第第頁教育幼兒的心得體會

教育幼兒的心得體會篇1

在組織幼兒的活動過程中，幼兒的表現(xiàn)總有這樣的不同：有的活動積極性高，勇于舉手發(fā)言，思維活躍；有的安寧靜靜地端坐著一言不發(fā)……有的大膽,說話聲音洪亮；有的害怕,聲音讓人難以聽見……有的各方面表現(xiàn)突出，突然有一天變得不如從前……有的活動幼兒都積極參加，有的活動幼兒并不感愛好……

諸如此類，不得不引起我們的思索。不論是活動的順當實施和完成，還是促進幼兒的全面進展，我們需要關注每個幼兒，促進活動開展的有效性。

在結合理論知識和自己不斷的工作實踐活動中，深刻地意識到關注每個幼兒，更有利于活動的開展及開展的有效性。

給每個幼兒提供安全、衛(wèi)生、可操作的材料。加強幼兒的動手技能，豐富幼兒的感性知識，讓幼兒自己獲得操作的感受和體驗，正符合了幼兒愛動的特點和心理特點。哪怕是一個小小的紙片和枝條等，在幼兒的眼里都是珍寶。我就把小小的紙片留起來，把公園里的枝條撿回來……讓幼兒做《溫馨小花》和《賀年卡》等。幼兒在活動中個個積極性高，都專注于手工操作，大膽想象和制造。在《紙筒娃娃》的制作中，楊楊小伙伴用紙片貼出了娃娃的眼睛、鼻子、耳朵、眉毛、睫毛、嘴等，充分表現(xiàn)了自己的認識和大膽表現(xiàn)。

給每個幼兒微笑和歡樂，和幼兒一起玩耍。微笑是人類溝通的語言。給幼兒一個微笑，就是給幼兒歡樂，幼兒感到親切，得到放松。他們愿意與老師一起活動，和幼兒一起玩耍玩耍，一起游戲，幼兒就感到歡樂。幼兒的心情高，心情好，思維活躍、積極性高，有利于幼兒的身體健康。我發(fā)覺，幼兒自己活動追求的源泉就是獲得歡樂。只要讓他們感到歡樂的事，他們就樂于去做。他們常常說：“老師，咱們做游戲吧?！庇捎谟螒蚪o他們帶來了歡樂的體驗，游戲中他們的身心得到放松。同時游戲中他們的語言、動作、情感的到了升華。

給每個幼兒表現(xiàn)的機會，予以確定的表揚?；顒又斜憩F(xiàn)積極的幼兒確定是不斷得到老師的關注，而那些積極性不高的幼兒就是老師忽視了對他的關注。當老師給他更多的關注時，他會給你一個驚喜：改變大，進步快。我們班的雙胞胎兄弟：歡歡和樂樂，就是特別明顯的例子。歡歡愛說、愛笑、愛表現(xiàn)，因此，得到老師予以的機會也多，形成良性循環(huán)。樂樂說話聲音小，顯出非常害怕的樣子，得到表現(xiàn)的機會相對少些。我想，同樣的孩子，我們不應讓孩子有這樣的不同，我轉變做法，不能忽視對樂樂的關注，要讓他向良好的方向轉變。

教育幼兒的心得體會篇2

不知道怎么回事，寶寶剛上幼兒園的時候，早上起床后都會鬧心情不背書包上幼兒園，每次硬送他去的時候也總會哭鬧一會兒，但是現(xiàn)在寶寶進步很大，起床后不再鬧心情了，每天都能興奮地背著書包上幼兒園了，入園后也不再哭鬧，都能快樂的與小伙伴一起玩，此外我們發(fā)覺寶寶在進餐方面也有了很大的進步，現(xiàn)在不需要大人喂，大都時候都是自己吃飯，為此我深深感受到幼兒園的教育對孩子的成長、影響真是非常關鍵的，在此我要特別感謝小b班的兩位老師和阿姨對我家寶寶的細心照看和耐煩教育，沒有她們的細心呵護和教育，寶寶不會有這么大的進步，同時也要感謝全部援助和關懷過泓鑫寶寶的每一位老師們！

