒在唱著優(yōu)美的歌聲。這時(shí)候，他們停住了歌喉。他們?cè)谥v述著自己的生活，由于當(dāng)年的車禍?zhǔn)顾麄兪チ穗p腿，老天只留給了他們清脆的喉嚨，從那以后他們便以唱歌來(lái)賺錢維持現(xiàn)在的生活。當(dāng)時(shí)，我有些不敢相信，生怕他們騙了大家，而來(lái)騙錢生活。媽媽還說(shuō)在路上上遇到這種情況都是騙人的，不應(yīng)該相信他們。可是別人都紛紛掏出了錢仍進(jìn)了愛(ài)心箱里，我怎么能不奉獻(xiàn)點(diǎn)愛(ài)心呢？這時(shí)候，我看到了他們當(dāng)接住愛(ài)心人揭獻(xiàn)的錢的時(shí)候，不是光看著錢，而是眼淚汪汪的，淚水不停地狂奔著，一邊在對(duì)著捐錢的人說(shuō)謝謝。我想，我應(yīng)該鼓足勇氣而相信他們。當(dāng)我把錢放入愛(ài)心箱里的時(shí)候，他們更是感動(dòng)的對(duì)著我說(shuō)：“謝謝你，孩子！”那淚水在不停的飛奔著，流著，流在了我的衣角上，我摸著他們那熾熱的淚水似乎能感覺(jué)到愛(ài)的可貴與真誠(chéng)。我想，只要我們?nèi)耸篱g每個(gè)人獻(xiàn)出一份愛(ài)，會(huì)讓這世間更加的美好，讓生活更加快樂(lè)，把每份愛(ài)傳遞下去，讓世間的人更幸?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查全命題作文。審題立意：題目是一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)。傳遞：一個(gè)接一個(gè)地傳下去?！皭?ài)心”是傳遞的對(duì)象。傳遞愛(ài)心既是一種態(tài)度，也是一種行為?？梢园炎约旱膼?ài)心傳遞下去，也可以把自己從他人那里得到的愛(ài)傳遞下去。社會(huì)上每個(gè)人都在傳遞愛(ài)心，那么這個(gè)世界就會(huì)變成美好的天堂。寫作時(shí)，可記敘，把“傳遞愛(ài)心”作為主要事件，表達(dá)自己對(duì)真、善、美的期盼與向往?？勺h論，把“傳遞愛(ài)心”作為論題，表明自己的觀點(diǎn)并加以論證。選材構(gòu)思：可以創(chuàng)作一篇記敘文。記敘自己從他人那里感受到了愛(ài)，并且決定要把這份愛(ài)傳遞下去的故事。如自己因?yàn)榧彝サ淖児识钶^為困難，政府、社會(huì)、集體都給予了自己極大的關(guān)愛(ài)，保證自己完成學(xué)業(yè)。自己長(zhǎng)大以后，也要致力于幫助他人，把這份愛(ài)心傳遞下去?？梢詣?chuàng)作一篇議論文。設(shè)定中心論點(diǎn)為“傳遞愛(ài)心，成就美好”，可列舉社會(huì)上那些樂(lè)于幫助他人，不斷向這個(gè)社會(huì)傳遞愛(ài)心的實(shí)例加以證明，做到有理有據(jù)，以理服人。24.按要求作文成長(zhǎng)是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅(jiān)強(qiáng)，自大的能夠?qū)W會(huì)謙虛，自私的也會(huì)懂得感恩……這樣，一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，應(yīng)該也發(fā)生過(guò)一些事情，讓你認(rèn)識(shí)到另一面的自己吧。請(qǐng)以“原來(lái)，我也很”為題，寫一篇作文。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等；③字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)在600以上?！敬鸢浮坷脑瓉?lái)，我也很優(yōu)秀在生命的齒輪中，我們常常會(huì)仰視那些外表華麗，精美的人，總是為自己而感到悲哀。優(yōu)秀總是出現(xiàn)在你自己的口中，卻是對(duì)他人的贊美。每當(dāng)有一個(gè)人驕傲地說(shuō)出自己很優(yōu)秀！那時(shí)，我們或許都會(huì)認(rèn)為那個(gè)人是不是太過(guò)于自負(fù)，太