作為父母，第一責任就是教育孩子，而教育孩子的第一任務就是培育孩子的良好習慣。拿破侖.希爾說過：“播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運?！绷晳T左右成敗，習慣轉變人生。作為父母，我們不能允許孩子的身上有壞習慣存在。因此我們特別重視寶寶良好習慣方面的養(yǎng)成教育，從生活中的一點一滴去教育，比如教寶寶講衛(wèi)生，進門就洗手，睡前刷牙、洗腳，勤剪指甲，不隨地吐痰、不亂丟果皮紙屑；教寶寶做事情要用心；教寶寶要老實不說謊；教寶寶孝敬長輩等等。勝利從培育習慣開始，為了自己的孩子勝利，建議家長們多留意孩子的良好習慣的培育吧！現(xiàn)在寶寶升上小班了，原來的阿姨和angela、fiona兩位老師也都跟班了，我很慶幸，我的寶寶能夠由她們繼續(xù)帶著，由于我發(fā)覺她們兩位老師也很重視寶寶們良好習慣方面的養(yǎng)成教育，在這方面的教育甚至做得比家長還要好，還要細。有一天，寶寶回家脫下鞋子后就輕輕的把鞋子放好，嘴里還說：“不能用扔的，”我就問他：“誰告知你的，”他說：“老師說的?！边€有一次，我叫他幫我拿東西，他竟然對我說：“媽媽，自己的事情自己做，”我當時驚異極了，這句話是從兒子的嘴里說出來的?？?，老師教的多好啊！寶寶真美滿！

我相信，泓鑫寶寶在父母和康橋雙語幼兒園老師的細心呵護和耐煩教育下，肯定會健康、自信、歡樂地健壯成長。

教育幼兒的心得體會篇3

俗話說:"沒有教育不了的孩子,只有教育不當?shù)母改?.我很贊同這一觀點.身為家長應當如何才能教育好孩子呢?這并不是一件簡約的事情.初為父母,孩子雖小,但絲毫不能放松任何警惕,應當時時刻刻關注孩子的一舉一動,一邊從小就能養(yǎng)成一個良好的習慣!

不知道怎么回事,前段時間每次送宏宏寶寶上幼兒園的時候,宏寶都會哭鬧一會兒.非得等家長走后,再在老師的細心呵護下,方能停止哭鬧,然后復原平常,與老師及其他小伙伴融為一體.每次見到宏寶哭鬧的時候心里特不是味道,這究竟是怎么回事呢?其實,我們家宏寶平常在家的時候,沒那么任性,也不那么愛哭鬧,在我們心中是一個勇猛頑強的乖寶寶...

當孩子涌現(xiàn)非常表現(xiàn)時，肯定會有特定的緣由，要想解決這一問題，首先得找出緣由所在，然后在對癥下藥，這樣會取得較好的效果。廖尉宏主要緣由還是對他媽媽的依靠性太大。

寶寶上了幼兒園，爸爸媽媽總是戀戀不舍的.離開，把孩子也弄得很傷感。其實家長要鼓舞寶寶做一個頑強的孩子，由于孩子原來很頑強，爸爸媽媽離開后一會兒他就忘了，和小伙伴玩得很好，是家長太煽情了。家長不要總在那里偷偷地看孩子，一旦你的偷看被孩子發(fā)覺了，更引起孩子對你的思念，這樣又重新引起他的思想波動，這是最不須要的，家長要對老師采用完全信任的立場，老師會以特別大的愛心和耐煩，來接待你的孩子。

之后的一天早上起來，寶寶還是問了要不要是幼兒園？我們跟他說確定要上的！就象大人上班一樣，每天都要去，寶寶也不例外．吃過早飯，一路跟他說話和天玩笑，讓他放松上學的焦灼心情，不一會兒就到了學校門口我說寶寶帶我上你們班級，他說在二樓，然后就興奮帶我上了二樓，也沒有跟我說再見，他自己已經(jīng)一個人坐到老師旁邊的座位上去了

如說哭鬧和心情不穩(wěn)定的時候，有些家長就以幼兒園的名義，來恐嚇恐嚇這些孩子：你不聽話了明天我就給你送幼兒園。類似這樣的語言就不要跟孩子過多地去講。家長應當客觀地評價幼兒園。幼兒園是一個給孩子提供歡樂，提供溝通提供一個很好的生活環(huán)境的地方

教育幼兒的心得體會篇4

幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒老師是年輕一代最初的啟蒙老師，在幼兒成長過程中起著主導作用，幼兒園不同于中學校，幼兒教育形式是以為基本活動形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動形式。

作為老師首先應當是孩子的伙伴，在同等的關系中，老師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、尊敬、同等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己欲望和技能的機會。

我們班每個孩子的性格都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所提倡的。但是有些孩子，他們在里比較活潑，一旦離開了們們熟識的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了生疏人參觀等等，他們變利很害怕，不敢說話。這種害怕性格的形成，大多由于缺乏熬煉的機會，缺少表現(xiàn)自己的志氣的條件，假如不實時加以引導，將嚴峻影響幼兒一生的進展,害怕的幼兒往往沒有志氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為轉變這種害怕的性格，我們努力為幼兒提供“說”的機會，讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的感情,作為一名幼教工,怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。

第一、現(xiàn)在的教育觀，要求老師與幼兒的地位是同等的。

老師要尊敬第一位幼兒，作為伙伴坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來簡單的話，做起來卻很難。每個人都有自己的權利，包括幼兒自己的權利，所以做什么都不要強制幼兒去做，可以去引導幼兒動做。老師以親切的話語，關懷他們喜愛，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關系,又使我們目標得以實施。

第二、開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識。

在教育活動中，老師就盡量多設計一些與教育內容相全都的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲為基礎的活動，寓教育于硌項活動之中。

第三、抓住幼兒的閃光點。

讓幼兒充斥自信做好每一件事，老師應多鼓舞幼兒，包括一些很小的事，對進行贊美，他們定會有所進展，有所進步，本班有個小伙伴發(fā)音不準，我益不斷訂正，只要他有點進步，我們就予以表揚，樹立他們的自信心，現(xiàn)在，發(fā)音有很大進步，這些贊美的高速就像一個個小光環(huán)一新，老師親自替他們帶上。

所以，做為一名幼兒老師,既要當好老師，又要做幼兒的伙伴，保證他們美滿的成長。

教育幼兒的心得體會篇5

幼兒時期是智力開發(fā)的關鍵期，良好的幼兒教育對孩子將來進展有重要作用。作為家長都有不少的教育心得體會，下面談一談我在培育幼兒養(yǎng)成良好行為習慣方面的教育心得體會。

相信不少家長對幼兒的教育都是以“包辦”為主，擔憂孩子小，事情做不好，所以大事小事都由自己替孩子完成。殊不知，良好的生活習慣就要從幼兒開始抓起。父母過分的溺愛嬌慣，會造成孩子以自我為中心，適應技能較差，任性，怕苦等問題。幼兒階段，父母可以試著培育孩子以下的生活習慣：

整理自己玩具的習慣。假如從小就養(yǎng)成收納習慣，長大后不僅做事有條理，還會有始有終，有責任感;

良好的進餐習慣。包括餐前洗手、定時進餐、獨立進餐、用心進餐、餐后整理等。進餐是孩子一日生活中重要的環(huán)節(jié)，一日三餐徑直關系到幼兒的生長發(fā)育和身體健康，它對幼兒的成長及一生具有重要的意義;

愛勞動的習慣。這個時期的孩子新奇心強，仿照性強，活潑好動，正是進行勞動教育的好時機。家長要教育孩子做自己能做的事，并情愿為長輩為他人做力所能及的事。勞動可以熬煉孩子的思維技能、動手技能，加強孩子的獨立性。

以上是我的一點教育心得體會，最末還盼望家長在培育孩子養(yǎng)成良好行為習慣時不要心急，良好習慣的養(yǎng)成需要長時間的積累和磨練，更需要家長的指導和協(xié)作。

教育幼兒的心得體會篇6

在這一學期中，我們中班對孩子良好行為習慣的培育，我覺得效果真的很不錯，其中效果最好最明顯的是一般話的運用和區(qū)角活動時玩完玩具后分類收玩具的良好習慣等。

我們是怎樣來給幼兒養(yǎng)成和鞏固這些好習慣的呢，要求幼兒一進幼兒園需要講一般話，我利用了。

1、表揚鼓舞法，如：在某一幼兒用一般話與老師和小伙伴交談時，我會實時表揚鼓舞，某一小伙伴一般話講得真好，老師要獎給他一顆小紅五角星，然后把紅五角星貼在他的額頭上。引起其他幼兒的關注，同時也激發(fā)了孩子們講一般話的激情。

2、家庭教育要和幼兒園教育要保持全都。孩子在幼兒園得到的教育，良好的行為習慣的建立，家長應予以了解，并積極協(xié)作幼兒園對孩子進行全都性的教育，以免家、園教育涌現(xiàn)脫節(jié)，不利于良好的行為習慣的形成和鞏固，為此我們利用家園共育欄和家長會，與家長講解原由、舉案例等，讓家長協(xié)作幼兒園對孩子講一般話的鞏固方法。由于我們在農村，是村辦幼兒園，對農民來說，他們講慣了方言，講一般話還是有點兒別扭，比如：一次有一位家長來送孩子時，孩子還在哭泣，我忙問孩子是怎么回事，家長很生氣的對我說：“老師，這孩子不好好說話，我揍他了?！蔽颐栐趺蠢玻@位家長說：“我送他上學，他嚷著要解大便，我問他什么，他還在說解大便，我又聽不清什么意思，最末他說，我要拉屎，把我這個氣，拉屎就拉屎，還解什么大面，你還解饃饃呢，所以我就狠狠的揍了他一頓。”聽了這

些話讓我哭笑不得，后來我弄清由于這個孩子說話咬詞不清晰，把“大便”講成“大面”，家長對大便的意思又不是很明白，所以會發(fā)生這樣的事情，事情雖小，但對孩子來說很不利，原來孩子在幼兒園剛剛形成講一般話的習慣，可在家卻因講一般話挨了打，孩子還有學講一般話的愛好嗎所以讓家長協(xié)作幼兒園給孩子制造一個講一般話的生活環(huán)境，孩子很自然而然的形成講一般話的良好習慣。

經(jīng)過很長一段時間，我們班幼兒的一般話已經(jīng)講的很好，孩子與孩子之間溝通用一般話與老師溝通更是用一般話，久而久之，孩子已形成了與任何人溝通都會用一般話的良好習慣。

對于玩完玩具后，分類收玩具的良好習慣更是鞏固得特別好，以前孩子們玩完玩具后把玩具弄得亂糟糟，還得老師援助他們收好玩具，自從提出培育讓孩子分類收放玩具的習慣后，在老師的指導下，慢慢的養(yǎng)成了分類收放玩具的良好習慣。孩子們再玩玩具時再也沒有涌現(xiàn)亂扔亂放的，收玩具時會擺放的整整齊齊，老師也變得似乎有點很悠閑的樣子，不再忙于幫孩子們收放玩具了。

經(jīng)過這一學期的培育，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的生活行為習慣，這些好的習慣都離不開家庭與幼兒園的共同聯(lián)手教育。

教育幼兒的心得體會篇7

望子成龍是每個家長的心愿，教育孩子，首先我們家長要以身作那么，自身的教育魅力是巨大的，試想一下做任何事都精益求精的家長，他的孩子肯定是個仔細細致的孩子，俗話“小樹易直也易彎”是有道理的。

日常生活中我主要留意做到以下幾點：

忌過度愛護：有時候，由于太著重表面的安全，忽視了孩子的心理需求，當孩子想跑，想玩時，大人會可怕孩子受傷而禁止他，這樣，孩子便會養(yǎng)成不好動的習慣，身體會變得遲鈍，多病，性格也會變得膽小、缺乏自信、無法面對困難。家長應學會放手，讓孩子多運動、多動手，對孩子的身心健康和身體健康都是有援助的。

忌過份寵愛：事事馴從孩子的要求，替他完成全部事情，孩子什么事情不必自己動手，簡單變得以自我為中心，任性、依靠、也照看不了自己。應讓孩子學會獨立，自己能做的事情盡量讓孩子自己動手，養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

忌忽視孩子優(yōu)點：覺得孩子沒什么優(yōu)點，就算有，也視之為無可置疑，使其天份無從發(fā)揮。其實，父母對孩子的評價是他建立自信的依據(jù)，假如常常提及他的缺點，孩子會懷疑自己的技能，不僅影響他的自信心，還會認定自己是一無所能，更不思進取

忌忽視孩子說話：孩子喜愛問問題，父母會覺得很煩，而打斷孩子的話，這樣會剝奪孩子表達想法的愿望，孩子并會慢慢不再跟父母溝通，嚴峻影響親子間的溝通。做為家長應當學會傾聽，讓孩子多說，表達自己最真實的想法，才能了解他在想什么，予以他正確的引導。

忌嘲諷挑剔；挑剔孩子的過失，常常把其缺點掛在嘴邊，用罵人的字眼嘲諷他“笨手笨腳”“無用”等，甚至于在別人面前斥責數(shù)落孩子，都有會使他感到丟臉，嚴峻損害自尊，認為自己真的沒有技能做好事情，變得膽小，缺乏自信。孩子的自尊心一旦受到損害，是需要很長時間，甚至永久無法重新建立起來的。所以對孩子的良好行為應予以適當?shù)馁潛P是重要的。

以上幾點，都是自己在教育孩子中的一些想法和做法,我知道，每個家庭都有一套教育孩子的方法，讓我們大家一起探討，同心協(xié)力，共同培育好我們的孩子。

教育幼兒的心得體會篇8

近期，我園組織全體老師學習了《20**羊口鎮(zhèn)教育教學工作會議上的講話》，通過學習，使我們更加認識到教育工作的重要性，同時也更加重了我們肩上的擔子，使我們更加體會到作為一名老師要愛崗敬業(yè)、愛生如子的責任。

一、明確新學年教育教學工作的主要任務：

推動以實施素養(yǎng)教育為主題，以提高育人質量為核心，以品德養(yǎng)成教育為重點，大力開展以強化管理，深化課堂，內化科研，優(yōu)化質量為目標的“四化”行動討論，努力實現(xiàn)干部老師素養(yǎng)，教育教學質量，學校辦學品位，學校育人水平的“四項提升”，在創(chuàng)辦優(yōu)質教育的道路上，努力實現(xiàn)新的飛躍。

二、加強學習討論，促進隊伍建設：

一個好班主任能帶出一個好班級，一個好老師能教好一個好同學，老師素養(yǎng)，師德最重要。愛崗敬業(yè)、喜愛同學、教書育人、為人師表是對老師最基本的道德要求，愛和責任是老師職業(yè)道德的核心和靈魂，也是老師這個職業(yè)受人敬愛的根本所在。

三、創(chuàng)新活動模式，提高學前教育質量

學前教育是基礎教育的奠基階段，對幼兒身心健康，習慣養(yǎng)成，智力進展具有重要意義。我們要努力辦好學前教育，首先要深化幼兒園課程改革，加強園本教研，完善保教質量評價體系，實現(xiàn)教材與社會資源，當?shù)刭Y源的有機整合，要充分利用豐富的環(huán)境資源和鄉(xiāng)土材料，創(chuàng)設獨具特色的園所環(huán)境，搞好“八個一”的活動開展，要遵循幼兒身心和心理特點，以進展幼兒技能，培育幼兒良好學習和生活習慣為目標，全面開展幼兒回來本源教育。

總之，新的一年承載著新的使命，新的一年將開始新的征程，讓我們在鎮(zhèn)教辦的正確領導下，繼續(xù)以昂揚飽滿的精神，干事創(chuàng)業(yè)的熱忱，團結務實的立場，共鑄羊口教育的輝煌。

教育幼兒的心得體會篇9

最近一段時間我發(fā)覺班上有幾個孩子，愛從家里帶一些零零碎碎的東西入園，有時還是一些擔心全的小東西，如珠子，鞭炮，火柴等。集體活動時他們不但不參加，還召集四周的小伙伴玩他們的東西。特別是舒心，我給他說過許多此，叫他不要帶來，他就是不聽，也曾沒收過他的東西，還是不管用，莫非就沒有別的方法了嗎?

今日早上，舒心的媽媽對我說：“李老師，她感冒了，我叫她不要來幼兒園，但她肯定要來，請你多關注他，發(fā)覺有什么不對的就給我打電話。”我時常的走過去詢問她舒暢嗎?要喝水嗎?一會兒摸摸她的頭，看看燙不燙。孩子見我對他這樣關懷，滿臉高興。

中午休息時間，當孩子們躺下時，我開始來回巡察給他們蓋被子，來到舒心的身旁,發(fā)覺窗戶是開著的，外面天氣很冷。我輕輕地關上窗子，伏在舒心的耳邊靜靜地說：“今日天氣冷，開窗睡覺簡單感冒，以后不能開窗睡覺知道嗎?”“嗯，知道了。”孩子小聲說。時間一分一秒地過去，很多孩子都進入了夢鄉(xiāng)，只有舒心還在那里瞪著他的大眼睛，一點睡意都沒有。我小聲問：“舒心，睡不著嗎?”孩子點點頭?！澳悄闫饋戆?”“不，我怕影響別人?！薄澳沆o靜地走出去，就不會影響別人了。”“老師你真好，我以后聽話，再也不帶危急東西來幼兒園了”舒心邊走邊說。

看著舒心的背影，我思緒萬千，這不是我一貫想要但用批判教育不管用的結果嗎?是什么東西讓孩子改變這么大呢?是愛，是我對孩子的愛讓他感動，是我對他的關懷讓他受到感染。所以說要教育好孩子就需要先愛孩子。

教育幼兒的心得體會篇10

做好安全工作是保證每個入園幼兒身心健康進展的首要任務，關系到家庭和社會的穩(wěn)定，現(xiàn)在大部分孩子是獨生子女，